課余活動工作總結(jié)
陶行知曾說:要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。即教導我們應(yīng)隨時隨地地充分發(fā)揮孩子的自主性和能動性,讓他們從生活中得到教育。在頂崗實習的這將近半年的時間里,身為班主任,我參與組織與指導很多課余活動,學習到了很多知識,積累了相關(guān)經(jīng)驗,主要有以下幾點:
一、設(shè)計的活動一定要切近學生的生活,符合學生的認知發(fā)展水平。
我所在的班級是幼兒園大班,孩子大都是6歲左右的兒童,這個時期的他們好問好學,有著強烈的求知欲和學習興趣;抽象思維能力開始萌芽;組織游戲與接受任務(wù)能力也初步掌握。是一個特別積極有活力的年紀,所以,我們在涉及活動時要照顧到孩子的發(fā)展特點,多一些孩子自己探索的環(huán)節(jié),使孩子學到更多東西;同時,也要貼近學生的實際生活,提高學生的學習興趣,不如在幼兒園最受歡迎的不是閱讀,而是老師講故事。
二、組織課余活動要提前做好準備。
在組織活動時我們不僅要提前設(shè)計好活動,也要提前做好場地、費用、器具等準備,如果是室外的活動,還要注意天氣情況,提前查詢天氣狀況,作出合理安排;器具方面最好多準備一些,以備不時之需。
三、一定要做好指導工作,要細心、耐心。
活動的時候往往會有我們想不到的事情發(fā)生,因此在活動的過程中一定要隨時關(guān)注孩子的動態(tài),耐心指導孩子。比如在我們組織的“我運動我快樂”的跳繩活動中,我仔細講解并示范了如何跳繩后,仍然有大部分小朋友跳不好,這很不科學,因此我進行了細致的觀察,最終發(fā)現(xiàn)了“罪魁禍首”--跳繩,有的小朋友的跳繩太長,我重新一個一個的給他們調(diào)整了長度后,不會跳的小朋友就少之又少了。
四、在組織和指導課余活動時,要注重學生的情感教育,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
組織活動應(yīng)和平常上課一樣,及時獎罰,關(guān)注孩子的情緒變化,從多角度去評判孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的在課堂上沒有展示出的閃光點,提高他們參與的積極性。
五、作為班主任老師,要靈活運用,抓住一起機會對孩子進行教育。
作為班主任,我們要盯班,因此有很多時間和孩子們相處,也會發(fā)現(xiàn)很多適合教育的'機會,這就需要我們及時抓住機會,靈活舉辦課余活動,比如兩個孩子打架了,這時我們就可以抓住機會教育孩子們要友愛相處,講講道理,學一首文明禮貌歌,來個文明禮儀小比賽,就算時間短,但也會有所成效的。當然,這需要老師有豐富的組織與指導活動的經(jīng)驗,而我還需要繼續(xù)努力。
六、課余活動后的反思總結(jié)
組織與舉辦完課余活動后,我們一定要進行反思和總結(jié),總結(jié)活動的得與失,以及活動的意義,這樣有助于提高我們的組織水平,促使我們組織更多更好的及對學生更有益的課余活動。
課余活動,不僅孩子們學到了很多課本上沒有的知識,作為老師,我自身也收獲了很多,能從不同的方面來觀察學生,讓我更加全面的了解他們,也鍛煉了我的組織與指導能力,這是一個雙贏的活動空間,需要我們更加用心的去實施、去創(chuàng)新。
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