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中班家庭教育教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班家庭教育教案，希望能夠幫助到大家。
家庭教育，是大教育的重要組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是終身教育，在人的一生中起著奠基的作用。為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，創(chuàng)新家庭教育模式，提高家庭教育水平是新時(shí)期家教工作的當(dāng)務(wù)之急，我區(qū)進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，取得了扎實(shí)的成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管
我區(qū)的家庭教育工作起步于20xx年，快速發(fā)展于20xx年。為了進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，探索家教工作的新思路，20xx年4月份我們根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在原18所校級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“東昌區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�！保�20xx年9月根據(jù)通化市教育局關(guān)工委的統(tǒng)一部署，在原“東昌區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�！鞭k學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了“通化市家長(zhǎng)函授學(xué)校東昌分校”。 20xx年調(diào)整了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由主管教育的副區(qū)長(zhǎng)任名譽(yù)校長(zhǎng)，教育局黨委書記兼局長(zhǎng)任校長(zhǎng)，黨辦主任任副校長(zhǎng)，各校黨支部書記為班主任，優(yōu)秀家長(zhǎng)代表為校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供了組織保證。
二、加強(qiáng)管理特色辦學(xué)
為了使家長(zhǎng)函授學(xué)校有序發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)輔導(dǎo)，在教材上，關(guān)工委自編、選擇和規(guī)定教材協(xié)同使用，同時(shí)下發(fā)了市教育局關(guān)工委創(chuàng)編的小學(xué)版《家教天地》報(bào)和家教輔導(dǎo)教材，為家長(zhǎng)傳授和交流家教知識(shí)搭建了平臺(tái)；在學(xué)習(xí)方法上采取集中與分散，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法；在任課教師授課上要求做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽取意見、考核、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)；家長(zhǎng)學(xué)校做到了“五有”：即有家長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃、有自學(xué)提綱和思考題、有學(xué)習(xí)記錄、有教材、有學(xué)習(xí)體會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，每校為一個(gè)大班，分初級(jí)班（1—3年級(jí)）和高級(jí)班（4—6年級(jí)），50人為一個(gè)小班，按初、高級(jí)班分別授課。由各校黨支部副書記具體負(fù)責(zé)并擔(dān)任班主任。為了使家長(zhǎng)函授學(xué)校的教學(xué)上水平、上層次，我們聘請(qǐng)了有一定威望的省、市、區(qū)級(jí)骨干名師、優(yōu)秀教師、名校長(zhǎng)及離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教授做兼職教師。我們還聘請(qǐng)了全國家庭教育講師團(tuán)李曉繁同志和吉林大學(xué)教授、部級(jí)家教專家董進(jìn)宇博士親自為家長(zhǎng)講課深受好評(píng)。20xx年又聘請(qǐng)了中央教科所教授、博士后、部級(jí)著名教育專家、資深家庭教育專家王慶祝教授和北京師范大學(xué)、中央教科所德育課題研究所成員潘衛(wèi)東教授為全區(qū)家長(zhǎng)做了《與孩子一起健康成長(zhǎng)》和《關(guān)心孩子的心靈成長(zhǎng)》的專題家庭教育報(bào)告，兩位教授的報(bào)告通俗易懂、內(nèi)容豐富、貼近生活、深入淺出，用質(zhì)樸的語言和大量生動(dòng)的案例，啟迪了家長(zhǎng)朋友在家庭教育方面許多新的理念、新的方法，深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們總結(jié)并形成了“六種課型”：即講述啟發(fā)型、互動(dòng)配合型、咨詢討論型、現(xiàn)身說法型、中外家教借鑒型、調(diào)查分析型。同時(shí)做到接待咨詢、個(gè)案輔導(dǎo)。努力做到“七個(gè)及時(shí)”：發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)；提前預(yù)見，及時(shí)輔導(dǎo)；抓住問題，及時(shí)輔導(dǎo)；急待解決的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；普遍共性的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；群體性、代表性的問題，及時(shí)輔導(dǎo)；個(gè)案、個(gè)例，及時(shí)輔導(dǎo)。課后由校長(zhǎng)、主任、教師負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的咨詢，進(jìn)一步解疑釋惑，不斷提升育人本領(lǐng)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)注重實(shí)效
多年來的家教工作實(shí)踐，使我們對(duì)做好家庭教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校提升家教水平有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一是通過家長(zhǎng)學(xué)校提高了家長(zhǎng)家教水平。在過去較長(zhǎng)一段時(shí)間，家教知識(shí)并不為人們所重視，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)常常習(xí)慣于通過傳統(tǒng)的方式來“改變”學(xué)生。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，需要教師與家長(zhǎng)共同針對(duì)孩子的心理特點(diǎn)，年齡特征，進(jìn)行曉之以理，動(dòng)之以情的悉心教育。多年來，通過家長(zhǎng)學(xué)校授課，切實(shí)提升了家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、豐富了家長(zhǎng)家教知識(shí)、提高了家長(zhǎng)家教能力和水平。
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