關(guān)于自傳作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的自傳作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自傳作文 篇1
一個(gè)年輕貌美的女主人驚喜地走過來，低下頭看著我，眸光似水，說：“留下吧！叫……叫留留吧�！彼３Ｓ眉�(xì)膩的手撫摸我。每天早上他們都會(huì)帶我出門散步，雖然冬日的清晨寒冷萬分，雪花飄飄灑灑，寒霜落了滿地，樹枝上纏繞著一串一串粉紅色精巧的假梅花。而在晚上散步時(shí)，樹枝上的小彩燈統(tǒng)統(tǒng)亮了起來，像一顆顆彩虹糖，把我的眼睛照的閃亮。
不僅是住行，食物上也有極大的改善。每天，都有散發(fā)著肉香的雞或排骨放在我自己的白色盤子里，流淌著金黃色的湯汁。
可惜，好景不長。
那一日，我掛著銀色的小鈴鐺，一搖一擺走進(jìn)了廚房，我肚子餓，所以探著頭，用鼻子嗅嗅，一點(diǎn)點(diǎn)尋覓。突然，門外傳來一聲怒吼。我猛地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，主人不允許我進(jìn)入廚房，曾經(jīng)他就因?yàn)檫@件事，狠狠揍著我的屁股，任我怎么尖叫、反抗都沒用。那是我第一次挨打，雖然過一會(huì)他就將我抱起來，輕輕撫摸，但是我知道自己如水的心底潛伏著一只恐懼的怪物。我不明白為什么他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。為什么？我忽然想到一個(gè)自我來到這個(gè)家里從未想過的問題：如果我是一只高貴的狗狗，他會(huì)不會(huì)一直疼愛我呢？這難道就是我的宿命和悲哀嗎？
果然，他粗糙的手掌再次落了下來，我痛呼著、爭辯著、發(fā)泄著委屈。既然把我?guī)Щ貋�，為什么要打我？人心就是如此變化的嗎�?/p>
他將我丟進(jìn)衛(wèi)生間，關(guān)上了門，在門緩緩關(guān)上的時(shí)候，我看到，主人曾經(jīng)溫柔寵溺的臉此時(shí)扭曲而憤怒。后來那張臉消失了，一片蒼白，一片黑暗，吞噬了我。
我嗚咽著，身體一陣陣顫抖，心慢慢冷下來。原來，這只不過是一個(gè)榮華的監(jiān)獄，桎梏和殘忍。
我終于被放出來后，慢慢合上眼睡著，眼角酸酸的。燈滅了，我卻再次醒來。
自傳作文 篇2
在孤獨(dú)中回歸自我
人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點(diǎn)亮一盞燈——榮格
唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格，便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度，直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說和宗教中，來理解人類的幻想和夢(mèng)境； 他提出的原型理論、集體潛意識(shí)、心理類型等概念， 深刻影響了整個(gè)人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。
不止一次閱讀這本書 ,但每次走進(jìn)這個(gè)誠實(shí)的心理學(xué)家的內(nèi)心世界，都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。
榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個(gè)"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時(shí)，則以下列文字表明心跡："我是個(gè)孤兒，舉目無親；我浪跡天涯，我是一個(gè)人，與自己對(duì)立，我是個(gè)年輕人，也是老人�！瓕�(duì)每一個(gè)人來說，我是必死的，我不在時(shí)光的輪回中。"依此看來，榮格對(duì)自己的定義由孤兒開始。孤獨(dú)，孤獨(dú)感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學(xué)的重要開創(chuàng)者如何將自身成長經(jīng)驗(yàn)中的孤獨(dú)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué)，正是對(duì)當(dāng)今社會(huì)提供了一個(gè)不同的看待孤獨(dú)的角度�？v觀榮格的生命軌跡，亦會(huì)發(fā)現(xiàn)是如何將其個(gè)人的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為其獨(dú)特理論的。
孤單的童年
這個(gè)孤單內(nèi)向的孩子，花了最多的時(shí)間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢(mèng)境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時(shí)間發(fā)生。比如說他常常坐在石頭上，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，思考著："我是那個(gè)坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個(gè)不到十歲的小孩，如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問題，的確不是常見的事。這樣的提問法，和中國道家思想家莊子，夢(mèng)后醒來的問題有異曲同工之妙："我是莊周夢(mèng)到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢(mèng)中成為莊周？"
小孩在成長過程中，大都會(huì)創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，或是學(xué)習(xí)社會(huì)化，但是小榮格將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心中，并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對(duì)人說對(duì)于耶穌會(huì)修士的恐懼，或是對(duì)于石頭和小人之間的對(duì)話，或是三歲時(shí)關(guān)于*具的夢(mèng)…這樣努力藏住秘密，對(duì)他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨(dú)。
一個(gè)三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢(mèng)告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經(jīng)告訴他，他必須一個(gè)人孤獨(dú)的探索這些秘密。可能正由于自身深刻了解保守秘密的痛苦，和經(jīng)由遺忘秘密可能對(duì)人造成的心理和行為傷害，他在后來和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無意識(shí)的陰影）影響個(gè)人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實(shí)際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢(mèng)的分析",了解潛意識(shí)底下未被意識(shí)知曉的秘密…
在這里我們看到"秘密"對(duì)于孤獨(dú)造成影響的兩種面貌，一是因?yàn)橐Ｓ忻孛埽ε囵B(yǎng)自問自答、獨(dú)立思考的特質(zhì)；二是因?yàn)槊孛軌阂衷谛闹�，而造成�?nèi)心的疏離甚至扭曲，當(dāng)扭曲的情形越來越嚴(yán)重，要隱藏的越來越費(fèi)力的時(shí)候，則成為精神疾病，這方面已經(jīng)由弗洛伊德對(duì)于無意識(shí)研究的發(fā)現(xiàn)，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來對(duì)這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨(dú)，卻是孤獨(dú)的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中，不能對(duì)人訴說，以榮格的語言就成為：對(duì)生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨(dú)。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會(huì)覺得孤獨(dú)，這種情形稱為在互動(dòng)中的孤獨(dú)。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。
中學(xué)時(shí)代
"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對(duì)人有威脅的東西，因?yàn)檫@便意味著受孤立，而這對(duì)于我來說是更為不愉快的，而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學(xué)生，榮格有一次特殊的體驗(yàn)，他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會(huì)因此犯下最惡毒的罪：反對(duì)圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強(qiáng)大，終于，當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心，讓思想直接冒出來而不加以抑制的時(shí)候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對(duì)一個(gè)努力跟隨上帝的孩子來說，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時(shí)又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強(qiáng)烈的字眼來形容這個(gè)情境，而這又成了另一個(gè)要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨(dú)，同時(shí)，也和父親和家人的距離越見遙遠(yuǎn)。
另一方面，他認(rèn)為自己是因?yàn)榉䦶纳系邸⒉辉賹?duì)抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強(qiáng)迫人們放棄自己的觀點(diǎn)和確信的事物，好毫無保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對(duì)遵守傳統(tǒng)，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，從此影響了他對(duì)上帝、耶穌、和教會(huì)的想法，并認(rèn)為個(gè)人要從自身體會(huì)上帝的恩典，否則會(huì)陷入他父親后期所面對(duì)的困難：沒有實(shí)質(zhì)體會(huì)的干枯信仰。從完全孤獨(dú)中，直接從內(nèi)在體會(huì)上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。
這種孤獨(dú)感與一八三三年誕生在孟加拉國地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識(shí)之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨(dú)和苦修，一個(gè)人住在森林里隱修，歷時(shí)十二年。他祈禱和靜坐的時(shí)候，會(huì)有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識(shí)到對(duì)方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨(dú)感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會(huì)遇。榮格似乎為我們指出一個(gè)可能性，從孤獨(dú)中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠(yuǎn)的地方，或是遠(yuǎn)離市集的山林，甚至與年齡無關(guān)，而可能更與堅(jiān)持和勇氣有關(guān)。正如，中國道家哲學(xué)思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會(huì)得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨(dú)善其身，找到一份寧靜。
在孤獨(dú)的極致中，體會(huì)到最深沉的交會(huì)。
1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴(yán)重打擊榮格，使他陷入后來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過長時(shí)間的療傷、自省…才得以走過。但是當(dāng)他走出這段黑暗時(shí)期后，他以自身經(jīng)驗(yàn)提出中年危機(jī)亦即轉(zhuǎn)機(jī)的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時(shí)間，他與同事朋友們疏離，停止大學(xué)的教職，接個(gè)案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時(shí)間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中，他看到內(nèi)在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預(yù)測(cè)到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過程。
在此時(shí)期，他也遇見了自己的心靈導(dǎo)師——費(fèi)爾蒙，費(fèi)爾蒙是一個(gè)有翅膀的智慧長者，他在榮格接下來的生命中，一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中，費(fèi)爾蒙則是只有榮格才能看到的個(gè)人心靈指導(dǎo)者。
以榮格的處境來說，他的孤獨(dú)中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費(fèi)爾蒙代表智慧的對(duì)話者，有整個(gè)大自然作為間接的思索對(duì)話對(duì)象。使他雖在精神上退居個(gè)人的孤獨(dú)世界，生活上仍有家庭支持，內(nèi)在則有智者和大自然與之對(duì)話。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨(dú)狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經(jīng)特別提過："家庭是支持他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨(dú)者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈?duì)柎睦癫≡汗ぷ髌陂g，有能力聚集眾人組織研究機(jī)，與弗洛伊德相識(shí)之后，擔(dān)任精神分析學(xué)會(huì)的第一任會(huì)長。隱居湖邊的同時(shí)，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂部，一直到后來分析心理學(xué)發(fā)展起來之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動(dòng)，互動(dòng)的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動(dòng)其實(shí)是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn)，也在其中找到各自完成自我實(shí)現(xiàn)的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格，同時(shí)也具備有和人溝通互動(dòng)的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對(duì)象的同時(shí)，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對(duì)話方式，透過這樣的溝通努力，他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會(huì)的極致中，人有可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的孤獨(dú)，而在孤獨(dú)的極致中，人又可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的交會(huì)。"
孤獨(dú)中回歸自我
榮格在自我感到孤獨(dú)的過程中，渴望了解與被了解，他以此為動(dòng)力和養(yǎng)分，探討如何將個(gè)體我中感受到的一切，用他人可以理解的語言表達(dá)出來，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時(shí)保持變動(dòng)彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨(dú)的自我探索中，創(chuàng)造出一個(gè)完整的世界，將孤獨(dú)之感受發(fā)揮到極致之美。
自傳作文 篇3
1995年5月8日上午，一女嬰呱呱落地，不用說，那就是我。
本人自幼發(fā)如彈簧（只是彈性不好），面色紅潤，臉形稍大狀如蘋果，五官端正（廢話，不端正的還是人呀）。在班里的文壇還小有名氣，一出班坎就只是一只螻蟻。公信力還湊和，人緣不咋的，但交朋友甚廣（關(guān)系維持不了一會(huì)兒），兩歲余月幸遇一友，又很投機(jī)交作知心友，愿為其肝腦涂地（咳，話說得有點(diǎn)過）。父愛絮絮叨叨，母常眉頭深鎖，師評(píng)我多愁善感，心靈脆弱（我的天，偶就是感情豐富罷了，后面那句話我不同意�。┤昙�(jí)家中購以電腦，在老姐的引導(dǎo)下迷上泡網(wǎng)，故兒改變了我的`光輝形像，由于太過刁蠻，鄰里送了我一個(gè)名字――刁民，（爽，這么快就得到了個(gè)新稱謂，還是免費(fèi)的）�？膳几改覆粣�，我只有盡力挽回，我的新稱謂又沒了！現(xiàn)今，街坊對(duì)我稱贊有佳，美其名曰乖乖女。幼時(shí)學(xué)舞蹈兩年，沒堅(jiān)持下來就白費(fèi)功夫了，隨即又習(xí)古箏，但因興趣不佳又之放棄，近練一書法，興趣愈濃，師又贊我有天賦，想必日后苦練，定成一帶名家（給我自己鼓氣用的，表說我自戀）。
近日文思枯澀，想半天才寫出來的，看完之后記得回帖（把這當(dāng)論壇了）！
自傳作文 篇4
在20xx年9月的一個(gè)晚上，一個(gè)活潑可愛，善良懂事的一個(gè)女孩就和大地接觸了！這個(gè)女孩相貌平平，唯一的特點(diǎn)就是在那矮塌塌的鼻子下有一張能說會(huì)道的一張小巧的嘴巴！然而，這個(gè)平凡的女生就是我——王梓含。
說到小時(shí)候，我印象最深的一件事就是——“啊，最終起床啦”今日是我第一天學(xué)習(xí)刷牙，我必須要自我學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽刮目相看！我躡手躡腳的來到廁所，“哈——欠！”睡眼朦朧的我打著哈欠�！斑�，沒有牙膏啦！”我又再次躡手躡腳的來的客廳，找到儲(chǔ)物盒，伸手摸到了“牙膏”。我接了一杯漱口水，咕了一口水，吐出來。我把“牙膏”擠在牙刷上，開始刷牙�！斑�，怎樣臭臭的？”突然我的牙齒好痛，我害怕極了，跑的媽媽房間搖醒媽媽。在我含糊不清的言語中，媽媽大概的聽懂了事情的前因后果，帶我去了廁所。媽媽拿起了“牙膏”，呵，原先不是牙膏，是洗面奶啊，我哈哈大笑起來！
看，這就是我，一個(gè)活潑可愛，大大咧咧的我！
自傳作文 篇5
我是地球，是太陽系中的一員，我每天都過著快樂、幸福的生活！我有很多的“孩子”，我把一切都無私地給了他們，不求任何的回報(bào)。因?yàn)槲业淖赞D(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，讓我的“孩子們”有了工作和休息的時(shí)間，使他們勞逸結(jié)合；而我的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季，讓“孩子們”能感受到春的溫暖，夏的炎熱，秋的涼爽，冬的白雪皚皚……
早晨，我洗漱完畢，便去宇宙里閑逛。水星見到我，向我打招呼，
我們?cè)谝黄鹬v講昨天的趣事；火星見到我，告訴我，他很羨慕我，整天自由自在的；木星見到我，又與我聊聊家常，然后，我又遇到了天王星、海王星……
傍晚6：00，我化身成一名美食家，去品嘗“孩子們”做出來的美食。我先去了一家火鍋店，品嘗了又辣又香的牛肉；然后，我去了一家燒烤店，品嘗了“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的臭豆腐；我還去了面館、湘菜館……最后吃下一碗香飄千里的過橋米線，我心滿意足地去到“東方明珠”的塔尖，看到我的“孩子們”茁壯成長，我開心、幸福的笑了！
隨著時(shí)間的推移，“孩子們”的科技越來越發(fā)達(dá)，但是，他們也亂砍濫伐、排放污水和廢氣等有害物質(zhì)，使我的身體虛弱了，我被“孩子們”折磨得不成樣兒了。于是，我又化身成一個(gè)病人，來到“孩子們”的醫(yī)院看病，在心內(nèi)科，醫(yī)生告訴我：我的血管嚴(yán)重堵塞，需要做手術(shù)，如果再不及時(shí)清理，就會(huì)發(fā)生心梗，導(dǎo)致死亡！在外科，醫(yī)生看見我受傷的肌膚，都為我受到這樣的傷害而驚愕，不忍直視！
人類，我的“孩子”，快醒醒吧！你們以為“虐待”我以后可以移居第二個(gè)星球嗎？不可能，因?yàn)樵谒氖f億千米內(nèi)，是不可能有“第二個(gè)地球”的！希望你們?cè)琰c(diǎn)醒悟，珍惜現(xiàn)在僅存的山清水秀，鳥語花香！
自傳作文 篇6
公元20xx年7月的盛夏，隨著一聲響亮的哭啼聲，我降臨到這個(gè)世界上，對(duì)于結(jié)婚多年無子的父母來說，我的到來給家庭帶來了無盡的歡喜和無限的期望。于是他們專門請(qǐng)大師給我取了“婉喬”這一名字，意為“智謀奇略，財(cái)豐物盈”。
在父母的寵溺下，我的童年過得無憂無慮，天真浪漫，性格要比現(xiàn)在開朗活潑的多。每逢親戚朋友辦事業(yè)時(shí)，我都要踴躍上臺(tái)參與一下，會(huì)用稚聲稚氣的童聲高歌一曲或者來一段簡單的舞蹈，為贏得了陣陣掌聲而陶醉和自豪。
像大多數(shù)同學(xué)一樣，小時(shí)候我也參加過很多興趣班，但隨著學(xué)業(yè)繁重，慢慢就都放棄了。對(duì)于我來說或多或少都有一些遺憾。
談起興趣愛好，最喜歡的莫過于旅游啦，我從小便秉承“讀萬卷書，行萬里路，”的原則，從很小的時(shí)候起。在父母的陪伴下，從山海相連的大連，到擁有“東方夏威夷”之稱的椰城三亞，從不同角度感受大海的魅力。從十三朝古都西安，到“人間天堂”的九寨溝在欣賞不同自然風(fēng)景的同時(shí)，也體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情。
升入初中，我有幸成為九班的一員。老師們剛?cè)岵?jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們更是人才濟(jì)濟(jì)，各有所長，一向成績平平的我更感壓力甚大，雖然也曾發(fā)憤圖強(qiáng)，秉燭夜讀，但收獲甚微，令我徘徊憂傷。但值得欣慰的是，我在班里也交了幾位好友，暢談甚歡，給枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了不少色彩。
希望在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠揚(yáng)長避短，更好地提升自我，更希望在未來的日子中會(huì)有所成就。
自傳作文 篇7
看，鏡里有個(gè)人，知道她是誰嗎？告訴你們吧，她就是——我。我長得貌不驚人，粗略的看勉強(qiáng)看得過去，仔細(xì)一瞧就破綻百出了。皮膚黝黑黝黑的，眼睛雖大卻扣著兩塊“玻璃”，只有那張因“飽讀群書”的嘴還蠻討人喜歡的。
我的愛好很廣泛。我喜歡在樹林里輕幽的漫步，也喜歡在田野里熱情豪放的奔跑；喜歡小口小口的品著茶葉的清香，也喜歡大口大口的喝著果汁解渴；喜歡像男孩一樣打球，也喜歡在房間里靜靜的讀書。
古人云：布衣暖，菜根香，唯有讀書滋味長。我從小深明其義，十分喜愛讀書。
那是在我五歲的時(shí)候，媽媽帶著我去商店買鞋，我剛走進(jìn)商店，就被商店里的書吸引住了，竟不管媽媽到哪里去，直奔書柜而去。過了一會(huì)，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，便到處找我，呼喚我的名字，可我還沉浸在書的海洋里，過了二十分鐘媽媽才在書店里找到我。小時(shí)候的我愛書，現(xiàn)在我的癡書，將來會(huì)怎么樣我不知道，但我至少現(xiàn)在還是對(duì)書情有獨(dú)鐘。
如果說文靜是我的主旋律，那永不言敗就是我的伴奏。奏響我狂熱拼搏的一面。
七八歲的時(shí)候，我和哥哥踢足球。因?yàn)槲沂鞘状瓮孀闱�，根本不�?huì)踢。哥哥嘲笑我笨，還說第二天再不會(huì)踢，他就不帶我玩了。我骨子里那種永不言敗的精神爆發(fā)了出來，整個(gè)晚上都在想哥哥給我講的踢球方法。第二天我的球技增長了許多，可哥哥還是認(rèn)為我踢的不夠好，說我不行，沒天分。我氣的滿臉通紅，整整一個(gè)下午我都在球場練球，帶球，射門……一個(gè)星期后，我把成果展示給哥哥看，哥哥看后驚呆了，還封了我一個(gè)“足球小公主”的名號(hào)，我的臉上露出得意的笑容。
因?yàn)閻蹠�，我的閱歷比同齡人高，因?yàn)椴徽J(rèn)輸，我得到了勝利的果實(shí)。我用這樣的性格書寫了酸酸甜甜的十二年，你喜歡這樣的我嗎？喜歡我書寫的十二年嗎？
自傳作文 篇8
我叫李古樂，今年已是十三歲的青少年，處于小康家庭，父母對(duì)我十分疼愛，記憶渺茫，從六歲至今，處于學(xué)習(xí)時(shí)期，隨著成長，我的行為作風(fēng)改變巨大。
在下曉音樂，通音韻，是不可多得的音樂好苗子，父母因材施教，希望用音樂平息我那顆急躁的心，這個(gè)過程十分緩慢，如鐵杵磨針，一點(diǎn)一滴改善中，可磨滅了我那為人隨和，做事豪放的行為舉止。
在古今名人，獨(dú)愛李白，風(fēng)流倜儻，一顆游俠詩仙的心，內(nèi)存一顆道教徒痛苦的思情。學(xué)習(xí)他人豪邁的性格，學(xué)習(xí)他“世人皆我獨(dú)醒”的清醒。學(xué)習(xí)李白的優(yōu)點(diǎn)，已成了我終身目標(biāo)。
自打記事起，便博覽群書，通常是通徹全書，可有時(shí)為了海讀，也會(huì)不求甚解!每一本書，都有我們值得學(xué)習(xí)與思考的價(jià)值，哪怕是深夜也拿到一本書，我首先會(huì)想作者為什么要寫這本書?書中給我們學(xué)問又有多少?通常能回答出這兩個(gè)問題，這本書就算讀懂了，可還要細(xì)讀，在此就不一一講了!
在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，所以我積極配合班主任，熱心為班級(jí)謀進(jìn)步，論質(zhì)量!對(duì)于同學(xué)們合理要求，是有應(yīng)必答，高效完成。學(xué)習(xí)上，雖不如鄧志豪勤奮，也不如王向華扎實(shí)，可兩者皆具一些優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)不能學(xué)習(xí)別人，只能借鑒，要用自己的雙手去成就自己的天地。
贊日：真誠待人，終有回報(bào)，自食其力，未來可成，幼年多學(xué)，中年多用，志向高遠(yuǎn)，心在廈大，雖不如柳宗元廉潔自凈，也不是唐太宗權(quán)廣謀深，便不如諸葛亮遠(yuǎn)謀深算。但，只要在人生路上不斷更新自己，便可活得比他們更出色!
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