幼兒園老師自我鑒定范文匯總九篇
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園老師自我鑒定9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園老師自我鑒定 篇1
歲月匆匆，八年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)于一個(gè)幼兒園教師來(lái)說(shuō)8年應(yīng)該是成熟的階段了，從開(kāi)始來(lái)的時(shí)候的焦躁不安到現(xiàn)在的從容面對(duì)，8年的沉淀讓真正懂得了教育的真諦，想著那一張張純正的笑臉，我的心里還是充滿了激動(dòng)。
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔的熱情投入幼兒教育，從“徳”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育的無(wú)比快樂(lè)和自豪，這八年來(lái)，回顧對(duì)實(shí)德的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深、有片面到全面的過(guò)程，經(jīng)歷各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)師德認(rèn)識(shí)有了提高，更重要的是在理論上是我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標(biāo)，我對(duì)自己擔(dān)負(fù)的幼兒教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中不遲到不早退，堅(jiān)持1%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，可以這樣說(shuō)：什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。育人之本關(guān)鍵在于師德。
生活中我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看到家長(zhǎng)把孩子放心的交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值好意義。我每天都以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子，排除追逐名利，拈輕怕重，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的實(shí)情。我和孩子打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，我對(duì)自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
這是我在這里呆的第一個(gè)八年，我想還會(huì)第二個(gè)八年，第三個(gè)八年，一直到我退休，我愛(ài)上了這里，愛(ài)上了孩子們親切純真的笑臉，我將繼續(xù)扎根在這片教育的熱土上，繼續(xù)完成我的事業(yè)和夢(mèng)想。
幼兒園老師自我鑒定 篇2
物星轉(zhuǎn)移，新的一年來(lái)到了，在過(guò)去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)。
做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對(duì)性的密切配合。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出有益建議我積極采納，家長(zhǎng)提出意見(jiàn)我虛心的接受，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作滿意率達(dá)100%，徐天益小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們對(duì)幼兒園的老師表示感謝，她們教會(huì)了徐天益許多知識(shí)，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了，在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，也愛(ài)找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長(zhǎng)十分放心，感謝老師對(duì)小孩的培養(yǎng)”家長(zhǎng)們的話言句句都傾注了對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。
幼兒園老師自我鑒定 篇3
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自我的工作鑒定如下：
一、政治思想方面：
本人思想端正，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)看報(bào)，了解最新訊息。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自我的工作，不斷地完善、充實(shí)自我，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有37名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)本事，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情景制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“主角游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)本事，交往本事和團(tuán)結(jié)合作的本事，使主角游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別本事差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)本事及自理本事。
三、家長(zhǎng)交流方面：
教師和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長(zhǎng)和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自我缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
幼兒園老師自我鑒定 篇4
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自我的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位教師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。進(jìn)取的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。
多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。
認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。
三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，并且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的.發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)取的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園老師自我鑒定 篇5
在全面貫徹落實(shí)《xx》，進(jìn)一步深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名幼兒園教師，能忠于幼教事業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才在幼教園地上默默的耕耘著。近幾年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實(shí)工作，因此也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的實(shí)時(shí)政治。與時(shí)俱進(jìn)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“幼兒為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡責(zé)。
二、在師德方面
熱愛(ài)自己的這份工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位幼兒，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個(gè)人形象，使幼兒得到良好教育。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、教育教學(xué)能力方面
深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力二級(jí)證書，參加課件制作培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)，掌握一些現(xiàn)代教育教學(xué)方法與技能。20xx年取得xx大學(xué)自學(xué)畢業(yè)證書，為了不斷提高自己的文化專業(yè)知識(shí)水平，參加了xx小學(xué)教育本科學(xué)習(xí)，從而使自己的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索幼兒教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的、適合幼兒今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。
四、工作實(shí)績(jī)
近幾年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。20xx年xx月我參加了縣公開(kāi)課展示活動(dòng)，社會(huì)課《xx》獲得了大家的好評(píng)，20xx年xx月參加了xx市《xx》效果良好，20xx年參加了xx縣《xx》獲得了縣一等獎(jiǎng)。這與我精心選材、精心設(shè)計(jì)方案、精心準(zhǔn)備教具是分不開(kāi)的，并多次下鄉(xiāng)進(jìn)行非正規(guī)教育，獲得家長(zhǎng)們的好評(píng)。在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中，我班也獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為師德標(biāo)兵，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭作用，每學(xué)年帶領(lǐng)階段教師開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，所帶教研組被評(píng)為園先進(jìn)教研組。此外，積極參加教科研活動(dòng)，所撰寫的論文論文《在xx》獲得了xx學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，縣二等獎(jiǎng)，并在省級(jí)刊物發(fā)表。
過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗，爭(zhēng)取為幼教事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園老師自我鑒定 篇6
新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的職責(zé)、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡欒b定本學(xué)期的班級(jí)工作吧！
一、注重幼兒個(gè)體差異，因地制宜實(shí)施教育。
剛開(kāi)學(xué)，由于教室有所變動(dòng)，班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎?dòng)，也就為我們順利開(kāi)展班級(jí)工作帶來(lái)了諸多不便。但經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們都有了很大發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)不簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這個(gè)孩子從過(guò)去到此刻的變化，看重他是否向自我的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們?cè)谄谀┰u(píng)估時(shí)，既看整體水平的上升，又注重孩子的個(gè)體差異，不妄下結(jié)論，肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高。
二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景，完成班級(jí)重點(diǎn)工作情景。
我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景，將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。
首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)"我是一棵小松樹(shù)，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方"，走時(shí)"小手?jǐn)[動(dòng)有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來(lái)"，坐時(shí)"一條腿兒一扇門，小門快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊"孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在教師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。異常是對(duì)昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。
其次，我班班級(jí)特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以"新健康教育"為龍頭課題的嘗試方法，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語(yǔ)言、音樂(lè)、陶泥等藝術(shù)熏陶活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本事，提高其審美本事。所以，我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂(lè)、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。
�。�1）讓文學(xué)和音樂(lè)成為孩子的好朋友，鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律，愿意自我創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)心理感受。把圖書、打擊樂(lè)器，放在幼兒隨手可拿到的地方，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。
�。�2）我們更是鼓勵(lì)孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶泥的主人，供給機(jī)會(huì)讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說(shuō)說(shuō)自我的感受。
再次，我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展了認(rèn)讀活動(dòng)，加強(qiáng)了游戲的興趣性。
�。�1）我們利用圖加文形式，組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事，幫忙幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn)，并經(jīng)過(guò)練習(xí)、反饋，增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣，提高了對(duì)漢字的敏感度。
�。�2）為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加英姿英語(yǔ)和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活，鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)與教師、同伴問(wèn)早問(wèn)好，我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的"起立"、"請(qǐng)坐"、"請(qǐng)你說(shuō)"、"請(qǐng)你試一試"等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)，用動(dòng)作提醒他們。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們感到好笑，之后經(jīng)過(guò)不斷日常強(qiáng)化，他們已能明白意思了。
�。�3）根據(jù)幼兒的興趣需要，我們活動(dòng)中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、主角游戲。如：我們開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景，供給適宜的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導(dǎo)幼兒自我收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往本事。
三、利用多種教育方法到達(dá)保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。
1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)歌》，讓幼兒明白了升旗時(shí)不講話，不亂動(dòng)，眼睛看國(guó)旗，產(chǎn)生了愛(ài)國(guó)旗的愿望，培養(yǎng)了孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。
2、開(kāi)展"小小值日生"活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自我能做的事情自我做，如：孩子自我學(xué)折小毛巾，自我學(xué)習(xí)有序穿脫衣服，擦干凈自我的小椅子和桌子等，之后鼓勵(lì)孩子為團(tuán)體做好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。
3、評(píng)比"走路（說(shuō)話）輕輕冠軍"。初步幫忙孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評(píng)比的最終結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝，其它幼兒也較信服。
4、開(kāi)展講故事比賽，評(píng)選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友異常認(rèn)真，回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時(shí)，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情，還加上自我的圖畫和旅游照片，也異常吸引大家。小朋友從中明白了故事能夠是書上的，也能夠是自我親身經(jīng)歷的事情，還能夠是自我編的。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演本事都得到了提高，想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
5、組織"與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)"活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)那天，我們邀請(qǐng)了部分小朋友制作重陽(yáng)小禮物。活動(dòng)中，孩子們利用自我的小小才藝，做出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。
6、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了。活動(dòng)中，幼兒玩了大型科普玩具，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了膽量；觀看各種展覽，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了熱愛(ài)科學(xué)的情感；走路時(shí)好朋友手拉手，一對(duì)跟著一對(duì)走，讓幼兒懂得了團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理；適當(dāng)?shù)牟叫�，背著的小包，鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的本事，培養(yǎng)了孩子初步的職責(zé)心及不怕困難的品質(zhì)；中午的自由聚餐，更讓孩子感受了團(tuán)體生活的樂(lè)趣。
7、"歡樂(lè)"在秋季聯(lián)歡會(huì)。在學(xué)做小演員過(guò)程中，發(fā)展了孩子唱、跳、演等本事，經(jīng)過(guò)最終的親子合歡游戲，發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)本事，也培養(yǎng)了孩子進(jìn)取參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。
8、快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。能夠說(shuō)，孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。為了在舞臺(tái)上露出最開(kāi)心的笑容，孩子們?cè)谂啪殨r(shí)不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習(xí)。教師本人也進(jìn)取參與，與孩子進(jìn)取互動(dòng)，進(jìn)一步融洽了師生感情，同時(shí)也贏得了孩子的愛(ài)戴。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演本事，增強(qiáng)了自信心，感受了歡快的節(jié)日氣氛，同時(shí)，活動(dòng)也給教師帶來(lái)了真正的工作樂(lè)趣。
在緊之后的元旦活動(dòng)中，幼兒在活動(dòng)的組織中，顯得更老練了，在教師的引導(dǎo)下，體驗(yàn)了小隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)中，我班幼兒還穿插進(jìn)行了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的活動(dòng)，師生在活動(dòng)中進(jìn)取互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，教師也借助活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。
幼兒園老師自我鑒定 篇7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了。回顧這一年的工作，我園嚴(yán)格遵照黨的教育方針和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，貫徹落實(shí)我園的“健康、安全、歡樂(lè)”的辦園理念，按照我園《20xx—20xx年度上學(xué)期工作計(jì)劃》要求，加強(qiáng)管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高園班子的管理水平，提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段，促進(jìn)我園的全面發(fā)展。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反思、評(píng)價(jià)、反饋、提高”的原則，現(xiàn)將這一年的工作評(píng)價(jià)如下：
一、幼兒園管理和建設(shè)方面為了加強(qiáng)管理，提高我園的管理水平和教學(xué)水平，我園完善了各項(xiàng)制度，建立了科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，提高教職員工的工作進(jìn)取性。加強(qiáng)教職員工的行為規(guī)范。重新設(shè)計(jì)和修改了宣傳欄，對(duì)班級(jí)環(huán)境裝飾也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，還圍繞教學(xué)主題，開(kāi)展家長(zhǎng)幼兒共同創(chuàng)作班級(jí)裝飾活動(dòng)，并開(kāi)展了評(píng)比活動(dòng)，受到家長(zhǎng)好評(píng)，激勵(lì)了幼兒的創(chuàng)作熱情和加深了家園溝通。我園還被評(píng)為“市一級(jí)幼兒園”和“平安學(xué)�！�。
二、隊(duì)伍建設(shè)方面首先加強(qiáng)了園班子建設(shè)，強(qiáng)化了由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成的班子的領(lǐng)導(dǎo)力，班子成員經(jīng)常參加鎮(zhèn)教育局組織的培訓(xùn)班，提高園班子
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領(lǐng)導(dǎo)水平。其次是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，優(yōu)化師資組合，發(fā)揮有專長(zhǎng)的專業(yè)幼師的專業(yè)特長(zhǎng)，提高我園的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的藝術(shù)教學(xué)水平；每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任參與的園務(wù)會(huì)議，分析本周教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，對(duì)每位教師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，每月評(píng)選“模范班”、“園之星”，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。20xx年，我園吳可、楊麗芳兩位教師被評(píng)為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師，利瑞華教師被評(píng)為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任。
三、教師本事培訓(xùn)方面：
1。有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)教師少，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是進(jìn)取組織優(yōu)秀觀摩課進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件能夠到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂(lè)、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。
2。由于教學(xué)用具的短缺，我們還是進(jìn)取組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一齊動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為簡(jiǎn)便；
3。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
四、增強(qiáng)安全意識(shí)，狠抓安全工作
1、“安全是天，教學(xué)是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視，教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)候都抓得越來(lái)越緊。法人負(fù)責(zé)、職責(zé)追究、職責(zé)到人這些帶有必須壓力的詞出此刻各種文件上的頻率越來(lái)越高，為了加強(qiáng)教師們的安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長(zhǎng)主抓，并有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開(kāi)會(huì)議，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，使教師們?cè)谒枷肷蠈?duì)安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)重大，要引以為戒，加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生。
2、晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端，所以，我要求保健醫(yī)生認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由，并進(jìn)行了登記，杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān)，進(jìn)班前洗手，并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，
3、各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。此刻教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。
4、定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)評(píng)價(jià)和改善安全工作。5、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如細(xì)心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。還進(jìn)取開(kāi)展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的本事。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過(guò)馬路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全知識(shí)教育。“安全制度”是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，與各班層層簽訂安全工作職責(zé)書，由于教師的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了，本學(xué)期無(wú)意外傷害事故發(fā)生。
五、安全管理和后勤保障方面我園一向以來(lái)，都把安全工作作為第一要?jiǎng)?wù)，我園經(jīng)過(guò)完善和落實(shí)各項(xiàng)安全制度，明確各崗位，各環(huán)節(jié)人員的安全職責(zé)，加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)對(duì)一些發(fā)生在其他幼兒園的事故案例剖析，提高全體人員的安全意識(shí)和防范技能。加強(qiáng)車輛安全管理和出車安全管理，嚴(yán)格落實(shí)接送管理制度。加強(qiáng)園內(nèi)安全設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)食堂飲食安全，實(shí)行園領(lǐng)導(dǎo)輪值檢查監(jiān)督制度。確保了一年來(lái)的教學(xué)安全和小朋友的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了預(yù)防病的防治工作，采取了有效措施，經(jīng)過(guò)宣傳教育，消毒防備，供給預(yù)防涼茶，堅(jiān)持晨檢制度，加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通等措施，預(yù)防了病疫的發(fā)生。雖然我園取得了必須的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題。異常在師資素質(zhì)的提高，教學(xué)培訓(xùn)，家園互動(dòng)等方面，我們會(huì)在以后工作中改善和提高。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)大朗有特色的品牌幼兒園而努力。
幼兒園老師自我鑒定 篇8
紅梅東村幼兒園：鄒悅 這一個(gè)學(xué)期，是我邁向人生的另一個(gè)階段，這個(gè)學(xué)期是我離開(kāi)校園，接觸社會(huì)的第一個(gè)學(xué)期．歲月流逝，時(shí)間一晃已悄然溜走，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足．在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都進(jìn)步了許多，這里，我也應(yīng)該總結(jié)一下過(guò)去的成功和失敗，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一．端正工作態(tài)度 提高自身素質(zhì)
作為一名新教師，我一直牢記“為人師表”這四個(gè)字，在幼兒面前行為得體，講話文明，努力成為孩子們的朋友。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議，有集體觀念，為集體的榮譽(yù)做出自己的努力。在閑暇時(shí)間不忘收看一些新聞，閱讀一些報(bào)刊書籍，因?yàn)槲矣X(jué)得了解人們周圍發(fā)生的一些事情是做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，幼兒獲得知識(shí)的信息通道太多了，有時(shí)候他們會(huì)了解到一些連老師都不知道的東西，如果教師不能跟上時(shí)代的發(fā)展，那么如何來(lái)教育孩子呢？只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)．
二．立足崗位 不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)
平時(shí)我能認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問(wèn)題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在工作上，我始終以虛心學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每件事情，我不把我的工作當(dāng)成是工作，而是把它當(dāng)成我的生活和興趣所在。這樣就能在工作中收獲快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候很多事情要積極主動(dòng)的去做，把它當(dāng)成自己的事情去做，這樣我就會(huì)主動(dòng)的思考，把可能發(fā)生的問(wèn)題，將來(lái)可能要發(fā)生的問(wèn)題都盡量想到。我相信“態(tài)度決定一切”，所以，我也虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)及園內(nèi)同事的指點(diǎn)及給予的要求，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
三．環(huán)境布置 與幼兒共同營(yíng)造愉悅的生活空間
根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我與主班老師大力利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源，師幼共
同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：《親親熱熱一家人》主題中，幼兒自帶全家福、爸爸媽媽的照片等；《春天真美麗》主題中，請(qǐng)家長(zhǎng)春天的圖片，幼兒繪畫自己眼中的春天等。在家園、師幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái)，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái)。
四．保教并重，提高孩子的自我服務(wù)能力
本學(xué)期我能一貫的堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化，提醒孩子穿合適鍛煉的衣著，知道及時(shí)增減衣服，使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。并在午睡時(shí)提供他們自己疊衣疊被的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣．
時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多的不足之處。因此，在今后的工作中，我要更加努力，希望學(xué)校能給我更多學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己能力方面的機(jī)會(huì)還有工作上的支持。我會(huì)在教師這個(gè)舞臺(tái)上表現(xiàn)出更好的一面。
幼兒園老師自我鑒定 篇9
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我！
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴，做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉，與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字，跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西，放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步。
家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心，我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
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