關(guān)于見習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的關(guān)于見習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)1
20xx年x月x日——3月x日，陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們中文系語教專業(yè)的學(xué)生安排了為期四天的見習(xí)，見習(xí)的地點是陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬實驗學(xué)校。這要感謝我校能舉行這次實踐，見習(xí)是師范教育中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在見習(xí)的這四天里，我受益頗豐。
在見習(xí)中，我們通過社會實踐的接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。這對我們起到了很大作用。當(dāng)然我根本沒有想到，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
在附屬實驗學(xué)校，我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。
在見習(xí)之前，我們班也曾舉行過授課與聽課，也曾用心的寫教案、認(rèn)真的講課、認(rèn)真的做聽課記錄。但是通過這次的見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，授課不僅僅是用心、認(rèn)真了就行的。還要與學(xué)生融合為一體，想學(xué)生之所想，更要有駕馭課堂的能力。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。聽課的過程中，我一直在觀察老師在授課過程中技巧，也在觀察學(xué)生對老師的授課的反應(yīng)。見習(xí)期間，我從各位老師那里學(xué)到了不少教學(xué)的方法與技巧，在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好教師一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這四天的見習(xí)中，我們以小組的形式輪流去每一班級聽課，每個班的學(xué)生性格千秋，老師的教學(xué)也各有千秋。我就來說說，在眾多老師中令我印象深刻的幾位老師吧！
第一位：罔顧學(xué)生自尊
愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。我覺得這是一位老師必須做到的。
20xx年x月x日，是我們見習(xí)的第一天，也是令我震驚的一天。我記得我?guī)ьI(lǐng)我們小組的同學(xué)去到五年級某班時，這某班的班主任（那時我還不知道她就是班主任）正在講臺上開投影機。我進(jìn)去與班主任打招呼時，她這樣對我說：“我們班比其他教室短0.5米，是整個學(xué)校里最窄的教室。你們就在走廊里聽課吧！”我一聽就瞪大了眼，望了望教室，說：“要不我們就在放掃把的那個空地上聽課吧？”那班主任說：“也可以”。令我瞪大眼的地方還在后面。第一節(jié)課是班會課，那班主任總結(jié)了上周宿舍存在的一些問題，存在的問題無非就是休息的時候有學(xué)生還在講話，這些我們曾經(jīng)也經(jīng)歷過�？赡前嘀魅螀s這樣對那些講話的學(xué)生說：“你不要臉面你的父母還要，不要把你父母的面子都給丟了……”有一同學(xué)在征文比賽中獲了獎項，那班主任這樣說：“你們看看人家，對比一下你呢？你爸爸是教中文，你媽媽是教中文，你中文出了什么？”對此我想說的是，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。這個同學(xué)可能在語文方面不擅長，但并不意味著他在其他方面就不行。那班主任這樣的“諷刺”對那學(xué)生來說是很傷自尊的。通過這件事我也認(rèn)識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞與否，與他以后的成功是不成正比的。而且，
對學(xué)生沒有耐心的老師，不是一位好老師。
第二位：尊重學(xué)生成果
20xx年x月x日上午第三節(jié)課，我們小組去四年級某班聽美術(shù)課。美術(shù)老師很年輕。上課時美術(shù)老師投影學(xué)生作品——《大公雞》。有一位學(xué)生的《大公雞》身上的花紋與正常公雞身上的花紋是不一樣的——花和草。見到這樣的大公雞，我有點忍俊不禁。美術(shù)老師說：“這同學(xué)的大公雞畫得好不好？這樣的大公雞很有活力呢！大公雞身上的花紋是不限定的，你想到什么就畫什么……”聽了美術(shù)老師的話后，我對這位老師豎起了大拇指——敬佩這位老師能如此開放的教學(xué)方法，不扼殺學(xué)生的想象力、天性。
還有一個很重要的教學(xué)，就是表揚式的教學(xué)。
聽了四天的課，發(fā)現(xiàn)每一位老師都采用表揚式的教學(xué)。哪位同學(xué)的坐姿好、哪位學(xué)生舉手的次數(shù)最多等等，老師都會說“我表揚某某同學(xué)，他什么什么方面做得很好”。當(dāng)然，如果有哪位同學(xué)做得不對，老師也立即提出指正。這對糾正學(xué)生的錯誤是很有幫助的。
這四天的見習(xí)，總的來說，學(xué)生與老師的配合是默契的，課堂也很活躍，學(xué)生反應(yīng)靈敏、積極回答問題，有很多都是我們這些“大哥哥”、“大姐姐”想不出來的，如用“清新”一詞組詞，我們一般組成“清新的空氣”之類的，但有一學(xué)生組成的是“清新的泥土”、“清新的小草”。雖然各位老師的教學(xué)風(fēng)格不盡相同，但總的來說，都是為了學(xué)生。作為一名學(xué)生，我們的水平是有限的，這次的見習(xí)卻給了我們很珍貴的意見、方法、技巧等。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)2
從12月15號到12月19號為期五天的見習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識，這將是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷與體驗，現(xiàn)在看來這五天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從教學(xué)實踐過程中學(xué)到的東西就像被打開的水龍頭，它是源源不斷的，妄想就在五天內(nèi)學(xué)得今天站在講臺上得知識與技巧。那無疑是天方夜談�？墒潜M管如此，能夠讓我把大學(xué)里的知識運用于實踐，這已經(jīng)是一個很好的機會，并給了我很多意想不到的啟發(fā)，我將從我們小組的五天見習(xí)活動的內(nèi)容做一個簡要的總結(jié)。
首先，作為一名學(xué)生和見習(xí)者的身份是有很大的不同的，在大學(xué)的課堂里，我們主要是聽老師講授的內(nèi)容，而在這里我們角色發(fā)生了很大的改變，我們要聽的不是具體講什么知識點而是教學(xué)的過程是怎么樣的，怎樣把書本上的內(nèi)容有條不紊的展現(xiàn)出來，并設(shè)計的很有邏輯性這誰很考驗老師的能力的。另外，我發(fā)現(xiàn)海南省的學(xué)校上課時間都是40分鐘，而大陸的學(xué)校是45分鐘，如何在這么短的時間內(nèi)讓學(xué)生們掌握更多的知識點這是一個很大的難題。況且，要做到課堂上不沉悶，充滿歡聲笑語，能把一堂枯燥的語文課上得別開生面，這不僅需要老師的專業(yè)素質(zhì)，還需要老師的教育機智，幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)等。這對我們才上大二的師范生來說是相當(dāng)困難的。所以這5天觀摩的10節(jié)課里，超過3位老師不同的講授方式，我感受到了每個老師與眾不同的魅力。
其次，教案設(shè)計與實際講學(xué)還是有一定的出入的，教案設(shè)計的再好，有時候課堂上也會發(fā)生一些意想不到的事情，比如上課突發(fā)的小狀況：學(xué)生突然昏倒，或者學(xué)生的回答與老師想的不是一回事，又或者學(xué)生無法跟上老師所講的內(nèi)容。這些都是有可能發(fā)生的，沒有一個老師能夠完全的按照教案設(shè)計上得流程走，這給了老師一些發(fā)揮的自由空間，但同時也提高了一些難度，如果老師的專業(yè)水平不過硬那么是無法得到令人滿意的教學(xué)水平。
最后，在這五天日子里特別感謝我們小組的指導(dǎo)老師，李揚老師，她熱情、主動、充滿活力，為我們準(zhǔn)備高中課本，認(rèn)真給我們寫好評語，打好分?jǐn)?shù)，期間我們小組也和李揚老師交流的十分愉快，從談話中也學(xué)到了很多技巧以及李揚老師多年的教學(xué)經(jīng)驗。同時也特別感謝我們的小組長李莎莎對我們這個小組所做的貢獻(xiàn)，為我們合理的安排時間，組織人員，為我們聯(lián)系老師，操心操了不少。另外也感謝我們組的其他成員，大家配合默契共同把學(xué)校分配給我們的任務(wù)完成好。
總之，這次見習(xí)雖然只有五天，但收獲頗豐，并且更加堅定了我當(dāng)老師的信念，也許以前還處在懵懂狀態(tài)，但現(xiàn)在的我已經(jīng)不再迷茫了，或許這條道路十分的艱難，但是為了成為人民的教師，把真正的教育普及下去，又還有什么能夠阻止我追尋夢想的念頭呢？或許這條道路充滿曲折并且結(jié)果不一定能達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，但是為了成為蘇霍姆林斯基這樣的人，又有什么能夠阻止我踏上前人的腳步呢？或許在日�？菰锓ξ兜默嵤轮形覇适盏臒崆椋铱吹轿以�(jīng)寫下的見習(xí)心得，我知道教師所需要的是一顆滿腔熱血的紅心。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)3
該園自1992年建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點園”、xx市一類幼兒園、xx市一類二級幼兒園。l999年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校”。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標(biāo)等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術(shù)教育，不僅贏得了家長的擁護(hù),而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設(shè)施，軟件建設(shè)上加大管理力度，新建成教學(xué)樓內(nèi)有多功能活動室、科學(xué)探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設(shè)施。成為xx市對外開放的窗口。在內(nèi)部管理上，該園實行層層把關(guān)，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團(tuán)結(jié)科學(xué)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍(lán)工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學(xué)層面、教學(xué)研究層面、科學(xué)研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師�，F(xiàn)在，該園的“在 泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學(xué)會審批為省級科研課題。 作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律的前提下， 以一流的 教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù)，為xx市幼教事業(yè)的 發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
今天是星期五，是我們見習(xí)的最后一天，離開xx婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重?fù)?dān)，回想著一個星期的點點滴滴，大（四）班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習(xí)，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀(jì)律，怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構(gòu)，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領(lǐng)下，每個人手拎著國旗的一角，用正步前進(jìn)的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點。第一天的見習(xí)，指導(dǎo)老師的生動的教學(xué)過程是我印象特別深刻，說實話，內(nèi)心有點蠢蠢欲動了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習(xí)，也學(xué)到了很多，回顧二年級第一次見習(xí)，對幼兒教學(xué)過程有了大致的了解，也希望這次見習(xí)為以后的教學(xué)實踐提供良好的基礎(chǔ)。
第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的 幾天里，我進(jìn)一步通過和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，同時也聊了一些關(guān)于我國幼兒園逐步實行小學(xué)化的問題，覺得現(xiàn)在幼兒園里出現(xiàn)了這種情況，有兩種可能：
1.民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現(xiàn)統(tǒng)一管理，導(dǎo)致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學(xué)率更高，平時課上大量提前教一些小學(xué)的知識；
2.現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個父母都希望自己的孩子。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)4
第一次開始自己的實習(xí)生涯，初到職場并體會到作為一名職員的感受與學(xué)生時代很不同。職場中不會像學(xué)校里一樣，干什么事可以一拖再拖，可以為自己找一些借口不做什么，在職場里，每一個人都會被安排不同的工作，每天都要把自己的task寫出來，貼到板子上，并且要估計出自己完成的時間，而這個工作和時間又要和其他成員的相輔相成。你的工作必須要先完成優(yōu)先級最高的那個，時間要盡可能的準(zhǔn)確，說什么時候完成就什么時候完成，不要因為你的任務(wù)沒按時完成拖了整個team的后腿，不然別人不說什么，你自己都會感覺成了千古罪人了。
每天早上都要開組會報告自己昨天完成的任務(wù)以及今天將要做的任務(wù)，大致把一個sprint完成的進(jìn)度確定下來以及遇到了哪些問題導(dǎo)致自己的.工作沒有按時完成，而且還要想辦法在以后的工作中把“欠”的時間給補回來，而在學(xué)校你可以把今天完不成的任務(wù)拖到明天甚至后天，因為沒人給你那么大的壓力。
如果你有幸跟著一個team做項目的話，學(xué)到的東西會更多，體會也會更多。我很慶幸第一次實習(xí)就跟著一個team做項目，而且項目的進(jìn)度很趕，這樣對大家的要求更加嚴(yán)格，時間更加苛刻。我不僅體會到了緊迫感，而且也深深的體會到隊員之前的團(tuán)隊合作精神是多么的重要，因為一個team做一個項目的時候，大家都會分到不同的工作，或是整個項目的不同枝節(jié)，這樣就要求大家的進(jìn)度要保持一致，而且要求大家在做的過程中有很好的交流，因為最后要把大家做的東西融合到一起，不交流或是互相不了解的話，融合的時候會發(fā)生很多這樣那樣的問題，會產(chǎn)生很多bug，這樣就會浪費更多的時間去解決本應(yīng)該避免的問題。
之前我以為當(dāng)一個team的老大要做的事情無非就是把大家的工作匯總一下，還可以對大家"指指點點",感覺應(yīng)該很好，也不用費什么心，總之就是很舒服的。結(jié)果我真是大錯特錯啊。那天開了一個會議，team組長講了一下工作最近出現(xiàn)的問題以及項目不能按時release的原因，再聽的過程中我才發(fā)現(xiàn)，team組長必須要有一個統(tǒng)籌大局的能力，要有能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的問題的能力，而且一個項目的開展，要有一個長期和許多短期計劃，以及提前考慮一些未知的風(fēng)險和遇到的困難，還有應(yīng)急措施，在大家都著急的時候他不能夠急，不光不能急還要去安撫組員的情緒。一個大的項目的開展又需要team與team之間的合作，遇到瓶頸時這些也要team組長去協(xié)調(diào)，同時又要盡可能的為自己的team爭取盡可能多的時間和福利，總知team組長不是誰都能勝任的，要有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
突然覺得自己之前的想法好幼稚，自己要的東西還有很多很多，我會好好珍惜自己的實習(xí)經(jīng)驗，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，因為它是與校園不同的人生的又一堂課。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)5
時間飛快，每天騎著自行車往返于單位與學(xué)校間，天氣很是酷熱，對于見習(xí)工作，談不上什么辛苦的，因為工作內(nèi)容與環(huán)境都相對輕松。
在這期間，我主要的工作內(nèi)容有：負(fù)責(zé)辦公室衛(wèi)生保潔；文件整理；為領(lǐng)導(dǎo)、同事制作、打英復(fù)印相關(guān)文件材料；與單位通訊員學(xué)習(xí)如何會前布置、會后處理等相關(guān)事宜。在單位指導(dǎo)老師黃主任、陳主任、賴副主任的指導(dǎo)下，順利地完成了相關(guān)任務(wù)（也一直期待能接到更多的任務(wù)，可以得到更好的鍛煉），也學(xué)到了挺多技巧的，不管是在做人做事等方面，都或多或少地吸取了相關(guān)的經(jīng)驗。有時候，我真感覺能體會到他們的用心良苦，因為這是他們在用自己走過來的路來與我們分享這些精華的經(jīng)驗，我想，這就是我們這家里、在學(xué)校所不能學(xué)到的，珍惜。
其實，因為我們只是見習(xí)生，見習(xí)的時間也相對較短，各個單位也不好把一些工作交予我們?nèi)プ�。這時候，我們也部應(yīng)該一直保持沉默著，說實話，沒有什么重要的事去做是事實，但我們也要積極地去為自己找機會，如可以盡量與單位的全職工作人員多溝通，從中協(xié)助他們，可以說‘大事’我們不懂去做，也不便參與，但小事還是有很多可以幫忙的；還有一個是從單位的角度出發(fā)，既然貴單位能為我們提供這么一個鍛煉機會，也應(yīng)稍加重視下，指定專門人員安排、指導(dǎo)好見習(xí)生的各項工作內(nèi)容，如可靈活地安排，讓見習(xí)生有一個更廣闊的平臺與機會去鍛煉，真正意義上的做到中期見習(xí)的目的。
在此，感謝學(xué)校、南坑辦事處提供這么一次寶貴的機會，讓我有一個鍛煉自我的平臺，也感謝黃主任、陳主任、賴副主任、小通哥等指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，還有辦事處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，也讓我對事業(yè)單位為國家建設(shè)、社會發(fā)展、人民服務(wù)所做出的貢獻(xiàn)有所了解，沒有他們的努力，神馬和諧談不上。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)6
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。時間總在不經(jīng)意間就帶走了我奮斗過的痕跡，也留下了歲月的腳印，回想過去半年多的日日夜夜，竟感覺XX是如此的曲折而又匆匆！希望伴隨著迷茫在腦海里蕩漾，感動伴隨著激動在眼眶里打轉(zhuǎn)，甜蜜伴隨著辛酸在舌尖纏繞。而這一切讓我懂得了珍惜，收獲了成長的喜悅。
自從2月份，大年還沒有過完我就來到了杭甬項目部，再到連懷、大思項目部，輾轉(zhuǎn)反側(cè)就去了三個項目，每個項目對一個剛剛從大學(xué)出來的學(xué)生來說既是挑戰(zhàn)，也是一種機遇，而我就在這種新鮮而又充實的壞境下度過了半年的見習(xí)期。過去的大半年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)與幫助下，我很快的就融入了快節(jié)奏、高效率的隊伍，圓滿的完成了各項工作任務(wù)，各個方面能力都得到了提高，也為以后的工作學(xué)習(xí)打下了良好的基�，F(xiàn)對我見習(xí)期間的工作何學(xué)習(xí)做一個總結(jié)：
一、能夠掌握卡西歐5800計算器及相關(guān)編程
剛來公司的時候從來沒有接觸過卡西歐計算器，但在項目中發(fā)現(xiàn)卡西歐對于測量現(xiàn)場施工有莫大的好處，連懷的文隊長說過，首先要掌握曲線要素計算，通過自身的琢磨和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在能夠用卡西歐5800計算器編寫線路平曲線、豎曲線、大橋結(jié)構(gòu)物計算、路基邊樁等程序，并用結(jié)合連懷項目、大思項目撰寫了(卡西歐5800計算器在路基邊樁可行性研究)論文。編寫了大思十二標(biāo)豎曲線程序、大橋結(jié)構(gòu)物計算程序、還有一些小程序。
二、儀器設(shè)備有了更多的了解
大學(xué)的時候，學(xué)校大部分都是拓普康、南方的儀器、天寶gps，隨著閱歷的慢慢增加，對于各類水準(zhǔn)儀、全站儀和gps都有了更深的了解，在杭甬項目，我能夠使用徠卡ts30獨立放線、grp采集，還接觸了徠卡ts02和軌道板精調(diào)設(shè)備。在連懷14標(biāo)項目，使用南方gps做平面控制測量，也用南方gps做路基邊樁放樣、橫斷面測量。如今在大思十二標(biāo)，主要從事高墩垂直度控制測量，使用拓普康7001和徠卡tc402。另外，使用天寶gps的網(wǎng)絡(luò)rtk(cors)做過一些地籍測量。
三、測量工序慢慢積累
大學(xué)期間，做過很多勘測設(shè)計方面的測量，比如河道調(diào)查、水庫勘測等，也做過全國二調(diào)方面的地籍測量，對于工程測量接觸的并不多，只在XX年到滬寧高鐵實習(xí)過一個月。來到單位后，在杭甬項目主要從事底座板軌道板放樣、grp采集、底座板水準(zhǔn)報檢，接觸過cpⅲ復(fù)測、軌道板精條；連懷14標(biāo)3個月都在打前戰(zhàn)，主要從事平面控制測量、水準(zhǔn)控制測量、紅線樁放樣、邊樁放樣、橫斷面復(fù)測等；如今在大思12標(biāo)，主要從事黃泥堡大橋高墩垂直度控制、以及大橋結(jié)構(gòu)物放樣、抄平。隨著到過的項目慢慢增多，對應(yīng)的各類測量工序也慢慢積累，通過對應(yīng)理論知識，很多不懂的地方稍微琢磨下過著問問前輩問題都不是很大。
四、軟件的學(xué)習(xí)和使用
學(xué)校期間，接觸過一些常見的軟件，比如：auto cad、南方cass、南方平差易等常見的軟件，來到公司后，陸續(xù)接觸了高鐵精調(diào)系統(tǒng)軟件、grp采集軟件、高鐵變形監(jiān)測軟件、斷面繪制、隧道斷面檢測等，軟件的使用方便了我們很多施工，也是以后的發(fā)展趨勢，對于一些軟件開發(fā)的研究室必要的。
過去半年雖然儀器設(shè)備、測量工序、圖紙、軟件有了一定的積累，但仍有很多的不足。
一、知識積累與實踐運用不能很好解決，在大思12標(biāo)，要測量一個棄砸場的土石方，在學(xué)校學(xué)過用南方cass進(jìn)行計算，但是項目部要求要考慮擋土墻、并且要按照1:2的坡度進(jìn)行計算能容納的土石方，一下子就棘手了，不知道怎么處理。
二、各類軟件學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，比如斷面繪制、tgo、科傻雖然會用一點，但了解的不夠系統(tǒng)全面。沒有進(jìn)行過專業(yè)的培訓(xùn)。
到來的XX年的工作計劃:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種施工標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
二、熟悉各類施工圖紙、了解各類施工技術(shù)
三、加強各類軟件學(xué)習(xí)、結(jié)合理論知識進(jìn)行研究
四、加強測繪理論知識學(xué)習(xí)、各類儀器校正方法
五、學(xué)習(xí)vc、vf、c++等程序語言學(xué)習(xí)，研究一些程序的編寫方法。
本次見習(xí)期間工作總結(jié)是非常有必要的總結(jié)，它回顧了我過去一年在工作上做出的努力，也為到來的XX年明確了發(fā)展方向。XX年，全國鐵路壓力依舊有增無減，資金壓力、技術(shù)難題依舊困擾著公司的發(fā)展。 XX年，也即將迎來工程測繪分公司成立四周年，同時也是工程測繪分公司獲得乙級資質(zhì)的第一年，我將積極踐行“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、優(yōu)質(zhì)高效、精密準(zhǔn)確”的宗旨，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，為將分公司打造成“內(nèi)部有影響，外部有發(fā)展”的目標(biāo)而努力奮斗，新的形勢帶來新的變化 、新的變化賦予我新的使命。希望與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我將盡我最大的努力完成好各項工作，當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣時，我就找到自身的價值了。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)7
經(jīng)過上學(xué)期開展的為期半學(xué)期的安排在每周一下午的教育見習(xí)之后，這個學(xué)期繼續(xù)開展，但是與上個學(xué)期不同的是，本學(xué)期的教育見習(xí)為期只有一周卻是全天制的形式，從變化來看，這個學(xué)期的教育見習(xí)將可以更加詳細(xì)的了解小學(xué)教師一周里所有時間的工作。
連續(xù)一整周的教育見習(xí)，目的在于通過觀摩小學(xué)的教育教學(xué)活動，使我們明確小學(xué)課程的教育目的、任務(wù)和要求，讓我們初步了解小學(xué)教學(xué)的特點和規(guī)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)從事小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力。
另外，比起上學(xué)期單一的每周一下午的見習(xí)，一周的見習(xí)更能使我們認(rèn)識班主任工作的重要意義，初步了解班主任工作的任務(wù)、要求、方法，掌握班主任工作的基本技能，增強做好班主任工作的信心和能力。通過一周這種經(jīng)常性的見習(xí)，可以培養(yǎng)我們與小同學(xué)以及教師之間的合作精神，從而提高我們的科研、教研能力，使我們在專業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)。
對比上學(xué)期的在佛山一小見習(xí)，本學(xué)期的見習(xí)安排在了市元甲小學(xué)。元甲小學(xué)19xx年建校，是一間校風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué)，好學(xué)、力行、文明、健美是元甲小學(xué)的校訓(xùn)，小同學(xué)們都可以倒背如流了�？戳嗽仔W(xué)的早操以及一些實踐活動，看得出相對于市一小的注重嶺南文化——粵曲以及粵劇的傳承，元甲小學(xué)更注重武術(shù)的傳承，這些應(yīng)該是不同學(xué)校的辦學(xué)特色。對比于上個學(xué)期見習(xí)的二年級來說，這個學(xué)期見習(xí)三年級的情況又有很大不同。不知是見習(xí)年級上的差別，還是校風(fēng)校紀(jì)上的差別，從上課到自習(xí)，元甲小學(xué)三年級的同學(xué)的自律性以及自制能力都比市一小二年級的同學(xué)優(yōu)秀。
一周的時間里，學(xué)院安排的任務(wù)是至少聽八節(jié)課，我積極主動地爭取多聽課，因為我知道以成為一名教師為目標(biāo)的我必須了解以及熟練上課的以及班級管理的所有流程，小學(xué)時的記憶遙遠(yuǎn)，我已記不清當(dāng)年我的導(dǎo)師們是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機會能使我重拾小學(xué)課堂。在第一天，我聽了五堂課，第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務(wù)完成，但是，我還要繼續(xù)聽。這種聽課和我們上學(xué)時的聽課是不一樣的，不再是聽老師講些什么，為什么，而是觀察老師如何安排教學(xué)內(nèi)容，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我不僅聽自己班級老師的課，還去聽其他班級老師的課，主要聽語文課，做好聽課記錄，熟悉流程，形成對比，取精去糟。
幾天的聽課下來，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的“潛規(guī)則”，例如，語文課需要占用的課時是最多的，時間不夠用的時候，諸如“科學(xué)”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊”、“托管”這些課都會“活用為”語文課了。我們這些旁觀的見習(xí)老師不禁會思考，當(dāng)初設(shè)計這些課程安排的目的何在？既然安排與實際實施不符，又何不直接設(shè)計一個實際一點的課程安排？何必弄虛作假騙誰呀！
課后，我也積極地和老師交流，特別是我自己所在班級的班主任——指導(dǎo)我見習(xí)工作的導(dǎo)師，要學(xué)習(xí)她的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。很慶幸，我的導(dǎo)師是一個隨和的人，非常愿意把自己的授課經(jīng)驗傳授給我，以及告訴我班主任工作和普通學(xué)科教師的工作的一些區(qū)別，也向我闡明“潛規(guī)則”確實存在。她把班主任工作說得很簡單但卻是一個不變的道理——班主任就是不管學(xué)生的大事小事任何事都要管的人。了解整個班的情況特點、熟悉每個學(xué)生的情況特點以及處理班級的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有，并不是每個老師都像我的導(dǎo)師那樣易于溝通，出于某些我不知道的原因，有些老師不愿意見習(xí)生聽他的課，或者對見習(xí)生態(tài)度較差，這些都是我們見習(xí)生必經(jīng)的學(xué)習(xí)、心理磨練期。
當(dāng)我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問題時認(rèn)識到，跟我讀小學(xué)的時候不同，目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了，因為多數(shù)家長都不喜歡老師到家中拜訪，這一點使我很困擾。在大學(xué)課程《小學(xué)班隊工作》中，家庭因素是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要因素之一，學(xué)生身上存在的一些問題有時必須從家庭方面找原因，但是如果由于家長或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪，改成其他更簡單的訪談形式，我認(rèn)為對孩
子的成長會造成一定的不利，至少在了解學(xué)生真實、具體的情況方面又少了一種直接途徑，所以我認(rèn)為家訪是很有必要的。
由于經(jīng)驗的不足，剛開始欲與學(xué)生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的，導(dǎo)師告訴我，她也從實習(xí)老師走過來，她明白很多見習(xí)生希望和學(xué)生建立一種朋友關(guān)系，她不提倡見習(xí)生與同學(xué)們關(guān)系太親密，因為見習(xí)生駕馭學(xué)生能力不足，如果與學(xué)生打成一遍，就再難形成一種作為老師的威嚴(yán)，學(xué)生便會不受控制，因此，見習(xí)生剛開始的態(tài)度必須是嚴(yán)肅的。見習(xí)第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉壸槐恚氡M可能在一周內(nèi)與學(xué)生多接觸多溝通，細(xì)心觀察，至少熟悉和掌握個別學(xué)生的基本情況。
班主任的工作十分瑣碎，真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。目前我所觀察的，班主任的工作，就是對學(xué)生始終堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。雖然到目前為止，教育界都沒有這樣一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，是否對所有學(xué)生采用同一套教學(xué)方法，對所有學(xué)生都一視同仁，就是對他們公平的呢？
一周的見習(xí)受益良多，所有未知的答案會在未來慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)8
歲月如梭，驀然回首，為期6個月的實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了。初嘗作為一名工作者的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學(xué)習(xí)和工作生涯。在過去盡6個月的實習(xí)期間，我作為一名杏山鐵礦見習(xí)信號工。受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視與關(guān)懷。信號工操作直接影響到礦上的生產(chǎn)能力和下井人員生命財產(chǎn)安全。將近6個月的工作實踐，我深深地體會了信號工的忙碌與艱辛，同時也為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。以下是我對這段見習(xí)時間收獲與總結(jié)的報告。
一、理論知識
基礎(chǔ)名詞介紹
礦 石——礦石是指含有用礦物并組成礦體的礦物集合體。
圍 巖——圍巖是在礦體周圍無經(jīng)濟(jì)價值的巖石。
豎 井——為直接與地面相通的直立巷道。專門用于提升礦石的叫做主井；主要用于下放設(shè)備、升降人員等輔助提升工作的叫副井。在生產(chǎn)中，還需要開鑿一些專門或主要用于通風(fēng)、排水等工作的豎井，均按其主要任務(wù)命名，如風(fēng)井、排水井等。不與地面直接相通的直立巷道，叫盲豎井。用于溜放礦石的盲豎井，叫溜井。
斜 井——與地面直接相通的傾斜巷道。不與地面直接相通的傾斜巷道叫盲斜井。其作用與豎井相同。
平 硐——直接與地面相通的水平巷道。
平 巷——與地面不直接相通的水平巷道，其長軸方向與礦體走向大致平行。按其主要任務(wù)又分運輸平巷、通風(fēng)平巷等。
進(jìn) 路——在礦體內(nèi)部，為把礦體分割成若干回采單元的水平巷道。
井底車場——井底車場是井下井口附近一些硐室，巷道的總稱，（如：水倉、水泵房、井下變電站等）。
馬頭門——為下放大設(shè)備或設(shè)備大件而開鑿的與井筒相連的平巷。
斜坡道——連接相鄰分段的通風(fēng)、運輸、行人巷道。
地下開采主體設(shè)備
地下開采主體設(shè)備有鑿巖設(shè)備、運輸設(shè)備和提升設(shè)備
1、鑿巖設(shè)備
鑿巖機分為風(fēng)動、液壓、電動、內(nèi)燃鑿巖機，目前鑿巖設(shè)備逐漸從風(fēng)動鑿巖機向液壓鑿巖機轉(zhuǎn)變，與其它鑿巖設(shè)備相比，液壓鑿巖機效率較高。在掘進(jìn)方面小型礦山一般使用YT系列鉆機，大型礦山使用液壓鑿巖臺車，杏山鐵礦使用的是Rocket Boomer281掘進(jìn)臺車。
在穿孔方面小型礦山一般使用的是YGZ-90鉆機，大型礦山是使用的是液壓鑿巖臺車，杏山鐵礦使用的是Simba H252 全液壓采礦臺車。
2、運輸設(shè)備
在運輸設(shè)備分為電機車及鏟運機等，在階段運輸巷道中使用電機車運輸，杏山鐵礦主要使用ZK7—9/550電機車牽引10m3底側(cè)卸礦車進(jìn)行運輸，在采區(qū)工作面使用Toro 1400E電動鏟運機運輸。
3、提升設(shè)備
提升容器按結(jié)構(gòu)可分為：罐籠、箕斗、箕斗—罐籠、礦車、人車、斜井臺車及吊桶7種。
在大型礦山中，提升礦石一般使用箕斗提升，提升設(shè)備或人員一般使用罐籠。杏山鐵礦主井（提升礦石井）使用雙箕斗提升，，一次提升礦石有效載重21.6t，最大載重24t。副井選擇雙層單車多繩罐籠，每次乘人數(shù)80人。
二、技術(shù)操作知識
1、信號工操作說明
油位低指示燈（更改為信號已發(fā)出指示）：此指示燈亮禁止操作，燈亮說明提升機信號已經(jīng)發(fā)出、罐籠準(zhǔn)備運行或正在運行。
操車已完成指示燈：此燈亮表示操車已完成，允許提升機信號系統(tǒng)發(fā)出信號，燈滅表示不允許提升機信號臺發(fā)出信號。
操車系統(tǒng)操作前提條件：
1、罐籠到位指示燈亮（在特殊情況下例如檢修時可以按下罐位解鎖將其替代，恢復(fù)正常時必修將按鈕旋出。）
2、油位低指示燈(更改為信號已發(fā)出指示燈滅，本水平?jīng)]有信號發(fā)出。)
操車急停按鈕：按下后(除油泵以外的)操作都將被停止，在下一次正常操作前必須將其按鈕按箭頭方向旋出。在不能行任何操作時可以查看是否此按鈕以旋出位置。
系統(tǒng)卸荷：一般用于檢修，把油路內(nèi)的殘余油壓卸除，防止傷人。
油泵啟動與停止：每次操作錢必須啟動油泵，完成操車任務(wù)關(guān)閉油泵。注意觀察對應(yīng)的指示燈。油泵運轉(zhuǎn)時嚴(yán)禁轉(zhuǎn)換1#、2#油泵，每次啟油泵之前確保電磁閥沒有吸合（即帶電）通過觀察電磁閥上的指示燈進(jìn)行判斷。
點動操作：點動操作一般用在檢修，操作之間無閉鎖關(guān)系。轉(zhuǎn)換開關(guān)拔到點動位置，點動指示燈亮�？梢赃M(jìn)行點動操作，當(dāng)按下操作按鈕（例“搖臺起”按鈕）后，對應(yīng)操作指示等亮?xí)r表示本次操作已完成，可以進(jìn)行下一步操作。
手動操作：轉(zhuǎn)換開關(guān)打到手動位置，正常操作流程如下：罐到位指示燈亮、油位低指
示燈滅，前阻車器阻到位指示燈亮，搖臺放，兩側(cè)搖臺放到位指示燈亮。井門開到位，井門開指示燈、搖臺放指示燈都亮起后，可以開開閉器，井門燈都亮?xí)r，可以放前阻，前阻到位后可以開推車機，在開推車機之前選擇裝罐還卸罐，打到裝罐時，可以推到到搖臺尖后停下，到推車機前點1。打到卸罐是，可以推到罐內(nèi)后停下，到推車機前點2。推車機操作均為點動操作。正推到位之后，推車機后推到搖臺之外，若是裝罐操作，此時應(yīng)將開閉器關(guān)閉，關(guān)閉開閉器必須在搖臺放到位條件下進(jìn)行。進(jìn)行前阻操作，前阻阻到位后，此時應(yīng)將開閉器關(guān)閉，關(guān)閉開閉器必須在搖臺放到位的條件下進(jìn)行。進(jìn)行前阻操作，前阻到位后，可以關(guān)井門。井門關(guān)到位后，可以放搖臺，搖臺起來后關(guān)閉搖臺浮動，此時一個操作流程結(jié)束。（搖臺浮動暫定為首動操作，以后可能會改為自動）
調(diào)車操作：此功能用于裝罐前的調(diào)車之用。后阻車器于開閉器不參與操車系統(tǒng)操作前提條件的控制。只要打到調(diào)車，就可以對后阻進(jìn)行操作，手動模式下后阻放時必須滿足前阻阻到位（注意觀察指示燈），推車機正推到前阻位置，后推到最后面位置。
當(dāng)井門關(guān)到位，搖臺起到位時，此時為操車完成（注意觀察各個指示燈亮）。操車完成燈亮起，同時給出信號，可以進(jìn)行信號操作。
2、信號工技術(shù)操作
一、罐在井口
�。ù蛐盘柷皺z查操車操作臺右側(cè)“操車完成”紅色燈是否亮，如不亮需檢查搖臺等是否抬起起到位井口操作打種類(如選擇提人或提物等），選擇完成后井口打去向（如選擇3水平或4水平等）最后按口執(zhí)行。
例：罐籠在井口踢人去+50米水平
罐籠在井口而且操車完成（操車信號臺操車以完成指示燈亮），井口按提人、同意1水平按鈕、執(zhí)行按鈕，完成信號發(fā)送，等待提升機運行。（注：觀察油位也就是信號已發(fā)出指示此時已經(jīng)亮，操車系統(tǒng)只能進(jìn)行調(diào)車。）
二、罐籠在井下某水平，去其他水平。
當(dāng)前水平打種類→當(dāng)前水平打去向其他水平→去向燈閃爍→井口打去同意去其他水平按鈕→去向燈常亮→當(dāng)前水平打水平執(zhí)行→水平執(zhí)行等常亮→井口執(zhí)行。
例：罐籠在-330米提人去-180米水平
罐籠在-330而且操車已經(jīng)完成（操車信號臺操車已完成指示燈亮），-330水平信號臺按提人按鈕打去-180水平，信號臺去向指示燈閃爍，井口按下同意-180水平，此時去向指示燈常亮，完成信號發(fā)送，等待提升機運行。(注觀察油位低也就是信號已發(fā)出指示燈此時已經(jīng)亮，操車系統(tǒng)只能進(jìn)行調(diào)車操作。)
三、罐籠在任意水平，井下某水平要罐
要罐水平打種類→要罐水平要罐按鈕
打水平執(zhí)行→井口打執(zhí)行按鈕。
例：罐籠在-378水平，-330米水平要罐:
罐籠在-378水平打提人，按要罐按鈕，井口打同意去-330水平，-378水平按水平執(zhí)行按鈕、井口打執(zhí)行按鈕，完成信號發(fā)送，等待提升機運行。（注：觀察油位低也就是信號已發(fā)出指示燈此時已經(jīng)亮，操車系統(tǒng)只能進(jìn)行調(diào)車操作。）
四、籠在任意水平，井口要罐
井口選擇種類→井口按要罐按鈕→罐籠所在水平蜂鳴器響、打水平執(zhí)行→井口打執(zhí)行按鈕。
例：罐籠在-378水平，井口要罐：
罐籠在-378水平而且操車已經(jīng)完（操車信號臺，操車完成指示燈亮），井口按要罐按鈕，-330水平按水平執(zhí)行按鈕、井口打執(zhí)行按鈕，完成信號發(fā)送，等待提升機運行。（注;觀察油位低也就是信號已發(fā)出指示此時已經(jīng)亮，操車系統(tǒng)只能進(jìn)行調(diào)車操作）。
五、慢上、慢下、換層方式
罐籠在本水平，根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)要求，打慢上或慢下或者換層按鈕，井口打執(zhí)行，完成信號發(fā)送，等待提升機運行。
三、操作經(jīng)驗總結(jié)
1、信號發(fā)送后提升運行時，注意觀察提升剛絲繩及罐籠運行情況。若有異常情況及時按下停車或者緊急停按鈕。
按下停車按鈕后，提升機先減速在停車。
按下急停按鈕后，提升機緊急只等停車。
2、提升機運行時嚴(yán)禁任何水平打開搖臺、安全門、前租、開閉器、只能進(jìn)行調(diào)車操作。
3、提升機運行時注意觀察去向，罐籠運行時嚴(yán)禁不到本水平打停車信號，只有去向本水平可以打停車信號。
4、信號臺上檢修按鈕、運行閉鎖按鈕都是在信號臺檢修時使用，這兩個開關(guān)打上任意一個都無法發(fā)出信號。
5、提升機發(fā)生緊急停車故障時，查看本水平操車完成指示燈是否亮，如果不亮查看安全門、搖臺、前阻狀態(tài)是否正常，并及時處理。
6、罐籠運行至本水平后，注意觀察罐籠位置。罐籠到位后及時按下停車。 (蜂鳴器響)→ 井口同意去某水平→要罐水平
回想從脫下校服，懷揣著夢想和激情來到首鋼礦業(yè)公司報到，到見習(xí)即將結(jié)束。時間雖然有些短暫，但，“濃縮的就是精華”，因為就在這段短短的時間內(nèi)，我收獲了成長，收獲了信號工操作的技巧和經(jīng)驗。增強了自身的責(zé)任感。也許以后我的信號工之路會崎嶇，但是每個腳印里我都必然透著堅韌，而行走中我也必然帶著夢想更帶著思想。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)9
見習(xí)任務(wù)單：
見習(xí)崗位：設(shè)備動力部機修車間鉗工。
見習(xí)任務(wù)：1、熟悉公司的管理制度，學(xué)習(xí)本崗位的安全操作規(guī)程。
2、熟悉各廠設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能，技術(shù)規(guī)范和有關(guān)操作規(guī)程。
3、掌握設(shè)備的運行情況，技術(shù)狀況和缺陷情況。
4、負(fù)責(zé)公司機械設(shè)備管理及設(shè)備故障的維修；
5、負(fù)責(zé)設(shè)備大中修計劃的檢修和實施；
6、對新設(shè)備的安裝、調(diào)試協(xié)助工作。
完成情況：經(jīng)過半年的見習(xí)，我了解了青鋼企業(yè)文化，對企業(yè)愿景，企業(yè)理念，企業(yè)精神有了更深理解。工作中，我在嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程前提下，理論聯(lián)系實踐，去現(xiàn)場學(xué)習(xí)了主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能、安裝維修方法。尤其是對對電機、減速箱、液力耦合器、高壓水泵有了更全面的學(xué)習(xí)，對軸承、齒輪、聯(lián)軸器、墊圈等零件了有了更細(xì)致的認(rèn)識，對設(shè)備拆檢安裝過程有了更實際的掌握。
見習(xí)總結(jié)：
日復(fù)一日，不知不覺已經(jīng)來青鋼工作八月有余。春日載陽，東風(fēng)解凍，又到了一年之計時，在這清和明媚之象，百卉昭蘇之天，不禁感慨人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已。曾經(jīng)自恃是年少，韶華傾負(fù)。如今也不得不對生活低頭，俯身處世。
從象牙塔進(jìn)入社會，從課堂來到車間，從機械學(xué)生變成機修鉗工，手里握的不再是筆桿子，而是各種工具，面對的不再是白紙黑字，而是機器零件。在設(shè)備動力部機修車間見習(xí)這半年，讓我很順利的完成了人生當(dāng)中最重要的一次蛻變--學(xué)以致用。在青鋼“務(wù)實、拼搏、創(chuàng)新、超越”的企業(yè)精神熏陶下，我收獲頗豐，不僅有對所學(xué)知識有了與實踐結(jié)合的應(yīng)用，更對過去學(xué)過的一些道理有了更深的認(rèn)識。
一日為師，終身為父。
一直不明白緣何“把師作父”，《師說》有云，“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。工作拜師學(xué)藝后，才深切的體會到師父不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還有如父親般關(guān)心照顧教育。帶我實習(xí)的是鉗工二班班長管師傅，夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場驚鴻。師父用自己樸實的言行身教帶我度過角色轉(zhuǎn)變——從只是學(xué)習(xí)過機械原理的書呆子到逐漸知道如何去檢修裝配的實習(xí)鉗工。工作中，師父帶我熟悉公司里都有什么設(shè)備，教我如何拆裝機器，幫我認(rèn)識各種常用工具，告訴我該注意哪、怎樣去修。生活中，師父也是對我竭力關(guān)心照顧，剛?cè)グ嘟M什么都沒準(zhǔn)備，師 父給我毛巾、肥皂，關(guān)心我在宿舍的生活，放假回來會問我在家過的怎樣、家人怎樣。樸樸實實的師父，簡簡單單的言行，卻總是給我最深處的震撼，讓我懂得如何學(xué)習(xí)技能、生活，怎樣做人、處世。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，班組里的其他人也都算是我的師父，雖然有三個小哥比我小，可是最受照顧的還是我。有什么不會的，不懂的，他們都會詳細(xì)的給我講解。任哥在有技術(shù)活的時候，也會主動帶上我。大家一起出工，一起吃飯，一起娛樂。如父如兄的關(guān)懷備至，讓我熟悉了青鋼，進(jìn)入了工作的角色，更讓我感受到了家的融洽氛圍。學(xué)莫便乎近其人。在這個班里，有技術(shù)比武的鉗工第一、焊工第一，都是我值得珍惜的很好的學(xué)習(xí)資源。學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人。在這個溫馨的家里，我懂得了工作中如何和同事相處，如何感恩，俾以青年純潔之躬，飫嘗工作之甘美，感念師父之恩澤。
工欲善其事，必先利其器。
以前總聽老師傅們說三分手藝，七分工具。自己也沒拆過啥復(fù)雜的東西，只是覺得有工具很方便。工作之后接觸的精密機器零件多了、現(xiàn)場環(huán)境也復(fù)雜了，需要用專用工具或者自制工具。這時候就體現(xiàn)出了師傅們的水平，做什么樣的形狀，怎么樣焊接加工等等，感嘆師傅們的心靈手巧。我知道這些都是長久的工作積累出來的經(jīng)驗。最主要的利器還是我們的大腦。只有多去見識，多去思考，多去動手，才能在復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境中選擇最合適的工具。剛開始師父讓我隨身帶著卷尺，不理解為啥。在工作當(dāng)中，我切實體會到了它的好處。所有的設(shè)備在拆檢之前都要先測出定位尺寸，以便以后安裝；更換零件，確定尺寸是否合適；算齒輪模數(shù)；選擇工具等等。一個不起眼的卷尺，就可以完成這么多工作。亞里士多德說，“給我一個支點，我可以撬起一個地球！”如何選擇這個支點，這就是問題關(guān)鍵所在。我現(xiàn)在還沒能力選擇好支點，只能按部就班的從卷尺這樣的小細(xì)節(jié)點滴積累起這樣一個支點,精益求精。
青鋼借膠南搬遷的動力，把推動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來，更多依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，打造具有突出競爭優(yōu)勢的現(xiàn)代化臨海鋼鐵企業(yè)。這就要求我們不斷的提高自己的學(xué)術(shù)水平，創(chuàng)新能力。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。只有在一線俯下身自己動手，踏踏實實的從基礎(chǔ)做起，不怕苦、能吃苦，親身體檢實踐，才能明白設(shè)備的工作原理，發(fā)現(xiàn)設(shè)計的缺陷不足，融匯掌握的設(shè)計理論，體出改進(jìn)的建議方案，做一個稱職的技術(shù)員、工程師。這半年的見習(xí)所獲，承前啟后，總結(jié)反思之后更需要去在今后的工作中糾錯改進(jìn)。
在此，特別感謝徐部長，于科長，崔主任，管師父及鉗工二班的同事對我的教導(dǎo)幫助，我必將聞過則喜、再接再厲，不負(fù)重望。
關(guān)于見習(xí)總結(jié)10
自從20xx年7月正式簽訂勞動合同至今，時光在每一天精彩的故事中不知不覺地流過。從學(xué)生到員工，心中從此多了一分責(zé)任、一份信念：從這一刻起，“新進(jìn)大學(xué)生”的好奇已逐漸遠(yuǎn)去，取而代之的是“員工”的責(zé)任。如果說，實習(xí)期是在努力讓自己早日完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變;那么在見習(xí)期，我真正開始全身心地以一名員工的要求來規(guī)范自己的行為，秉承并發(fā)揚企業(yè)文化。一路走來，留下了值得細(xì)細(xì)品味的點點滴滴。
一、從觀察到實踐：學(xué)會做人
告別了實習(xí)期的懵懵懂懂，自在勞動合同上簽下了自己名字的那一刻起，我已經(jīng)完成了“自己是員工”的身心準(zhǔn)備;也就是從那時起，我以更積極主動的姿態(tài)去迎接生活方式的改變，建立新的、符合崗位角色的行為模式。做了幾次的“鴨子”被“趕上了架”，電話聯(lián)系工作時不再氣喘吁吁，變得有條不紊;接待領(lǐng)導(dǎo)時不再忐忑不安，變得熱情周到;出門辦事時不再茫然無措，變得干凈利索;在單位里和其他領(lǐng)導(dǎo)、員工交往時不再青澀害羞，變得落落大方。
這一切的改變，不是在一夜之間發(fā)生的，而是經(jīng)過多次教訓(xùn)被“嚇”出來的。實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，除了要在生活中做個有心人，細(xì)細(xì)觀察在日常生活中特定場合下的各種行為規(guī)范和約定俗成的交往藝術(shù)，更要感謝我們領(lǐng)導(dǎo)、老員工對我的言傳身教，讓我能夠及時調(diào)整自己的心態(tài)、及時調(diào)整自己的行為規(guī)范，克服性格中消極的一面，更好更快地從一個“外人”成為 “內(nèi)群體”的一員。
二、踐踏實地，學(xué)會做事
從去年7月份到今年4月份，我在延安項目部，客服了工作地點離家遠(yuǎn)念家的情緒，以飽滿的熱情投入到現(xiàn)場施工的工作中。我在隧道工區(qū)跟著師傅葉禮剛進(jìn)行見習(xí)工作:首先，認(rèn)真熟悉圖紙、施工規(guī)范，熟悉施工工序，做到理論與實際工作結(jié)合。接著，師傅安排我到質(zhì)檢員的崗位上，對隧道的關(guān)鍵施工工序進(jìn)行把關(guān)，并給監(jiān)理報檢，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的耐心引導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了工作的要領(lǐng)，懂得了哪個施工部位應(yīng)嚴(yán)抓、哪個施工部位可以稍微放松點要求，學(xué)著與施工隊及監(jiān)理進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確保施工工作的順利進(jìn)行。然后，隨著我工作的熟悉，我給自己提出了更高的要求，向師傅請教怎么編寫施工方案及技術(shù)交底，學(xué)著以技術(shù)主管的眼光去看待問題、解決問題，為項目部的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的熱量。經(jīng)過這幾個月的見習(xí)工作，我對隧道的施工工序、施工要點、怎么編寫施工方案和技術(shù)交底、施工時需要嚴(yán)格把關(guān)的工作有了一定的了解。
今年5月份迄今，我被公司安排到蘇軌土方項目部上工作，雖然工程不大，但有一個大業(yè)主和四個小業(yè)主，里面需要協(xié)調(diào)的工作很多。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我漸漸掌握了這里需要做的工作。熟悉了車隊的管理、現(xiàn)場的管理、安全保潔的管理、驗工計價的工作及資料的管理，復(fù)雜的關(guān)系給我提出了更大的要求，也給了我一個好的鍛煉機會。
總之，經(jīng)過一年多的工作學(xué)習(xí)我初步了解了項目的運作方式，了解了工程項目到什么階段需要做哪些技術(shù)準(zhǔn)備。勞動力準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備等。在施工現(xiàn)場不斷深化學(xué)習(xí)，將書本知識努力與現(xiàn)場實際結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工技術(shù)和施工方法，認(rèn)真向有豐富現(xiàn)場管理經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)管理方法。不斷接觸新事物，施工現(xiàn)場是個大熔爐，在施工現(xiàn)場多鍛煉，有利于施工技術(shù)水平的提高，現(xiàn)場管理水平和處理突發(fā)事件的能力。雖然見習(xí)已經(jīng)過去，我還將一如既往，扎根施工一線，不斷提高自己，朝著我的目標(biāo)一個技術(shù)全面的項目管理者努力。
三、從看重到看淡：調(diào)整心態(tài)
和大多數(shù)剛畢業(yè)的年輕人一樣，我也渴望獲得成功、渴望得到榮譽、渴望遠(yuǎn)離不完美。然而，隨著工作量增大，這樣那樣的小錯在所難免，“成功完成工作”背后的“不完美”日益增多，給我的帶來了一定的困惑。
通過和領(lǐng)導(dǎo)、前輩們交流心得，我逐漸認(rèn)識到：成功完美是一種追求，是我在工作中所要追求的目標(biāo);而現(xiàn)實中，在日常的工作中，首先考慮的，是把事情圓滿地做好。過分追求毫無意義的完美，往往會帶來心理上的落差，久而久之會失去信心。
因此，我及時調(diào)整了工作心態(tài)，雖然一如既往在每一件事情上全心投入，但更多的是在忙碌的過程中享受工作，而不是過多考慮在工作之后可能會得到的什么。如此，我如釋重負(fù)，不會將工作看成是壓力，反而將它當(dāng)成一種不可間斷的生活節(jié)奏。
四、從現(xiàn)在到未來：上下求索
見習(xí)期只是我職業(yè)生涯中的起步，未來還有更廣闊的天地等待我去開拓�，F(xiàn)在的我依然存在著技術(shù)有待提高、相關(guān)業(yè)務(wù)知識有待充實、人際交往能力還需提高等問題，為打造一個更好的自己、打造一個真正合格的企業(yè)員工，朝著我的目標(biāo)一個技術(shù)全面的項目管理者努力。
【關(guān)于見習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于見習(xí)教師工作總結(jié)04-24
見習(xí)生年度總結(jié)04-06
教師見習(xí)期工作總結(jié)05-23
教師見習(xí)期個人總結(jié)范文03-22
見習(xí)期思想工作總結(jié)11-26
幼兒園見習(xí)的工作總結(jié)04-29
關(guān)于心理治療師見習(xí)協(xié)議05-13
見習(xí)生年度工作總結(jié)3篇04-08