二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,不妨把這些記錄下來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我繼續(xù)擔任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風優(yōu)良,有正氣,但也有四五位成績偏差,作風懶散的學(xué)生等待改進的,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績
我始終嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。
在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材,備學(xué)生,備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理。
習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,學(xué)期結(jié)束時進行總評,紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵,進一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風的形成。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況,提問效果,課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,準確的評價,鼓勵學(xué)生不斷進步。 通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。為您服務(wù)
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。本學(xué)期,我擔任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,因此,我根據(jù)學(xué)生年齡的特點以及平時的表象,對兩個班的學(xué)生對癥下藥,采取不同的教學(xué)手段,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n
對于二年級的教學(xué),已經(jīng)教過4次了,對于二年級的知識的把握非常充分,但為了能夠更好地把握教材,吃透教材,怎樣讓孩子們能夠更快、更容易、更靈活的掌握,我還是反復(fù)研究教材,根據(jù)孩子的年齡特點、認知規(guī)律來進行備課,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、認真上課
認真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)是孩子們學(xué)習的成果,也是老師了解學(xué)生是否掌握知識的手段,所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我都會親批親改,不馬虎、不應(yīng)付、不拖拉,兩個班134人的作業(yè)都會及時的批改,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、存在的不足之處
一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家長不配合,造成了學(xué)習差;還有一部分是,接受新知識慢,不及時鞏固,沒有達到優(yōu)秀。
一份耕耘,會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
二年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初,認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
。2)及時復(fù)習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習的缺點。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學(xué)們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保
在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習生活情況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。
五、積極參加教研活動
每月按時參加校本培訓(xùn)活動,并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,聽、評課活動,主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)組的工作,倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M教師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高,踏踏實實順利完成了本學(xué)期工作。下面我就結(jié)合我們教研組的特色“團結(jié)、嚴謹、求實、進取”對本學(xué)期的工作進行全面盤點。
一、團結(jié)——營造和諧的教研氛圍
我們教研組共10人,其中王桂英、陳麗萍、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,剩下的五位教師都是學(xué)習熱情濃厚的青年教師。在工作中,大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。老教師不僅在生活中關(guān)心我們,也不遺余力地在教學(xué)中給予指導(dǎo),把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私地奉獻給大家。強超和馬慧老師雖然年輕,但他們有熱情,愛學(xué)習,一學(xué)期下來,他們的教學(xué)水平有了明顯的提高.黃小校區(qū)的三位教師也并不孤單,我們雖然不在一起辦公,但我們每天都會電話聯(lián)系,交流教學(xué)進度和教學(xué)難題,甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的精神,才使大家心往一處想,勁往一處使,有事情大家一起做,有問題我們一起解決。就是在這樣的一個教研集體中,大家共同進步,共同提高。
二、嚴謹——提高綜合教學(xué)能力
本學(xué)期我們的研究課題是計算教學(xué)的有效性。為了使研究落到實處,我們安排了8節(jié)計算課作為單元研究課,并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點,學(xué)習提高計算教學(xué)有效性的理論知識,邊學(xué)習邊實踐,在教學(xué)實踐中我們總結(jié)出提高計算教學(xué)有效性的許多具體方法,學(xué)生的計算能力也有了長足的進步,60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達到20題,98%的學(xué)生能達到10題以上。
課堂是提高教師專業(yè)化水平的陣地。不管是組內(nèi)單元研究課,還是對外公開課,我們都一起研究,試教后再細致推敲教學(xué)環(huán)節(jié),每句話都仔細琢磨,以達到細致、高效、深刻的最佳教學(xué)效果。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中,我們組研究的是“有余數(shù)除法”,我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例,并在李主任的指導(dǎo)下研究出具體詳細的教案,由王海榮老師率先試教,課后大家又聚在一起,對于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點進行深入細致的研磨,最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手,理解如果每人分5塊糖,余1、2、3、4塊就可以,余5、6、7就不行,在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。接著,其他9位教師分別進行了試教,每次遇到新問題,大家都會集思廣義,思考新對策。就是這樣實實在在、細致的教學(xué)研究,在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中李源源老師代表學(xué)校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。
三、求實——促進教師專業(yè)化發(fā)展
首先我們積極參加各級部門組織的教研活動,并積極參與評課、研討。在開學(xué)初的新課程備課研討會中,陳莉老師做了教材解讀,老師們也積極參與評課;在五年級質(zhì)量分析會上王桂英老師做了典型經(jīng)驗介紹;在市中區(qū)青年教研小組的5次活動中,我和李源源都積極參與活動,并寫出評課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上。
老師們特別珍惜周一專題研究和周三教研活動時間,兩個校區(qū)的老師聚在一起,共同學(xué)習,共同探究.專題研究時觀看的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習的平臺,同時也認識到自己和名師的差距.教研活動時大家共同研究教材,研磨課例,并在實際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距.這樣實實在在扎實有效的常規(guī)教研,讓每位教師都學(xué)有所得,促進了教學(xué)水平的不斷提高.
另外,每天上午2節(jié)課后是我們組教師固定的教研時間。大家聚在一起反思剛剛結(jié)束的新課中的優(yōu)缺點,研討更好的教學(xué)策略,汲取別人的長處以改進自己的教學(xué)。這樣的教研形式及時、高效,為提高老師們的教學(xué)水平打下了基礎(chǔ)。
四、進取——有付出就有收獲
本學(xué)期,我們最有特色的收獲是加強了網(wǎng)上教研,除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦,部分教師還建立并充實了個人教學(xué)博客和空間。我們組的王桂英老師雖然年齡大,可她緊跟時代潮流,在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客,王老師每天都在博客中寫日志,在博客中召開小型家長會,鼓勵學(xué)生和家長提建議、寫留言,在復(fù)習時還在博客中公布復(fù)習時間安排和復(fù)習內(nèi)容等。短短3個月,博客點擊量已接近一萬人次,成為了教師和家長、學(xué)生交流的平臺。
另外,本學(xué)期學(xué)校為我們二年級1~13班安裝了班班通電子白板.第一次面對它時我們也不知從何入手,為了切實用好班班通教學(xué)軟件,老師們邊學(xué)習,邊開發(fā)。每當有老師開發(fā)出什么新功能時就會及時告訴大家,老師們還經(jīng)常對在什么教學(xué)環(huán)節(jié)使用什么功能進行激烈的討論.如在教學(xué)長方形的特征時,以往都是用紙折一折或中量一量,學(xué)生看不清,理解不深刻.我們在教學(xué)時就充分利用了班班通軟件的特點,用軟件中的直尺測量邊的長短,用三角尺測量角的大小,清晰明確的測量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習熱情,也深刻理解了長方形的特征.而且我們還鼓勵學(xué)生在白板上畫一畫寫一寫。如今老師們在使用時都能達到游刃有余,而且有的學(xué)生也能進行簡單的操作,儼然一位小專家。
一份耕耘,一份收獲。教師節(jié)前夕,王桂英老師被評為教學(xué)先進個人,李源源也被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。在青年教師基本功比賽中,組內(nèi)四位青年教師積極參加,陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎,并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績,并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進行說課展示,并對“如何說好一節(jié)課”做經(jīng)驗交流。在山東省教學(xué)裝備現(xiàn)場會中,陳莉和李源源老師執(zhí)教的課都受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。
教學(xué)工作苦樂相伴。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽,但擺在我們面前的路還很長,我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,還要是出色的教育研究者,為此,我們將繼續(xù)本著“團結(jié)、嚴謹、求實、進取”的準則,一如既往,再接再勵,為提高每位教師的專業(yè)化水平而奮斗,為我們這所學(xué)校的美好未來而奮斗!
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
時間總是匆匆,又是一個學(xué)期的結(jié)束。這個學(xué)期,我依然擔任二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué),面對二年級四班,我是既熟悉又陌生,熟悉是因為一年級我教過他們半年,對他們已經(jīng)有了初步的認識;陌生的是,經(jīng)過了又半年的時間,我已經(jīng)不再熟悉他們的習慣和特點。帶著這樣特殊的'感情,我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
一個學(xué)期結(jié)束,心、累,身、累,精神、累……但是,在累中,自己的業(yè)務(wù)充實了,自己的水平提高了,自己的思想進步了,因為這個學(xué)期我們在教學(xué)聽評課、業(yè)務(wù)在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學(xué)技巧。在此,我總結(jié)一下這個學(xué)期以來的點點滴滴。
一、以教學(xué)、以課堂為中心。
教學(xué),即為教師的教,學(xué)生的學(xué),當然離不開課堂,所以無論什么研究、什么學(xué)習都不能偏離課堂。因此:
1、認真做好備課工作。
我堅持預(yù)先備好課,扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;等等。
2、努力上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
二、精心抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習
學(xué)生在課堂的學(xué)很重要,但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習同樣至關(guān)重要。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習的鞏固,因此,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習同樣是教學(xué)中的重點所在。因此我在日常教學(xué)中,在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習。低年級學(xué)生相對自制力差,對待課后自主練習不夠重視,因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本,及時的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來,及時的匯報給學(xué)生,讓學(xué)生有進取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學(xué),及時同家長聯(lián)系,在家長的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習習慣中來。
三、加強各個階段的學(xué)生的層次縮減。
每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,面對這樣的不通層次的學(xué)生,有計劃的設(shè)立練習層次,將學(xué)生逐步縮短層次差距,爭取共同進步。為此,我設(shè)置了同位小幫手的活動,讓一個有良好習慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學(xué)生,在整體上改善班級風氣和習慣。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)乘法口訣的過程中,從開始的教師引導(dǎo),到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國,珍惜生命,同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育,同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學(xué)期初,面對這五花八門的學(xué)生,我曾經(jīng)頭痛不已,但是,經(jīng)過我和班主任的溝通,共同努力下,我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,看到他們的進步和改變,心中的一切勞累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收獲了,這就是我這個學(xué)期的成果。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
匆忙忙又一年,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。
可以說,如果在實際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習的知識來,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的效率,也可以提高他們學(xué)習的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題:小紅做了23朵紙花,送給同學(xué)們18朵,還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,如果要二年級的學(xué)生做出來,有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時,如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習的樂趣。
三、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助,注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
四、做好測試評估工作。
在作業(yè)、測試卷中,增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進行講解,因為有的只是由于考試粗心導(dǎo)致的,讓他們自己擔任試卷講評的小老師,并給予指導(dǎo)。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上如果有不懂的地方,就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解。給我的幫助比較大。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊學(xué)習,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。 讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
一份耕耘,一份收獲,我想,只要我付出雙倍的努力,肯定會有很大收獲的。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。
開學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。高全珍老師每天課前堅持寫好小黑板,做好充分的課前準備,是我們學(xué)習的榜樣。
三、團結(jié)協(xié)作,資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如:蔣老師對練習設(shè)計很在行,她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。
四、認真開展教研活動,積極撰寫論文。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認真做好聽課筆記,每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。這期間,整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累,我們積極撰寫論文。
五、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標?傊,我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作即將過去;仡欉@一學(xué)期以來的工作,可以說是緊張忙碌而又充實。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的互相協(xié)作下,我們二年級數(shù)學(xué)組認真落實教導(dǎo)處布置的各項工作任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教育教學(xué)效率,圓滿出色地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作情況簡單匯報如下:
一、扎實工作,求實創(chuàng)新
雖然我們組的人少,但工作熱情可不低,學(xué)校的各項活動都不落后。在全組教師的努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)開學(xué)初制定的計劃,較為順利的完成了。
教研組的每一位成員工作上踏實,勤奮,肯動腦筋,想辦法。我們繼續(xù)以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),在不斷學(xué)習、總結(jié)中,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)二年級學(xué)生的特點,把培養(yǎng)學(xué)生的習慣放在首位,從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手,初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習的能力和方法。
二、積極學(xué)習,提升能力
1、開學(xué)初,組內(nèi)老師就《課程標準》中,小學(xué)階段第一學(xué)段的目標以及二年級的年級目標做了由總到分地學(xué)習。進一步領(lǐng)會了新課標的精神以及對本年級的基本要求,以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo),進一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求,以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進步的學(xué)習氛圍。根據(jù)學(xué)校的活動精神,我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量,提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念,我們在組內(nèi)注重平時的、隨機的研討,引發(fā)大家思想的交流、碰撞。注重平時抓住時間向雜志學(xué)習、在網(wǎng)上閱讀,查找資料,向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習,及時、不斷地反思、改進自己的教學(xué)方法,以提高我們的課堂教學(xué)水平。
3、如期、保質(zhì)、有效地進行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括:每單元的集體備課(單元分析、單元教學(xué)建議);近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究;專題研討;典型教材教法研究;教研課的集體備課、上課。
4、認真對待學(xué)校進行的每一次考試。根據(jù)學(xué)校安排的每次月考,我們齊心協(xié)力、認真對待。我們共同出題進行練習,并一起針對出現(xiàn)的問題進行討論交流,有什么問題,大家一起想對策,哪種題型比較難,學(xué)生容易出錯,怎樣教學(xué)效果較好,我們湊在一起就會進行交流。正因為我們心往一處想,勁兒往一處使,才使得每次比賽都取得了令人滿意的成績,6個平行班差距很小。
三、潛心教研、體驗摸索
1、早著手、早落實,積極參加遠程研修。
從雙對接混合式研修一開始,我們就時刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內(nèi)容,積極投入到學(xué)習交流中去,觀看視頻、發(fā)表評論、討論交流、撰寫作業(yè)……你不會,我來幫,一人有問題大家?guī)停罱K,一個個問題迎刃而解,一段段評論應(yīng)運而生,一篇作業(yè)精彩生成。伴隨著遠程研修的深入進行,我們組根據(jù)研修要求,積極開展扎實有效地磨課活動。整整兩個月,團隊成員一起扎扎實實地進行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了,凝聚力增強了,感情加深了。執(zhí)教的老師汲取組內(nèi)老師的智慧結(jié)晶,達到了理想的效果。每位老師,在磨課中都有了提升。
2、問題交流。
在教研中心的問題交流中,我們一看到每個月的主題帖,就積極寫帖子交流自己的想法,并能超額完成任務(wù),并在最后的精華帖統(tǒng)計中,我們組每個人都取得了不錯的成績。
3、課題研究。
本學(xué)期我們面對的是二年級的孩子們,我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對于我們來講,各班情況大家雖都已了解,但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此,相互的學(xué)習對我們來講是非常的有必要。借助校內(nèi)、組內(nèi)研究課這個平臺,我們組的老師積極的走進其他班,聽、看、評課、互相學(xué)習。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
好習慣讓人終生受益,尤其二年級學(xué)生年齡小、好動、自制力較差等特點,我們把培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣作為開學(xué)后的重點,首先配合班主任培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)。接著我們著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,主要從書寫、傾聽、思考、回答問題、審題和認真檢查幾方面培養(yǎng),每節(jié)課上都注意督促孩子,提醒孩子。現(xiàn)在,大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,上起課來也有模有樣。
四、低數(shù)辦公室,我們溫馨的家
如果說學(xué)校是一個溫暖的大家庭的話,那么我們低數(shù)辦公室就是我們開心快樂溫馨的小家。平時大家噓寒問暖,有快樂我們共同分享,有困難我們共同出謀劃策,非常溫馨。
就拿辦公室的衛(wèi)生來說,每個人都能認真干好自己的值日,在打掃時老的幫,少的搶,老教師細心,年輕教師勤快,我們團結(jié)一致,齊心協(xié)力,使我們的辦公室里總是那么干凈、整潔。
五、今后努力的方向:
1、進一步深入做好專題研究,以及資料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、學(xué)習的時間,提高學(xué)習和工作的效率。
3、繼續(xù)抓緊學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),學(xué)生的日常評價和激勵工作。
“一分耕耘,一分收獲”。下學(xué)期,我們二年級數(shù)學(xué)組將在教學(xué)工作中繼續(xù)努力進取,攜手共進,進一步地提高課堂教學(xué)效率,進一步提高我們每個人的教學(xué)能力,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓!
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