小學(xué)期末班主任總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)期末班主任總結(jié)（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)期末班主任總結(jié)1
時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，忙碌的一學(xué)期即將畫上句號�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成功的喜悅亦有失敗的遺憾，但是看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷成長，還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處，與孩子們形成了一定的默契，學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡單總結(jié)：
一、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念
1、注重自身的言傳身教，為學(xué)生做好示范，對自己所任教的學(xué)科做好準備：正確分析班級學(xué)生的實際學(xué)情，選擇適合本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗知識的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生，努力讓每個孩子的都能有所得。
2、繼續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好準備，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，同時能適時的表達自己的見解；讀書時在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率，同時也掌握了讀書方法，一舉兩得。經(jīng)常與任課教師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予表揚，表現(xiàn)不好的同學(xué)及時糾正他們的做法，爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，均衡獲得營養(yǎng)。
3、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，互幫互助，增強合作意識。
二、加強班級管理
在班級管理中，主要從以下兩方面來完成：第一，加大對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有進取心；從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等方面指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；其次，班級繼續(xù)實行值日班長和中隊長的制度，每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級日常工作的監(jiān)督工作，一學(xué)期以來每個孩子都有機會參與班級的管理和建設(shè)，在不同程度上提高了學(xué)生的組織能力、溝通能力和語言表達能力等，同時，也增強了學(xué)生的自信心，學(xué)會關(guān)心班級、關(guān)心他人。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
關(guān)注班級問題學(xué)生。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，班級學(xué)生的情況趨于多樣化，對于一些個性化比較明顯孩子，要時刻關(guān)注，同時勤與他們溝通，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動，做好體操、眼保健操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的效率。
四、家校合作，共同關(guān)注孩子成長。及時與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，并將孩子在校表現(xiàn)及時反饋給家長，讓家長隨時了解自己還的學(xué)習(xí)動態(tài)。
五、將安全工作放在工作之首。利用班隊會時間、談心等形式讓學(xué)生掌握一些生活中的安全小常識，增強學(xué)生的安全意識。
工作存在許多不足，爭取在以后的工作中盡量減少失誤，把工作做好。
小學(xué)期末班主任總結(jié)2
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在20xx學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)期末班主任總結(jié)3
期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和憾�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
1、認真研讀各項教材，不放過教材和教參上任何有價值的信息，反復(fù)閱讀，仔細品味，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中積極參與討論關(guān)于教材的講解，分析問題，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標、教材，更讓我明白了對學(xué)生的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們樂學(xué)，如果孩子表現(xiàn)好的話，我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。
2、注重教學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識，在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機輔助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時，讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱，講“對稱圖形”時讓學(xué)生折一折、剪一剪等實踐活動增強了學(xué)生的興趣，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識。經(jīng)歷了知識的形成過程。
3、注重對后進生的輔導(dǎo)，我們班的小柳，小陳等幾個同學(xué)課堂上不會聽課也不會思考問題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用課間或課外活動時間手把手教他們，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。抓住他們的點滴進步就會在全班同學(xué)面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下，他們的成績慢慢地有了些許進步，在集體生活中，他們體驗到了快樂。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義。”所以在做作業(yè)時，要求學(xué)生書寫規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主，并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣。
班級管理方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，少打掃，勤檢查，誰制造，誰打掃的制度，并不斷作出評價，鼓勵孩子們的進步。堅持了一個學(xué)期，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
2、讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，走進孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時上課坐不住，下課愛打鬧，經(jīng)常受批評。對他，我真是沒辦法，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮，我特別欣喜，無意識的在全班同學(xué)面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負責(zé)整理講桌，當(dāng)路對小隊長，他都會把我分配給他的任務(wù)用心地做好。我越來越喜歡他，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點，有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處，孩子們快樂我們也樂。
3、生活中，無微不至的關(guān)注每一個孩子，對于家長交代我的事，我做到及時落實，如有的孩子返校時帶有藥，為了讓家長放心，我會及時給家長反饋孩子的健康情況，讓家長沒有后顧之憂。
不足之處和今后需改進的地方：
1、提高自身素養(yǎng)，堅持寫教育筆記教育隨筆，扎實自己的基本功。
2、面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧，還需多學(xué)習(xí)，增強自己的教育智慧。
3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生自覺意識仍需培養(yǎng)。
4、實行班級管理民主化細致化，培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù)，孩子們在不斷進步，我更需要加勁努力，我會不斷進一步充實自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學(xué)期末班主任總結(jié)4
本學(xué)期的工作即將接近尾聲，對于工作，我想從四個方面進行總結(jié)。
一、班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了，某個孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久，當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的，幸福感也會油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。
1、學(xué)會用制度管人
我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候，已經(jīng)完善了很多，一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀，說老師這個事情應(yīng)該怎么怎么處理，我就會告訴他們應(yīng)該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了，就讓大家提意見，每次有事情就找班規(guī)處理，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了。
2、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)
在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來，做到有始有終，要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便于班級的管理。
3、學(xué)會和家長合作
我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持。我想了想，家長從你這里要求的東西無非就是一點，孩子的成績，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上，也想讓孩子學(xué)好，也會因為孩子退步了而著急，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在這里我要特別感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟悉，剛到這個學(xué)校的時候我甚至不會寫教學(xué)設(shè)計和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進行及時評價，怎樣去跟進后進生，關(guān)注后進生，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學(xué)生下來給他們講題，那些我原本認為不會有提高的學(xué)生反而會有驚喜，看了真的不能放棄任何一個學(xué)生。
三、音樂教學(xué)工作
說起來這個其實我有點慚愧，自己非專業(yè)出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不認真吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂課，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望。不過一學(xué)期的音樂課下來，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學(xué)一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們在音樂課堂上開心。
四、社團工作
我的社團名字是科學(xué)求真社，成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的嗎？》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學(xué)原理，孩子即玩了也學(xué)了，每次社團剛結(jié)束，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗，每次上課之前我都會認真準備實驗用品，還好，皇天不負有心人，孩子很喜歡我的社團，我也得到了學(xué)校的肯定。
總之來說，半年的工作緊張又忙碌，同時也很充實，我還記得我當(dāng)時寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說了一句話：“不忘初心，方得始終�！蔽易晕腋杏X自己做到了，我很負責(zé)，我熱愛孩子和工作，努力了，很幸福。
小學(xué)期末班主任總結(jié)5
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2、常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮�？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。
4、培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進行學(xué)科教學(xué)，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進步無止境，我們?nèi)孕枧�。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)期末班主任總結(jié)6
時光匆匆，一學(xué)期繁忙的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班的語文教學(xué)工作兼班主任。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，我對本學(xué)期的工作做了如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能安下心來學(xué)習(xí)。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的`關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時刻。學(xué)生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)任務(wù)在變重，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。
剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo)，嚴格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍饾u就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。長期下來，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)。要提有難度的問題時，我都會讓學(xué)生先獨立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。
課外，我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。
四、班級管理方面。
安全教育是重點。從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學(xué)生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學(xué)生進行大力表揚。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
五、放開手，讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負責(zé)統(tǒng)計滿分的，統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的，還有負責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項情況進行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
六、重視與家長溝通的每次機會。
家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會，和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細的了解，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細認真的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的滿意。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求達到細致，希望能把工作做得更好！
本學(xué)期教學(xué)中存在的問題：
1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續(xù)抓實，抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我有盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個優(yōu)秀的班主任。
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