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      2. 小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

        時間:2020-11-27 19:05:05 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選5篇)

          時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選5篇)

          小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

          三年的時間說長不長,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過去了,可說短也不斷。在三年級這第二學(xué)期里在,我和本班57個孩子又共同度過了一個學(xué)期,在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,新的收獲,新的希望。

          一、因材施教

          每個孩子都有自己的特點,他們對于各項教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想,有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是樹立良好的班風(fēng),使班級有一個良好的班級風(fēng)氣,讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子,要遵守各項常規(guī),遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守《小學(xué)生守則》,時刻提醒學(xué)生該做什么。同時依據(jù)孩子各自的特點,對孩子的要求也有所不同,以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部

          繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手,通過不斷地實踐培養(yǎng),讓學(xué)生有一種集體意識,能以身作則,幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制,讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到班級管理中來。讓每個學(xué)生都參與,可以提高學(xué)生的集體意識,同時又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們也是老師的小幫手,許多事都放手讓他們?nèi)プ,有利于培養(yǎng)他們的能力。|||對于教室衛(wèi)生,采用每天一名衛(wèi)生小組長,對于每天的衛(wèi)生情況,都有衛(wèi)生組長檢查,及時告訴老師。|||讓部分學(xué)生練寫粉筆字,出黑板報的時候,讓學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí),然后讓學(xué)生學(xué)著寫字、畫圖。

          三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

          家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要,我經(jīng)常通過校訊通,短信,電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地告知家長,同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中,大多數(shù)家長都非常積極和熱心,對孩子的教育問題也是非常關(guān)心,非常配合學(xué)校的工作。

          四、安全工作

          學(xué)生的安全大于一切,每天到校我首先進(jìn)行晨檢,了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適,及時及早的于家長取得聯(lián)系,讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時,通過晨間談話的時間,對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育,特別是這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傳染病的教育,如腮腺炎、紅眼病等,以期孩子能夠更好的成長。

          小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

          緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級有學(xué)生十九人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

          一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

          學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

          第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

          第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

          第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,麻超義、呂陳紅、董曉樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

          二、用自己的的言行影響學(xué)生。

          工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。

          三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

          為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

          四、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

          本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

          本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個初步具有凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的.問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

          小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3

          本學(xué)期我擔(dān)任三年級(5)班班主任工作, 在這個學(xué)期里,孩子們又長大了一些,他們的心理慢慢成熟起來,有自己的思想,也變得懂事了,但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我做了下面幾點工作:

          1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

          本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,決不半點馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個人衛(wèi)生。

          2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力。

          我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體建設(shè),因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

          3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。

         。1)善于與任課教師溝通

          我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時,以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

         。2)樂于與學(xué)生家長溝通

          與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

         。3)勤于與學(xué)生溝通

          與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時,多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動,找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

          總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

          4、 以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

          一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總的來說,我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。

          小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4

          歲月如梭,很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,我一直努力地做好我的本職工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè),狠抓養(yǎng)成教育

          學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

          1、狠抓常規(guī)習(xí)慣

          剛開學(xué),我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一學(xué)期來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,手勢要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。

          2、狠抓作業(yè)習(xí)慣

          我在作業(yè)方面提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時,突出時間上的要求——及時,態(tài)度上的要求——認(rèn)真,思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強(qiáng)制性要求,必須完成作業(yè)才能出去玩,讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做,還不如早點做完,可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候,我不再看著,而是規(guī)定時間,上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時候,大部分學(xué)生能認(rèn)真及時完成作業(yè)了。

          3、狠抓文明習(xí)慣

          具有良好的文明行為習(xí)慣,對于更好地進(jìn)行人際交往,提高社會交際能力,具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平,在文明禮貌方面要求重點做到語言文明,要使用禮貌用語;孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn),我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級中的一桌一椅,另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木,不隨意踐踏草坪和攀折花朵,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

          二、取得的一些成績和體會

          1、在校三項競賽中,我班獲得優(yōu)勝班15次。

          2、在“潔、齊、美”評比中,我班獲得年級段第一名。

          3、在鎮(zhèn)書法比賽中,xx贊同學(xué)獲得二等獎,魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。

          4、在市繪畫比賽中,x同學(xué)xx獲得三等獎。

          5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績,其中 “兩人三足” 獲第一名,英語歌曲演唱獲一等獎,口風(fēng)琴比賽獲一等獎,文藝匯演獲一等獎,“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎,一個二等獎,一個三等獎。

          班級的管理是瑣碎的,班主任需要運用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”———勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學(xué)”,勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

          小學(xué)三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5

          時間總是流逝得如此匆忙,仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮,但今天 三年級的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束。回顧這個學(xué)期,在班級工作這一塊有太多的感動和收獲,自己也實實在在地獲得了一些成長和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報及反思:

          一、學(xué)習(xí)方面

          1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級的學(xué)期之初,讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊,每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱,讓每個學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來,這樣學(xué)習(xí)的效果也更好,而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂!但是因此增加的檢查量太大,由于課時有限,常常因為無法及時批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機(jī)微信,請家長協(xié)助,進(jìn)行微批。第二天直接反饋,集中問題進(jìn)行講解。

          2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的,它是需要長期的堅持和培養(yǎng)的。這個學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識點。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員,讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀,一個學(xué)期堅持下來,大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅持有序早讀,這個管理方案下個學(xué)期可以堅持實行。其次,是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解,另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話,幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟,語言也不夠流利,但是我個人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會,同時也激勵學(xué)生去不斷的思考,勤練字。

          3、積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話說得好:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。一個班級要想帶得越來越好,班主任是潤滑劑。作為班主任,必須努力支持科任老師的工作,科任也得積極配合班主任的工作。這個學(xué)期,我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,并能從中獲得自信,英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了!當(dāng)然,在教學(xué)中,對于科任老師提出的學(xué)科要求,也是盡量去協(xié)助其督促家長和孩子完成。

          二、禮儀方面。

          1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍,課堂回答問題比較積極,在課堂上常常會存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣,但是本學(xué)期因為一些客觀原因,老師之間配合不是那么協(xié)調(diào),孩子的這個習(xí)慣抓起來比較費勁,下個學(xué)期還要繼續(xù)堅持抓這個習(xí)慣。

          2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時,大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣,但是還有個別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。

          三、心理健康教育方面。

          本學(xué)期,利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo),并對他們進(jìn)行了有效的心理教育,調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個學(xué)期班級里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭,老大的情緒波動很大,學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對這一情況,我在利用晚自習(xí)空隙,單獨與這些學(xué)生聊天,疏導(dǎo)他們的心理,同時也提醒了這些要二孩的家長,特別關(guān)注老大的心理。

          四、家訪工作

          本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪,但是由于時間和其他的一些因素,家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作,了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍,對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍,深入了解孩子的家庭,幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)!

          一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜,要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方,要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài),了解他們喜怒哀樂背后的因果,要有預(yù)見性。雖然一個學(xué)期結(jié)束了,但是孩子的成長還沒有結(jié)束,后面還有許多工作需要去努力做!

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