【實用】自傳作文匯總七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的自傳作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自傳作文 篇1
我的媽媽為了我長大變成一個知書達理的人，便給我取了“秦會婷”這個名字，其中“會”和“婷”代表了我長大是一個亭亭玉立并且團結友愛的人。
從我呱呱墜地的那一天，我的家就充滿了歡樂。一歲時，我便對音樂很感興趣，當媽媽的電話鈴響起時，我就會跳起舞來，媽媽便夸我真是個跳舞的好苗子，奶奶夸我：“過年時你都可以參加春節(jié)晚會了�！�
漸漸地，我開始上了幼兒園，啟蒙老師就開始教我一些道理和小知識，懂得了做人要誠實，要友善對人。有一次幼兒園要演出了，我跳了一支舞蹈，被老師和家長們連連稱贊，說我真是一個古靈精怪的小丫頭。
幼兒園時期結束了，一眨眼，我便上了小學，雖然我還不諳世事，但是我從一個古靈精怪的小丫頭變成了知書達理的大姑娘了。我希望今后的我逐漸長大，變成一個對祖國有用的人才。
自傳作文 篇2
十一年前的一個傍晚，隨著洪亮的“哇哇”啼哭，一個英俊的小男孩來0到了這個世界。不一會兒，他竟然停止了哭聲，睜開一雙好奇的大眼睛，向四處張望。這個男孩就是我。
隨著一點點長大，我顯現(xiàn)出了父母雙方的優(yōu)點，變成了一個人見人夸的小帥哥。濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻梁、長長的眼睫毛，兩只大耳朵下面綴著厚厚的耳垂。
聽媽媽說，小時候的我瘦瘦的，非常機靈，喜歡跑步。那時候，我是一個愛運動，喜歡問“為什么”的人。我跟爸媽經常在院子里玩捉迷藏游戲，在附近的操場上玩籃球、踢足球。我經常纏著大人講故事，把一些事情追問到底。
一眨眼功夫，我進入了幼兒園，這時候的我既天真又調皮。我既喜歡跟一朋友一塊兒學習、玩耍，又討厭中午的午睡。躺在床上的時候，我要么通過窗戶觀看外面的藍天白云，要么用小手扣旁邊小朋友的衣服。那時的我天不怕地不怕。記得有一次我一定要上雙杠，花了好大功夫終于爬了上去，正當我自鳴得意在上面玩的時候，一不留神翻了下來，牙齒磕在了雙杠上，頓時鮮血直流，嘴唇也磕破了，腫了老高，爸爸媽媽趕緊將我送往醫(yī)院，過了好多天傷口才長好。至今想起來那天發(fā)生的事還心有余悸。
進入小學以后，我發(fā)生了很大的變化。首先是我的身高體重發(fā)生了天翻地覆的變化，從一個“瘦猴子”變成了一個“大棕熊”。我身高達到150多cm，體重也超過50kg，這使我不得不加強體育訓練，好使我的體育科目達標。其次，性格上也發(fā)生了變化，我變得穩(wěn)重、細心、開朗、熱愛學習。我曾多次擔任課代表、領讀員、值日生。經常在學校門口執(zhí)勤，在班里帶領大家朗讀、收發(fā)作業(yè)并輔導學習有困難的同學。我加強閱讀，積極寫作，閱讀跟寫作水平有了很大的提高。我的多篇文章在市里跟學校的征文中獲獎，連續(xù)兩次在河南省校訊通書香班級活動中獲得“閱讀之星”。我也時常跟同學們在教室里演情景劇，如《西門豹》，小品《招聘》，英語劇《The·Sea》等等。這些使我得到鍛煉、增加了自信心，又增添了我學習的動力。
進入六年級，面臨小升初，學習壓力加重了，可我依然尊敬老師，幫助同學，愛護集體。我要化壓力為動力，抓住時機，好好學習，爭取考入一個理想的中學。
現(xiàn)在的我，外表粗壯，實則上進、細膩；平時勤儉、節(jié)約，但富有愛心，樂于奉獻；貌似平庸，實則熱愛學習、有主見。這就是我，一個并非完美的我，一個不可替代的我。我要超越自我，創(chuàng)造明天的輝煌！
自傳作文 篇3
我是一名快樂男孩，姓孫，名嘉程。老媽給我起名的用意是祝我能擁有一個美好的前程。今年我已經滿12周歲了，出生在一個幸福和諧的普通家庭里。我的身高比我的年齡長得快，足有五尺之多。鼻梁上架著一副略顯有學問的眼鏡（呵呵，有些自戀哦！）。我喜歡校訊通，所以建立了自己的博客，博客名為“我是最快樂的”。每當空閑的時候，便與博友們分享自己的生活趣事，和博友們一起學習寫作，共同交流，一起進步。
歷時一年的光景，我被校訊通評為第155期“學生博腕”。我知道，我的寫作水平雖然有了提高，但在這個精彩紛呈的百花園中，還需繼續(xù)努力。所以我的博客首頁上，記著我的座右銘，它不斷提醒著我：有夢想才能有成就，有志氣才能更輝煌！我酷愛街舞，每當音樂響起的時候，我就會情不自禁地舞動起來，忘我地沉浸在美妙絕倫的音樂之中。我可以在激情四射的舞曲之中，驅走自己的小煩惱，跳出自己的快樂。我愛好書法，寫書法可以讓我暴躁的心情瞬間來個180°的大轉彎。那時候，我會找到一張白凈的紙，一支長長的毛筆，一個墨香四溢的硯臺。我會慢慢地寫，心靜如水，寫出一個個漂亮的字，細心感受著寫書法的愉快。我嗜書如命，因為書籍是人類進步的階梯！我每天都會抽出時間徜徉在書的世界，汲取營養(yǎng)，充實自己！ 一轉眼，我已經從松山五小畢業(yè)了，成為一名初中生了。
令人難忘的小學生活里，我與同學們和睦相處，是老師的小幫手。學習上，在所有的科目里，我最喜歡數(shù)學和語文，他們讓我學會很多很多，受益無窮！如今，我來到了十二中，這是一個高手如云的地方，想要在這里立足，是需要我用堅強的意志和百倍的努力的。班級內前五名的同學數(shù)不勝數(shù)，從那一刻開始，我就知道，在這個優(yōu)秀的班集體里，我是最需要努力的人。我，有自己的目標，也有自己的理想。我希望在不久的將來，自己可以出人頭地。我的理想是做一名醫(yī)生，一名好醫(yī)生，我要讓更多的人遠離痛苦，遠離病魔。愛拼才會贏！我要在新的起點，奔跑起來！
自傳作文 篇4
在孤獨中回歸自我
人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈——榮格
唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創(chuàng)分析心理學的大師-榮格，便是這少數(shù)之一。榮格以科學的態(tài)度，直面復雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說和宗教中，來理解人類的幻想和夢境； 他提出的原型理論、集體潛意識、心理類型等概念， 深刻影響了整個人文社科領域的發(fā)展。
不止一次閱讀這本書 ,但每次走進這個誠實的心理學家的內心世界，都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。
榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時，則以下列文字表明心跡："我是個孤兒，舉目無親；我浪跡天涯，我是一個人，與自己對立，我是個年輕人，也是老人�！瓕γ恳粋�人來說，我是必死的，我不在時光的輪回中。"依此看來，榮格對自己的定義由孤兒開始。孤獨，孤獨感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學的重要開創(chuàng)者如何將自身成長經驗中的孤獨轉化成創(chuàng)造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學，正是對當今社會提供了一個不同的看待孤獨的角度�？v觀榮格的生命軌跡，亦會發(fā)現(xiàn)是如何將其個人的孤獨經驗轉化為其獨特理論的。
孤單的童年
這個孤單內向的.孩子，花了最多的時間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時間發(fā)生。比如說他常常坐在石頭上，一坐就是幾個小時，思考著："我是那個坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個不到十歲的小孩，如此認真的思考這樣的抽象問題，的確不是常見的事。這樣的提問法，和中國道家思想家莊子，夢后醒來的問題有異曲同工之妙："我是莊周夢到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢中成為莊周？"
小孩在成長過程中，大都會創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應當時的環(huán)境，或是學習社會化，但是小榮格將這些點點滴滴都藏在心中，并認為自己童年歲月的本質就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對人說對于耶穌會修士的恐懼，或是對于石頭和小人之間的對話，或是三歲時關于*具的夢…這樣努力藏住秘密，對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨。
一個三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經告訴他，他必須一個人孤獨的探索這些秘密�？赡苷捎谧陨砩羁塘私獗Ｊ孛孛艿耐纯啵徒浻蛇z忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害，他在后來和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無意識的陰影）影響個人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢的分析",了解潛意識底下未被意識知曉的秘密…
在這里我們看到"秘密"對于孤獨造成影響的兩種面貌，一是因為要保有秘密，而努力培養(yǎng)自問自答、獨立思考的特質；二是因為秘密壓抑在心中，而造成內心的疏離甚至扭曲，當扭曲的情形越來越嚴重，要隱藏的越來越費力的時候，則成為精神疾病，這方面已經由弗洛伊德對于無意識研究的發(fā)現(xiàn)，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來對這方面做研究。所以榮格認為隱私并不等同于孤獨，卻是孤獨的重要家族。當有秘密藏在心中，不能對人訴說，以榮格的語言就成為：對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會覺得孤獨，這種情形稱為在互動中的孤獨。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。
中學時代
"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對人有威脅的東西，因為這便意味著受孤立，而這對于我來說是更為不愉快的，而我也較以往更為經常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學生，榮格有一次特殊的體驗，他認為自己被迫產生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會因此犯下最惡毒的罪：反對圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強大，終于，當他抱著進入地獄的決心，讓思想直接冒出來而不加以抑制的時候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對一個努力跟隨上帝的孩子來說，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強烈的字眼來形容這個情境，而這又成了另一個要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨，同時，也和父親和家人的距離越見遙遠。
另一方面，他認為自己是因為服從上帝、不再對抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強迫人們放棄自己的觀點和確信的事物，好毫無保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對遵守傳統(tǒng)，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個非常重要的經驗，從此影響了他對上帝、耶穌、和教會的想法，并認為個人要從自身體會上帝的恩典，否則會陷入他父親后期所面對的困難：沒有實質體會的干枯信仰。從完全孤獨中，直接從內在體會上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。
這種孤獨感與一八三三年誕生在孟加拉國地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨和苦修，一個人住在森林里隱修，歷時十二年。他祈禱和靜坐的時候，會有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識到對方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內心中與上帝的直接會遇。榮格似乎為我們指出一個可能性，從孤獨中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠的地方，或是遠離市集的山林，甚至與年齡無關，而可能更與堅持和勇氣有關。正如，中國道家哲學思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨善其身，找到一份寧靜。
在孤獨的極致中，體會到最深沉的交會。
1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴重打擊榮格，使他陷入后來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過長時間的療傷、自省…才得以走過。但是當他走出這段黑暗時期后，他以自身經驗提出中年危機亦即轉機的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時間，他與同事朋友們疏離，停止大學的教職，接個案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中，他看到內在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預測到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過程。
在此時期，他也遇見了自己的心靈導師——費爾蒙，費爾蒙是一個有翅膀的智慧長者，他在榮格接下來的生命中，一直扮演指導者的角色。在榮格的描述中，費爾蒙則是只有榮格才能看到的個人心靈指導者。
以榮格的處境來說，他的孤獨中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費爾蒙代表智慧的對話者，有整個大自然作為間接的思索對話對象。使他雖在精神上退居個人的孤獨世界，生活上仍有家庭支持，內在則有智者和大自然與之對話。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經特別提過："家庭是支持他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈爾茨利精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機，與弗洛伊德相識之后，擔任精神分析學會的第一任會長。隱居湖邊的同時，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂部，一直到后來分析心理學發(fā)展起來之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動，互動的人群涵蓋心理研究人員、物理學家、藝術家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動其實是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡，網(wǎng)絡中不同領域的專業(yè)人士為分析心理學提供貢獻，也在其中找到各自完成自我實現(xiàn)的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉并認同的內傾人格，同時也具備有和人溝通互動的外傾人格特質。后者讓他在往內以自身為研究對象的同時，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對話方式，透過這樣的溝通努力，他找到表達自己的方式。摘自原文"在交會的極致中，人有可能會突然體會到最深沉的孤獨，而在孤獨的極致中，人又可能會突然體會到最深沉的交會。"
孤獨中回歸自我
榮格在自我感到孤獨的過程中，渴望了解與被了解，他以此為動力和養(yǎng)分，探討如何將個體我中感受到的一切，用他人可以理解的語言表達出來，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴謹又同時保持變動彈性的分析心理學。他在孤獨的自我探索中，創(chuàng)造出一個完整的世界，將孤獨之感受發(fā)揮到極致之美。
自傳作文 篇5
1995年初冬的一個凌晨，隨著一聲嬰兒的哭聲打破了夜的寂靜，我——靳凌云降臨到了這個美麗的世界里。
聽媽媽說，在我一歲的時候，一次，我在灶臺上玩耍的時候，一不細心坐在了燙手的鍋蓋上。當時，嚇了全家人一跳，立刻背著我往醫(yī)院跑，沒有什麼大礙只是在背上留了一條疤。
第一次進幼兒園的大門，我感到既高興又害怕。當聽到媽媽要把我一個人留在這兒時，我哭著鬧著不讓媽媽走。媽媽只好騙我說她在大廳立等我。結果放學后我沒見到媽媽，又大哭大鬧起來。
轉眼之間，我已經步入了小學的大門。在小學學堂里，讓我學到了許多新的資料，開闊了眼界，結識了更多的好朋友。在六年級時，我轉學了。在新的學校里，我又學到了新的知識，并對數(shù)學產生了濃厚的興趣。
20xx年暑假過后，我正式邁入了初中階段。在這個溫暖的團體里，我受到了同學的關心以及教師的關注。開學初，我被選為們班的語文課代表。不久，我又被評為“優(yōu)秀團員”。目前，我還是“學校之聲”的“小記者”。
我的夢想是走進清華園。我相信，在我的努力和教師`父母的教育下，我必須會實現(xiàn)我的夢想，會以優(yōu)異的成績回報父母和教師!!!
自傳作文 篇6
本人姑娘一名，額無劉海，一個高馬尾扎在腦后。雙眼不大，但鼻梁挺高，馱著個黑框眼鏡。嘴唇泛紅，下巴還算挺尖，自以為長的清秀。出生了12個春秋。
小時候的我可稱為一頭名副其實的散養(yǎng)豬，胖嘟嘟的，乖巧可愛。并且在媽媽忙活工作的時候，自己吃喝玩樂睡，一點也不給媽媽添亂。
處在幼兒園大班時期的我自信大方，口才十分不錯。還記得那一年幼兒園老師還讓我去擔任六一兒童節(jié)的主主持人。那時我盛裝出場，主持內容聲情并茂，得到老師、同學和家長的一致的稱贊。
時光飛速流逝，我也成長了許多，不再那么懵懂無知，變得成熟了一些。從前幾年開始我開始接觸樂器，我學習了鋼琴。也正是因為鋼琴這一門才藝，豐富了我的課余生活，還讓我了解了許多樂理知識，體會到了沉浸在音樂里的樂趣。
小學六年級的我馬上就要小學畢業(yè)了，這時我突然認識到朋友的重要性，當然我也有自己的閨蜜。每一件小事，無論是有趣的還是氣憤的、難過的都可以向她們傾訴。最近我們的學習任務也越來越重了，不過我和閨蜜已經下定了決心，認真完成作業(yè)，提高各科成績。
每個人的童年都是獨一無二的，而我的成長歷程也是獨一無二的。
自傳作文 篇7
本人姓郭，名曉萌。出生在古城邯鄲。如今已十歲有三。額頭略大，眼睛稍小，黑皮膚，長得不大標志。因五年級時，不懂節(jié)制，故戴上眼鏡。
平時班中學習中等，不善言辭，上課不怎么回答問題。各科成績時好時壞，很不穩(wěn)定。對于愛好來說只喜愛美術，但還沒太大造詣。
此前曾學過鋼琴，小提琴、聲樂、舞蹈、美術，很雜很多，但因步入初中，學業(yè)繁重，無法兼顧，取舍之后，只能選擇最愛-美術。如今只剩家中一架鋼琴，以作紀念。長時間不練習，手法已生疏，甚是遺憾。本人話少，屬于慢熱型，見生人時，常沉默寡言，有時讓人誤認為高冷，又或者是禮數(shù)不周，實情卻是本人靦腆。
自20xx年進入九班，甚是幸運。幸遇一良師，性情溫和，平日注重全面發(fā)展，我就勇敢了很多，我的跑步進步也很大。我在班級擔任小組長一職，也承擔了份責任，各種競賽，收作業(yè)等，也算是為班級盡份力量，同時能力得到了鍛煉。
未來如何不得知。但，只愿平日做好自己即可。
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