骨干教師自我評(píng)價(jià)（通用6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們最不陌生的就是自我評(píng)價(jià)了，自我評(píng)價(jià)會(huì)促使我們進(jìn)行自我驗(yàn)證，從而為自我發(fā)展提供動(dòng)力。怎樣寫自我評(píng)價(jià)才合理、得體呢？以下是小編收集整理的骨干教師自我評(píng)價(jià)，希望對(duì)大家有所幫助。
骨干教師自我評(píng)價(jià) 篇1
在我潛意識(shí)里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來(lái)堅(jiān)持和努力的目標(biāo)與方向，就是努力讓自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。多年來(lái)，我堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天的教育教學(xué)生活。
一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設(shè)法做好班主任工作。
愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會(huì)有收獲。自我任班主任以來(lái)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了公平、公正、無(wú)私，受到了學(xué)生的好評(píng)。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕，對(duì)學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策，重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我能夠和學(xué)生打成一片，堅(jiān)持每天坐班聽(tīng)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，以便有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作。我所帶的班級(jí)現(xiàn)在受到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)，使班級(jí)成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過(guò)程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研數(shù)學(xué)新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開展的各類教研活動(dòng)中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績(jī)。我能夠在認(rèn)真鉆研教學(xué)理論的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫各類教學(xué)論文，并獲獎(jiǎng)。通過(guò)這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師，在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績(jī)。年月在市的公開課競(jìng)賽中以一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);年月教研課獲優(yōu)秀教研課一等獎(jiǎng);年月在市評(píng)比中，在全市有多名中學(xué)數(shù)學(xué)教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市唯一一名教師，代表市參加地區(qū)級(jí)的競(jìng)賽，以一課得到了較好的成績(jī)，獲得市教學(xué)能手稱號(hào);年月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被市教師進(jìn)修學(xué)校聘為兼職教研員年月一課獲得市優(yōu)質(zhì)課。
三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率。
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
骨干教師自我評(píng)價(jià) 篇2
一年以來(lái)，本人努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)�，F(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作總結(jié)如下：
在思想政治方面：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)工作方面：在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的.有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
骨干教師自我評(píng)價(jià) 篇3
一、語(yǔ)文教師工作考評(píng)的意義
1、鑒定教學(xué)效果。有利于教師了解自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、激勵(lì)教師提高教育教學(xué)能力，幫助教師成長(zhǎng)。
3、檢驗(yàn)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)管理水平。
4、為語(yǔ)文教研提供依據(jù)。
二、語(yǔ)文教師工作考評(píng)的內(nèi)容
語(yǔ)文教師工作考評(píng)涉及的方面和層次較多，內(nèi)容較復(fù)雜，總體上可以從教師素質(zhì)、工作過(guò)程和工作效果三個(gè)主要方面評(píng)價(jià)。
1、教師素質(zhì)考評(píng)。包括教師的一般素質(zhì)和政治素質(zhì)評(píng)價(jià)。一般素質(zhì)評(píng)價(jià)主要是判明語(yǔ)文教師的基本情況（性別、年齡、身體情況及氣質(zhì)和性格等比較穩(wěn)定的特征）、文化知識(shí)水平和能力素質(zhì)（包括語(yǔ)文教學(xué)能力、創(chuàng)造能力和自學(xué)能力等）。政治素質(zhì)評(píng)價(jià)包括語(yǔ)文教師的政治思想、語(yǔ)文教育思想和師德等方面。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作過(guò)程的考評(píng)。包括工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作方法和工作態(tài)度四個(gè)方面：
�、俟ぷ鲾�(shù)量。對(duì)教學(xué)工作量，如備課量、上課量、批改作業(yè)量、課外輔導(dǎo)量，指導(dǎo)學(xué)生課外語(yǔ)文活動(dòng)量和其他工作量，如教研活動(dòng)、社會(huì)文化工作等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)定。
�、诠ぷ髻|(zhì)量。包括教學(xué)工作質(zhì)量，如教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查成績(jī)、指導(dǎo)課外活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)總結(jié)等；教育工作質(zhì)量，如教書育人、語(yǔ)文教育思想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生全面發(fā)展等；其他工作質(zhì)量，如教學(xué)研究、聽(tīng)課評(píng)課等方面。
�、酃ぷ鞣椒�。包括教學(xué)方法，如學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)諸方法和手段的協(xié)調(diào)運(yùn)用、語(yǔ)文教學(xué)全程訓(xùn)練策略等；教育方法，如因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)與幫助等；其他工作方法，如家訪、同學(xué)校與社會(huì)各方面聯(lián)系協(xié)作等方面。
�、芄ぷ鲬B(tài)度。包括責(zé)任感、工作主動(dòng)性和積極性、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、師生關(guān)系、與家長(zhǎng)的聯(lián)系等方面。
3、語(yǔ)文教學(xué)工作效果的考評(píng)。可以通過(guò)以下兩方面來(lái)評(píng)定：
�、俳逃徒虒W(xué)效果。包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的變化，學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，以及獲取上述工作效果的時(shí)間和效率。它們主要在對(duì)學(xué)生的各種測(cè)試評(píng)定中得到反映。
②社會(huì)效果。主要指社會(huì)影響，如：教師本人參加各類教學(xué)競(jìng)賽或教學(xué)論文獲獎(jiǎng)；教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表作文；家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的評(píng)價(jià)等方面。
三、語(yǔ)文教師工作考評(píng)的方法
語(yǔ)文教師工作考評(píng)采用的方法很多，包括觀察、調(diào)查、聽(tīng)課、談話、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)等。與學(xué)生學(xué)習(xí)水平的考評(píng)相比，它更重視動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方法，更強(qiáng)調(diào)定性和定量的結(jié)合，所以，可從考評(píng)的途徑和程序去反映。
1、語(yǔ)文教師工作考評(píng)的途徑。主要有以下四個(gè)方面：
①自我評(píng)估為主。語(yǔ)文教師對(duì)自己的教育和教學(xué)情況作評(píng)估，客觀地評(píng)定備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、復(fù)習(xí)考試等方面的質(zhì)量和效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處。
�、趯W(xué)生評(píng)估。學(xué)生和教師在一起活動(dòng)的時(shí)間多，他們對(duì)教師教學(xué)、思想、工作態(tài)度有更多的了解，評(píng)價(jià)往往更真誠(chéng)、坦率。因此，考評(píng)語(yǔ)文教師的教學(xué)工作，應(yīng)該聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，包括曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的意見(jiàn)。
�、弁性u(píng)估。語(yǔ)文教研組教師間互相評(píng)定教學(xué)工作。主要通過(guò)聽(tīng)課、互查備課筆記和作業(yè)批改后的評(píng)議分析來(lái)評(píng)定教學(xué)工作過(guò)程和成果。
�、茴I(lǐng)導(dǎo)評(píng)估。由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及上級(jí)教研部門，通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、檢查學(xué)生筆記、檢查作業(yè)和考卷以及座談等形式，多方面了解教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)信息，作出評(píng)價(jià)。
2、語(yǔ)文教師工作考評(píng)的程序。對(duì)語(yǔ)文教師工作實(shí)施考評(píng)，主要是對(duì)教師素質(zhì)、教學(xué)工作過(guò)程（教學(xué)工作數(shù)量和質(zhì)量、態(tài)度和方法）和教學(xué)效果的綜合評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的綜合。綜合評(píng)價(jià)的具體程序如下：
�、倜鞔_評(píng)價(jià)的具體目標(biāo)，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。實(shí)施考評(píng)之前，首先要明確考評(píng)的具體目標(biāo)，設(shè)計(jì)考評(píng)指標(biāo)體系，即規(guī)定體現(xiàn)語(yǔ)文教育目標(biāo)的有關(guān)被評(píng)價(jià)的因素，形成一組客觀的、可測(cè)性的指標(biāo)。廣義的指標(biāo)體系，不僅包含各項(xiàng)指標(biāo)的集合，還包括各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)的集合，以及各項(xiàng)指標(biāo)的描述和測(cè)量的方法（即評(píng)價(jià)工具的選用）。例如，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，各指標(biāo)的權(quán)重分配，而每一指標(biāo)中又分別包含若干因素，并確定出各因素的權(quán)重分配。 ②認(rèn)真實(shí)施。教學(xué)工作數(shù)量方面，以周課時(shí)為單位，再把備課、上課、作業(yè)批改、考試、課外輔導(dǎo)和語(yǔ)文活動(dòng)等工作量轉(zhuǎn)為課時(shí)量，以學(xué)期、學(xué)年為限統(tǒng)計(jì)。教學(xué)工作質(zhì)量方面。以教師自評(píng)為主，加上學(xué)生、同行和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師自評(píng)可進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。如確定備課、上課、作業(yè)批改、考試、課外輔導(dǎo)、語(yǔ)文活動(dòng)、教學(xué)效果的權(quán)重分配，這七個(gè)指標(biāo)中又分別包含若干因素，各因素也有權(quán)重分配。至于學(xué)生評(píng)價(jià)可采用調(diào)查、座談會(huì)形式，也可問(wèn)卷填表。領(lǐng)導(dǎo)與同行評(píng)價(jià)，可通過(guò)聽(tīng)課、看教案及總結(jié)，聽(tīng)社會(huì)、家長(zhǎng)反映。
綜合評(píng)價(jià)，根據(jù)各方面數(shù)據(jù)化的信息，作出定量定性的結(jié)論，可區(qū)分為優(yōu)良等級(jí)，判定達(dá)標(biāo)與否的結(jié)論，關(guān)鍵在于分析診斷，總評(píng)定是為了激勵(lì)教師，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而改善教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，評(píng)價(jià)方案具有導(dǎo)向性，因此，實(shí)施中要以教學(xué)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以教學(xué)任務(wù)與要求為依據(jù)，遵循教學(xué)規(guī)律，又切合語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的實(shí)際，易于操作，利于教改。
骨干教師自我評(píng)價(jià) 篇4
本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，進(jìn)取奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。
經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
精心備課，教學(xué)資料充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)資料，理論聯(lián)系實(shí)際，貼合教學(xué)大綱要求；能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。
培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
骨干教師自我評(píng)價(jià) 篇5
參加工作以來(lái)，我一直以優(yōu)秀教師和先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，使自己能在工作和生活中起到模范帶頭作用。
在教育教學(xué)中，我能堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并能以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，在玉樹發(fā)生地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū)，先后利用教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心。
骨干教師自我評(píng)價(jià) 篇6
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來(lái)臨之時(shí)，六年級(jí)畢業(yè)生離開之際，我回顧20xx的上半年，對(duì)教學(xué)過(guò)程做以自我評(píng)價(jià)：
一、課堂教學(xué)
1、嚴(yán)格按照期初計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施；從備課階段開始，我即對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的處理等進(jìn)行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級(jí)、本班級(jí)的教法，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情景又貼合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事、實(shí)際操作本事和合作探究本事。
在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對(duì)不一樣班級(jí)、不一樣水平的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技能，使他們有成就感，不一樣層次的學(xué)生有不一樣的提高。
2、按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。
3、利用課余時(shí)間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)。除了參加各種培訓(xùn)、聽(tīng)課、評(píng)課和教研活動(dòng)外，積極查找資料，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)升級(jí)自己的知識(shí)體系，在探索教學(xué)方法的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)知識(shí)的升級(jí)更新。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期，我每周都利用必須的時(shí)間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動(dòng)中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，比如書法、繪畫、體育、音樂(lè)等常識(shí)性知識(shí)資料，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。
三、其他方面
在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，并努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，勇挑重?fù)?dān)。
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