五年級德育個人工作總結(jié)(精選6篇)
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編收集整理的五年級德育個人工作總結(jié)(精選6篇),歡迎大家分享。
五年級德育個人工作總結(jié)1
一個人良好的行為習(xí)慣,優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點,在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,我們制定了德育工作實施方案,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書,內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活,很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)!堆b在信封里的小太陽》一課,給我們師生留下了深刻的印象:文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,轉(zhuǎn)而又后悔起來,而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷,只有一個犯錯的孩子,然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封,如果拿了,就把十美元放進去,小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好,第二天交給丹尼斯。
擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會,后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫,聯(lián)系生活實際說說自己,大家都受到了深刻的教育。后來,我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象,運用此篇課文方法都獲得了成功,純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已,課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章,真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。
二、開展有關(guān)活動
1、德育小故事演講比賽
配合學(xué)校這一活動,我們各班早早就開始準備,召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿,號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三、四年級演講,受到學(xué)生的大力贊揚。
2、升旗儀式
為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢,大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。
3、元旦文藝演出
針對每個孩子都喜歡聽故事的特點,讓學(xué)生在娛樂的同時受到良好的教育,我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。
三、在寫作中升華
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為,是一種很好的教育方式。在學(xué)完《彩票》一課,大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中,我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班,我愛學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》。《我做的對嗎》。《我能為學(xué)校做點什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為,在寫作中增強自我教育能力。
想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué),上面寫著:“我是好人,你是三”。我溫和的對他說:“你把沒寫完的寫上去!彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說:“罵人很不文明,你不寫說明你意識到不對了,對嗎?”他點點頭。我接著說:“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣,長期下去,就永難挽回;厝グ堰@件事情寫寫吧!”第二天,我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真,他說很感動老師的做法,以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛打架,拉幫結(jié)派,愛一時沖動,有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣,需要我們老師用足夠的細心。耐心。愛心去教育他們。德育是一項重要的工作,要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候,不分場合,隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。
五年級德育個人工作總結(jié)2
匆匆又匆匆,緊張忙碌地工作了一個學(xué)期,我們又到了停歇的時候。這停歇不是因為倦怠,而是因為我們要回顧總結(jié),整理得失,積聚力量,為了取得更好的工作效果。下面,我從以下兩個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作。
一、成功經(jīng)驗
1、善于心靈交流,激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
五年級的學(xué)生隨著年齡的增長,心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)不那么重要了;有的學(xué)生習(xí)慣了成功的喜悅,變得飄飄然了;有的學(xué)生沒有了家長的監(jiān)督,開始不再聽話自覺了……
這時,班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈,要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這兩塊“陣地”,對學(xué)生開展深入的思想教育。
冗長的大道理,學(xué)生是肯定不愿意接受的,于是我們從自己班級實際出發(fā),每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵,讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對學(xué)生中萌發(fā)的不良勢頭,我們老師就個別與學(xué)生交流談心,及時和家長取得聯(lián)系,雙管齊下,扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此,我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍,大家為了自己的進步,集體的榮譽,形成了一種良性的競爭。
2、重視身教,為學(xué)生做好榜樣
五年級學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的,怎樣讓他們高高興興地參與勞動,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神?我們的一致方法就是——身教。起初,我們親力親為帶頭打掃,教給學(xué)生方法;我們不嫌臟,撿拾垃圾,感動學(xué)生。漸漸地,學(xué)生勞動的熱情高了,他們不抱怨了,反而覺得為校園的整潔出了一份力,是多么的光榮。
這樣的身教,不僅僅落實在勞動方面,平時對學(xué)生的各項行規(guī)教育我們都是身體力行的,所以,這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。
二、存在問題
雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作,但是還是存在一些不足。
1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進步,但是會出現(xiàn)反復(fù),需要常抓不懈,更需要幫助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。
2、工作還存在一定的被動性,往往要等問題出現(xiàn)后才想辦法解決,預(yù)見性不夠。
班主任工作是繁瑣的,我們付出了很多的心血,所以我們希望學(xué)校能給予我們班主任更多的肯定,獎勵。
五年級德育個人工作總結(jié)3
德育工作的總目標是:培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛祖國、具有良好社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀守法的好公民。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高社會主義覺悟,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
重點:突出抓好愛國主義、社會主義、集體主義教育,開展以思想政治、道德品質(zhì)、紀律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動。落實社會實踐活動的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。德育工作的重要性眾所周知,也是學(xué)校教育的一個重要任。結(jié)合學(xué)校的實際情況,開展德育工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、課堂紀律。
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀律,但思維反應(yīng)慢,學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說錯了或說不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,采用小組形式開展學(xué)習(xí),多表揚,使他們增強自信心。課堂氣氛很好,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時也注意加強了后進生的轉(zhuǎn)化工作,還與家長聯(lián)系,學(xué)生成績有了明顯提高。
二、講文明、講禮貌。
自從學(xué)校訂出文明隊員的評比條件后,還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況,平時利用班會課討論該如何做,從而評出文明隊員。現(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外,學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的語言了,而且評到文明隊員的同學(xué)也較多。此外,還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報。
三、衛(wèi)生。
開學(xué)初,我覺得本班的衛(wèi)生很不清潔。據(jù)了解,原來值日生工作不負責(zé),導(dǎo)致教室和環(huán)境區(qū)不清潔。于是我找班干商量訂出班規(guī),每天都由值日班長負責(zé)檢查衛(wèi)生,哪一個同學(xué)不負責(zé)做好記錄,并及時處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了,同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和實施。
1、嚴格校風(fēng)校紀,使學(xué)生主體自律與他律,主體內(nèi)在與外在約束有機地結(jié)合起來,使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。
2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng),完善學(xué)生新型主體的個性,塑造高尚的主體道德人格,使主體得到自我實現(xiàn),獲得精神上的愉快和享受,這是重要任務(wù)。
五年級德育個人工作總結(jié)4
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生的管理者。一個班級的好壞,與學(xué)生的德育工作密不可分,在本學(xué)期的后半學(xué)期,學(xué)生德育方面我是這樣管理的:
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班青梅才旺同學(xué)有一次因不小心弄傷了別班的同學(xué),使得我班那周得分很低。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認識,并指出了努力方向。
最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你不是故意的,而且是憋足了勁,要為班級爭回榮譽!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的。故我認為班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、思想?yún)R報專題競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:
一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。
二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的.學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,如我班的趙鑫同學(xué),他的父母離異,他從小就和媽媽一起生活,缺少父愛。
當他看到、聽到其他同學(xué)的父親對他們的關(guān)心愛護時,感覺很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地躲著不說話,而且成績一直都不好。我知道了他的情況后,親切地和他進行了交談,我詢問了他的心思,了解了他的家境。并開導(dǎo)他:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,只要努力肯定會有回報的。
五年級德育個人工作總結(jié)5
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。
同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。思想?yún)R報專題平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課、語文課,放學(xué)排隊進行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理,促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
五年級德育個人工作總結(jié)6
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課、語文課,放學(xué)排隊進行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理,促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。