小二班班務總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的小二班班務總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小二班班務總結1
星移斗轉，又一個學期過去了。一學期來每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。為了更好地提高保教質量，現(xiàn)對班級工作做一番回顧。
一、學期初，我們根據《大綱》精神及小班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動。
如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差、依賴思想嚴重等，開展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動，利用游戲、集中教育、區(qū)域活動讓幼兒學習自己吃飯、穿衣、整理衣服等；同時讓幼兒學習感激長輩，關心、報答長輩，并知道大人間偶爾會有爭執(zhí)，但始終是親親熱熱的。隨著幼兒交往范圍的變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的伙伴，我們利用《好伙伴》的主題活動將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，并知道朋友間不開心是常有的，應互相寬容、諒解，從而體會與同伴共同相處的樂趣。幼兒在這生生互動的過程中，逐漸建構和諧的伙伴關系。現(xiàn)在，在日�；顒又校攤�別幼兒出現(xiàn)不良行為時：如搶玩具、欺負同伙等，幼兒會自發(fā)地去提醒他，同時，又愿意接納改正缺點的同伴。
二、以幼兒的興趣為切入點，有意識地引導幼兒主動地探索、發(fā)現(xiàn)那些不起眼，但又是有意義、有價值的事物，引發(fā)幼兒觀察自然、發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。
本學期，我們開展了“石頭大玩家”這個主題，并發(fā)動家長與幼兒一起收集各種石頭實物、資料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動，幼兒認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動作表現(xiàn)了巖石“風吹不動，火燒不怕”的堅硬、沉穩(wěn)的人格特征，確實大大超過我的意料。幼兒萌生了對石頭的興趣， 家長反映幼兒從此更留意周圍的一切，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探索世界的寶庫。
三、在開展主題活動的同時，重視幼兒動作的發(fā)展。
我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育游戲，一學期下來，幼兒走、跑、拍球等基本動作得到發(fā)展，家長反映幼兒的體質明顯增強，并初步養(yǎng)成較好的生活衛(wèi)生習慣。生活自理能力普遍提高，不但會穿脫外衣褲，拴褲子，并已學會自己疊被子。
四、積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。
一學期來，根據幼兒游戲發(fā)展及主題活動開展的需要，適時提供自制材料。我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力�？傊�，我們根據游戲的需要努力創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。
五、建立家園合作的氛圍，重視家長資源。
4月份，我們召開了家長會，聘請婦保院的兒科專家作了專題講座，針對現(xiàn)在家長普遍關心的營養(yǎng)問題，給家長以正確的指導及建議，家長反應良好。5月初，開展了家長開放日，讓家長觀看幼兒在園活動，了解幼兒園教育。隨后開展了親子活動，內容是“放風箏”，家長普遍對這種活動形式感到滿意，并提議以后經常開展類似的親子活動。而且每次開展主題活動，我們都取得家長配合，讓家長和幼兒共同收集主題活動所需的材料。下學年我們將通過家長會、家長學校上課、電話聯(lián)系等形式與家長保持經常性聯(lián)系，幫助家長進一步提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
一學期來，本班在保教方面雖取得一些成績，但也存在著一些問題。如有的幼兒依賴性強，參與學習活動積極性不強等，我們將再接再厲提高保教水平，讓幼兒快樂成長！陸蕓 耿玉潔
小二班班務總結2
天氣越來越熱，隨著夏天的來臨，這一學期也結束了，仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉；聽見的是：“我要媽媽，我要回家??”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了我們班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗、找出不足。
一、從五大領域入手，注重個體差異，培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
本學期，我們根據新《綱要》的指導思想，根據托班幼兒的年齡特點，制定了詳細的班務計劃，合理安排好幼兒的一日活動，有效地抓好各項常規(guī)工作。堅持正面教育，堅持保教并重的原則，激發(fā)幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒的體制。以幼兒的興趣為出發(fā)點，以多元智能理論為指導，認真處理好教師的主導作用和幼兒的主體作用之間的關系，讓幼兒在主動的探索中學會學習，學會創(chuàng)新，促進幼兒主動，積極地學習，生動活潑地發(fā)展。在語言活動中，我們注意培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣，孩子們不會正確翻書、看書、愛惜書，我們就耐心的教幼兒學習先看封面，再一頁一頁地翻看，鼓勵孩子在教師的幫助下說出每一節(jié)的題目名字，說出簡單的畫面內容，看完后教孩子把書送回“家”。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的主要對話；教幼兒學說簡單的兒歌，進行發(fā)音練習，糾正幼兒對“ｚｃｓｚｈｃｈｓｈｄｇ”正確發(fā)音。
在健康活動中，托班孩子不善于參與體育游戲，缺乏學習基本動作和遵守游戲規(guī)則的經驗。我們借助于孩子們熟悉而有趣的故事內容，改編成孩子們易于接受又喜歡的體育游戲，老師擔任主要角色加入游戲活動里，指導游戲活動的發(fā)展，請孩子們來擔任故事中適合他們的群體角色，先啟發(fā)他們想一想該角色的動作，進行反復練習。在他們掌握了基本動作以后，再開展游戲活動，幼兒既熟悉故事情節(jié)，又了解每個角色應該做的簡單動作，也大大激發(fā)孩子們參加體育鍛煉的興趣和熱情，在角色的指引下，陶冶情操，鍛煉意志，提高了心理素質，促進個性的發(fā)展，培養(yǎng)機智勇敢，團結友愛和遵守紀律的品德。我們還在涼臺上畫上點，供孩子們每天做操使用，堅持每天兩小時的戶外活動時間，大量開展豐富多彩的體育游戲。
在藝術活動中，教幼兒認識了一些簡單的樂器（小碰鈴，小鼓，響板等樂器），能跟著節(jié)拍做一些簡單的動作，激發(fā)幼兒對生活中的各種聲音感興趣，在教材內容之外，還教幼兒學會了《小風車》，《大鞋和小鞋》，《小胖胖》，《數(shù)高樓》，《扮家家》等十幾個歌曲表演。在美術活動中，使幼兒喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做美術作業(yè)，如：彩筆畫，蠟筆畫，手指點畫，粘貼畫等，能運用手指，學會折疊小杯子、雙斗船、郁金香花等。
在科學活動中，我們通過參觀動物園，孩子更加了解了大象、猴子、孔雀等動物的外形特征與習性。通過參觀超市和購買糖果，了解了錢的用途和使用方法。在《玩水》游戲中，讓幼兒體驗玩水的樂趣；在《響瓶聽聽》中，讓幼兒區(qū)分“一”和“許多”。在社會活動中，我們非常重視來園，離園和一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒學習使用“你好”、謝謝“.對不起”、“老師再見”等簡單的禮貌用語，鼓勵幼兒樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的'體驗。孩子即將進入小班，我們組織他們參觀了小班教室，認識了小班小朋友，使孩子對小班生活充滿著好奇和向往。
二、用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習慣
三歲前的孩子能力水平和知識經驗都很缺乏，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們保教結合，給予最富愛心的生活聯(lián)系和幫助。我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習慣是貫穿在本學期中的，我們班很多孩子是上學期就在我們班生活學習的，而新寶寶們都沒有經歷過集體生活，他們喜歡說“老師，我不會，老師你來給我做�！睘榱烁玫匕l(fā)揮他們作用，我們首先請能力強的寶寶做一些榜樣，激發(fā)新寶寶自我服務意識，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時在平時的生活中，還請寶寶們互相幫助，這樣能力強的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時也鍛煉了自己。開學初我們就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會自己使用小勺，但比較依賴成人，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，有時會叫：“阿姨喂，老師喂”，有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況，我們和家長就幼兒吃飯問題進行討論，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長則希望教師對孩子管得嚴一些，把教育孩子的重任都壓到我們的肩上。我們提出建議：家園一致，家長要給孩子適應的時期，逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵為方式，不良習慣一定要慢慢該掉。我們會經常發(fā)五角星給有進步的孩子，家長就要重視孩子得到的五角星，雙重刺激就會引發(fā)幼兒的內驅力，使孩子逐漸養(yǎng)成獨立吃飯的習慣。家園之窗中我們又張貼了有關資料供家長閱讀。經過一學期的努力，我班幼兒都能獨立進餐，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個學期的努力，我們班的寶寶已經嘗試自己脫鞋子，自己入廁，自己洗手，外出做操時也知道聽老師的口令排好隊。
三、完善區(qū)域建設，開展形式多樣的區(qū)域活動。
本學期，我們更是致力于區(qū)域的完善，開展形式多樣的區(qū)域活動，讓幼兒的學習變得不枯燥，讓他們在操作中自然地學會。
首先我們幼兒創(chuàng)設了良好的區(qū)域活動環(huán)境，建立多個區(qū)域活動角，并投放了大量的操作材料。如在操作區(qū)我們運用夾子，制作了“漂亮的太陽花”，讓幼兒操作塑料夾子制作太陽花鍛煉手部小肌肉；在自然角，我們養(yǎng)殖了小金魚，各類花卉等動植物，讓幼兒學習照顧。在音樂區(qū)，我們運用奶粉罐、奶茶瓶子等材料制作了多功能鼓，沙球，手串鈴等打擊樂器，讓小朋友在玩的過程中掌握節(jié)奏。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經驗，真正做到從幼兒的興趣、需要出發(fā)。如在閱讀區(qū)，我們常常和幼兒一起閱讀、一起商量：“今天講個什么故事”或應孩子之邀講一個《三只小豬》的故事，這種輕松的、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛和歡迎，培養(yǎng)和提高了幼兒的閱讀興趣。當時，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們有不愛惜書的現(xiàn)象，常常是一個中午閱讀后，地上就有很多撕下的書。針對這一現(xiàn)象，我們和孩子們一起用透明膠修補，并教他們一頁頁的翻著看，并告誡他們這些是我們小小二班小朋友大家的書，要愛護�，F(xiàn)在，這一現(xiàn)象有一定改觀。
讓孩子們在玩好的同時，我們也不忘培養(yǎng)他們的勞動意識。要求他們玩好后能整理好活動器具，哪里拿的哪里放，及時表揚做的好的小朋友。采用生動的方式，激起孩子的勞動意識。如，用筐做成愛吃廢紙的大狼、比賽誰的娃娃家最干凈就再請他做媽媽等。
四、扎實地做好家長工作，為教學服務。
1、家園聯(lián)系欄是做好家長工作的一個重要宣傳窗口。我們向家長介紹了小朋友的點滴進步；在教學動態(tài)欄中，我們定期向家長反饋近期的學習內容，使家長更有針對性的做好家庭教育。
2、我們在開學初就召開了家長會，讓家長熟悉我們幼兒園的教學流程，通過家長會我們還和家長聯(lián)絡了感情，了解小朋友在家的一些表現(xiàn)，為教學帶來的一定的方便。
3、學期末，我們全面家訪，每家每戶走到，和家長交談本學期他們孩子在園的一些表現(xiàn)和不足的地方。
4、新開展網站交流平臺和群的建設，時刻和家長交流孩子的在園表現(xiàn)。
短短的一學期過去了，一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。作為一名班主任，在今后的班級管理工作中，我會不斷努力，把工作做得更好。
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