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      2. 高一語文學(xué)科備課組下學(xué)期的工作總結(jié)

        時間:2021-07-03 14:47:44 總結(jié) 我要投稿

        高一語文學(xué)科備課組下學(xué)期的工作總結(jié)范文

          一、學(xué)習(xí)新教材,用好新教材

        高一語文學(xué)科備課組下學(xué)期的工作總結(jié)范文

          高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,2005年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中,人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授,使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念,明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標,同時也對今后的教學(xué)實施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹,我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,即提升學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性,這對我們的教學(xué)實踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認識到:學(xué)習(xí)新教材,關(guān)鍵在于用好新教材。

          這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,我們以新課程理念為指導(dǎo),堅持以學(xué)生發(fā)展為本,把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,加強反思和監(jiān)控,不斷改進教與學(xué)的方式,促進師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標準的要求,對于必講課文,做到深講細講,選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學(xué)任務(wù),我們根據(jù)新教材認真實施課堂教學(xué),組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試,認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補差——教學(xué)反思等工作。

          二、同舟共濟,共度難關(guān)

          我們備課組的人員特點是:“新”、“缺”、“病事假多”!靶隆保喝恍路謥淼拇髮W(xué)生都安排在我們組,他們對工作充滿熱情,但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。“缺”:由于這屆高一擴招,面對教師不足的現(xiàn)狀,我們承擔(dān)了全年級15個班、每班60多人的`教學(xué)任務(wù)。由于教師的“缺”,又造成了教師的不穩(wěn)定性,目前有兩位是代課教師!安∈录俣唷。有人請假,就意味著需要教師多代課,而我組老師團結(jié)互助、見缺就補,輪番上陣,從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,也沒向?qū)W校叫苦叫難,難道他們不累嗎?肯定很累,3個班的語文課令人不堪重負。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神,他們視學(xué)校的困難為自己的困難,在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重擔(dān),毫不推脫,充分體現(xiàn)了顧全大局、團結(jié)協(xié)作的精神。

          三、認真開展各項學(xué)科競賽活動

          1.利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語接龍活動,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

          2.配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦比賽,在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽。從初賽到復(fù)賽,備課組精心組織安排,老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,制作音像,對學(xué)生進行耐心的幫助和指導(dǎo),5月中旬高一同學(xué)朗誦的《呵,母親》榮獲“大曲杯?谑惺讓弥行W(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。

          陳貞還匯集資料,把年級復(fù)賽刻錄成光碟,撰寫論文《在底吟淺唱中觸碰詩歌的真實脈動》報送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會”上。得到好評

          3.影視配音比賽。由學(xué)生分別從影視片《馬達加斯加》、《獅子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢與偏見》中選出精彩片斷進行配音,具有很強的文學(xué)性和藝術(shù)性。

          4.李老師熱心為備課組設(shè)計版報,還把15班學(xué)生的筆進行篩選、彩印,精心制作、匯集成冊,題名為《走進紅樓》,《千古流韻》,作為研究性學(xué)習(xí)成果報送到在三亞舉行的“海南省新課程背景下的中學(xué)語文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會”上,得到了同行們的好評。

          5.在全年級舉行語文基礎(chǔ)知識競賽。競賽分為初賽和決賽兩輪,我們能夠嚴格按照《通知》要求規(guī)范操作,在初賽的基礎(chǔ)上,按人員比例進入決賽,決賽時間為90分鐘,各考場安排有專人監(jiān)考。

          6.香港教育考察團一行來我校聽課,潭老師所授《拿來主義》,充分體現(xiàn)了新課改理念。

          四、認真組織競賽,演講大賽獲殊榮

          在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生“八榮八恥”電視演講大賽活動中,根據(jù)實際情況周密安排,組織高一、高二語文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽,主動與德育處、團委、和高二年級溝通,安排王同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講,還多次組織語文老師輔導(dǎo)王進行賽前演練。取得如此驕人的成績,源自語文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神,源自他們對工作謙虛謹慎的一貫態(tài)度,源自他們對學(xué)校榮譽高度的責(zé)任感。

          五、加強集體備課,充分挖掘教學(xué)資源

          備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織。我們很重視平時的集體備課,定期定時開展集體備課,根據(jù)新教材的特點,宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是:每單元確定一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組活動中,將自己對文本的理解、設(shè)想、收集的資料、制作的課件等拿出來與大家共享及共同探討,其他教師對中心發(fā)言人的解讀再進行進一步的交流。在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)“四備”:一備課標:精心鉆研、深刻領(lǐng)會新課程標準,弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點難點,挖掘教材的德育因素;三備教法:從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)過程;四備學(xué)法:教師之間加強學(xué)法研究,提高學(xué)法指導(dǎo)的能力,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          加強集體備課,教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進行交流和對話,在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補短,豐富了對教材的認識,發(fā)揮了集體智慧,挖掘了教育資源,促進了教師專業(yè)發(fā)展。

          六、培養(yǎng)青年教師,搭建成長平臺

          為使新教師快速成長,在青年教師“五個一”工程活動基礎(chǔ)上,李杰老師承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。她制定出切實可行的《培養(yǎng)新教師計劃》,確定具體的培養(yǎng)目標及工作內(nèi)容,有計劃、有步驟地安排新教師參與各個環(huán)節(jié)的教學(xué)實踐,發(fā)揚“傳、幫、 帶”精神,極力為新教師搭建鍛煉成長的平臺,促使新教師快速提高教學(xué)綜合素質(zhì)。

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