家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)集錦15篇
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)1
俗話說(shuō):"沒(méi)有教育不了的孩子,只有教育不當(dāng)?shù)母改?.我很贊同這一觀點(diǎn).身為家長(zhǎng)應(yīng)該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡(jiǎn)單的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),一邊從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣!
不知道怎么回事,前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候,宏寶都會(huì)哭鬧一會(huì)兒.非得等家長(zhǎng)走后,再在老師的'精心呵護(hù)下,方能停止哭鬧,然后恢復(fù)平常,與老師及其他小朋友融為一體.每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味,這到底是怎么回事呢?其實(shí),我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候,沒(méi)那么任性,也不那么愛(ài)哭鬧,在我們心中是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的乖寶寶...
當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時(shí),一定會(huì)有特定的原因,要想解決這一問(wèn)題,首先得找出原因所在,然后在對(duì)癥下藥,這樣會(huì)取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對(duì)他媽媽的依賴性太大。
寶寶上了幼兒園,爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi),把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,因?yàn)楹⒆颖緛?lái)很堅(jiān)強(qiáng),爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì)兒他就忘了,和小伙伴玩得很好,是家長(zhǎng)太煽情了。家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子,一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了,更引起孩子對(duì)你的思念,這樣又重新引起他的思想波動(dòng),這是最不必要的,家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度,老師會(huì)以非常大的愛(ài)心和耐心,來(lái)接待你的孩子。
之后的一天早上起來(lái),寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園?我們跟他說(shuō)肯定要上的!就象大人上班一樣,每天都要去,寶寶也不例外.吃過(guò)早飯,一路跟他說(shuō)話和天玩笑,讓他放松上學(xué)的緊張情緒,不一會(huì)兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級(jí),他說(shuō)在二樓,然后就高興帶我上了二樓,也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn),他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了
如說(shuō)哭鬧和情緒不穩(wěn)定的時(shí)候,有些家長(zhǎng)就以幼兒園的名義,來(lái)嚇?謬樳@些孩子:你不聽(tīng)話了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(zhǎng)應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè),提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)2
今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽(tīng)取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專(zhuān)題報(bào)告講座,主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽(tīng)完講座后對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺,我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多重要。
“家庭教育” 既是搖籃教育,也是終身教育,對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師,教育方法的采用與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有密切關(guān)系。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很重要的,父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立良好的榜樣,尊重孩子,不要按照自己的意愿來(lái)要求孩子,學(xué)會(huì)溝通,幫助孩子來(lái)開(kāi)發(fā)最大的潛能,要接納孩子的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒,要以朋友式的關(guān)系來(lái)欣賞自己的孩子,培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的能力。
在孩子的受教育過(guò)程中,離不開(kāi)家庭教育,社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名教師,我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任,但是,父母對(duì)孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因?yàn),父母在日常生活中的品德,知識(shí),生活經(jīng)驗(yàn)常常影響著孩子,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,教育孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對(duì)他的一生都會(huì)受益匪淺,基礎(chǔ)一定要打好,父母的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用,要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,要給孩子樹(shù)立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同
時(shí),不給孩子施加任何的壓力,并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn),從小建立起過(guò)硬的心理素質(zhì),孩子有的時(shí)候考試沒(méi)有考好,家長(zhǎng)不能去一味責(zé)怪孩子,那樣會(huì)挫傷孩子的自尊心,而應(yīng)該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因,和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子有自信心,哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)該去夸獎(jiǎng)孩子。
另外,在報(bào)告中,張會(huì)長(zhǎng)也舉出了很多的反面例子,如李天一等等,這些孩子原本也是祖國(guó)美好的花朵,只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)腵家庭教育才導(dǎo)致他們釀成大禍,走到了無(wú)法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心,發(fā)人深省,使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光。
通過(guò)對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí),使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名教師,我在以后的工作中應(yīng)該在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí),積累有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,在日常工作中多跟學(xué)生家長(zhǎng)接觸,提供建設(shè)性意見(jiàn)和建議,與家長(zhǎng)同心協(xié)力,共同做好對(duì)孩子們的教育工作。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)3
看完《做好“規(guī)則教育”,護(hù)航健康成長(zhǎng)》教育第一課認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn):家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高,應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。老話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識(shí)的`最佳時(shí)期。
一、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
二、規(guī)則要事先下達(dá),盡量減少事后懲罰,
三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則:
1、制定規(guī)則時(shí),考慮幼兒的需要。
2、規(guī)則內(nèi)容要明確,要有可操作性。
3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
4、關(guān)注規(guī)則的一致性,一貫性與執(zhí)行過(guò)程。
5、讓幼兒體會(huì)遵守規(guī)則的樂(lè)趣。
6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
7、沒(méi)守規(guī)矩時(shí),也不要給他貼標(biāo)簽。
四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就,犯錯(cuò)后的回顧很重要。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)4
通過(guò)學(xué)習(xí)劉林亞巡視員關(guān)于“雙減”政策的解讀,結(jié)合“學(xué)黨史,悟思想,抓實(shí)事,開(kāi)新局”,總結(jié)其核心理念是立德樹(shù)人,此需要從自身家庭做起,認(rèn)真學(xué)習(xí),全面理解。
立,即家庭是第一課堂,家長(zhǎng)是第一任老師,家庭與學(xué)校聯(lián)合施教,政府及社會(huì)進(jìn)行支持指導(dǎo)服務(wù)。
德,未成年人應(yīng)有之大德,即以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)培育出家國(guó)情懷,即愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)家庭,再加之身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習(xí)慣等。
樹(shù),即發(fā)揚(yáng)家教傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,革命文化,社會(huì)主義先進(jìn)文化,遵循教育規(guī)律。
人,即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。
我們將以自身家庭為單位,將”立德樹(shù)人”全面理解并把握,從而更好的'將”雙減”政策學(xué)習(xí)落實(shí)到位。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)5
新學(xué)期又將開(kāi)始了,趁現(xiàn)在還有時(shí)間,總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。
記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天的早上,莉莉的班主任通知我,讓我在下午的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,談一談教育心得。當(dāng)時(shí),我跟老師說(shuō):“說(shuō)起來(lái)真慚愧,作為家長(zhǎng),我們兩個(gè)人每天都很晚才下班,莉莉放學(xué)后都在托管中心,在家的輔導(dǎo)工作比較少,我覺(jué)得自己做得不夠好!崩蠋熯一直說(shuō)服我。于是,我答應(yīng)了。
當(dāng)天下午,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校,學(xué)校里張貼著一到六年級(jí)各班的各種各樣的光榮榜,什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是,我湊到一年級(jí)那一欄去看。結(jié)果,我驚奇地發(fā)現(xiàn),莉莉是全級(jí)成績(jī)最棒的一個(gè)。兩科全部免考,而且,語(yǔ)文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考稱號(hào)。當(dāng)時(shí),我還不明白免考生是什么意思,一問(wèn)之下,原來(lái)是平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀,可以不用考試,知道以后,我一下子心情放開(kāi)了很多,明白了老師為什么總說(shuō)她成績(jī)好,讓我發(fā)言。此刻的感覺(jué)比吃了蜜還甜。
在會(huì)上,與幾個(gè)平時(shí)和莉莉比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起,她們確實(shí)覺(jué)得在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情,她們負(fù)出的比我要多,因?yàn)樗齻兠刻斓臅r(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以,我覺(jué)得自己還是比較幸運(yùn)的,因?yàn),莉莉回家的時(shí)候,基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
那很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候,總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意,特別是一些有難度的題目,我總會(huì)問(wèn)莉莉是不是真懂了。然后,我會(huì)出一道相似的題目讓她做,如果她會(huì)做,那證明她真懂了,如果不會(huì)做,那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然,我不是否定托管中心的老師,說(shuō)實(shí)話,在托管中心的老師水平也不過(guò)如此,再加上七八個(gè)小孩子一齊,而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班,難免會(huì)疏忽,所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò),基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻,莉莉也不例外,她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我,我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的'錯(cuò)題時(shí),我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍,錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng),字也多,她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái),她為了不用抄這些題目,自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法:這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法,我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候,問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法,(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出,這樣會(huì)比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí),會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò),看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感,增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期,莉莉是取到了成績(jī),但并不代表以后也能取到好成績(jī),所以,我希望,她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī),和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)6
聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功,才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,不單純是金錢(qián)和時(shí)間,家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)。現(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些,減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的'原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點(diǎn),少看缺點(diǎn),何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛(ài),多表?yè)P(yáng)他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)一步步走向成功,心得體會(huì)《家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)》。
三、對(duì)孩子要放手,培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說(shuō):“授之以魚(yú),不如授之以漁。”我們要勇敢放手,沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì),讓孩子自己領(lǐng)悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1.眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn):“兩點(diǎn)之間,直線距離最短”,所以從學(xué)習(xí)到有成,
2.要堅(jiān)持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3.家庭教育也是一項(xiàng)工作,我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果,曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須
4.有志有恒,乃有成就耳” “事斷不可求速效,求速效必助長(zhǎng),非徒無(wú)益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯”
5。總之,聽(tīng)完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子
6.未來(lái)的成功與否,我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給了孩子一個(gè)成功的可能。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)7
對(duì)于家庭教育,自己覺(jué)得生活也好,工作也好,家庭也好,就是盡本份三個(gè)字。真理總是隱含在樸實(shí)無(wú)華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,所以教育孩子,我們注重尊重孩子的主動(dòng)性,給他一個(gè)盡可能有張有馳,相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。同樣,小樹(shù)不修不直溜,當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時(shí)候,我們也會(huì)及時(shí)糾正,力爭(zhēng)在教育方面為之于未有,治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時(shí)候,別人的玩具他想要一起玩,他的玩具就不想分享,這時(shí)候,他媽媽總是問(wèn)他,為什么別的小朋友的玩具,你要分享,而你的玩具,為什么不能和小朋友一起分享哪?這時(shí)候,孩子會(huì)找各種各樣的理由。孩子?jì)寢專(zhuān)矣浀糜幸淮问沁@么循循善誘的',孩子?jì)寢寙?wèn),兒子,我給你出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好,孩子說(shuō)好啊,她媽媽說(shuō),你看過(guò)年了大家團(tuán)聚,有一大桌子美味佳肴,可好吃了,但是家里只有一捆很長(zhǎng)很長(zhǎng)的筷子,怎么辦,才能讓每個(gè)人都能吃上這些好吃的哪?孩子說(shuō),這可怎么辦哪,就在那里低下頭來(lái),靜靜的去冥思苦想。一會(huì)時(shí)間,孩子說(shuō),有了媽媽?zhuān)梢宰屆總(gè)人夾著她身邊的人最?lèi)?ài)吃的菜,另一個(gè)人也同樣給他身邊的人夾,這樣就不怕筷子長(zhǎng),每個(gè)人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了,家庭教育是平淡而又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。我們都是普普通通的家庭,平平常常的教育,但是我們珍惜孩子生在這么一個(gè)偉大的時(shí)代,是黨和國(guó)家,學(xué)校以及幼兒園老師,為孩子日積月累,無(wú)私無(wú)我的辛勤付出,才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空,這里感恩幼兒園的老師們,你們真的是辛勤的園丁,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。希望我們共同努力,從社會(huì)教育,學(xué)校教育,家庭教育共同努力,每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵,越開(kāi)越鮮艷。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)8
宣傳貫徹《中華人民共和園家教育促進(jìn)法》為主線,抓住法律頒布實(shí)施的有利契機(jī),利用春節(jié)寒假團(tuán)圓的美好時(shí)光,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)依法承擔(dān)實(shí)施家庭教育方體責(zé)任,有效監(jiān)護(hù)。正確教育、積極陪伴未成年子女健康成長(zhǎng)。
觀看視頻后,我感受頗深。
第一品德育人愛(ài)國(guó)心;貞淈h的幾年奮斗歷史及獲取的偉大成就,通過(guò)講解,孩子可能無(wú)法深刻感受,但通過(guò)老師通俗易懂的講解。如果沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有你身邊好吃的,好喝的,甚至不能上幼兒園,孩子們知道中國(guó)共產(chǎn)黨是帶給我們好生活的人。馬上春節(jié),讓孩子們剪窗花、包餃子,感受中華優(yōu)秀文化的魅力,自強(qiáng)文化自信,讓孩子們感到身為一名中國(guó)人真驕傲。
第二,親子活動(dòng)同成長(zhǎng)。在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的陪伴尤為重要,而高效陪伴更是讓兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。讓孩子在假期里和父母一起制作親子小手工,在和文弢制作過(guò)程中,我主要負(fù)責(zé)看,也就是陪伴,在此過(guò)程中,孩子更認(rèn)真的去做,他內(nèi)心也希望父母感受到她的成長(zhǎng)。在一些孩子解決不了的問(wèn)題上,可詢問(wèn)需不需要幫忙,讓孩子知道他是有幫手的,從中孩子可以明白解決問(wèn)題有兩個(gè)途徑:自己解決、尋求他人幫助。在活動(dòng)中更是增加了交流,增進(jìn)了親密,讓之前忙碌時(shí)的不陪伴變的.不在那么讓孩子有失落感,家長(zhǎng)也從中慢慢會(huì)如何培養(yǎng)教育孩子。
第三安全教育及素養(yǎng)。由子條件有局限性,在寒假而安全教育方面。主要通過(guò)線上家園溝面和線下安全手抄報(bào)制作,在寫(xiě)的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以念出來(lái),或者講一講,引導(dǎo)孩子講給他人聽(tīng)。兒童時(shí)期是較愛(ài)畫(huà)畫(huà)的,手抄報(bào)上與安全相關(guān)的涂鴉也會(huì)讓子增強(qiáng)安全意識(shí),注意安全防護(hù)。朱老師還舉例手抄內(nèi)容:交通安全、火災(zāi)、溜冰、溺水、煙花爆竹傷害等,工作細(xì)致,讓家長(zhǎng)孩和孩子在安全教育上思路更清晰。
英雄山一幼xxxx寒假關(guān)愛(ài)兒童活動(dòng)讓我真切地感受到關(guān)愛(ài),雖然平時(shí)工作忙碌的我已經(jīng)深刻感受到大二班各位老師對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù),再寒假中班主任各個(gè)角度的關(guān)心仍舊讓我很感動(dòng)。xxxx年虎年伊始,希望所有孩子健健康康,個(gè)個(gè)生龍活虎,祝所有的老師龍騰虎躍,工作順心順意,愿英雄山一幼發(fā)展的越來(lái)越好,虎年更加輝煌。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)9
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了,我首先感謝初一(3)班各位老師,班主任曹紀(jì)偉老師細(xì)心負(fù)責(zé),語(yǔ)文夏俊老師認(rèn)真敬業(yè),數(shù)學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)花永琴老師和藹耐心,正是你們的精心培育,才使得陶科言迅速成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺,而家庭教育也至關(guān)重要,在此我把教育心得與大家分享,以便共同探討學(xué)習(xí)。
一、明確目標(biāo)定起點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是通向未來(lái)的起點(diǎn),也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ),一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著手,時(shí)刻督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是注重課堂效率,提高課堂專(zhuān)注度,跟著老師的節(jié)拍走。課堂是根本,梅中的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的,能夠跟著老師的節(jié)奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(zhǎng)滿足于把孩子送到各種機(jī)構(gòu)了事,殊不知這是本末倒置,試想課堂都不好好聽(tīng),興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有的家長(zhǎng)每天還在親自監(jiān)督孩子做作業(yè),對(duì)此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了,應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候,我們就經(jīng)常引導(dǎo)她樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,讓她明白學(xué)習(xí)是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習(xí),我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì)竭盡所能幫助她,我會(huì)自己先去學(xué)習(xí)了解,然后再幫助她拓展,而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴,借助榜樣的力量,讓孩子比學(xué)趕超有對(duì)象。孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很重要,家長(zhǎng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴,我平時(shí)會(huì)在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸,孩子在日常交往中會(huì)汲取到人家好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng),看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的,找找自己和優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃可以是短期的,每天該完成的項(xiàng)目制定出一張表格,適當(dāng)和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(zhǎng),英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練,數(shù)學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(zhǎng)期的,比如月考、期中期末考,達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)給予什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強(qiáng)信心改弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信的性格。
我的孩子樂(lè)于參加各類(lèi)活動(dòng),這讓我很欣慰,俗話說(shuō)技多不壓身,這不僅能使她學(xué)習(xí)到更多的.知識(shí),掌握更多的技能,更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強(qiáng)她的自信。我比較推崇贊賞教育,我們要幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠(yuǎn)比一聲命令或一頓批評(píng)效果來(lái)得更好。所以,我們要經(jīng)常通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的自信心,不斷強(qiáng)化我能行,我能做好,我能做得比別人好的意識(shí)。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì),就對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當(dāng)支點(diǎn),塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球!泵總(gè)孩子都有自己的天賦,我們?nèi)绾螏椭⒆訂拘殉了牡椎闹腔酆蛢?yōu)雅,撬起整個(gè)地球也許并不難,難得是我們能否有足夠的耐心,能持續(xù)不斷的充當(dāng)孩子的支點(diǎn),讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人,來(lái)自父母心底最誠(chéng)摯的信任和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)劑。一直以來(lái),我們最欣慰的是孩子很樂(lè)意跟我們交流,每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停,學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了,班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了,課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,或者因?yàn)槭裁词卤焕蠋熍u(píng)了……我們都認(rèn)真傾聽(tīng),從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,更能捕捉到孩子心理的變化,及時(shí)糾正她的一些不足?傊,我很享受這樣的時(shí)刻,孩子把父母當(dāng)成朋友,快樂(lè)一起分享,受了委屈給她安慰,有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì)更加信任我們,更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè)。
四、寓教于樂(lè)找樂(lè)點(diǎn),提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái),我對(duì)孩子的考試成績(jī)并不是很看重,我看重的是老師所講授的知識(shí),她是否接受并消化。此外,我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法,在緊張的學(xué)習(xí)之余可以放松自己。樂(lè)于運(yùn)動(dòng),喜歡跑步,街舞,每周末的運(yùn)動(dòng)可以放松身心,更好地投入到下一周緊張的學(xué)習(xí)之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習(xí)的壓力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,我們家長(zhǎng)要率先垂范,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信,在梅中老師們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)智慧下,和家長(zhǎng)們寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭育人觀,相互碰撞、相互融合,定將為孩子的青春之帆把握航向,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華!
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)10
我們知道,要開(kāi)車(chē)必須有駕照,當(dāng)老師要有教師資格證,而做父母,我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。所以我覺(jué)得與其教育孩子,不如與孩子一起學(xué)習(xí),和孩子共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)放手,給孩子真正的愛(ài)
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?靜下心來(lái)反思,還是我們大人的原因。在家里,父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛(ài)著,含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔著,每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),孩子要什么就滿足他什么,什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛煉自已的能力呢?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:“只要你學(xué)習(xí)搞好了,其它事不用你操心!边@里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的,是能夠相互促進(jìn)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,其潛力是無(wú)法想象的。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡量放開(kāi)手去,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
二、學(xué)習(xí)自律,為孩子樹(shù)立榜樣
孩子其實(shí)就是一面鏡子,他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
所以,家長(zhǎng)要教育孩子還得先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣孩子有一個(gè)好的榜樣,就算我們家長(zhǎng)沒(méi)有多少說(shuō)教,孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著去做。
孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的`影響,模仿身邊的人或事物。平時(shí),家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,每位家長(zhǎng)都應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
不讓孩子玩手機(jī),家長(zhǎng)可以率先捧起書(shū)本;想讓孩子早睡早起,家長(zhǎng)就得有時(shí)間觀念;想要孩子不挑食,家長(zhǎng)在餐桌上就不要挑三揀四;想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo),家長(zhǎng)監(jiān)督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松;要想孩子不說(shuō)謊,家長(zhǎng)就得信守承諾,說(shuō)到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面,而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。
三、學(xué)習(xí)溝通,和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流,不僅僅是代溝的問(wèn)題,更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),以一種教訓(xùn)的口氣,不停地抱怨,不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系,只會(huì)越來(lái)越差,那就只有溝而不會(huì)通了。因此,我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán),把孩子放在平等的位置上,成為孩子的朋友,和他們主動(dòng)交心,讓他們?cè)敢馀c你分享心事。
自從孩子上學(xué)后,他們的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開(kāi)的。于是,我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過(guò)程中,問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道,有開(kāi)心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣,從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候,還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容,在他們講給我們聽(tīng)時(shí),我們有時(shí)會(huì)故意說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正,這樣,孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容,還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天,無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)11
很多家長(zhǎng)、老師都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法,培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子,孩子就好像一棵小樹(shù)苗,不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材,凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤,的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多,你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目,這樣綜合起來(lái)才能對(duì)癥下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料,相信您就能從中得到想要的答案了。
由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下,我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣,很容易就被染污了,沾染上某些不良習(xí)氣,例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話、不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專(zhuān)心等問(wèn)題,尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重!教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法很多,有的人采取虎媽狼爸式的教育,還說(shuō)是“贏在起跑線上”,人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過(guò)程,即使贏了起跑線,能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰(shuí)笑到最后還是未知之?dāng)?shù),往往是適得其反的,因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們成功與否,都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣,這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害,不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的!如果打孩子進(jìn)行體罰教育,后果可能相當(dāng)嚴(yán)重,將來(lái)會(huì)報(bào)復(fù)到年老的'父母和孫子那一代人的身上,所以暴力方式的教育害人不淺。∠喾,反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂(lè)觀向上的精神更顯得重要。
在此,誠(chéng)摯推薦各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》(又名《弟子規(guī)說(shuō)明書(shū)》),這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源,能在快樂(lè)和感恩的氛圍中感悟人生的真理,有助孩子提高健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步,認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生,能做到趨吉避兇,真實(shí)不虛!能針對(duì)孩子身上的各種問(wèn)題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方!《圣賢教育改變命運(yùn)》(可以在百度視頻或者優(yōu)酷土豆搜索播放),但愿看過(guò)的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益,并且繼續(xù)利益他人,讓我們攜手努力,共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來(lái):“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)12
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃的好不好,睡的夠不夠,生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。但如何教育孩子使孩子更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢?這是每一位家長(zhǎng)朋友都想知道的。我個(gè)人認(rèn)為,只有適合自己孩子的教育方法才是最好的方法。3—6歲的孩子,我更注重習(xí)慣和性格的培養(yǎng),一個(gè)好習(xí)慣、好性格會(huì)伴隨孩子一生,幸福一生。好習(xí)慣好性格的養(yǎng)成,是和生活環(huán)境密不可分的,我們作為父母,要做好表率,用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下體會(huì):
我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到出門(mén)戴口罩、進(jìn)門(mén)脫口罩洗手、自己大小便、自己吃飯、跟老師問(wèn)好再見(jiàn),大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才能取得成效,并能成為孩子的一種行為習(xí)慣。當(dāng)然,孩子也會(huì)有這樣或那樣的不足,不能一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情就立刻火冒三丈,大聲責(zé)斥,這樣不但起不到任何作用,相反孩子逆反心理更強(qiáng),甚至產(chǎn)生自卑心理。
對(duì)待孩子我們要有一顆寬容的心,積極正確的去引導(dǎo),告訴孩子應(yīng)該怎樣做,給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),告訴孩子下次遇到這樣的事情我們就這樣做。只有用寬容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的'問(wèn)題和困難,才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),進(jìn)行正確的引導(dǎo),和孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間。
家庭教育理念要一致,思想要統(tǒng)一,杜絕黑白配,什么一個(gè)唱白臉,一個(gè)唱黑臉,這樣是錯(cuò)誤的,如果這樣的話,會(huì)讓孩子無(wú)所適從,是非不分。統(tǒng)一家庭教育思想,針對(duì)孩子的問(wèn)題特點(diǎn),拿出合適的方法,再加上耐心的,細(xì)致的觀察,孩子的進(jìn)步是很明顯的。
故事吸引,增強(qiáng)語(yǔ)言和邏輯能力,可以給孩子訂閱幼兒畫(huà)報(bào),上面有故事、走迷宮、有找不同、有游戲等內(nèi)容。我是先告訴他怎么玩,給她講故事,之后讓他自己看,自己講。堅(jiān)持睡前讀繪本講故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)給她講故事的時(shí)候,他聽(tīng)得很認(rèn)真,很投入,逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我講故事,講他在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲,講他自己編造的故事等等,這樣可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和羅輯思維能力。
孩子不是溫室的苗,但我們要細(xì)心呵護(hù),讓他安全健康成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花,但我們要給他澆澆水,曬曬太陽(yáng),讓他經(jīng)歷一些小挫折、小困難,讓他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)13
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的`事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,勝過(guò)百句罵!贝_實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)14
教育的作用是什么,就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望,及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng),在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候,第一時(shí)間去扶正他,而不是拔苗助長(zhǎng)。
我們的國(guó)度,從來(lái)就不缺少教育理論,從來(lái)就不缺少教育的氛圍,家長(zhǎng)重視孩子教育的激情,全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有,無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬(wàn)利,這是不行的。
01.關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀點(diǎn):我不相信教育是快樂(lè)的,請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的,在家里不是父母說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中,在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀,品行修養(yǎng)更高!澳愠晕业暮任业挠梦业,憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子,最終,這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明,在家庭教育中,父母擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)的家庭,孩子成才率是極高的。
家庭中的民主,要慢慢培養(yǎng),當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候,才可以通過(guò)商量,達(dá)成一致,讓孩子明白,民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子,這是放縱,一個(gè)未成年人打敗了成年人,結(jié)果相當(dāng)可怕。
02.關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的,不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少,如果真有快樂(lè),那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué),是為了某種目的去學(xué)。所以,品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的'成分,這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣,什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事,日積月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè),給孩子更多的游戲時(shí)間,不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法,什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
03.關(guān)于家庭中的民主
現(xiàn)在,我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì),俗稱“戴高帽子”,更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話:好孩子都是夸大的,我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信,這是對(duì)的,但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì),他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為,犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子,這個(gè)社會(huì)是殘酷的,要準(zhǔn)備受到很多委屈。
04.關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng),為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課,自己另買(mǎi)了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng),為了做孩子的表率,從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?
我認(rèn)為,父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子,才能戰(zhàn)無(wú)不勝,歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我,每天都有新進(jìn)步,努力今天比昨天做得好,計(jì)劃明天比今天做得好,規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
05.關(guān)于考試分?jǐn)?shù)
放在最后說(shuō),是因?yàn)槲也幌胝f(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得它比前四點(diǎn)說(shuō)的相比,太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它,在中國(guó),它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo),我覺(jué)得,唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī),在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面,所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
所以,在九年義務(wù)教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候,不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分,有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金,就照相留念大肆宣揚(yáng),100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō),原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,要想得 100分要下好幾倍的努力,訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分,就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源,相當(dāng)于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力,父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng),過(guò)程比結(jié)果重要,只有完美的過(guò)程,才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái),就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng),為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。
家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)15
今天非常用心的聽(tīng)了一節(jié)家庭教育課程,收獲頗多,更是受益匪淺,對(duì)孩子的教育更是有了深層的'認(rèn)知。孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程家庭教育是最關(guān)鍵的,畢竟父母才是孩子的第一任老師,聽(tīng)課的過(guò)程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的一些不當(dāng)行為,定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的,而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),并非一朝一夕,需建立和諧有序的家庭環(huán)境;父母言傳身教,并和孩子一起制定規(guī)則;引導(dǎo)孩子理解規(guī)則,獎(jiǎng)懲有度,該堅(jiān)定的原則不能心軟,如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成了的習(xí)慣,一時(shí)改不回來(lái),那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次,孩子如果做到了可以適當(dāng)表?yè)P(yáng),其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因,規(guī)則意識(shí)越早越好,規(guī)矩必須懂,勇敢必須有,不欺負(fù)別人,懂得尊重別人,無(wú)規(guī)矩不成方圓。
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