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家庭教育文章(匯編11篇)
家庭教育文章 篇1
孩子上學(xué)了，媽媽變“懶”了！媽媽是真懶還是假懶呢？
兒子航航背上書包了，父母也背起了更多的責(zé)任。似乎父母養(yǎng)育他到7周歲，就等著他背上書包這一天。心也隨之不輕松起來，身影也比以前更忙碌起來。早上催促他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課。
為他忙前顧后，然而孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”，依然我行我素，成績(jī)并沒有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成績(jī)與自己付出的勞動(dòng)不能成正比。
究其原因，我認(rèn)為根源還是出在父母自己身上。由于父母太勤勞，反而養(yǎng)成了他的惰性，由于太關(guān)注他的學(xué)習(xí)，他反而變得沒有責(zé)任感和自覺性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為是為大人學(xué)的，對(duì)大人產(chǎn)生依賴性。長(zhǎng)此下去，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，是支付將來成材的前提，是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。
看著這么多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁，我卻反其道而行之。勤和懶是一對(duì)矛盾體，是互相牽制、相輔相成的。大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。不信你看，我是如何做的：
經(jīng)驗(yàn)一：懶于接送——獨(dú)自走路去上學(xué)！
雖然很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，雖然他爸剛開學(xué)時(shí)送過他幾次，但我從不接送，因?yàn)閮鹤訌募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程，只需穿過一條馬路，來往的車輛也不多。
在給他講了安全知識(shí)后，我就要他自己走路，其美名曰“練輕功”。有一晚，他沒按時(shí)睡覺，次日起來遲了，要我騎車送，我故意說，我自己上班要遲到，來不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校，結(jié)果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓(xùn)，改正晚睡的毛病。果然，以后總是一到8點(diǎn)半就上床，準(zhǔn)時(shí)睡覺，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習(xí)慣難以形成。
教子心得：讓孩子自己走路上學(xué)，既能鍛煉身體，又能養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)二：懶于陪讀——獨(dú)立完成自己的功課！
我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。
他極不高興地說：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶？”我給他講道理：“不是媽媽懶，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎？考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰又幫你檢查？平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊。”并告訴他學(xué)習(xí)是自己的`事，遇到不會(huì)做的題我叫他自己開動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì)做了告訴他該到哪里去查找資料。
如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來問我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。
過后，我在思考他不愛查字典的緣由，原來是對(duì)部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認(rèn)為是麻煩事了。現(xiàn)在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。
教子心得：在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。
經(jīng)驗(yàn)三：懶于嘮叨——多做少說培養(yǎng)自覺性！
有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒完沒了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽多了耳朵也會(huì)起繭的，他反而不當(dāng)回事。周末，他打游戲打了很久，作業(yè)也沒做，我問：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)？”他看看鐘，說：“再打十分鐘。”“好，說話算數(shù)�！笔昼娺^去了，我返回來一看，他還在打，我強(qiáng)忍怒氣，臉上平靜地說：“你平常不是說，說話要算數(shù)嗎？”他不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電腦。
在此之前，因我給他灌輸過做人做事要守信用的意識(shí)，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？以后考不上大學(xué)……”恐怕他口服心不服的，做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。
以后他打游戲，我要他自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。開始，他還要我監(jiān)督，以后我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他自覺了，時(shí)間一到就不打了。
都說打游戲不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教子心得：勤教育不見得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而效果不佳；如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。
經(jīng)驗(yàn)四：懶于動(dòng)手——不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性！
凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時(shí)候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂得看他整理。
孩子上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料，我叫他自己準(zhǔn)備；要買什么給他錢讓他自己去店鋪買，以鍛煉和人打交道的能力；要收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴�，看著他�?dòng)手做。
剛開學(xué)，老師要求給新書包上書皮，他不會(huì)包，我卻叫他跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后（當(dāng)然非常蹩腳），便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那么他永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書皮。
教子心得：勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無從培養(yǎng)。要讓孩子跳一跳摘果子。
家庭教育文章 篇2
我們都知道，家庭是一個(gè)孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢？如何才能成為更快樂的父母呢？也許，以下的文字會(huì)給你一些靈感和啟發(fā)。
專家研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自己的人生有意義等等。
對(duì)于新手父母來說，最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對(duì)你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。
以下列舉的`10個(gè)具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導(dǎo)寶寶將來成為一個(gè)快樂的人。
建議1——小動(dòng)物帶來的快樂
父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠(chéng)、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺自己有價(jià)值，有成就感。
建議2——溫馨的家是快樂的田園
建議把家變得更溫馨，看來是個(gè)小問題，但對(duì)孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會(huì)給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因?yàn)槭孢m才是快樂的一個(gè)組成部分，而干凈過頭只會(huì)給孩子帶來束縛。
建議3——吃得開心可以更健康
作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食物等等。
建議4——運(yùn)動(dòng)的感覺真棒
無數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對(duì)孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎？
建議5——家庭傳統(tǒng)意味著快樂“長(zhǎng)久”
無論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的。過春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過生日時(shí)的 蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長(zhǎng)久”的含義。
同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。
建議6——歌唱的鳥兒最快樂
人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂可以醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時(shí)會(huì)讓人精神振奮，身心舒展。而對(duì)孩子來說，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會(huì)很快樂。
建議7——快樂也可以放大
積極參加社會(huì)活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個(gè)大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都可以通過它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還表明，奉獻(xiàn)和快樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的快樂。
建議8——再見吧！負(fù)面評(píng)論
成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評(píng)論孩子幼兒園的園長(zhǎng)很無能，或者兒童 醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。
但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會(huì)快樂的。父母應(yīng)該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。
建議9——興趣愛好是永遠(yuǎn)的快樂
專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來很大的快樂。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競(jìng)技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的快樂。
建議10——花開葉落是快樂
生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘親近大自然。對(duì)孩子來說，大自然充滿神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。
家庭教育文章 篇3
教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒有理由不優(yōu)秀。
我們的女兒葉何銘，現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級(jí)了，在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還當(dāng)了班長(zhǎng)。我們?cè)陉P(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重女兒的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們?cè)谂畠杭彝ソ逃矫娴囊恍┳龇ā?/p>
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神。我們夫婦原來的.學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參加工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試�？梢哉f，女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”，例如，我們給她講她自己名字的含義，“何名”就是什么名，告訴她一個(gè)人有什么名全靠他自己，希望她通過自己的努力學(xué)習(xí)，為自己掙一個(gè)名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡，到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽，讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境。先生還以贈(zèng)言的形式，對(duì)女兒進(jìn)行教育，如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。女兒對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心�，F(xiàn)在，女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng)，去年，先生去香港游玩的時(shí)候，他叫女兒請(qǐng)假一起去，女兒聽說要請(qǐng)假，就一口拒絕了。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒有理由不優(yōu)秀。先生給孩子講古人讀書的“三上”之功（馬上、床上、廁上），現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們幫助她將作文在網(wǎng)上“ ”發(fā)表，來培養(yǎng)其作文的興趣。我們也采用適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)形式，來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。去年除夕夜，女兒花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，把三冊(cè)英語課文全部背誦了一遍，我們給“壓歲錢”的時(shí)候，她特別高興而且自豪。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法，低效甚至無效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展，所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語，對(duì)提高英語成績(jī)很有好處。
三、注重孩子的身心健康。身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)，保證其身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。二是鼓勵(lì)多做游戲，督促進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理健康。
家庭教育文章 篇4
教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣.如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒有理由不優(yōu)秀.
我們的女兒葉何銘,現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級(jí)了.在學(xué)校和老師的良好教育下,孩子身心各方面全面健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還當(dāng)了班長(zhǎng).我們?cè)陉P(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時(shí),注重女兒的家庭教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂.以下,是我們?cè)谂畠杭彝ソ逃矫娴囊恍┳龇?
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神.我們夫婦原來的學(xué)歷都很低,中專畢業(yè)參加工作后,都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí),先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí),我也參加了高等教育自學(xué)考試.可以說,女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的我們的“身教”,在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍.在“身教”的.同時(shí),我們還注重“言傳”.例如,我們給她講她自己名字的含義,“何名”就是什么名,告訴她一個(gè)人有什么名全靠他自己,希望她通過自己的努力學(xué)習(xí),為自己掙一個(gè)名.我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡,到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽,讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境.先生還以贈(zèng)言的形式,對(duì)女兒進(jìn)行教育.如,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,“聞過則喜”,等等.女兒對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心.現(xiàn)在,女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng),去年,先生去香港游玩的時(shí)候,他叫女兒請(qǐng)假一起去,女兒聽說要請(qǐng)假,就一口拒絕了.
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法.一是習(xí)慣學(xué)習(xí).教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣.如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒有理由不優(yōu)秀.先生給孩子講古人讀書的“三上”之功（馬上、床上、廁上）,現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書.二是快樂學(xué)習(xí).我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù).我們幫助她將作文在網(wǎng)上“ ”發(fā)表,來培養(yǎng)其作文的興趣.我們也采用適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)形式,來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力.去年除夕夜,女兒花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間,把三冊(cè)英語課文全部背誦了一遍,我們給“壓歲錢”的時(shí)候,她特別高興而且自豪.三是效率學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)必須有高的效率,必須得法.低效甚至無效的學(xué)習(xí),只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,影響孩子全面發(fā)展.所以,在家里,我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí),總是思之再三、慎之又慎.如,我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語,對(duì)提高英語成績(jī)很有好處.
三、注重孩子的身心健康.身心健康,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的本錢.我們十分關(guān)心孩子的身心健康.一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養(yǎng),保證其身體正常生長(zhǎng)發(fā)育.二是鼓勵(lì)多做游戲,督促進(jìn)行體育鍛煉.三是加強(qiáng)談話溝通,掌握孩子的所思所想,進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo),促進(jìn)孩子心理健康.
家庭教育文章 篇5
在日常生活中，有一些家長(zhǎng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(zhǎng)一點(diǎn)活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習(xí)就行了，讀書才是最重要的。這一觀點(diǎn)我很不贊同。
孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身于社會(huì)能夠立足罷了。那你沒有能力咋混呢？我們也應(yīng)該掌握一些基本的社會(huì)能力需求。首先，應(yīng)從社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識(shí)靈活的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動(dòng)中，體會(huì)快樂和樂趣。現(xiàn)在的中國(guó)家長(zhǎng)就是太過于重視學(xué)習(xí)和溺愛自己的孩子，而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。溺愛不等于愛。
在現(xiàn)代社會(huì)里，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛就都獻(xiàn)給了這個(gè)孩子。對(duì)這個(gè)孩子過分地疼愛。
一次在大街上走，我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是這么一件小事，卻讓我想到了如今的中國(guó)家長(zhǎng)。當(dāng)這個(gè)小孩子摔跤了以后，他的.父母必會(huì)百般呵護(hù)地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長(zhǎng)甚至?xí)䦷Ш⒆尤嬲{(diào)查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國(guó)家長(zhǎng)的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛，是溺愛！這反而會(huì)使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最終全面的依賴父母�！按煺墼杏晒Α币牒⒆映蔀橐活w小苗，那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì)圈子中，茁壯成長(zhǎng)。
我覺得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活，但也要抓住學(xué)習(xí)。這樣孩子在將來的生活中再會(huì)很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還可以讓孩子體會(huì)到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，長(zhǎng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心，成為一個(gè)有用的人。如果家長(zhǎng)不讓孩子勞動(dòng)，把所有事情都包下來，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們，長(zhǎng)大了只會(huì)做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。
我同樣生活在一個(gè)充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴(yán)格地要求我，多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時(shí)間長(zhǎng)了我也便學(xué)會(huì)了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難，不知你愿否？
在現(xiàn)在激勵(lì)斗爭(zhēng)的社會(huì)中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣和他們競(jìng)爭(zhēng)。個(gè)人的能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗和成功之間積累經(jīng)驗(yàn)，這樣你才會(huì)越走越遠(yuǎn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會(huì)取得最后的勝利！
家庭教育文章 篇6
今天看了家庭教育里的一段內(nèi)容非常有感觸，寫下來分享一下。
這段內(nèi)容主要講了五個(gè)問號(hào)教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。一問是假期有什么計(jì)劃？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺得夠嗎？四問是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時(shí)間彌補(bǔ)？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規(guī)律：詢問并引導(dǎo)計(jì)劃——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次計(jì)劃落實(shí)的'基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問了五個(gè)問題，這位家長(zhǎng)就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的。
家庭教育文章 篇7
一、轉(zhuǎn)變觀念
帶孩子了過程中，我有很多想法，我認(rèn)為有三個(gè)方面了問題值得我們深思。
一是責(zé)任。孩子是我們了，更是社會(huì)了，從一棵幼苗長(zhǎng)成棟梁之才，孩子了每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(zhǎng)說對(duì)孩子我已經(jīng)盡上了最大責(zé)任。但我了觀察卻不是這樣，我們?cè)诳释⒆映刹牧送瑫r(shí)，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”了大有人在；我們?cè)趨⒓右恍┍匾藨?yīng)酬以外，為了一些純粹了娛樂我們可以把孩子一個(gè)人扔在家里，獨(dú)享我們自己了快樂；還有了家長(zhǎng)因?yàn)橛绣X了，把孩子送到了貴族學(xué)校，等等。我對(duì)這種選擇了看法是，當(dāng)你把孩子送到貴族學(xué)校了時(shí)候，你至少輸?shù)袅艘话�，因�(yàn)槟惆驯緛韺儆谀懔艘环葚?zé)任也推給了學(xué)校。好多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)了這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應(yīng)酬，哪有時(shí)間帶孩子。再說我現(xiàn)在所做了這一切也是為了孩子。我也承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我最近一直在想一個(gè)問題：對(duì)多數(shù)人來說，就現(xiàn)在了基礎(chǔ)，追求權(quán)利，混到個(gè)市委書記了不起了；追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創(chuàng)造了發(fā)展了資本，但換一個(gè)角度，就算當(dāng)了市委書記，能把了孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個(gè)位置，假若他干不了呢？就算有了1000萬，也許不夠他花一天了，也許他根本就不會(huì)花，這樣了孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。在帶孩子了過程中，我和愛人只要能抽出時(shí)間，我們就一定陪孩子。我在濟(jì)南聽過一個(gè)講座，一位教育專家說過一句話對(duì)我觸動(dòng)很深。他說：如果一個(gè)男同志一周能辭掉兩次喝酒了時(shí)間，一個(gè)女同志能把每天化妝、卸妝了時(shí)間拿出來陪孩子，那你了孩子就是半個(gè)天才。前段時(shí)間，方正周考得了第七名，李老師搞了個(gè)“方正現(xiàn)象”讓同學(xué)和家長(zhǎng)討論。我不想對(duì)這件事情本身說什么，只是后來我看了孩子和家長(zhǎng)寫了感受后，很受感動(dòng)。我感受了孩子了自尊心和家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)殷切了希望，但也從中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：一個(gè)是幾乎每個(gè)孩子寫了部分都有個(gè)別錯(cuò)別字，沒有家長(zhǎng)給予改正；另一個(gè)是絕大多數(shù)是媽媽簽了字，不知我們了爸爸們忙什么去了，是有更重要了事情去忙，還是這件事情根本就不重要。
二是觀念。
經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長(zhǎng)了懂得了知識(shí)了重要性。一方面現(xiàn)實(shí)是殘酷了，經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)對(duì)孩子說，光考上大學(xué)還不行，還必須考上重點(diǎn)大學(xué)才行。但在這同時(shí)我們一些教育孩子了觀念還很落后。我們?cè)谧思议L(zhǎng)大都是75-80年后出生了，這個(gè)年齡段意味著我們都經(jīng)過了貧困年代了邊緣，今天我們?cè)诒M情享受改革開放帶來了實(shí)惠了同時(shí)，也不免對(duì)過去充滿了回憶。常聽一些家長(zhǎng)說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這么多作業(yè)，我們不也上了大學(xué)、甚至是研究生。我不否認(rèn)這是事實(shí)，但社會(huì)發(fā)展太快了，大家對(duì)77年恢復(fù)高考后了第一次高考應(yīng)該都記憶猶新，我說讓現(xiàn)在任何一所普通高中了孩子回到當(dāng)年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸了年代，我們必須對(duì)如何教育孩子進(jìn)行反思。有家長(zhǎng)說對(duì)孩子了發(fā)展要“順其自然”，這個(gè)觀點(diǎn)很對(duì)�！绊樒渥匀弧本褪琼槕�(yīng)孩子發(fā)展了規(guī)律，引導(dǎo)孩子向正確了方向發(fā)展，但絕不是“任其發(fā)展”。說到這里我想說一下關(guān)于孩子玩電腦了事，社會(huì)發(fā)展到今天，電腦已經(jīng)成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩了問題上，很多家長(zhǎng)對(duì)此意見不一，應(yīng)該說02年北京發(fā)生了“藍(lán)極速”事件給了我們很深刻了教訓(xùn)，在孩子玩電腦這個(gè)問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個(gè)如何引導(dǎo)孩子玩了問題，第一，要誘導(dǎo)孩子對(duì)電腦有正確了認(rèn)識(shí)。電腦不僅可以用來娛樂，更是學(xué)習(xí)了工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語了一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長(zhǎng)時(shí)間，讓他自己說，到了時(shí)間就得下。還有一個(gè)對(duì)孩子投入了問題，一方面現(xiàn)在條件好了，家長(zhǎng)用在孩子身上了支出也大了，我們?cè)诤⒆映源┥�，高檔玩具、名牌服裝、麥當(dāng)勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點(diǎn)也不心疼，但我們用于孩子教育上了投資又有多少了。麥當(dāng)勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面。請(qǐng)問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現(xiàn)在，經(jīng)過幾年了積累，我孩子了存書達(dá)到了一千多冊(cè)，我認(rèn)為這是給孩子最寶貴了財(cái)富。另一方面，我們了投入還受傳統(tǒng)消費(fèi)觀念了影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結(jié)婚了錢都準(zhǔn)備好了。前幾天聽張校長(zhǎng)說，今年考入某高校了個(gè)別學(xué)生，盡管學(xué)校給出了分期交納學(xué)費(fèi)了優(yōu)惠條件，但還是因?yàn)闆]有錢放棄了。他們了理由似乎也很充分，因?yàn)橘I房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學(xué)校了滋味。朋友喬遷，有時(shí)帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家了房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我了態(tài)度是：我不會(huì)給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬了話，我會(huì)把這100萬從現(xiàn)在開始投到他身上，等到他18歲時(shí)留給他一個(gè)零。他有本事生存他就可能有更大了發(fā)展，他沒有能力生存我也問心無愧。
三是榜樣。
環(huán)境對(duì)孩子了影響很重要，如果孩子生活在批評(píng)了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果孩子生活在敵意了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在嘲笑了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果孩子生活在羞辱了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果孩子生活在寬容了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)大度；如果孩子生活在鼓勵(lì)了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在公平了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義；如果孩子生活在安全了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人；如果孩子生活在贊許了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛；如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好了環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上尋找愛。我們家長(zhǎng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(zhǎng)做了怎么樣，我們好多家長(zhǎng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對(duì)孩子沒有說服力。其實(shí)孩子有他了思維和判斷方式。我兒子4歲時(shí)對(duì)我說過一句話，對(duì)我觸動(dòng)很深，有一天他突然對(duì)我說，***了家長(zhǎng)是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應(yīng)該引起我們?cè)谧思议L(zhǎng)了思考。
二、注重方法
孩子是可愛了，教育孩子，首先要被孩子感動(dòng)。我想我們了家長(zhǎng)肯定被孩子感動(dòng)過，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著，孩子給了我太多了快樂。孩子幼稚、純潔了心靈對(duì)我們來說很多時(shí)候帶給我們了是心靈了震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個(gè)字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經(jīng)意、不介意。其次，教育孩子最有效了方法是鼓勵(lì)或者叫欣賞。我看過一個(gè)故事，大意是說，一個(gè)孩子考試了了59分，他怕回家挨揍，就怯生生了找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應(yīng)了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結(jié)果下次這個(gè)孩子考了81分，以后這個(gè)老師繼續(xù)借給這個(gè)孩子分?jǐn)?shù)，孩子了學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀了學(xué)生。作為家長(zhǎng)要抓住一切可能獎(jiǎng)勵(lì)孩子了機(jī)會(huì)，激發(fā)他了學(xué)習(xí)興趣。我在教育孩子了過程中，經(jīng)常使用這種方法，實(shí)踐證明效果不錯(cuò)。比如周末孩子要我?guī)鋈ネ�，只要時(shí)間允許，我會(huì)馬上答應(yīng)他，但我也會(huì)給他提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)了高興，我了目了也達(dá)到了。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，關(guān)鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導(dǎo)孩子。方正在小學(xué)時(shí)當(dāng)過班長(zhǎng)，來新元后曾一度為沒當(dāng)班干部耿耿于懷，我就對(duì)他說，以你了表現(xiàn)，當(dāng)個(gè)班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你了成績(jī)還要再提高提高。為了不傷害孩子了自尊心，我有對(duì)他說，李老師讓你給她當(dāng)助理，這個(gè)職務(wù)比班長(zhǎng)還大。前幾天我在學(xué)校門口遇到了張老師，說起了孩子數(shù)學(xué)課存在了問題，正好孩子過來了，我就轉(zhuǎn)過臉去對(duì)孩子說，剛才張老師說了，你最近進(jìn)步很大，期末考好了，下學(xué)期讓你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。誰都免不了做錯(cuò)事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯(cuò)誤了過程中成長(zhǎng)起來了，重要了不是孩子是否犯錯(cuò)誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母了態(tài)度恰如一把雙刃劍了兩面，它可以割破孩子了心，留下無法愈合了傷疤，也可以從中崛出生命了新水源。孩子做錯(cuò)了事，我就對(duì)孩子說，你認(rèn)為你做了對(duì)嗎？孩子一旦認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，我就接著對(duì)孩子說，人沒有不犯錯(cuò)誤了，只要認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，就是進(jìn)步，關(guān)鍵是以后盡量不要再犯類似了錯(cuò)誤。再就是玩是孩子了天性，作為家長(zhǎng)要盡可能給予孩子最大了自主空間，現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜了同時(shí)也把我們了孩子隔開了距離。其實(shí)防盜門、防盜窗只是一種形式，關(guān)鍵了是如何看待孩子之間了交流。我鼓勵(lì)兒子帶同學(xué)來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個(gè)孩子在我家玩，我住了離公園很近，到了周末，家里能有5、6個(gè)孩子，我了朋友都說我們家是兒童樂園。
我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們?nèi)ス珗@。給他們做飯吃、陪他們?nèi)湲?dāng)勞，在與孩子了交流中真正體會(huì)到了帶孩子了樂趣。孩子在一起玩時(shí)發(fā)生矛盾是經(jīng)常了，我一般不干預(yù)，讓他們自己去解決。有一次看到我了孩子太不象話了，我就對(duì)他說：我很尊重你了朋友，如果你不尊重你了朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學(xué)了。第三，教育孩子了最大成功是樹立孩子了自信心。一個(gè)人了成功與失敗，在很大程度上決定于他對(duì)自己了認(rèn)識(shí)。我們?cè)谧丝赡芏加畜w會(huì)：孩子只有自己想學(xué)習(xí)，他了學(xué)習(xí)才能見到效果；若他自己不想學(xué)習(xí)，你怎樣逼他也沒用，做家長(zhǎng)了就要想辦法把孩子學(xué)習(xí)了內(nèi)動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來，讓孩子堅(jiān)信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習(xí)才會(huì)有勁頭。孩子還小，今后了路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽。據(jù)我觀察，我們身邊了好多家長(zhǎng)在看似關(guān)愛孩子了同時(shí)，不自覺了傷害了孩子了自尊，抹殺了孩子了自信。比如說有了家長(zhǎng)很關(guān)心孩子了學(xué)習(xí)，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì)了問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì)時(shí)，就開始指著孩子了額頭說，你真笨，你真笨，再?zèng)]有比你笨了了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因?yàn)楹ε履�，不敢反駁你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì)說，我就是笨，你怎么了！真到了這個(gè)地步，你也就沒有招了。我在輔導(dǎo)孩子時(shí)，也經(jīng)常遇到類似了情況，結(jié)果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時(shí)我就會(huì)安慰孩子，我會(huì)說這道題確實(shí)很難，我和你這么大時(shí)也不會(huì)，聽了我了話，孩子開始有了自信，然后我再仔細(xì)了講給他。還有了家長(zhǎng)看到孩子了考試成績(jī)，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對(duì)孩子，從來就是以表揚(yáng)為主，方正來這里第一次測(cè)驗(yàn)39名，我知道后第一句話就是：你考了很好，第一次你考這個(gè)成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，以你了成績(jī)?cè)偌由夏懔四挲g優(yōu)勢(shì)，你已經(jīng)是第一了！下次一定考了更好，接下來了幾次測(cè)驗(yàn)不斷上升，期中考試也取得了比較好了成績(jī)。但是，說出來你們可能不相信，我經(jīng)常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡(jiǎn)單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對(duì)自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜了爸爸大傻瓜。
最近我讀了陽光家庭親子書系《最傷孩子心了10句話》一書，把這10句話送給大家共勉�！氨康�，沒用了東西”，“一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，“都是一樣了孩子，你怎么就不如別人”，“我說不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不聽話”，“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神”，“我再也不管你了，隨你了便好了”，“你又做錯(cuò)了，真笨”，“你可真行,竟做出這種事！”“你若考100分，我就給你買什么什么”。
最后我想對(duì)父母?jìng)冋f，作為父母不應(yīng)該不精力都投入到孩子了分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要了。世界上了人千千萬萬，出類撥粹了人只是少數(shù)，如果我們了孩子能成為其中了一個(gè)，我們會(huì)很高興，如果我們了孩子不能成為其中了一個(gè)，也不應(yīng)該難過，因?yàn)槲蚁�，以現(xiàn)在這樣了教育方法，教出一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當(dāng)了興趣、又能在喜歡了領(lǐng)地里自由自在了人，應(yīng)該不是一件特別難了事。
家庭教育文章 篇8
最近有媽媽說，自己從小就教孩子要忍讓，結(jié)果現(xiàn)在5歲多了，卻經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)，有的甚至比他還小，他都不知道還手。問我該怎么辦。
明顯感覺到這位家長(zhǎng)是把孩子當(dāng)成汽車來開了，以前總是靠右邊開，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不妙了，又想靠左邊開�？墒�，總想著控制孩子是不對(duì)的，只有把方向盤還給孩子，讓他自己操練駕駛技術(shù)，才能找到最適合他的方式。下面這位媽媽的做法，表面看來不可思議，其實(shí)真的很智慧！
公園里，一個(gè)年輕的媽媽帶著4歲小女兒在公園游玩，媽媽坐在樹底下看書，小女孩在草地上奔跑，孩子一邊跑一邊咯咯笑著，突然一聲呵斥：“小妞，走開，不要擋住我們的路！”小女孩還未反應(yīng)過來就被推倒了，3個(gè)嬉皮笑臉高出小女孩半個(gè)頭的小男孩站在了前面。
小女孩爬起來，看書的媽媽聽到吵鬧聲抬起頭看，但沒有走過去，旁邊的一個(gè)大嬸說：“你女兒被欺負(fù)了，你不過去幫忙？”
“不用，我相信我的孩子能對(duì)付得來！”不理會(huì)旁人吃驚的表情，年輕媽媽繼續(xù)微笑著看幾個(gè)爭(zhēng)吵的小孩子。
小女孩看了看媽媽，見媽媽沒反應(yīng)，當(dāng)三個(gè)小男孩又想推自己時(shí)，小女孩大喝一聲：“你們給我住手！我可以寬容你們剛才的無禮，但是如果繼續(xù)無禮冒犯我，我發(fā)誓一定會(huì)反擊的！但如果你們肯跟我一起玩，我將我兜里面的糖都分給你！”沒一會(huì)，4個(gè)小朋友就開始在玩老鷹捉小雞了，玩得不亦樂乎！
原來，這個(gè)媽媽從孩子很小時(shí)，就開始讓孩子自己嘗試應(yīng)對(duì)各種麻煩，只要沒發(fā)現(xiàn)比如孩子拿著刀槍等危險(xiǎn)因素，媽媽一般不插手。只要沒有生命危險(xiǎn)，都盡量鼓勵(lì)孩子自己解決問題。這是孩子學(xué)習(xí)社交的必經(jīng)之路，否則他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)，而父母不可能保護(hù)他一輩子。
當(dāng)你的孩子被欺負(fù)，請(qǐng)放手讓孩子自己處理，更不要摻和進(jìn)去。常見到有不少家庭的父母，在看到自己的孩子被欺負(fù)時(shí)，總是擔(dān)憂孩子吃虧，他們可能會(huì)沖到孩子堆里，阻止暴力游戲的發(fā)生，更有些溺愛孩子的父母，甚至?xí)o(hù)犢幫孩子打人，這些做法都是不明智的。
為什么父母絕對(duì)不能幫孩子打架？
幫孩子打架的那些父母，可以說是心智還未夠成熟。在孩子看來，他們與其他小朋友的沖突很可能只是一場(chǎng)游戲，但如果父母沖進(jìn)去幫孩子打架，就演變成了成人的暴力事件，無論對(duì)孩子還是成人來說，都是不好的影響。這種父母容易讓孩子養(yǎng)成暴力習(xí)慣，靠暴力解決問題。有一個(gè)孩子很聰明，但父親很溺愛，每次跟人打架吃虧，父親都幫忙打回去，由于有父親撐腰，這個(gè)孩子不害怕打架，相反還經(jīng)常無事生非，甚至挑逗別人跟他打架。
因?yàn)樯洗卧谛W(xué)門口，我親眼見到兩個(gè)小學(xué)生發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，結(jié)果其中一個(gè)孩子的爺爺“護(hù)犢情深”，立刻對(duì)另一個(gè)孩子惡語相向。另一個(gè)孩子的'媽媽起初并沒有說什么，但后來看那位爺爺越來越過分，也HOLD不住，加入了“戰(zhàn)斗”。弄得兩個(gè)小孩都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢！
那么，當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，爸媽的正確做法是什么？
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，父母首先的做法是不理會(huì)，讓孩子自己解決。因?yàn)檫@是孩子在學(xué)習(xí)如何跟人交往，當(dāng)他們跟小伙伴發(fā)生沖突，更是他們學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)困境的絕好時(shí)機(jī)，但是你的阻止或幫忙，肯能會(huì)阻礙了孩子的成長(zhǎng)。尊重孩子的選擇，順其自然。簡(jiǎn)單的跟孩子說“你不能打”和“你必須打回去”，都不是最好的解決辦法。
如果孩子被欺負(fù)后向父母尋求幫助時(shí)，比較正確的辦法，是父母鼓勵(lì)孩子阻止暴力的發(fā)生。“你不能打”可能會(huì)讓孩子變得懦弱，“你必須打回去”可能會(huì)讓孩子變得暴力。如果孩子通過想辦法，將暴力阻止在醞釀階段，孩子不僅沒被欺負(fù)，相反孩子通過解決沖突還能找到自信，最重要的好處是，孩子知道了解決沖突可以通過小腦袋。
如果孩子不夠聰明，或者對(duì)方太暴力，那么媽媽就要讓孩子自己變得強(qiáng)大了，比如讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)或者跆拳道，讓孩子有自信去阻止暴力的發(fā)生，或者給對(duì)方造成威懾作用。
總之，暴力不是解決問題的辦法，而自己也不是總被欺負(fù)的膿包，爸媽從小給孩子樹立正確的人生觀，并嘗試讓孩子慢慢學(xué)會(huì)面對(duì)人生中的一切，靜候孩子一步步成長(zhǎng)。
家庭教育文章 篇9
前段時(shí)間李天一事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。在常人看來，李天一是天之驕子：4歲學(xué)習(xí)鋼琴，曾得到主持人“根紅苗正”的高度贊賞，5歲成最小的申奧大使，8歲開始學(xué)習(xí)書法，10歲加入中國(guó)少年冰球隊(duì)，多次參加國(guó)內(nèi)外少兒冰球比賽，榮光閃閃。但為什么出現(xiàn)了今天如此駭人聽聞的事件？
曾在一本書上讀到一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快這塊玉變成了更小的玉，而他們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。孩子就好比是父母手中的一塊寶玉，許多年后，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼看著玉石的變化越來越失望。這其中的區(qū)別就是后者使用的是“鋤頭”。
相信李天一的父母并不懷疑自己是一位雕玉高手，深知“孩子不能輸在起跑線上”，但他們卻不知他們用的正是“鋤頭”，一次次為孩子的錯(cuò)誤埋單，卻不懂得如何在道德行為上進(jìn)行引導(dǎo)，不懂得如何跟孩子進(jìn)行溝通交流。
幾年的教學(xué)生涯中，我接觸了不少所謂的“問題學(xué)生”，其中有個(gè)印象非常深刻。那是一個(gè)一年級(jí)的小男孩，說話表達(dá)不清楚，智力水平相當(dāng)于2歲的小朋友，但他也經(jīng)常偷偷拿走同學(xué)的東西，就是這樣的一種特殊情況使得他在班里更加地不受歡迎，經(jīng)常受到其他同學(xué)的'欺負(fù)和嘲笑。為了更好地了解情況，幫助這位學(xué)生，我從他姑姑那里了解到，原來父母早在他2歲的時(shí)候就離異了，從小跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶喜歡打麻將，就放任他自己玩，甚至在他很小的時(shí)候他就經(jīng)常撿地上的煙頭點(diǎn)燃了抽。后來姑姑看著可憐，心疼他，就把他送進(jìn)了武術(shù)學(xué)校進(jìn)行封閉式的學(xué)習(xí)，不想學(xué)校的教練與同學(xué)也對(duì)他拳腳相向。我想這個(gè)學(xué)生的情況是這個(gè)社會(huì)的個(gè)例，卻又不是個(gè)例。這就是典型的“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教”。
在孩子幼小時(shí)，每個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可能擴(kuò)展為孩子的一個(gè)好習(xí)慣或壞毛病。20xx年10月上天給我?guī)砹艘环萏焓拱愕亩Y物，我的寶貝女兒誕生了。初為人母的我初嘗了養(yǎng)育的艱辛，但也讓我在女兒一天天成長(zhǎng)的步履中享受了她帶給我的驚喜和幸福。在這里我跟大家分享一個(gè)小小的故事。女兒以前有個(gè)壞習(xí)慣，一生氣就扔?xùn)|西。有一次，她因?yàn)闆]有滿足她的要求而大發(fā)脾氣，把她心愛的玩具狗扔在地上，這時(shí)的我不是急著批評(píng)或安慰她，而是假裝很心疼地說：“哎呀，狗狗被摔得好疼啊，有可能流血了呢！”此時(shí)的她馬上忘記了自己在生氣，急忙抱起小狗，也很心疼地?fù)崦�。從那以后，她生氣摔東西的現(xiàn)象少了。這雖然是一件微不足道的小事，但我想這也是女兒道德人格形成路上的一磚一瓦吧！
許多家長(zhǎng)抱怨孩子叛逆，不上進(jìn)，說孩子自己不爭(zhēng)氣，天生就是一塊不可雕的朽木。這就是現(xiàn)在家庭教育中存在的另一個(gè)很大的問題：父母可以為了孩子付出生命，付出金錢，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。那些把干事業(yè)和養(yǎng)孩子對(duì)立起來的人，那些根本不在乎和孩子相處時(shí)間以及相處質(zhì)量的人，他們沒有意識(shí)到生活中喜怒哀樂，成長(zhǎng)中的每一種境遇都會(huì)在孩子那里留下深刻的痕跡。當(dāng)代著名女作家池莉說：“我發(fā)現(xiàn)從古至今，孩子都是一樣的，家長(zhǎng)卻發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在太多的父母只愿在孩子身上花錢，不愿花時(shí)間，精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了。”她的話雖然比較尖銳，但也一針見血地道出現(xiàn)在家庭教育中家長(zhǎng)角色扮演存在的問題。
每一個(gè)孩子都是天使，每一個(gè)孩子都是父母手中的寶玉，讓我們用一把精美的刻刀一起雕塑孩子美好的未來吧！
家庭教育文章 篇10
暑假里第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時(shí)，憑感覺認(rèn)為它只是本普通的教育叢書，僅此而已�？勺屑�(xì)閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向。
這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛。從內(nèi)容上說：有胎教問題，智力開發(fā)問題，有文化學(xué)校問題，有良好行為習(xí)慣的`訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問題，有家長(zhǎng)和子女的關(guān)系問題，有家長(zhǎng)的修養(yǎng)問題，有教育方法和教育藝術(shù)問題，也有教育思想觀念問題等等。從教育對(duì)象的年齡跨度上說，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。
書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對(duì)我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著一個(gè)道理，圍繞著這個(gè)道理可以用許多方法來達(dá)到相同的結(jié)果。我被書中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著、感動(dòng)著、學(xué)習(xí)著。
當(dāng)今社會(huì)，多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問題。
家庭教育文章 篇11
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地，在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，飽含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來，”哦，宋詞是會(huì)飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐在柔如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑上，聽著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的.知識(shí)，
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光！
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