初中校長影子研修總結(jié)
研修：學習、鉆研、磨煉、修為；動態(tài)過程與狀態(tài)結(jié)果的組合。下面是小編為你帶來的 初中校長影子研修總結(jié)，歡迎閱讀。
為了更好地學習優(yōu)秀學校的辦學經(jīng)驗，切實提高自己的管理理論水平和管理實踐能力，以便解決學校實際工作中存在的具體問題，從而有效地提升學校的辦學水平，初中校長影子研修總結(jié)。根據(jù)“教育部—中國移動中小學校長培訓項目”計劃，安徽省教育管理干部培訓指導中心的安排，20XX年12月21日-23日在合肥集中培訓2天，聆聽了7位專家的報告。20XX年12月24日—20XX年1月13日到蕪湖市薈萃中學師從李萬道校長學習治校方略。
一、7位專家與報告的主題分別是：
省教育廳總督學李明陽《教師專業(yè)發(fā)展》
天津市中小學教師繼續(xù)教育中心主任周金虎《影子學習指導》
安徽師范大學教育科學院教授孫德玉《學校德育工作》
安徽師范大學教育科學院教授周興國《學校辦學思想》
合肥師范學院教授李繼秀《學校課程教學》
合肥市第八中學校長王建明《學校管理務實》
蕪湖市薈萃中學校長李萬道《全面實施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的學�！�
收獲與體會：
1、培養(yǎng)高尚師德，加強教育研究，更新教育理念，培養(yǎng)良好情趣，注重教師培訓。這五個方面是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。
2、學校應該把德育工作放在首位，做到以德為先，立德樹人，當前確實要加強師德師風建設，否則教師不能把教育作為事業(yè)，而是作為職業(yè)，作為吃飯的工具。學校要通過多渠道開展德育教育，真正地把德育工作抓緊、抓實、抓出成效。
3、不同學校，不同學段的辦學思路與辦學目標不夠明確，所有學校都是唯分數(shù)化，唯名次化。每所學校應根據(jù)學段與學生年齡特征，確立自己的辦學思路與辦學目標，然后謀劃辦學舉措，分步實施，辦出特色，最終形成品牌。
4、學校的課程設置要科學、合理，注重第二課堂的開發(fā)，注重教研活動的務實，實行以研促教，以研興校。
5、學校管理要遵循嚴謹、務實、細致、高效的原則;做到以年級為中心，效率優(yōu)先，權力下放，協(xié)作共生。
二、在基地學校(蕪湖市薈萃中學)學習體會
蕪湖市薈萃中學于20XX年4月成立,是原蕪湖八中整體搬遷至原蕪湖一中，是市教育局直管的一所完全中學。學校地處張家山頭，占地一百余畝，鐘靈毓秀，人杰地靈�，F(xiàn)有校舍三萬多平方米，教育基礎設施完備，校園環(huán)境優(yōu)美，具有豐富的教育資源，配有45個普通教室、6個理化生實驗室、400米標準跑道的運動嘗體育館、音樂廳、報告廳和游泳池等。學校擁有一支業(yè)務優(yōu)良、師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。
學校堅持實施“三堅持三強化”戰(zhàn)略，即堅持教書育人，強化德育為先;堅持素質(zhì)教育，強化能力為重;堅持全面發(fā)展，強化特色辦學，工作總結(jié)《初中校長影子研修總結(jié)》。落實精細管理，實施精品工程，構建和諧校園，打造品牌學校，將創(chuàng)新作為學校科學發(fā)展的動力，創(chuàng)新教育教學和人才培養(yǎng)的模式，讓每一個學生的潛質(zhì)得到最大程度發(fā)揮，讓每一位教師體驗到事業(yè)成功的幸福感。堅持“一二三四” 的工作思路，即樹立一個意識，即創(chuàng)名校意識;倡導兩種精神，即敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神;強化三大工程，即同心工程、質(zhì)量工程、品牌工程;狠抓四項工作，即制度建設、隊伍建設、學生社團建設和文明創(chuàng)建工作;從而實現(xiàn)“三個發(fā)展”目標，即實現(xiàn)學生健康發(fā)展、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)學校和諧發(fā)展。
在這短短的兩周時間里，我聆聽了校長李萬道與班子成員對學�；厩闆r、辦學思路、辦學特色和今后發(fā)展的全面介紹，全方位地了解學校布局，深入課堂、參加大課間活動、消防演練和升旗儀式，積極參加學校的其他各項活動。在學習、活動中，收獲很大，讓我得到新的體驗，開闊了視野，更新了觀念。而給我印象最深的是以下幾個方面。
一、先進的辦學理念
薈萃中學在辦學理念、發(fā)展目標都非常明確，全面實施素質(zhì)教育，辦人民滿意的學校。學校堅持“以人為本，科學發(fā)展”辦學理念，遵循教育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律和成人成才規(guī)律，恪守“厚德求真，勵志篤行”校訓，特別注重校園文化建設和特色發(fā)展。通過校園文化建設和特色發(fā)展來全面提升學校的`辦學質(zhì)量和辦學品味。
二、精細務實的管理
薈萃中學管理非常精細，李校長又是嚴謹、務實之人。在管理人員分工上非常明確到位，不存在人浮于事。在教育教學管理上，通過分年級專項檢查制度，專項檢查分聽課研討、問卷調(diào)查、作業(yè)檢查、班主任座談會等四個方面，全面了解了學校教育教學工作中存在的問題，促進了學校日常教學工作規(guī)范化與精細化的開展;在教研方面，通過青年的培養(yǎng)方案，落實青年老師的成長。每個教研組都有市級課題，老師人人都有小課題，以此來促進教師的專業(yè)成長。在學生在校安全管理方面，學生在課間活動、放學時，每層樓梯都有老師引導;在衛(wèi)生方面，整個校園內(nèi)任何時候都看不到一點紙屑，各個館室一塵不染。這些看似很小的細節(jié)，卻無不透露著管理的精細與實效。
三、濃厚的校園文化
加強校園文化建設，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。薈萃中學德育建設思路明確：通過一系列活動舉措，加強廣大師生深入了解薈萃中學文化內(nèi)涵，凝練薈萃中學精神，培育薈萃中學品質(zhì)。薈萃中學在不斷更新教育教學理念支撐下，提出文化興校，打造書香校園戰(zhàn)略。
舉措之一：學校的宣傳欄、廣告欄圖文并茂，記錄著學校的發(fā)展史，成長史。進門的左邊是學校的辦學思路、校訓、校風、教風、學風。進門的右邊是一個很壯觀的電子顯示屏，上面滾動展示學校的辦學理念與學校獲得的一些榮譽。
舉措之二：推進班級特色活動，特色班訓、特色班級公約、特色主題班會。凝聚集體意識，營造特色班級文化。
舉措之三：學校校史園有著名校友的人物雕塑，還有著名校友的事跡介紹，以此來激勵現(xiàn)在的莘莘學子。
四、鮮明的特色發(fā)展
薈萃中學是全市首次開設閱讀課的學校，將閱讀課排入課程表，開創(chuàng)了改變從閱讀開始，全面實施素質(zhì)教育的先河，正在申報省級課題;而機器人設計創(chuàng)造又是她的一大亮點，在第十四屆國際機器人奧林匹克競賽中，該校初一(8)學生彭爽的作品“智能家居”獲得國際評委的一致肯定，榮獲銀牌;社團活動正常有序開展，每周三下午第四節(jié)課是全校性的社團活動，社團活動豐富多彩，有攝影、繪畫、歌唱等，學生積極參與，教師悉心指導。三大特色，帶動薈萃中學整體發(fā)展。在特色發(fā)展舉措上是一種舉校體制，即充分發(fā)揮全體教師的積極性，集全校的人力、物力、財力，上下聯(lián)動，群策群力，協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了薈萃中學現(xiàn)在的成績。
五、完備的資源配置
薈萃中學各種功能館室配備齊全，各種設施一應俱全，教學樓、實驗樓、行政樓、藝術樓、
這次培訓給我的收獲很多。薈萃中學先進的辦學理念，精細的管理、濃厚的校園文化，深深影響著我今后學校管理工作;薈萃中學、銅陵縣三中、繁昌縣田家炳中學和我校都從此結(jié)下了深厚情誼，我們會不斷學習，不斷進步，不斷成長。我們更會與時俱進，奮力拼搏，努力把西梁山中學打造成“安全、質(zhì)量、規(guī)范、特色、和諧”的農(nóng)村名校。
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