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【必備】自傳作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的自傳作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
自傳作文 篇1
關(guān)于母親,你了解多少呢?我們看看下面的母親自傳作文,看看大家對母親的了解。
母親自傳作文
我的母親是我生活中最重要的一朵花,她雖不如臘梅那樣傲骨;沒有牡丹那樣嬌貴;也沒有百合那樣婀娜。但是母親身上有著不遜于她們的風(fēng)采。
一次,由于我的馬虎,作業(yè)沒有完成就出去玩了,晚上回來之后母親見我作業(yè)沒有好好做,就說:“都這么大了還是這么馬虎,一點都不知道學(xué)習(xí)的重要性嗎?我……”我生氣極了和母親大吵了一架,然后氣沖沖的跑了出去,因為身上帶著手機,又擔(dān)心母親打電話,于是就關(guān)機了,我獨自一人走著,來到橋邊坐在橋墩上,抬頭看著天空。對星星說:“母親好煩啊,總是讓我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),還管東管西……” 時間一分一秒的過去了,我有了一些困意,但是我不想回家,也許回家又是母親的嘮叨。
再在外面呆一會兒吧,這樣想著,我從橋墩上下來,慢慢地路上晃悠著。 走著走著,發(fā)覺自已巳走在回家的路上,我想是我自已錯了吧,明明是作業(yè)沒做好出去玩還和母親吵架、慪氣,應(yīng)該嗎?想到自己的不對,我感到對母親有些歉意,算了,還是趕緊回家,我想母親一定很著急,F(xiàn)在幾點了?我打開手機,天!
十一個未接電話,二十條短信,要知道媽媽很少發(fā)信息,幾乎是不會發(fā)。一下子這多條,她該是怎樣的一種心情,我不敢回電話,害怕自已聽到母親焦慮的聲音。
我趕緊發(fā)了一條短信“媽媽我這就回家。”然后全力向家奔去,家——那是我心靈有避護所。 到家了,我掏出鑰匙輕輕地打開門,躡手躡腳走進(jìn)家,燈亮了,母親從房間里走出來平靜地對我說“洗完澡睡吧!毕词戤,躺在床上想著媽媽會原諒我嗎?母親的神情巳告訴我,她巳經(jīng)原諒我了,母親對我很寬容,可我總是很叛逆,總是渾身長滿了刺,讓他人鮮血淋淋的認(rèn)識到自已的存在。我在生活的平原上策馬向前,母親在我未成年的日子里一路相伴,無怨無悔。
母親是一朵花,讓我學(xué)會了寬容; 母親是一朵花,讓我學(xué)會了忍耐; 母親是一朵花,讓我學(xué)會了奉獻(xiàn); 母親是一朵花,讓我學(xué)會了堅強; 母親是一朵花,讓我學(xué)會了堅持。 “慈母手中手中線,游子身上衣”讓我真真正正體會到母愛的偉大,母親是我生活中的一朵花,也是我生命中最重要的的一朵,是我人生中最美的一朵。也讓我深刻的明白“誰言寸草心,報得三春暉!钡恼嬷B!
自傳作文 篇2
我是一名15歲的初一學(xué)生,正值花季,身上充滿著無限的青春活力。驀然回首,在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴(yán)峻中,我度過了自己燦爛的童年…。.聽媽媽說過,嬰兒時的我胖乎乎的,好聰明,剛到了九個月就會說話了,把媽媽叫得很開心;10個月就會學(xué)走路了,搖搖晃晃,東倒西歪但不讓我扶,有一次從床上掉下來至今臉上還留有傷巴;奶奶說我四歲開始就很有禮貌,路上遇見熟人都會叫人。
一眨眼的功夫,時間老人已把嬰兒時期帶走了,幼兒時期緩緩走來,我對幼兒園很不喜歡,媽媽送我去幼兒園很不甘愿,有一次下課后,想回家了就去爬鐵柵門,被老師和媽媽批評后才慢慢地安下心來……。.幼兒園畢業(yè)后,我進(jìn)入了陳厝合小學(xué)讀書,在這座優(yōu)美的校園里,我對學(xué)習(xí)有比較大的變化,表現(xiàn)比較積極,一年級第一批就加入了少先隊,四年級參加了鼓號隊…。在學(xué)習(xí)上, 每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。
數(shù)學(xué)還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此,我的成績還行。但就是上課不敢大膽發(fā)言,考試時不仔細(xì)。就拿語文第二單元考試來說吧,我有些會寫的詞都寫錯了,作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點了,爭取做個更好的學(xué)生。
進(jìn)入初中以后,已使我漸漸懂事起來,開始更認(rèn)真學(xué)習(xí)了,我也再不會抱怨作業(yè)的多少了,學(xué)會了化壓力為動力,學(xué)會擠海綿似地擠時間了,遇到困難,我總是想:世上無難事,只怕有心人。正是這種信念,始終支持著我,使我勇敢地站起來。但我還是很貪玩,好奇心很強,很瘋瘋癲癲,媽媽常說,要改變,現(xiàn)在你不是小孩了……。. 我就是我,為什么要想方設(shè)法去改變,去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了,可我并不覺得遺憾,盡管我會自嘲:我這個人呀!這就是我…。.
自傳作文 篇3
我,一個嬰兒時期,愛哭愛鬧的小毛孩。我,一個幼兒時期愛學(xué)習(xí)的小朋友。我,一個小學(xué)時代“郁郁寡歡”的人。而現(xiàn)在,我又是一個活潑自信的六年級大姑娘了。
我——程秋月,生平經(jīng)歷大大小小的事。
就從我的嬰兒期說起吧!正處于嬰兒時期的我哭鬧不停,一點都不讓爸媽省心!雖然是個女孩子,但是當(dāng)我弱小的身體脫離那溫暖的懷抱后,你的耳朵就可以開啟靜音模式了。
嬰兒時期的我非常搗蛋,在我牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步過后,我還是那么調(diào)皮,一點兒女孩的樣子都沒有。但我還是挺愛學(xué)習(xí)的,在我第一天步入幼兒園開始,我就變得好學(xué)了。老師講的數(shù)字,我回到家都會復(fù)習(xí)一遍,學(xué)習(xí)成績自然就在班里前幾名了。
很快,口齒還不太清楚的我度過了幼兒園美好的時光,登上了小學(xué)這個作業(yè)多多的殿堂。
可能是轉(zhuǎn)學(xué)的原因,我還不是太熟悉現(xiàn)在所處的班級?偸歉杏X他們都是陌生人,都是壞人,就不想跟他們接觸,不想理會他們。
所以總是一個人坐在位置上看他們在一起愉快地玩耍。
都快自閉的我,在又一個階梯中前進(jìn)了一步。在這個大家庭中,我有了好朋友,我被大家認(rèn)可,我在這個班“混”好了。
因此,我總會在長假中想念我的同學(xué)們。我們總會在開學(xué)時一起期待新學(xué)生地到來,我們總會在一件小事件上大驚小怪,我們總會一起期待放學(xué)……這是現(xiàn)在的我。
我們還在成長,要學(xué)會長大。我們總會有對美好事物的向往,但是也得有自己的理想,相信明天的自己會更進(jìn)一步!
自傳作文 篇4
無論快樂和痛苦,激動或委屈,風(fēng)花雪月,已經(jīng)過了整整十一年,我,陳婷,在時光的催促中,漸漸向別人敞開了心扉。
櫻花飄落,六歲那年,我踏上了自己人生路途的第一步——上小學(xué)。在那時,因為自己不夠坦率,除了鄰家小孩沒有朋友的我,世界是一片灰蒙蒙的,雖然沒有變成黑色,但也望不到太陽。每天看著別人結(jié)伴而行,有說有笑的,我的心像刀絞一樣的痛。我沒有什么特別之處,就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,漸漸,我變?yōu)榱藟m埃。直到那一天,在雨中,我看到了夢幻般的彩虹。
當(dāng)初的自己十分內(nèi)向,不喜歡說話,只有附和別人的性格,時間久了,別人也漸漸的對我感到膩了,煩了,那天,我們吵了架,窗外的雨淅淅瀝瀝的下著,天暗了下去,沒有人看到了我臉上的落寞,自己一個人扛起了所有的重?fù)?dān),即使跌倒,即使被壓力逼得窒息,我也只有把它們埋在心底里,有痛不能講,有苦不能說。她,我的第一個朋友廖靜茜出現(xiàn)在了生命里,她笑著向我伸出手,我告訴了她我的無奈,我的喜怒哀樂,我們彼此傾訴,在不知不覺中,窗外嘩嘩作響的雨仿佛成了溫馨小調(diào),雨停了,第一縷曙光映入了我的世界,折射起了一座彩色的橋,當(dāng)時的彩虹就像是我的心情寫照一樣燦爛,我第一次展露了真實的.自己,那年,我九歲,小學(xué)三年級。隨著天使般的女孩出現(xiàn),我的命運徹底換新了。太陽升起來了,在摩天輪上漂浮不定的心情也落幕了,陽光融化了我的心。我從一粒不起眼的沙礫長成了一根結(jié)實的支柱,分擔(dān)給了別人自己的擔(dān)子,綻出了世界上最幸福的笑容。
與小時候相比,我的確在進(jìn)步,但人生是曲折而坎坷的,還有很多未知的事情在等我去面對,我想:我不能逃避,只要帶著微笑和勇氣,披荊斬棘,我一定能邁向成功的殿堂。
自傳作文 篇5
20xx年10月24日的晚上,一陣嬰兒的哭聲響徹云霄。那個嬰兒便是我。我從媽媽溫暖的肚子里出來了,來到了這五彩繽紛的世界里。從此,世界的大舞臺上便有了我的一塊小天地,任我在里面玩耍。
嬰兒時期的我,皮膚白嫩嫩的,肉乎乎的,讓人看得忍不住想捏一捏。我那時可懶了,除了吃就是睡,有時連眼皮也不想動一動。到了幼兒時期,我可調(diào)皮了。去爬龍眼樹,用水潑別人,在黑暗中扮鬼嚇人,追著鴨子到處飛……如果要把我小時候做過的調(diào)皮事詳細(xì)說出來,都可以說上一年了,簡直就是"一天不打,上房揭瓦"。
上小學(xué)后,我便迷上了看書。起初,我不識字,只能看一些有拼音,有圖片的書。后來,隨著我認(rèn)識的字越來越多,便開始看一些文字多的書。不過,當(dāng)我看書看入迷時,就算天掉下來了,我也不會理會。有一次,我正在看書。媽媽要出去,她出門前叫我洗衣服。我一邊看書,一邊點頭。等媽媽出去后,我便津津有味地看著這本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我看得十分入迷,心情也不由自主地跟著激動起來:當(dāng)主人公快樂時,我的心情很輕松;當(dāng)主人公被抓時,我的心就像壓了一塊大石頭似的;當(dāng)主人公脫險時,我心里的那塊大石頭被一股輕快的風(fēng)給吹掉了……我看書看入迷了,腦中全是書中的情節(jié),完全把洗衣服丟到了九霄云外。等媽媽回來后我才想起來,連忙小心翼翼地把書放在椅子上,不敢去看媽媽那火冒三丈的眼神,腳底像開了一個風(fēng)火輪似的,跑進(jìn)了廁所。
時間像一匹奔跑的駿馬,飛快地在草原上跑過。一轉(zhuǎn)眼,我便度過了11年,現(xiàn)在已經(jīng)是12歲了。我變懂事了。有一次,我看見媽媽不在家,家里又很臟。我便拿著拖把,到水龍頭那弄濕,便拖起地來……看著這一干二凈的地板,終于知道媽媽平時有多辛苦了。
這就是我,一個有優(yōu)點也有缺點的我。我希望我以后能取長補短,讓自己變得更加好。
自傳作文 篇6
在孤獨中回歸自我
人類存在的唯一目的,是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈——榮格
唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧靜的心靈,以洞悉自己的黑暗,而開創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格,便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度,直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人; 他探索世界文化中幽暗的深處,從古代的神話。傳說和宗教中,來理解人類的幻想和夢境; 他提出的原型理論、集體潛意識、心理類型等概念, 深刻影響了整個人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。
不止一次閱讀這本書 ,但每次走進(jìn)這個誠實的心理學(xué)家的內(nèi)心世界,都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。
榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個"擁有秘密的孤單的小孩,"到了80 歲時,則以下列文字表明心跡:"我是個孤兒,舉目無親;我浪跡天涯,我是一個人,與自己對立,我是個年輕人,也是老人。…對每一個人來說,我是必死的,我不在時光的輪回中。"依此看來,榮格對自己的定義由孤兒開始。孤獨,孤獨感是古今中外不可避免,富含豐厚信息的感受。而榮格,這位心理學(xué)的重要開創(chuàng)者如何將自身成長經(jīng)驗中的孤獨轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由,乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué),正是對當(dāng)今社會提供了一個不同的看待孤獨的角度?v觀榮格的生命軌跡,亦會發(fā)現(xiàn)是如何將其個人的孤獨經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為其獨特理論的。
孤單的童年
這個孤單內(nèi)向的孩子,花了最多的時間自己游戲和思考,許多影響榮格一生,甚至貫串其終生思想的早期記憶,包含了夢境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等,都在榮格的童年時間發(fā)生。比如說他常常坐在石頭上,一坐就是幾個小時,思考著:"我是那個坐在石頭上的我呢?還是上面坐著他的石頭?"一個不到十歲的小孩,如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問題,的確不是常見的事。這樣的提問法,和中國道家思想家莊子,夢后醒來的問題有異曲同工之妙:"我是莊周夢到了蝴蝶?還是在蝴蝶的夢中成為莊周?"
小孩在成長過程中,大都會創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式,這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時的環(huán)境,或是學(xué)習(xí)社會化,但是小榮格將這些點點滴滴都藏在心中,并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對人說對于耶穌會修士的恐懼,或是對于石頭和小人之間的對話,或是三歲時關(guān)于*具的夢…這樣努力藏住秘密,對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨。
一個三歲的孩子,沒有將讓他恐懼的夢告訴任何人,而選擇將秘密藏在心中,這是和一般孩子很不一樣的決定,他的本能似乎已經(jīng)告訴他,他必須一個人孤獨的探索這些秘密?赡苷捎谧陨砩羁塘私獗J孛孛艿耐纯,和經(jīng)由遺忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害,他在后來和病人的工作中,致力了解他人心中的秘密,透過讓隱藏的秘密曝光,避免沉重的秘密(如被人格面具壓抑而深潛在無意識的陰影)影響個人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密,他并且實際發(fā)展出不同的工作法,如:"字詞聯(lián)想"、夢的分析",了解潛意識底下未被意識知曉的秘密…
在這里我們看到"秘密"對于孤獨造成影響的兩種面貌,一是因為要保有秘密,而努力培養(yǎng)自問自答、獨立思考的特質(zhì);二是因為秘密壓抑在心中,而造成內(nèi)心的疏離甚至扭曲,當(dāng)扭曲的情形越來越嚴(yán)重,要隱藏的越來越費力的時候,則成為精神疾病,這方面已經(jīng)由弗洛伊德對于無意識研究的發(fā)現(xiàn),而逐漸為世人了解,榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來對這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨,卻是孤獨的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中,不能對人訴說,以榮格的語言就成為:對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨。心中藏有許多秘密的人,即使在人群中也會覺得孤獨,這種情形稱為在互動中的孤獨。我們從榮格的回憶中,可以看到這種形式的疏離。
中學(xué)時代
"我覺得自己成了孤家寡人,被迫成為某種對人有威脅的東西,因為這便意味著受孤立,而這對于我來說是更為不愉快的,而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學(xué)生,榮格有一次特殊的體驗,他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法,他極度害怕自己會因此犯下最惡毒的罪:反對圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考,力量越是強大,終于,當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心,讓思想直接冒出來而不加以抑制的時候,他看到了坐在天上寶座的上帝,拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對一個努力跟隨上帝的孩子來說,真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者,同時又是上帝的選民;既被詛咒,又被祝福。榮格用了強烈的字眼來形容這個情境,而這又成了另一個要被保守的天大秘密,讓他更清楚自己的孤獨,同時,也和父親和家人的距離越見遙遠(yuǎn)。
另一方面,他認(rèn)為自己是因為服從上帝、不再對抗,于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈,給予了小榮格重要的信息:他召喚人們,分享自由,強迫人們放棄自己的觀點和確信的事物,好毫無保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對遵守傳統(tǒng),不論何等神圣。在榮格的回憶中,這個非常重要的經(jīng)驗,從此影響了他對上帝、耶穌、和教會的想法,并認(rèn)為個人要從自身體會上帝的恩典,否則會陷入他父親后期所面對的困難:沒有實質(zhì)體會的干枯信仰。從完全孤獨中,直接從內(nèi)在體會上帝恩典,()形容為"回歸自我"的完成。
這種孤獨感與一八三三年誕生在孟加拉國地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨和苦修,一個人住在森林里隱修,歷時十二年。他祈禱和靜坐的時候,會有小鳥在他頭上啄食東西,而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納,都沒有意識到對方的存在。兩者不同之處在于:榮格只有十二歲,并且與家人同住。但是感受到的孤獨感卻是相似的,他以自己的形式,奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會遇。榮格似乎為我們指出一個可能性,從孤獨中完成"回歸自我"的旅程,不一定是在遙遠(yuǎn)的地方,或是遠(yuǎn)離市集的山林,甚至與年齡無關(guān),而可能更與堅持和勇氣有關(guān)。正如,中國道家哲學(xué)思想——小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會得到,更高層次隱逸生活是在都市繁華之中,在心靈凈土獨善其身,找到一份寧靜。
在孤獨的極致中,體會到最深沉的交會。
1913 年和弗洛伊德決裂之后,榮格陷入崩潰,和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂,嚴(yán)重打擊榮格,使他陷入后來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度,似乎是另一種形式的喪親歷程,必須透過長時間的療傷、自省…才得以走過。但是當(dāng)他走出這段黑暗時期后,他以自身經(jīng)驗提出中年危機亦即轉(zhuǎn)機的看法,豐厚了自體化歷程的理論。這段時間,他與同事朋友們疏離,停止大學(xué)的教職,接個案量減到最少,幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時間他多在湖邊散步,觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中,他看到內(nèi)在意象、也聽到聲音,從看到的景象,他甚至預(yù)測到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷,有人將之描述為榮格的精神分裂過程。
在此時期,他也遇見了自己的心靈導(dǎo)師——費爾蒙,費爾蒙是一個有翅膀的智慧長者,他在榮格接下來的生命中,一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中,費爾蒙則是只有榮格才能看到的個人心靈指導(dǎo)者。
以榮格的處境來說,他的孤獨中有家人環(huán)繞作為背景,有擬人的費爾蒙代表智慧的對話者,有整個大自然作為間接的思索對話對象。使他雖在精神上退居個人的孤獨世界,生活上仍有家庭支持,內(nèi)在則有智者和大自然與之對話。在這片交織的立體網(wǎng)中,我們看到退避孤獨狀態(tài)中的榮格,仍有外在世界的存在,他曾經(jīng)特別提過:"家庭是支持他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨者,但是從他的回憶錄中,我們看到他在伯戈爾茨利精神病院工作期間,有能力聚集眾人組織研究機,與弗洛伊德相識之后,擔(dān)任精神分析學(xué)會的第一任會長。隱居湖邊的同時,則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂部,一直到后來分析心理學(xué)發(fā)展起來之后,他組織或是支持參予了各種大小不同的活動,互動的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動其實是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn),也在其中找到各自完成自我實現(xiàn)的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格,同時也具備有和人溝通互動的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對象的同時,也同樣重視人與人之間的相互理解,希望找到適宜的溝通和對話方式,透過這樣的溝通努力,他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會的極致中,人有可能會突然體會到最深沉的孤獨,而在孤獨的極致中,人又可能會突然體會到最深沉的交會。"
孤獨中回歸自我
榮格在自我感到孤獨的過程中,渴望了解與被了解,他以此為動力和養(yǎng)分,探討如何將個體我中感受到的一切,用他人可以理解的語言表達(dá)出來,從中發(fā)展出理論、概念,最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時保持變動彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨的自我探索中,創(chuàng)造出一個完整的世界,將孤獨之感受發(fā)揮到極致之美。
自傳作文 篇7
我叫張鑫垚,我在二零零二年五月二十九日悄然的來到了這個美好的世界上。在經(jīng)歷了十一年的風(fēng)吹雨打,經(jīng)歷了血多大大小小的挫折,和不少的成功后,就成了現(xiàn)在的我,大大的眼睛,小小的櫻 桃嘴,高高的個子,這就是我——一個性格開朗的女孩兒。
聽媽媽說,我小時候很愛動。在我四歲的時候,媽媽帶我去游樂場玩。我坐在自行車的后座上,媽媽坐在前面。誰知我坐在后面卻不老實,媽媽時不時的提醒我說:“妞妞,別再后面亂動!蔽也 聽媽媽的話,繼續(xù)在后面玩自己的。不知怎么的這時我的腳竟在車輪子里了,媽媽感覺動靜小了就騎快了,誰知她覺得有什么東西卡在里面了,怎么覺得騎得有點重。媽媽趕緊下來看看才知道我的腳被 卡住了。媽媽很著急不知怎么辦?使勁把我的腳拔了出來。急忙帶我去醫(yī)院檢查,醫(yī)生檢查完沒有什么大事,媽媽便帶我回家了。我腳上還留著小時候的傷疤,這件事至今父母還會常常提起。
后來我成為二年級的小學(xué)生,那時的我還是一個愛動的孩子,但也是個膽小鬼,常常讓媽媽陪我一起睡。有一次媽媽有事出去了,家里就我一個人,我寫完作業(yè)后,看了一會兒書,便上床睡覺了, 第一次一個人在家有點害怕,這時外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲。會不會是壞人?我急忙拿了一把掃帚去開門,開門一看原來是媽媽。!虛驚一場呀。
三年級時我是一個小書迷。一次到了期末復(fù)習(xí)的時候了,媽媽讓我寫完作業(yè)后抓緊復(fù)習(xí)。我一會兒就把作業(yè)寫完了,拿了本復(fù)習(xí)書便復(fù)習(xí)起來了,復(fù)習(xí)了一會兒后,我覺得很枯燥,拿出一本新買的 書看了起來,過了好長時間,媽媽進(jìn)來一看,看見我在看書而不是復(fù)習(xí),便念起“經(jīng)”來。
我和大家一樣,我經(jīng)常去書店看書,所以語文成績一直很不錯,英語也不錯,就是怎么也過不了數(shù)學(xué)這個“坎”,有一次,我在期末考試竟然得了69分,回到家當(dāng)然少不了被媽媽臭罵了一頓了,不 過我已經(jīng)吸取教訓(xùn),有所進(jìn)步。
轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在的我已成為六年級的學(xué)生了,我是一個乖巧懂事的女孩兒。我有許多愛好:喜歡畫畫、看書、練字、游泳、玩電腦······
這就是我,一個既愛動又愛學(xué)習(xí)的女孩兒。
自傳作文 篇8
我叫康乃馨,是花店里的一員。
這天,一個可愛的小姑娘來到花店,細(xì)心地挑著花,拿起這枝看看,搖搖頭;拿起那枝看看,搖搖頭。我滿懷希望地看著她,希望她能選中我送給她的媽媽。終于,她的目光轉(zhuǎn)向了我,把我拿了起來,從頭打量了一番,點點頭說:“這枝花挺好,就這枝了!卑!太好了。隨后,她又挑了幾枝同伴,把我們放在一邊。
開始插花了。她左手抓著興奮過度的我,右手拿著剪刀。在我的身上比劃來,比劃去,只聽“喀嚓”一聲,眼看我那細(xì)長的“腿”掉在地上,我卻束手無策。她抓著我的上身在花泥上比來比去,最后選定了一個位置,把我插進(jìn)泥里。。∥业摹皞凇迸龅交喔哿。0人啊,你們?yōu)槭裁催@么殘忍!
小姑娘終于插完了。當(dāng)她滿懷欣喜地抱起我們送給她媽媽時,她怎么知道我們有多么痛苦!
幾天過去了……
我和同伴們都枯萎了。小姑娘的媽媽拿起我們看也沒看地就順手丟進(jìn)了垃圾桶。這時,我——一個可憐的康乃馨的短暫的生命就此結(jié)束了。噢!花也是有生命的!難道垃圾桶是花最終的歸宿嗎?
我要代表所有的花控訴人類。
自傳作文 篇9
20xx年6月22日,隨著一聲嬰兒的哭泣,我已經(jīng)降臨到這個五彩繽紛的世界里。來到這個美麗的世界第一件事要做什么呢?對“哭,嚎啕大哭”!
可是當(dāng)我睜開眼睛時,一張張笑臉看著我,弄的我不好意思的破涕為笑。
一眨眼的功夫,哇哇學(xué)語的小嬰兒被時光老人帶走了,幼兒時期緩緩走來。我也來到了看似陌生又恐嚇的幼稚園,才開始我并不喜歡這個幼稚園,認(rèn)為有壞蛋故意把我?guī)У秸也坏綃寢尩牡胤?珊髞砦也怕私獾轿业呐袛嗵貏e無謂,因為這個溫馨又和睦的大家庭讓我學(xué)到了很多很多,一個個都是那么和藹……
20xx年,我正式進(jìn)入了我所向往的小學(xué),原本還是瘦小的我由于學(xué)習(xí)壓力,逐漸變成了小胖妞,覺得好像不是本人。女孩子嘛,本來就要小巧玲瓏,可我呢?卻胖乎乎的,常常鬧出一些笑話,媽媽讓我少吃飯,說什么“一次吃飯十分之七便可以!”現(xiàn)在呀,我特后悔不聽母親的話,所以說“不聽老人勸,吃虧在眼前!”一點也不假。
現(xiàn)在的我嘛,馬上進(jìn)入末小時態(tài),走向小社會,培養(yǎng)我的理想——法官,提倡“講正氣,樹新風(fēng),促和諧!”
為了我的理想,繼續(xù)努力“前進(jìn)的路途不可擋,前進(jìn)!向前進(jìn)!……”瞧,我又哼上了!
自傳作文 篇10
我出生于20xx年3月5日清晨。我生下來時非常瘦小,只有4斤,姑姑們常以此嘲笑我:“龍生龍,鳳生鳳,瘦猴的女兒細(xì)丁。 币舱沁@樣,爸爸給我取名“麗亭”,希望我像花木那樣,挺拔而美麗。雖然我不太喜歡,但這是我出生后爸爸給我的第一份祝福,勉強接受吧。
20xx年,我開始迎接人生中的第一次成長——接受幼兒教育。那是我第一次上學(xué)。我家住得遠(yuǎn),去幼兒園的路顯得那樣艱難。下雨時,漂亮的花鞋瞬間變成了黃黃的泥鞋;炎熱時,走得滿身大汗;寒冷時,風(fēng)直往脖子里鉆,凍得瑟瑟發(fā)抖,手伸進(jìn)袋子里也藏不住……
來到幼兒園,一切都讓我感覺陌生,但也充滿了新鮮。那里游樂設(shè)施比較完善,有彎的直的滑梯,有花花綠綠的蹺蹺板,有大小不一的秋千……那些東西都吸引著我,我很想去玩,可是,我太膽小,總跟在媽媽后面,她去哪里,我也跟到哪里,簡直是一只“跟屁蟲”,甩都甩不開。媽媽在跟幼兒園老師談話,經(jīng)過一番談?wù)摵,媽媽對我說:“你在這兒要聽老師的話,不能亂走。”說完,媽媽就走了。
看著媽媽的背影,我的眼淚嘩嘩地流下來,別人怎么哄都沒有用。這時,老師把我抱起來,輕輕擦去我的眼淚?墒俏业难蹨I卻怎么也擦不完,像剪不斷的瀑布一樣。后來老師把我抱到同學(xué)中間,我看見她們都沒有哭,我也就不好意思再哭了,把眼淚一收,融入了這個群體,成為了一名正式的幼兒園小朋友。
20xx年,我進(jìn)入小學(xué)一年級,并光榮加入了少先隊。我的成績一直名列前茅,因為我的家人都希望我在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀,將來出人頭地,我自然不會辜負(fù)他們的期望。我努力學(xué)習(xí),力爭成為有用之材。
在家里,我時常會做一些力所能及的事?吹阶烂娌豁樠,我會收拾一下;看到地面不整潔,我會清理一下。我也會到菜地去幫奶奶一起摘菜……
20xx年,我成為了一名初中生。揮手告別小學(xué)的愉快歲月,即將上演甚是辛苦的初中生活。家里人總是說:“初中和高中是人生最重要的節(jié)點,你要把握好!如果你能成功,今后的日子就能苦盡甘來。”于是,我制定了“嚴(yán)酷”的學(xué)習(xí)作息計劃:
星期一至星期五5:30,天還沒亮,到處還是灰蒙蒙的一片,別人還在被窩里睡得正香,而我已經(jīng)在教室里自習(xí)了;晚上夜深人靜,當(dāng)別人已進(jìn)入睡夢中,而我卻還開著床燈學(xué)習(xí);每一個課間,別人在盡情地玩,我卻在教室里做作業(yè)……
雙休日我更不放過,都有嚴(yán)密的作息安排。一句話,不考出個像樣的成績來,我誓不為人!爸爸媽媽,放心吧,我決不辜負(fù)你們的期望,我已經(jīng)揚起了前進(jìn)的風(fēng)帆,正在劈波斬浪,直擊滄海!
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