四年級語文上冊第一單元知識
在日常生活或是工作，學(xué)習(xí)中，大家一定都或多或少地接觸過一些化學(xué)知識，下面是小編為大家收集的有關(guān)四年級語文上冊第一單元知識總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文上冊第一單元知識總結(jié) 篇1
一、詞語積累
第一課：
觀潮 天下奇觀 鹽官鎮(zhèn) 一年一度 橫臥 薄霧 籠罩 蒙蒙 依舊
若隱若現(xiàn) 人山人海 昂首東望 悶雷滾動 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜
水天相接 橫貫江面 浩浩蕩蕩 山崩地裂 風(fēng)號浪吼 恢復(fù) 名稱
齊頭并進
第二課：
咫尺為鄰 不容置疑 一爭高下 郁郁蒼蒼 云遮霧涌 神秘莫測
涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 千姿百態(tài) 直入云天 皚皚雪山
神來之筆 人跡罕至
第三課：
燦爛 竹竿 白茫茫 三支 船槳 規(guī)律 不可計數(shù) 縫隙
照耀 樹梢 靜寂 應(yīng)接不暇 霎時
第四課：
笑盈盈 一模一樣 恍恍惚惚
二、多音字
蒙 稱 薄 籠 悶 號 秘 縫 禁 興
三、容易錯的字
蒙 薄 昂 隙 耀
四、形近字
潮 籠 昂 沸 貫 恢 桿 茫 漿 稍
朝 攏 仰 佛 慣 灰 竿 芒 船 梢
稈
五、背誦
19頁日積月累
第一課全文 第二課第三段 第三課七、八、十二、十三段
六、近義詞
屹立──聳立 籠罩──掩蓋 寬闊──寬廣 奔騰──奔馳 頓時──立刻 漫天卷地──鋪天蓋地
橫臥──橫跨 霎時──頓時 猶如──如同 展示──展現(xiàn)
若隱若現(xiàn)──時隱時現(xiàn) 繁茂──茂盛 留戀──依戀
顫動──抖動 陸續(xù)──連續(xù) 茂盛──茂密 逼近──接近 面目──面貌 靜寂──安靜 照耀──照射 糾正──改正
時常──經(jīng)常 仿佛──似乎 燦爛──絢爛 熱鬧──喧鬧 片刻──一會兒 不計其數(shù)──不可勝數(shù) 應(yīng)接不暇──目不暇接
鎮(zhèn)靜──鎮(zhèn)定 兇猛──兇狠 笑盈盈──笑瞇瞇
愛好──喜好 威武──威嚴 恍恍惚惚──迷迷糊糊
七、反義詞
平靜──動蕩 籠罩──消散 寬闊──狹窄 昂首──俯首
人聲鼎沸──鴉雀無聲 風(fēng)平浪靜──波濤洶涌 巨大──微小
人山人海──寥寥無幾 美譽——美稱 繁茂──荒蕪
巨大──龐大 壯麗──壯觀 呈現(xiàn)──出現(xiàn) 堪稱──號稱
天堂──地獄 靜寂──喧鬧 不計其數(shù)──屈指可數(shù)
興奮──憂愁 留戀──舍棄 茂盛──稀疏 應(yīng)接不暇──應(yīng)付自如
兇猛──溫和 模糊──清晰 恍恍惚惚──清清楚楚
四年級語文上冊第一單元知識總結(jié) 篇2
一.易錯字音：(熟記)：
諳(ān)練鐘乳(rǔ)石飲(yìn)馬溪邊繽(bīn)紛縈(yínɡ)繞矯(jiǎo)健
浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)駱駝(tuo)
二.多音字(掌握)：
似：(似sì乎)(似shì的)卷：(畫卷juàn)(卷juàn起)
屏：(屏píng障)(屏bǐng息凝視)轉(zhuǎn)：(一轉(zhuǎn)zhuàn)(轉(zhuǎn)zhuǎn彎)
飲：(飲yìn馬)(飲yǐn水)華：(華huà山)(華huá麗)
重：(重zhòng量)(重chóng疊)曾:(曾zéng經(jīng))(姓曾cēng)
倒:(栽倒dǎo)(倒dào影)蒙：(云霧迷蒙méng)(蒙mēng騙)(蒙měng古)
好：(好hào奇)(好hǎo心)
三.同音字形近字
源()原()圓()元()緣()園()
援()員()轅()愿()院()
稍()梢()捎()消()霄()宵()銷()逍()
瑕()暇()霞()遐()匣()狹()峽()俠()
泰()秦()奏()綿()棉()眠()
拔()撥()浙()漸()據(jù)()劇()鋸()
蜿()碗()腕()婉()宛()巒()念()戀()
蜒()嚴()顏()沿()巖()延()研()炎()
四.詞語積累:(聽寫)
敬亭山 洞庭潭面 青螺 諳練 無瑕 攀登 山巒 泰山 駱駝 羅列 屏障 突兀 綿延 浙江 油桐 一簇 濃淡 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 鐘乳石 依據(jù) 上源 錦緞 山澗 濺起 馬鞍 江南 玩賞 擴散 擁擠 孔隙 仰臥 翡翠 涼爽 高聳 山澗 透射 寂靜 增添 細碎 馬蹄 柔嫩 絢爛 白皚皚
四年級語文上冊第一單元知識總結(jié) 篇3
1、觀潮
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌。文章語言優(yōu)美，詞匯豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。
2、雅魯藏布大峽谷
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。
3、鳥的天堂
文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。
4、火燒云
作者向我們描繪了夕陽西下，火燒云顏色和形狀的變化，文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。文章體現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，同時也啟發(fā)學(xué)生在觀察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。
四年級語文上冊第一單元知識總結(jié) 篇4
一、詞語
編織崇高浸透創(chuàng)造智慧塑造朝霞辛勞祝愿波濤項目勞動茁壯衷心大官品嘗
觀賞心緒不寧睜眼悲歡離合形影不離屈指但愿十全十美悲歡離合睜眼隱藏缺少
雖然寬廣秋月青螺湖光白銀峨眉山溪水三峽國君桂花羊腸小路蘋果長袍
煩惱白酒柔韌梳子照耀珍藏井井有條
文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人桃李爭妍
后繼有人十年樹木百年樹人
二、詩詞
(一)老師，您好
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
(二)北宋.蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》
……
人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，
此事古難全。但愿人長久，
千里共嬋娟(chanjuan)!
(三)唐.劉禹錫《望洞庭》
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
(四)唐.李白《峨眉山月歌》
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
(五)王宜振《秋天》
秋風(fēng)子在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑;
秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的膠印兒輕輕涂掉……
秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條;
秋風(fēng)如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。
走在秋天，頭頂有明麗的陽光閃耀;
撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。
(六)唐.李嶠《風(fēng)》
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
三、修辭手法
(一)比喻
1.在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
(省略了本體，“大道”指把歷史和現(xiàn)在聯(lián)系起來的辦法，“金橋”指溝通歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點)
2.筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。(“春蠶”比喻老師，“絲線”比喻幫助同學(xué)樹立理想的內(nèi)容)
3.笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。(“甘露”指老師對同學(xué)的關(guān)愛感情，“新苗”指同學(xué)們)
4.潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
5秋風(fēng)如同柔韌的梳子……
秋光如同發(fā)亮的汗珠……
四年級語文上冊第一單元知識總結(jié) 篇5
我會寫：
慰：慰藉 安慰 欣慰 慰問
藉：慰藉 枕藉 蘊藉
銳：銳利 敏銳 尖銳 養(yǎng)精蓄銳
灘：河灘 灘地 淺灘 灘頭
帳：帳子 蚊帳 帳篷 營帳
爍：閃爍 爍爍 震古爍今
蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪
蝠：蝙蝠 蝙蝠俠 燕蝠相爭
霸：霸氣 霸占 霸權(quán) 霸王 橫行霸道
鷹：雄鷹 蒼鷹 老鷹 貓頭鷹 鷹擊長空
形近字：
藉(慰藉)籍(書籍)
銳(尖銳)悅(喜悅)
灘(海灘)攤(攤手)
帳(帳篷)賬(賬單)
蝙(蝙蝠)編(編寫)
蝠(蝙蝠)福(祝福)
多音字：
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露臉
近義詞：
暖和——溫暖 喜歡——喜愛
慰藉——安慰 猛厲——猛烈
銳利——尖銳 奇幻——奇妙
發(fā)明——發(fā)現(xiàn) 活潑——伶俐
反義詞：
暖和——寒冷 喜歡——討厭
猛厲——輕柔 真實——虛假
美麗——丑陋 復(fù)雜——簡單
詞語擴展：
可愛的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美麗的夜色 快樂的童年
霸氣十足的貓頭鷹
理解詞語：
【慰藉】安慰。
【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。
【銳利】(目光、言論、文筆等)尖銳。
【奇幻】奇異而虛幻。
【霸氣】專橫的氣勢。
【復(fù)雜】(事物的種類、頭緒等)多而雜。
課內(nèi)詞語：
慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍
句子解析：
1、小小的天窗會使你的想象銳利起來!
“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。
2、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。
“頂”是特別的意思，在這里表示程度。“跑跳”“仰”“看”寫出了孩子們的活潑可愛。
3、晚上，當你被逼著上 床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。
“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?
“逼”字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。
4、這時候，小小的天窗又是你的慰藉!
這句話緊承上文，與第4自然段“的慰藉”相照應(yīng)，再次強調(diào)了雨天里，天窗對孩子們心靈起到的撫慰作用。
5、從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
這句話形象的描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。“大十倍百倍”寫出了在孩子們的想象中自然界的力量是強大的。
6、你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
用“也許”這個帶有想象色彩的詞語組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。
7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實!
這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因為孩子們的想象是豐富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實!
段落大意：
第一部分(1~3)：寫天窗的來歷。
第二部分(4~7)：寫天窗是孩子們的慰藉。
第三部分(8)：通過對大人的感謝說明天窗是神奇的`。
課文主題：
本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達了他們渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望以及對美好世界的向往和追求。
蘇教四年級上冊語文學(xué)習(xí)方法
一是讀書。我說的是捂住耳朵朗讀。據(jù)高三學(xué)長經(jīng)驗，高三為了調(diào)節(jié)心態(tài)，每天晚上課間一遍道德經(jīng)。雖然至今未能全部背下來，但是高考作文的時候思如泉涌，經(jīng)書中的名句自己在腦海中冒出來，擋都擋不住。
二是多抄。選擇題也好，閱讀題也好，重要不是做的時候投入，而是對答案時不惜代價地把準確答案在旁邊空白處抄下。潛移默化的模仿比理解更重要。
三是連貫性學(xué)習(xí)。這樣做非但沒有使其他科目受損，反而因為沉浸在抄語文答案的狀態(tài)中，學(xué)的很投入。不過這種方法也就最后幾個月有機會執(zhí)行。那時候沒人干涉你。
蘇教四年級上冊語文學(xué)習(xí)技巧
1、 學(xué)習(xí)未動，興趣先行
2、 務(wù)學(xué)與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態(tài)度決定一切
5、 不強調(diào)進步
6、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然后會學(xué)
8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
9、 學(xué)習(xí)別人
四年級語文上冊第一單元知識總結(jié) 篇6
1、《鳥的天堂》；巴金；講了 作者和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們 要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。
2、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。
3、《母雞》；老舍；講了 一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負責(zé)、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們 要學(xué)習(xí)對動物特點的表現(xiàn)方法必崇敬母愛。
4、《長城》；講了 東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬三千多里長，遠看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要 了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達事物的方法（從不同的觀察點，由遠及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯(lián)想）。
5、《頤和園》；講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會課文的寫作方法。
6、《秦兵馬俑》；講了 在我國西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們 要學(xué)會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數(shù)字的說明手法。
7、《古詩兩首》
8、《那片綠綠的抓山虎》；肖復(fù)興；講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷；告訴我們 學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。
9、《烏塔》；汪曉潔；講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時間打工所掙；告訴我們 一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經(jīng)歷。
10、《尺有所短 寸有所長》；講了 （去信）張國強同學(xué)認為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。告訴我們 避免犯類似的問題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進行交際。
11、《呼風(fēng)喚雨的世紀》；甬祥；講了 先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們 要了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)。
12、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計內(nèi)部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅；告訴我們 電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學(xué)技術(shù)。
13、《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)；告訴我們 要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛科學(xué)、探索未知。
14、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實的實用、藥用及他用；告訴我們 了解科學(xué)實驗和科學(xué)天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法。
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