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      2. 音樂(lè)老師自我介紹

        時(shí)間:2021-03-01 10:58:27 自我介紹 我要投稿

        有關(guān)音樂(lè)老師自我介紹3篇

          當(dāng)來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境中,進(jìn)行自我介紹是必不可少的,自我介紹可以喚起他人對(duì)我們的興趣。那么你真的會(huì)寫(xiě)自我介紹嗎?以下是小編整理的音樂(lè)老師自我介紹3篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)音樂(lè)老師自我介紹3篇

        音樂(lè)老師自我介紹 篇1

          本人畢業(yè)于江蘇省鹽城師范音樂(lè)班,從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué),曾獲得“江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手、無(wú)錫市小學(xué)音樂(lè)課比賽一等獎(jiǎng)、參加省七市八郊區(qū)匯課比賽獲得一致好評(píng)。

          在多年的教育教學(xué)中,積極參加!扒橹虒W(xué)”與“學(xué)生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了“情知互動(dòng),寓教寓樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格,依托共鳴的.師生情感,利用音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿,提供主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與音樂(lè)活動(dòng)。

          在音樂(lè)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)的興趣。

          我的教育格言:給孩子們一個(gè)歌唱著的快樂(lè)人生。

        音樂(lè)老師自我介紹 篇2

          1我是一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳,性格開(kāi)朗、充滿(mǎn)活力的一位老師。我希望把我的快樂(lè)傳遞給孩子們。每當(dāng)下課,孩子們唱著歌兒簇?fù)淼轿疑砼詴r(shí),拉我的衣服,扯我的褲角……我自然的把他們擁入懷中,一股幸福涌上心頭,我愛(ài)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)我。我愿意和我的孩子們共同成長(zhǎng),共同放飛音樂(lè)夢(mèng)想,讓美妙的樂(lè)音伴隨我們的每一天。讓音樂(lè)畫(huà)出的美妙風(fēng)景陪伴他們一生。

          2我喜歡和孩子們分享所有快樂(lè)的事情,用音樂(lè)把彼此的心聯(lián)系在一起,分享他們心靈的感動(dòng)。我堅(jiān)信“音樂(lè)教育不是對(duì)音樂(lè)家的教育,而是對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育”,我和孩子們?cè)谝魳?lè)中成長(zhǎng),音樂(lè)中展望,愿音樂(lè)能描繪孩子們幸?鞓(lè)的童年畫(huà)卷。

        音樂(lè)老師自我介紹 篇3

          大家好!我叫&&,畢業(yè)于**學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。我從事音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)日了,并且在就餓方面獲得了一定的成就,多次獲得了獎(jiǎng)勵(lì),我一直在音樂(lè)的路上享受著,我感覺(jué)音樂(lè)已經(jīng)成為我身體得到一部分。在多年的教育教學(xué)中,積極參加!扒橹虒W(xué)”與“學(xué)生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了“情知互動(dòng),寓教寓樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格,依托共鳴的師生情感,利用音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與音樂(lè)活動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)的興趣。

          我的教育格言:給孩子們一個(gè)歌唱著的快樂(lè)人生。我相信只要我在音樂(lè)教師這條道路上堅(jiān)持下去,我一定可以做好的,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教育格言。

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