二年級(jí)語文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)范文
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時(shí)間的工作了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編整理的二年級(jí)語文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期,我們二年級(jí)全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、結(jié)合模式,真實(shí)地開展了集體備課活動(dòng)。
我們組的教師認(rèn)真研究了模式,有效地開展了集體備課活動(dòng)。所有的一次備課(一篇課文兩課時(shí))均是本組教師根據(jù)模式手打出來,進(jìn)行研討后再各自進(jìn)行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因?yàn)閭湔n真實(shí),課堂的有效性也得到了提升。
二、結(jié)合讀書節(jié),生動(dòng)地開展了課外閱讀活動(dòng)。
根據(jù)校《20xx年高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)方案》的相關(guān)要求,制定了年級(jí)讀書節(jié)方案。
確定了年級(jí)必讀書目《小豬唏哩呼!泛汀栋餐缴挕罚J(rèn)真就三種課型進(jìn)行了集體備課研討。
積極學(xué)生推薦好書,開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。八個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書角、班級(jí)借書公約,學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng)。
六月份開展的美詩文誦讀活動(dòng)獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個(gè)人閱讀計(jì)劃,積極參加校讀書吧活動(dòng),就《解放兒童》一書開展了專題閱讀,撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級(jí)交流,受到研訓(xùn)中心老師的好評(píng)。
三、結(jié)合縣級(jí)賽課,扎實(shí)地開展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
結(jié)合研訓(xùn)中心的要求,組織安排了40周歲(包括40周歲)以上語文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽,賽前共同商討執(zhí)教篇目,在組內(nèi)集體備課,磨課,制作課件,取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、結(jié)合研訓(xùn)計(jì)劃,有效地改良了訓(xùn)練卡的出卷工作。
本學(xué)期,我們組的訓(xùn)練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法,針對(duì)二年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行出題,其中最大的變化是在原來強(qiáng)調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上,把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中,對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo),讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性,取得了一定的'效果。進(jìn)行了周主題閱讀訓(xùn)練卡的出卷工作,強(qiáng)化了學(xué)生閱讀思考的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,效果很好。
二年級(jí)語文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,累并快樂著,F(xiàn)將我們二年級(jí)語文備課組的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作。
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教學(xué)水平。對(duì)于教材,對(duì)于課堂,有時(shí)會(huì)有一些自己不解的地方,所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個(gè)人,三個(gè)人,遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!遍喿x習(xí)慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量,也掌握了初步的識(shí)字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,每天的午讀時(shí)間充分保證,絕不占用,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》《中華五千年》《格林童話》《伊索寓言》等;
2、與家長(zhǎng)配合布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);
3、定期開展評(píng)比,比一比誰讀的書多、讀得好,并評(píng)選班級(jí)“閱讀小明星”。
三、認(rèn)真開展查字典競(jìng)賽。
查字典是二年級(jí)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能,我們先后學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法,要求學(xué)生每天帶字典,養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣,每一篇課文的預(yù)習(xí)工作都布置了查字典。雖然學(xué)校并未安排查字典比賽,但我們?nèi)苏l也不敢松懈,覺得有必要舉行一次競(jìng)賽,檢測(cè)一下孩子們的掌握情況和熟練程度。于是,由周琴妹老師出卷,三個(gè)班統(tǒng)一進(jìn)行了競(jìng)賽,并進(jìn)行了反饋和細(xì)致的分析,針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次競(jìng)賽之后學(xué)生在查字典方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開展各類活動(dòng),搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
我們始終認(rèn)為,語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)行語文活動(dòng)。例如:
3月份我們教學(xué)生制作婦女節(jié)賀卡,讓他們摘抄贊美媽媽、老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽;我們還制作了“找春天”的手抄報(bào),教學(xué)生收集有關(guān)春天的詩歌、成語、小知識(shí)、小作文等材料,培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力。
4月份我們開展了“我愛誦讀”童詩童謠誦讀比賽,各班充實(shí)展示了自己的水平和特色,孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉和提高。
6月份學(xué)校舉行了“愛心義賣”,學(xué)生們進(jìn)行角色扮演:收銀員、售貨員、巡管員……在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行了口語訓(xùn)練和交際能力的培養(yǎng),孩子們參與的熱情很高,在活動(dòng)中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。期末前夕,我們還進(jìn)行了古詩文考查,三個(gè)班均獲得滿分的好成績(jī)。
除此之外,學(xué)了課文中的童話故事,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,自己動(dòng)手給課文配畫,堅(jiān)持寫小練筆等等。
低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑,低年級(jí)的語文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩、別具特色。作為低年級(jí)的老師,我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。
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