大學(xué)教師工作總結(jié):時間都去哪了

大學(xué)教師工作總結(jié):時間都去哪了

　　懷著對教育的夢想，XX年的8月我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的工作崗位�！笆�年樹木，百年樹人”，在這2年多的時間里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我知道做一名優(yōu)秀的教師必須付出辛勞，我愿意把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。

　　從XX年至今，我?guī)н^360名學(xué)生，現(xiàn)管理12級本科生161人，14級本科生165人，共計326人。經(jīng)歷了橫向以年級為單位到縱向以專業(yè)為單位的跨度。同時肩負(fù)接管本科與專升本兩個不同層次學(xué)生的重任�，F(xiàn)將本人兩年來的工作總結(jié)如下：

　　一、個人修養(yǎng)方面

　　第一，篤實好學(xué)，加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。自己平時利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國際、國內(nèi)重要時政新聞，關(guān)注黨和國家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞，同時閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。其次，努力提高業(yè)務(wù)水平。XX年8月，我參加了遼寧省教育廳思想政治工作處開辦的高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時光，雖已如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊，但在這次培訓(xùn)中，通過心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，以及曲建武等資深輔導(dǎo)員的授課，使我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)生工作中一些成熟的工作方法和技巧，并能借助更權(quán)威的理論全面掌握大學(xué)生的心理動態(tài)。

　　第二，立德樹人，注重師德建設(shè)。韓愈在《師說》中寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”可見，“傳道”是第一要務(wù)，這個“傳道”就是“立德”。在對學(xué)生教育培養(yǎng)過程中，我注重把德育作為出發(fā)點(diǎn)，“育人為本，德育為先”。同時，孔子的話“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，也一再提醒我，正人先正己，樹人先立德。為人師表者身教勝于言傳，教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師的一言一行都會對學(xué)生起著潛移默化的作用，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。為此，我一直要求自己“身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以關(guān)懷的心溫暖學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)于律己，崇學(xué)尚德，率先垂范，以德立身，以身立教。

　　第三，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)責(zé)任意識。愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是執(zhí)著于“俯首甘為孺子�！钡脑磩恿Α１�承“以學(xué)生為本”的教育新觀念，將心靈歸于本土，淡泊名利，廉潔從教，潛心幫扶學(xué)生，把學(xué)生作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，對學(xué)生的愛鑲在舉手投足間、嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻倍感信任與鼓舞，同時也正是在愛崗敬業(yè)中，成就了我身為教師的幸福感和自豪感，在平凡的崗位中領(lǐng)悟到從師的樂趣。激勵我繼續(xù)沿承“學(xué)高為師”這亙古不變的真理，不斷提高自身素質(zhì)，潛心研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等專業(yè)知識；在新生入學(xué)教育、心理健康教育以及就業(yè)指導(dǎo)中創(chuàng)新教學(xué)模式，大膽嘗試教學(xué)改革，進(jìn)行角色互換，推崇適度引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，與時俱進(jìn)，完成育人任務(wù)。

　　二、日常工作方面

　　第一篇 千里之行，始于足下

　　1.與專升本過招，見招拆招。剛?cè)肼殻�我就接�?2級機(jī)械專業(yè)專升本學(xué)生的日常管理。專升本學(xué)生雖也是新生，但多半是本校生源，甚至是有工作經(jīng)歷的，人生閱歷比我豐富，比較復(fù)雜，管理起來并不容易。為幫助他們盡快熟知校園，了解我院的教學(xué)管理，進(jìn)入角色，為此，我專門為該專業(yè)配備了“聯(lián)絡(luò)員”，要求他們放低姿態(tài)，充分發(fā)揮服務(wù)職能。為了加強(qiáng)班級同學(xué)的凝聚力，我勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，將新生見面會變?yōu)闅夥崭鼮檩p松的茶話會，增進(jìn)同學(xué)之間的熟悉度和班級團(tuán)結(jié)的溫暖感；同時在不動搖我主體地位的前提下，權(quán)力大尺度下放，以調(diào)動學(xué)生們“參政議政”的積極性，培養(yǎng)主人翁的情懷，民主協(xié)商、溝通謙讓，共同管理班級。此項創(chuàng)新性的探索在保證學(xué)生課時出勤、獎助學(xué)金的評比等工作中卓見成效；此外，為了樹立專升本學(xué)生的自信心，結(jié)合他們自身動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我大力宣傳并動員他們踴躍參加機(jī)械設(shè)計大賽，希望借此提高自身的綜合素質(zhì)和自信心，多名同學(xué)在省級比賽中取得成績，其中有一人還成功申請國家專利；同時，我還不忘號召他們積極參加團(tuán)學(xué)活動，班上多名同學(xué)就在運(yùn)動會上斬獲佳績。通過管理專升本學(xué)生，我明白了用真心對待學(xué)生，學(xué)生是能感受得到的，他們往往會投桃報李。

　　2. 與新生對話，妙趣橫生。我擔(dān)任了12級、14級新生的輔導(dǎo)員。共三個專業(yè)，人數(shù)不多使管理起來并不困難，但新生畢竟是新人，對什么都充滿好奇，需要引導(dǎo)與教育。開學(xué)之初，我便召開了第一次班會，選出了軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，解讀了什么是“大學(xué)生”。軍訓(xùn)期間，我不時去操場，下宿舍看望大家，爭取緩解他們離家千里的孤寂與軍訓(xùn)訓(xùn)練的辛苦。90后的孩子們敢說，與他們對話，需要智慧，妙趣橫生，什么都問我就什么都答，年齡的相當(dāng)讓我們沒有隔閡。軍訓(xùn)后，我又召開了一次班會，選舉了班干部，制定了班級管理條例，有時會下課堂抽查他們的上課出勤。與新生對話，我明白了，作為輔導(dǎo)員，要用低姿態(tài)與學(xué)生交流，這樣學(xué)生才能說出心底的話。

【大學(xué)教師工作總結(jié):時間都去哪了】相關(guān)文章：

時間都去哪了01-26

時間都去哪了？01-28

時間都去哪了02-08

時間都去哪了經(jīng)典感悟01-04

時間都去哪了說說04-15

時間都去哪了作文03-08

時間都去哪了作文01-28

時間都去哪了作文精選01-21

時間都去哪了精選范文01-28

時間都去哪了的作文01-19