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      2. 班主任教書育人的工作總結(jié)

        時間:2021-06-14 10:25:40 總結(jié) 我要投稿
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        班主任關(guān)于教書育人的工作總結(jié)

          班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

        班主任關(guān)于教書育人的工作總結(jié)

          一、主動貫徹落實學校的工作要求。

          做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加強對學生的早讀、眼操、衛(wèi)生清潔、等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、眼操和清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、偶爾性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

          二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。

          盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的自主能力。根據(jù)班干部的不同性格特征分布不同的班級工作崗位。例如熱愛勞動,認真仔細的徐琴恒擔任勞動委員;性格潑辣而自律的孫寧雁擔任紀律委員;性格豪爽又有人員的葉澤南擔任班長……我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出這樣一批較為得力的班干部,例如班長先后有班干部自己組織活動三次,受到同學們的喜歡。班干部的以身做則和有效管理使班級有了良性的發(fā)展。

          三、始終抓好學生的德育教育。

          學校不但要教書還要育人,我非常注重對學生的德育教育,因為我覺得一個學生如果書沒讀好,還可以在社會上生活,但是如果思想不好,在社會上是無法生活的。德育方面我主要作了三方面工作:1、認真貫徹學校的`德育工作,例如八榮八恥的學習,在XX年感動中國的十大杰出人物等。2、把德育教育滲透到課堂和學生平時在校的生活中。及時針對學生發(fā)生的情況滲透德育教育。例如:一次班級中兩個男生打架,當時卻有同學在旁邊叫好。針對這件事我狠狠地批評了班上其他學生(當然打架學生也教育了),讓他們認識到生活中遇事不能做旁觀者、冷漠者。非常不幸,后來又發(fā)生兩個學生打架現(xiàn)象,這次就被學生即使制止而且迅速報告了老師。從中我也相信今后他們在社會中遇事不會再躲避了,應(yīng)該會勇敢地站出來。3、平時給學生閱讀一些為人處事方面的文章。例如生活中遇到挫折該如何面對,如何看待親情、友情等。

          但是由于工作經(jīng)驗不足,在一年的班主任工作中感覺自己還存在一些不足,

          1、對學生的自主性還是放不開,過多的擔心,過多的干涉,每天中午和下午第五節(jié)課還是不能完全讓學生獨立地學習,每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          2、對困難生的教育不能持續(xù)。對困難生總是開始很有耐心的教育,但是到了四五次之后就放棄了,例如班上自理能力不強的學生徐雙緣至今還是不能讓其獨立,多動學生何超還是不能讓其熱心于學習等。

          總之,優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,不足應(yīng)該改正。革命尚未成功,同志仍需努力!

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