家庭教育調(diào)查報告
在不斷進步的時代，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的家庭教育調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、導言：
1、調(diào)查的目的：家庭教育是學校教育的基礎。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生重大的不良影響。為提高家庭教育的實效性，我們對學生家庭教育現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，問卷涉及學生家庭的基本情況、學生的家庭學習環(huán)境條件、家長對孩子的期望和關心情況、家庭教育的方式等。我們想通過調(diào)查，研究有關家庭教育的一些問題，根據(jù)調(diào)查情況做出結論和工作設想，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。
2、調(diào)查的對象：此次調(diào)查的對象為小學教育階段學生家長，共發(fā)放調(diào)查問卷360份，回收有效問卷338份，有效率約94%。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚家庭占1%。被調(diào)查的家庭成員中，有固定工作的約占1%，從事個體經(jīng)營及工人的約占25%，剩余為農(nóng)民。
3、調(diào)查的方法：采取問卷調(diào)查。家長問卷以封閉式問答為主，在關于對學校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。
二、調(diào)查結果分析：
（一）家庭的一般情況：
�。�、從家庭的經(jīng)濟收入來看：
由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調(diào)查的338個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在1500元以上者占其總數(shù)的3%；在1000～1500元之間的占其總數(shù)的15%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的65%；在300～500元之間的占其總數(shù)的7%；在500元以下者占其總數(shù)的10%�？傮w來看，從事個體經(jīng)營和有固定工作的家庭收入穩(wěn)定且高，在家務農(nóng)人員收入低，絕大多數(shù)家長非常重視其子女的教育，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”，調(diào)查中99%的家長認為學校指導家庭教育非常重要，為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎。
�。病募议L的學歷及職業(yè)來看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法，而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，學生父母親的學歷情況是：父母親是大專及以上學歷的約占其總數(shù)1%；中專約占2%，絕大多數(shù)父母親是初中文化學歷，約占其總數(shù)97%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結果表明，父母親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數(shù)的95%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的2%；機關干部及企業(yè)管理人員微乎其微。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業(yè)相對應。由于家長一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間，且有97%的孩子以同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。
�。ǘ┘彝ソ逃^念：
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調(diào)查結果顯示，希望子女將來做學有專長的知識分子的占40%，“當國家公務員”的占20%，“參軍或當警察”的占15%, “當工人或做當代農(nóng)民”的0%，“聽其自然”的占8%，其他17%。以家庭智力投資為例，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明，約8%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資100元以上，每月50～100元的占27%，每月20～50元的占20%，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃�，已�?jīng)在盡自己的所能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類興趣班（包括語、數(shù)、英及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長對子女的學業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。這些家長認為，只有孩子好好學習，將來考上大學，才能獲得一定的社會地位和利益。在家庭教育內(nèi)容上，85%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學習上，而只有5%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，2%的家長認為應重視孩子的法制教育，也只有7%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子，把孩子當成小皇帝、小公主，孩子在家里44%的自我服務性勞動是被動的，有62%的家務勞動是被動的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，90%的家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有20%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關在家里不許出去、增加作業(yè)量”等。這說明，有部分的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務、看電視、參加娛樂等活動上，占80%，對孩子采取放任自流的態(tài)度比較嚴重。
�。ㄈ┠赣H是家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的85%，其次才是孩子的爸爸，約占13%，其他2%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系，孩子在家里與媽媽的關系較為親密，且參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。
�。ㄋ模┘彝I(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：
在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中，90%的家庭通過看電視、做家務來打發(fā)業(yè)余生活，僅有10%的家庭選擇參加文體、娛樂活動。調(diào)查結果還反映了家長投資讓孩子課余時間學習的占絕大多數(shù)，并且一個孩子課余學二種及二種以上的也有。這說明家長對培養(yǎng)孩子特長非常重視，但有意思的是，孩子們被動學習的占大多數(shù)。
�。ㄎ澹┘议L與學校之間的溝通有待進一步加增：
孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調(diào)查顯示，有82%的父母親是通過家長會了解孩子在學校的情況，有10%的父母親是通過老師與家長的聯(lián)系進行了解,經(jīng)常主動與老師聯(lián)系交流孩子的教育問題的僅5%，有3%是通過老師家訪了解孩子在校情況。
由上面的結果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學校、老師承擔；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態(tài)；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想。
（六）家長的建議：
1、學校和家長應加強聯(lián)系；
2、愿意經(jīng)常參加家庭教育講座或培訓工作；
3、希望家庭成員之間民主、平等、和諧相處。
由此可見，家長還是非常愿意接受家庭教育指導，積極配合開展學生家庭教育工作。加強家校聯(lián)系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學校教育和家庭教育結合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。
三、結論和建議：
通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析，我們可以對當前學生家庭教育情況做出下面的判斷：
1、經(jīng)濟基礎為實施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質(zhì)不高，難以為學生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。
2、受傳統(tǒng)觀念影響，家庭在為學生營造良好學習環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學生在家庭中進行高質(zhì)量的自主學習、教育。
3、過高的學業(yè)期望值與當?shù)厣鐣逃蟓h(huán)境差、家長素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學生承擔了過重的學習壓力，而在興趣、特長、智力等方面卻得不到應有的充分發(fā)展。
4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛型、權威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學生在極端教育方式的影響下，道德價值觀、個性心理等方面極易受的扭曲。
為此，學校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：
1、學校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、實踐操作等方式和充分聯(lián)系實際，豐富學生社會知識。
2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。
3、針對家教存在的問題，通過“家長學�！薄ⅰ凹议L會”、 “家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。
4、健全和完善家校合作機制，提高家庭教育質(zhì)量。學校應加強與社區(qū)、家庭的合作，充分發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢，開展多種形式的家長學校工作，指導和協(xié)助家庭轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改善家庭教育環(huán)境，掌握科學的家庭教育方法。我們擬采取的形式有：進行家庭教育輔導、引導教育消費、開展文明家庭評選、學習型家庭創(chuàng)建、家庭教育調(diào)查等等。
5、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。
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