七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(通用6篇)
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期就這樣結(jié)束了,我本學(xué)期的工作中,我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提,沒有這個條件,我的工作也就無從開始,幸運(yùn)的是我做到的。我學(xué)到很多,也得到很多,總體來說收獲大于付出,這是我幸運(yùn)的,一個班主任能做到這樣,我已經(jīng)很出色了,可是這不是我停止前進(jìn)的理由!現(xiàn)具體工作總結(jié)如下。
一、夢想來源于現(xiàn)實(shí),但高于現(xiàn)實(shí)
一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動力。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
二、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,遇到自我不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫忙極大。
三、班級管理
開學(xué)初,我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體,力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的職責(zé)感。
為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的提高。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中,我經(jīng)過義務(wù)勞動,預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有本事,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我競職演講,選擇班干部的職位。
這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自我去做。在軍訓(xùn)時,我基本上是什么事情都自我來管,生怕學(xué)生出差錯,可是之后,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性,大事小事都要找教師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在民主地對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責(zé),把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。
四、做好學(xué)生思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,我個人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自我的價值。及時和家長聯(lián)系,雙管齊下,取得了意想不到的效果。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,此刻的班會通常先由學(xué)生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學(xué)生認(rèn)識到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。
一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自我在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,真是其樂無窮。
七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一_班班主任,為了構(gòu)成良好的班團(tuán)體,我主要做了以下幾個方面的工作:
一、不斷提出新的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班團(tuán)體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班團(tuán)體不斷奮進(jìn)的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自我的發(fā)展前景就充滿信心,班團(tuán)體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
二、構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
團(tuán)體輿論就是在團(tuán)體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團(tuán)體的動向或團(tuán)體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團(tuán)體成員中普遍具有的貼合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的團(tuán)體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團(tuán)體構(gòu)成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會入手
班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,引導(dǎo)學(xué)生分析研究班團(tuán)體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班團(tuán)體體的措施;審議班級工作計(jì)劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育,處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的提高。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
從本質(zhì)上講,逆反心理是指在必須的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對教師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎樣做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:
1、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求
過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2、為青少年創(chuàng)造良好的教育情境
一是創(chuàng)造良好的班團(tuán)體,充分發(fā)揮團(tuán)體規(guī)范和正確輿論的'教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二是進(jìn)取推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的進(jìn)取性。
三是針對青少年特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動,讓學(xué)生在團(tuán)體活動中展示才華,修正品德,構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。
對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項(xiàng)工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機(jī)會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。
這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,著重在學(xué)生面前樹立家長的威信,力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,對子女的教育將會更困難。”從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),自覺地配合班主任開展工作。同時,在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤,而削弱家長對子女的信任。經(jīng)過家訪,密切了師生關(guān)系,增進(jìn)了師生情感,促進(jìn)了教學(xué)工作。
在與同學(xué)們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大,但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石,反而成為他們勇往直前的動力。他們說:到了明年的這個時候,就是我們向“夢想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。
我衷心的期望在明年此時,我們初一_班的所有同學(xué)都能夠?yàn)t灑的步入自我夢想的校門!
七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
這個學(xué)期我擔(dān)任初一(12)班的班主任,這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任,也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個期以來,我按照學(xué)校的工作要求,我以“文明源于身邊細(xì)節(jié),做人始于學(xué)會感恩,教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心和幫助下取得了一定成績。
一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目標(biāo)是:“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。
一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感
我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級是最大的,這給我班的管理帶來了困難,但我班也是一個很活躍的集體,有潛能,講團(tuán)結(jié),這讓我對該班充滿信心。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的 “天下興亡,我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個偉大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情,幫助學(xué)生樹立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會,學(xué)生都注意自身形象,維護(hù)班集體利益。
二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
通過民主選舉班委和隊(duì)委,同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,我要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。通過間周一次的班隊(duì)會,總結(jié)每周班級情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動工作,并卓有成效。
三是常深入了解學(xué)生,和學(xué)生溝通
及時了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育,使班級紀(jì)律良好。
四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個別家長會,要求每個家長給班主任老師寫一封信,共收到10封介紹孩子成長經(jīng)歷、對孩子教育的期望的信,幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過電話聯(lián)系,約請家長到校,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。
五是重視活動的開展凝聚學(xué)生
本期“校慶”,開展了主題班會,迎接國家級“綠色學(xué)!钡尿(yàn)收,開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育,組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,讓他們通過活動彼此更合作更團(tuán)結(jié)。
二、實(shí)施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我借用魏書生的管理辦法,給每一位學(xué)生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀(jì)律管理,實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評比,周周總結(jié)評比,由值周班長負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上光榮榜,落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),時時指導(dǎo),讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
三、以愛為紐帶,注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進(jìn)生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后,嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),紀(jì)律觀念增強(qiáng)了,同學(xué)老師都夸他變化大。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓,以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈,驕傲自滿,我通過與他談心,嚴(yán)厲指出他的危險(xiǎn)信號,從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃,但他們渴望老師的關(guān)注,希望老師的賞識,因此我經(jīng)常在班上表揚(yáng)中等生,讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。通過與學(xué)生的交流,共同感受學(xué)習(xí)的過程;感受師生的情誼,感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識,接受新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
四、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級
安全無小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育堅(jiān)持天天講,天天抓。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育,參加了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識,掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排,與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書,開展了兩次清理整頓工作,消除了安全隱患,確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),及時化解學(xué)生之間的矛盾,有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團(tuán)結(jié)。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜,時不時學(xué)生之間的一些小問題,讓人眼花繚亂,如果都由班主任來處理,恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,發(fā)揮班隊(duì)委的作用,但這樣一來班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考核。不過這都是暫時現(xiàn)象,等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了,就會得到改觀。管得過細(xì),學(xué)生會有反感情緒,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮,主要是個別家長袒護(hù)縱容自己的孩子,給班級管理帶來負(fù)面影響,自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然,反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子,讓其隨波逐流,讓為師的很擔(dān)憂。通過多方面的努力,在級長、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下,我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再出現(xiàn)曠課了。
本人在這個學(xué)期因?yàn)閼延猩碓,曾?jīng)請假一個月,使得我的班主任工作沒法做得最好,深表歉意。但也感謝在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,特別感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一(12)班的關(guān)心和幫助。
七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
20xx學(xué)年度,我繼續(xù)擔(dān)任七(5)班班主任兼語文教學(xué)工作。七(5)班是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生相互融合形成的普通班級,在積累和總結(jié)前兩年教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年度,我積極調(diào)整教育思路,有的放矢卓有成效的展開工作,努力打造適合本版特色的班級精神,教育工作取得了一點(diǎn)成績,F(xiàn)匯報(bào)如下,和全體班主任同仁交流。
一、全面理解學(xué)生成長理論,爭取使每個學(xué)生都得到發(fā)展
我班是典型的普通班。優(yōu)秀學(xué)生較少,就拿語文來說,即使一個寫得一手好字的同學(xué)都沒有。許多農(nóng)村學(xué)生小學(xué)沒有受到良好的教育,學(xué)習(xí)底子差。部分城市學(xué)生沾染了現(xiàn)代社會許多惡習(xí),是典型的雙差生。特別是到了初三,綜合性知識較多,學(xué)生厭學(xué)的情緒表現(xiàn)的更為突出。對于這樣一個全體,我們以升學(xué)作為唯一目的,很顯然是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價。什么是教育?教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生做人,教會學(xué)生求知,使每個學(xué)生都能適應(yīng)未來的社會,在社會中得到發(fā)展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的發(fā)展的能力。因此,我注意轉(zhuǎn)變工作思路,變升學(xué)教育為道德教育,習(xí)慣教育。不放棄一個學(xué)生。
在工作中,首先,我挖掘農(nóng)村學(xué)生勤勞、樸實(shí)和城市學(xué)生文明進(jìn)步的閃光點(diǎn),努力打造親和友愛文明進(jìn)步的班級精神。讓學(xué)生真正學(xué)會師生、同學(xué)之間的交際和溝通能力,不是以名次,而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成績的尺度,以文明程度作為衡量學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級氛圍中,每個學(xué)生都有目標(biāo)可循,都能夠積極要求自己進(jìn)步,每個學(xué)生都能夠得到做人的尊嚴(yán)。
我班有個學(xué)生于娟,是個典型的差等生,平實(shí)沉默寡言,如果不是發(fā)現(xiàn)她的一段日記,和一次表現(xiàn),恐怕初中三年,我連她的名字都不會記住。有一年,她在日記中寫道:我要認(rèn)真學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)父母親的養(yǎng)育之恩。同時,她找到物理老師問問題,態(tài)度很懇切。于是,我開始關(guān)注這個學(xué)生,每次都注意這個學(xué)生的成績變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力,她的理科成績有了很大提高。同時,我把她的事跡在全班表揚(yáng),熱情的鼓勵了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步,課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。
固然,我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校,但是,這種進(jìn)步精神卻是他們在未來社會中所需要的。一年來,我班很少出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆事件,也沒有給教育處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時,同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然我班是普通班,但是任課老師對我班的評價很高。仁義,是任課老師經(jīng)常用到的一個關(guān)鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。
二、認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處一系列教育管理措施,不失時機(jī)做好班級管理工作
實(shí)踐證明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處布置的各項(xiàng)任務(wù),是把握學(xué)校全局,針對學(xué)生一段時期學(xué)生思想傾向,高屋建瓴制定的教育決策,這些決策的實(shí)施,會給學(xué)校帶來嶄新的面貌,同時,也更能推動班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這一學(xué)期,我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程,立體化全方位無縫隙教育管理,以及在某一學(xué)段教育處布置了許多教育任務(wù)。我都能認(rèn)真學(xué)習(xí),并且根據(jù)班級的具體情況,做到具體落實(shí)。由于工作到位,落實(shí)及時,這學(xué)期,班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的變化,教學(xué)秩序井然。
這里,我要特別感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)心。有一次,志剛主任在班級巡查中,發(fā)現(xiàn)我班有帶手機(jī)現(xiàn)象,于是,我順藤摸瓜,發(fā)現(xiàn)了班級一系列的不良行為的矛頭,并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想,正是這些深入實(shí)際走進(jìn)學(xué)生中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的幫助,才使我的工作更有的放矢。他們認(rèn)真的批評,是對我工作最大的幫助。
三、從細(xì)節(jié)入手,不放棄習(xí)慣教育
擔(dān)任班主任,每到課間,我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和學(xué)生交流談心,還有一件事情必須處理,就是看看哪個同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小,但他關(guān)系著學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡單,一個腳下有果皮紙屑的學(xué)生,很難說他在課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,也更能想象他上課的注意力。這一習(xí)慣,我已堅(jiān)持了多年,現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三,但是,良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生時期需要多次反復(fù),多次糾正,而老師就應(yīng)該做婆婆媽媽。同時,通過這樣的習(xí)慣,便于走進(jìn)學(xué)生,多了解他們的心態(tài),讓學(xué)生和老師之間永遠(yuǎn)沒有距離。
四、正確對待同學(xué)們的錯誤
孔子說:人非圣賢,孰能無過。細(xì)細(xì)想,卻是很有道理。我們大人還經(jīng)常犯錯,何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待學(xué)生,對待學(xué)生違犯的錯誤。我想,在幫助學(xué)生改正錯誤的同時,用寬容耐心的態(tài)度對待,才最為重要。我從來沒有因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤隨便犯錯誤罰站,不輕易叫家長,也沒有因此而挖苦過學(xué)生。我始終認(rèn)為,這樣容易引起師生之間的敵對,不適合學(xué)生教育。師生關(guān)系平等一些,用愛心感化學(xué)生,多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子,效果更好一些。
忙忙碌碌中,20xx學(xué)年已經(jīng)過去,新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。我很高興走進(jìn)三中這個團(tuán)結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到,在我的班主任工作中,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍,有科任老師緊密的配合,有全體學(xué)生形成的親和、友愛、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級精神。這些諸多給力因素,更促使我有了班主任工作的動力。新的一年,我將更加勤奮刻苦、細(xì)致耐心的工作,全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理水平,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我的信任。
七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
光陰似箭,歲月如梭,一個學(xué)期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來說,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對教師也基本了解,學(xué)生的個性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時,一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時期,教師管理起來也更有難度了,F(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說十分重要,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔堅(jiān)持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,讓同學(xué)們構(gòu)成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人僅有一向堅(jiān)持提高,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班團(tuán)體的教育,建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感,并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
這個學(xué)期開學(xué)初,學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣,能夠很自覺地遵守紀(jì)律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自我去管理自我,可是,我的計(jì)劃還沒實(shí)施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學(xué)生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我提議,大家一齊想辦法,要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。
與此同時,我又根據(jù)同學(xué)們的提議,調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),增設(shè)了四位副班長,和正班長一齊一周內(nèi)每一天一位班長主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律,嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核。很快,班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺遵守紀(jì)律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn),我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),同時確定一下短期自我的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自我的實(shí)際只要認(rèn)真就能夠到達(dá)。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標(biāo),我告訴他們必須是與自我的實(shí)際相符的,要是自我經(jīng)過努力能夠到達(dá)的,不能夠太高根本不可能到達(dá),也不能夠是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標(biāo)就沒有意義。
期中考試后,我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較,幫他們分析目標(biāo)到達(dá)的情景以及沒到達(dá)的原因。這樣他們以后就會定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自我努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,并同樣要求是實(shí)在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自我加碼,不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中提高。
三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是,我找到適宜的時機(jī)找他們談話,讓他們換個更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,讓每一個__班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出此刻學(xué)校。每一天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,并且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,做操時一人在前面領(lǐng)做,一個人監(jiān)督,我自我在課室也監(jiān)督了一段時間,然后改為不定時到課室檢查,這樣,經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持,同學(xué)們就構(gòu)成習(xí)慣了,之后一段時間我們班的兩操檢查都是10分,我也再不用督促和檢查了。
平時注意觀察學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。進(jìn)取應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象,我充分利用自身的性別特征,覺得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自我明白這時的主要任務(wù)是什么,告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生很快從早戀中走出來,并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很嚴(yán),但不是無限嚴(yán),我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(9)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育資料,富有教育意義。在具體布置時,給學(xué)生充分的主動權(quán),從大處著眼,小處著手,制定班級禮貌公約,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情景,設(shè)置了班級日記,由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。
對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止異常重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講禮貌,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自我為人師表。人的理解心理由觀察本事、感知本事、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,所以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可理解性。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。我班有幾個十分調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地理解我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了很多的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,應(yīng)對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,構(gòu)成教育的合力,到達(dá)互相促進(jìn)的目的。
總之,班主任工作能夠說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,異常是象我們這樣的青年教師。
【七年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(通用6篇)】相關(guān)文章:
初中七年級班主任工作總結(jié)03-30
優(yōu)秀少先隊(duì)工作總結(jié)(通用15篇)03-23
優(yōu)秀班主任學(xué)期工作總結(jié)7篇02-08
優(yōu)秀班主任寄語01-21
優(yōu)秀班主任感言03-03