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實(shí)用的科普知識(shí)作文集合九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的科普知識(shí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科普知識(shí)作文 篇1
今天還積極參加了大埔灣社區(qū)——科普知識(shí)大賽。
我早早來(lái)到小區(qū)三樓會(huì)議室，到了之后說(shuō)：“哇！太酷了！”忍不住哭了。原來(lái)小區(qū)的阿姨們給我們準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的環(huán)境。浙江海洋大學(xué)的兄弟姐妹們也在平臺(tái)上放了精美的獎(jiǎng)品。
9點(diǎn)整，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。老大哥先說(shuō)明比賽規(guī)則：誰(shuí)舉手最快，誰(shuí)參加回答，答錯(cuò)得一顆糖，答對(duì)得兩顆糖，最后看誰(shuí)的糖最多，得前三名。比賽開(kāi)始了。弟弟看完第一個(gè)問(wèn)題，我馬上舉手，但還是一拍慢。我被一個(gè)師兄搶過(guò)，但是他回答錯(cuò)了，所以我們有機(jī)會(huì)。這次我抓住機(jī)會(huì)，答對(duì)了問(wèn)題，贏了兩塊糖。在接下來(lái)的回答中，我越來(lái)越勇敢，幾乎都是第一個(gè)舉手的。其他同學(xué)都很生氣，那我為什么總是回答？看著他們不高興的表情，我想：這種活動(dòng)重在參與，也應(yīng)該給其他同學(xué)，讓他們有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。于是，我減少了舉手的次數(shù)。當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我主動(dòng)舉手領(lǐng)獎(jiǎng)。我又搶到了回答最后一個(gè)問(wèn)題的權(quán)利，答對(duì)了。我很高興，因?yàn)槲掖饘?duì)了第一個(gè)問(wèn)題，我完成了最后一個(gè)。我真幸運(yùn)，終于進(jìn)了前三名，還拿了獎(jiǎng)。
今天的活動(dòng)真的很有意義，讓我知道了很多。既增長(zhǎng)了自己的科普知識(shí)，又懂得了自己要謙虛愉快，才能和別人在一起快樂(lè)，和自己快樂(lè)。
科普知識(shí)作文 篇2
許多小朋友對(duì)爆玉米花感到很吃驚，其實(shí)這很簡(jiǎn)單。玉米粒既小又硬，當(dāng)它受熱時(shí)，在玉米硬殼中的濕氣轉(zhuǎn)變成蒸氣并且爆裂開(kāi)，就做出大家愛(ài)吃的爆米花了。
玉米是很奇異的植物，它的制品有許多用處。玉米淀粉用在郵票和信封上;玉米油應(yīng)用于食品、作畫(huà)、橡皮代用品和肥皂中;酒精也是玉米釀制的;紙、無(wú)煙火藥和火棉是由玉米莖做的，甚至衣服也可用玉米芯做成。
玉米這種植物屬于草科，它有多種類型，如硬玉米、軟玉米(生長(zhǎng)在南美洲的非常軟的顆粒)、甜玉米(可直接用玉米芯做罐頭或直接食用)。玉米食品具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，小朋友們不妨經(jīng)常食用。
科普知識(shí)作文 篇3
今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的科普館，給我們上了一堂生動(dòng)的課。
老師帶我們排隊(duì)走進(jìn)科普館。我的第一眼，就看見(jiàn)墻上掛滿了墻板，貼著壁紙，壁紙上都是科普知識(shí)。我慢慢地走著。
最靠門(mén)的壁紙上寫(xiě)著一些觸目驚心的文字：地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因。北京時(shí)間20xx年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級(jí)地震。震源深度13公里。據(jù)中國(guó)地震局網(wǎng)站消息，截至24日14時(shí)30分，地震共計(jì)造成196人死亡，失蹤21人人受傷。
我繼續(xù)看下去，看到了幾張雅安地震和各種災(zāi)難性地震的圖片，覺(jué)得十分痛心。圖片上的災(zāi)區(qū)，滿目瘡痍，人們?cè)诘厣贤纯嗟纳胍�。昔日熱鬧安詳?shù)男℃?zhèn)去哪兒了呢？平日里歡聲笑語(yǔ)的人們哪兒去了呢？這地震，又多么像戰(zhàn)爭(zhēng)�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”過(guò)后，這里只留下依然的硝煙，滿地的坑洞。還活著的人坐在地上，腦子里回蕩著那些驚恐痛心的場(chǎng)面，背影是如此孤獨(dú)無(wú)助。他們沒(méi)有了家，甚至連親人也沒(méi)有了。地震啊，你簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛(ài)的人！
不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到了一個(gè)甜美的女聲響起。回頭一看，是我們學(xué)校一位女老師。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我是防震減災(zāi)科普館的解說(shuō)員。請(qǐng)大家跟著我來(lái)�！蔽也挥勺灾鞯刈呱锨�，隨著她的視線看向另一張壁紙�！按蠹艺�(qǐng)看。這里是防震減災(zāi)的一些科普知識(shí)。哪些地面動(dòng)物在地震前有異常反應(yīng)呢？地震前，貓、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應(yīng)，表現(xiàn)為亂咬、亂跑、亂鬧；有一些動(dòng)物又表現(xiàn)為呆滯、不吃食�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真的聽(tīng)老師解說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，又有一位男老師來(lái)了，他也是解說(shuō)員。兩位老師在不同地方進(jìn)行解說(shuō)。
最后，老師笑了笑，說(shuō)：“我的解說(shuō)到這里就結(jié)束了。謝謝大家的傾聽(tīng)。希望大家在這里能學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。下面同學(xué)們可以自己再看一些其他的科普知識(shí)。再見(jiàn)。”
我走到科普館中心，那里放著兩個(gè)地震儀。一個(gè)下面是龍，另一個(gè)是蛤蟆，兩個(gè)都是銅色的。我端詳了一陣，就到其他地方起去了。
我把目光停在了一組數(shù)據(jù)上：地震數(shù)據(jù)之最。
我迫不及待往下看。
“世界震級(jí)最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；
“死亡人數(shù)最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震，死亡110萬(wàn)人；
“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬(wàn)億元�！�
我捂住嘴，驚訝極了。地震不僅給人們帶來(lái)傷痛，還帶了那么多的損失�？蛇@種災(zāi)難是不可以避免的。我不免有些失落。
準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)，我看到壁紙上面寫(xiě)著很多對(duì)我們有用的自救急救知識(shí)和建議。比如，地震發(fā)生時(shí)正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。要記得保護(hù)頭頸、眼睛、掩住口鼻……
看完這些，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：本來(lái)毫無(wú)生氣的地震現(xiàn)場(chǎng)，重新回放。一個(gè)個(gè)同學(xué)和老師有序地從教室里出來(lái)；一個(gè)個(gè)百姓不慌不忙地跑出家門(mén)。每個(gè)人都像是料到一樣。因?yàn)榭焖偬与x，竟無(wú)一人受傷或死亡，只有房屋倒塌。他們歡呼著，互相擁抱著，大喊“活著萬(wàn)歲”。大家樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，共同重建家園。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了。
我的眼光落在了最后一張壁紙上�？戳藳](méi)多久，老師叫我們了：“同學(xué)們，已經(jīng)上課了。請(qǐng)大家先回去上課，歡迎下次再來(lái)�！蔽也簧岬目戳俗詈笠谎劭破震^，走了出來(lái)。
透過(guò)窗，逆著光，我依稀看到那一張張生動(dòng)的壁紙。謝謝你們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我心里默念著。防震減災(zāi)科普館觀賞時(shí)間結(jié)束了，再見(jiàn)。
科普知識(shí)作文 篇4
前幾天，我買了一條小金魚(yú)，它真可愛(ài)。小金魚(yú)全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人喜愛(ài)的地方就是它還穿著一條喇叭裙。隨著它的游動(dòng)，這條“喇叭裙”就像盛開(kāi)的一朵蓮花，我真喜歡它。
每次放學(xué)回家，我的第一件事就是給小金魚(yú)喂食。當(dāng)我把食物正要撒給它時(shí)，它好像知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來(lái)，我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)撒在水面上，小金魚(yú)就一口一口地吃起來(lái)，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來(lái)游去，這時(shí)，我腦袋里忽然閃出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，魚(yú)為什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂這個(gè)問(wèn)題，于是我問(wèn)媽媽，媽媽只告訴我魚(yú)靠鰓呼吸。難道魚(yú)靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我決定上網(wǎng)一探究竟。
如今科技真是發(fā)達(dá)，不一會(huì)兒我就找到了答案。原來(lái)魚(yú)的鰓只適應(yīng)從水里吸收氧氣，而對(duì)空氣中的氧氣不能吸收，還有就是魚(yú)的形狀更適應(yīng)水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)能減少水的阻力，怪不得，每次用手撈起它時(shí)，覺(jué)得它滑滑的。還有就是它的身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。魚(yú)除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內(nèi)還長(zhǎng)長(zhǎng)有魚(yú)鰾，通過(guò)調(diào)整鰾內(nèi)的空氣容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我終于弄懂了魚(yú)為什么只能在水里生活，同時(shí)也滿足了我的好奇心。從此以后，我更喜歡我的小金魚(yú)了！每次看它自由自在地游泳時(shí)，我就會(huì)陷入無(wú)盡的遐想：如果有一天人也長(zhǎng)了鰓，體內(nèi)也有鰾，那樣就能像小魚(yú)一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀！
科普知識(shí)作文 篇5
科普征文中國(guó)科技館坐落在北京北三環(huán)中路，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓。中國(guó)科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑，那就是有名的變幕影廳。
我和媽媽先來(lái)到二樓的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)剛好開(kāi)始，只見(jiàn)解說(shuō)員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，用吹風(fēng)機(jī)給花蕾一加熱，只見(jiàn)花蕾就慢慢地綻開(kāi)。關(guān)掉了吹風(fēng)機(jī)，溫度降下來(lái)以后，綻開(kāi)的花蕾就又漸漸的閉合了。解說(shuō)員阿姨說(shuō)這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。
解說(shuō)員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子，她讓一個(gè)小朋友拿著毛紺鴨子，然后給彈簧加溫，彈簧漸漸變直，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來(lái)后，彈簧仍是直的，回不到原位，只有再次給它加溫，彈簧才能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地縮回原位。這種現(xiàn)象叫做單向記憶。
經(jīng)過(guò)講解，我明白這種材料用途很大，比如它常用在賓館中的煙火報(bào)警裝置中。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是法拉第籠。有一個(gè)很大的鐵籠子，里面放著絕緣板，這樣，人站在上方就能和地面隔絕。解說(shuō)員阿姨請(qǐng)了兩個(gè)叔叔進(jìn)籠子里，關(guān)上門(mén)。這時(shí)，她按一下電源開(kāi)關(guān)，籠子就帶電了。她告訴大家，這時(shí)籠子的電壓是5萬(wàn)伏。哇！人們都為籠子里的人擔(dān)心，但是籠子里的人并沒(méi)有危險(xiǎn)，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說(shuō)員阿姨說(shuō)她可不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。她拿來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見(jiàn)閃出藍(lán)藍(lán)的電火花，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人！為什么呢？解說(shuō)員阿姨告訴我們：這是因?yàn)榛\子里的人是站在絕緣板上，他們身上任何部位的電壓都是5萬(wàn)伏，而籠子的電壓也是5萬(wàn)伏，電壓為零。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬(wàn)伏，所以外邊的人是萬(wàn)萬(wàn)不能摸籠子的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也告訴我一個(gè)道理一一小孩子不能輕易動(dòng)電，因?yàn)橛须姏](méi)電用眼睛是看不見(jiàn)的。
看完實(shí)驗(yàn)表演，我又看了奇妙的水珠，潛水艇，肥皂膜留影墻，是你還是我等等，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。
中國(guó)科技館，你像一本書(shū)，使人們學(xué)到科學(xué)知識(shí)；你像一張龐大的圖畫(huà)，向人們展示這天的科學(xué)。我贊美你中國(guó)科技館！
8月中的一個(gè)星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物以后，太陽(yáng)重新露出了笑臉，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著。在這樣完美的日子，我和媽媽來(lái)到中國(guó)科技館參觀。
科普知識(shí)作文 篇6
你是不是對(duì)雞的鳴叫聲習(xí)以為常？其實(shí)如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的學(xué)問(wèn)可多啦！雞界有十幾種語(yǔ)言，包括接觸、吃食、驚慌的信號(hào)。
比如，母雞經(jīng)常發(fā)出一種接觸信號(hào)，表示：“我在這里，就在旁邊。”小雞聽(tīng)到后，會(huì)變得很安靜，不怕周圍的異常聲響。
母雞通知小雞吃食時(shí)，能發(fā)出多種信號(hào)，一種表示“我找到了吃的”，另一種表示“有好吃的”。小雞們聽(tīng)到聲音后，就會(huì)立刻跑來(lái)吃食。
公雞受驚時(shí)會(huì)發(fā)出特殊的鳴叫，警告同伴快躲藏起來(lái)。母雞聽(tīng)到叫聲，便立即逃跑，化險(xiǎn)為夷。
小雞失群后，會(huì)高叫“嘰呀，嘰呀”，表示尋找同伴。等到找到了同伴，就會(huì)發(fā)出“嘰嘰”的低叫聲，表示：“找到啦，找到啦�！�
憑著這些雞語(yǔ)，雞們可以很好地交流、生活。動(dòng)物的語(yǔ)言真是博大精深，你可不要小瞧了它們！
科普知識(shí)作文 篇7
科技館這周是“大型人體奧秘科普展”，今天上午我們?nèi)谝黄饋?lái)到了科技館參觀。
一進(jìn)展廳，映入眼簾的是一幅幅畫(huà)及各種標(biāo)本，我們隨著人流慢慢向前移動(dòng)，睿拉著我的手說(shuō)害怕，我和她爸爸鼓勵(lì)她，但是看到人體各種器官時(shí)，還真覺(jué)得是那么神秘，尤其是看到正常人肺和吸煙人肺時(shí)，那鮮明的.對(duì)比真的十分可怕。讓睿最感興趣的是胎兒的形成，從胚胎到7個(gè)月的胎兒怎么形成的，都展現(xiàn)在眼前。我們讓睿了解了人體各種器官的結(jié)構(gòu)和功能，雖然有些地方聽(tīng)得似懂非懂，至少也學(xué)了點(diǎn)自我保護(hù)的常識(shí)，也知道要從小要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
科普知識(shí)作文 篇8
如果你乘輪船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急，這種現(xiàn)象越明顯。在長(zhǎng)江及其他河里順流而下的船只，當(dāng)它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸，而要繞一個(gè)大圈子，將船逆著水流行駛以后，才慢慢靠岸。
這是因?yàn)榇嫠堪�，可以利用水流�?duì)船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時(shí)候，一定要注意一下這個(gè)有趣的現(xiàn)象!
科普知識(shí)作文 篇9
不知不覺(jué)中，冬爺爺走了，春姑娘提著五彩繽紛的裙子來(lái)到了大地。我跟著媽媽去公園賞花，一進(jìn)門(mén)就聞到百花的芳香，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。
瞧！桃花姑娘探出了腦袋，有的笑開(kāi)了粉紅的笑臉，有的卻還躲在后面，羞羞答答的；梨樹(shù)上，一朵朵梨花，潔白如玉，它們是那么純潔；映山紅也不甘示弱，開(kāi)出了一朵朵鮮紅的花朵，把大地點(diǎn)綴的姹紫嫣紅。這些花散發(fā)出迷人的清香，招引來(lái)了一群“嗡嗡”叫的蜜蜂和一只只翩翩起舞的蝴蝶，使這里充滿了濃濃的生機(jī)。
這時(shí)，我在花壇里發(fā)現(xiàn)了一簇簇瓜葉菊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像剛剛?cè)挤诺淖仙珶熁ㄏ蛲鈷伻�。一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，像一群蝴蝶在翩翩起舞，美麗極了！我湊上去聞了聞，咦，怎么幾乎聞不出香味呢？我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么瓜葉菊不香呢？為什么有的花香，有的花不香的？”媽媽不好意思地說(shuō)：“我不清楚呢，不如我們查一下百度吧！”
我在百度上輸入：“為什么有的花香，有的花不香？”然后仔細(xì)地查看百度上的解釋，才恍然大悟。原來(lái)花的香味來(lái)源于花瓣中間有一種油細(xì)胞，它會(huì)不斷分泌出帶有香味的芳香油。因?yàn)榉枷阌秃苋菀讚]發(fā)出來(lái)，當(dāng)花開(kāi)的時(shí)候，芳香油就會(huì)隨著水分一起散發(fā)出來(lái)。還有一些花，雖然沒(méi)有油細(xì)胞，但聞上去也有陣陣香味。原來(lái)，它們的細(xì)胞中含有一種叫做配糖體的物質(zhì)，配糖體本身沒(méi)有香味，但它經(jīng)過(guò)酵素分解時(shí)，也能發(fā)出芳香的氣味來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，白花和淡黃的香氣最濃。哦，原來(lái)香花無(wú)色，色花不香，這真是個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)！
從這次小小的發(fā)現(xiàn)中，我知道了只要認(rèn)真觀察，樂(lè)于研究，就會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)，就能了解許多大自然的奧秘呢！
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