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      2. 初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-01 14:13:43 總結(jié) 我要投稿

        初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)

          時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,以下是小編幫大家整理的初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)

          初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)1

          我們知道知識(shí)的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動(dòng),教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律,才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維發(fā)展,是由相對(duì)低級(jí)的動(dòng)作思維發(fā)展到形象思維,再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學(xué)時(shí)學(xué)生主要依靠具體形象思維,而到了初中,學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng)。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),但思維多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事,有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

          一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求

          初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要達(dá)到這個(gè)要求,初一歷史教學(xué)才是“萬里長(zhǎng)征”第一步,教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。例如:孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中,在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”,其次理解孔子的主要思想:“仁”的學(xué)說。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想,對(duì)后世影響極大。這樣循序漸進(jìn),不斷提高。

          二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

          “興趣是最好的老師”?鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者。”興趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的,初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺(tái)講故事。每個(gè)學(xué)生都可通過努力做到。這個(gè)過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,綜合概括能力,表達(dá)能力,又鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)勇氣,還嘗到了做小老師的滋味,內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,巧設(shè)疑!八季S自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,只有學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時(shí),他們才愿意去進(jìn)行探索。學(xué)習(xí)“祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課,設(shè)計(jì)一個(gè)問題鏈:人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動(dòng)物?人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么?我國(guó)境內(nèi)最早的居民是誰?他們長(zhǎng)的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個(gè)問題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”,解決一個(gè)問題等于發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),不斷地發(fā)現(xiàn),在成功的喜悅鼓勵(lì)下繼續(xù)前進(jìn)。

          三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一

          教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看,初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì),采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建設(shè),多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。

          造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一,蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,是中華民族的驕傲。那么,紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)?教材提供了七幅圖!犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國(guó)漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們,我國(guó)不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國(guó)人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡(jiǎn)冊(cè)》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡(jiǎn)作書寫材料。竹木簡(jiǎn)很笨重,《漢武帝時(shí),文人東方所朔向皇帝上了一個(gè)奏本,竟用了3000片竹簡(jiǎn),派了兩個(gè)人才抬進(jìn)宮去》。書寫材料還有帛,但很貴,不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,需要有一種既便宜又方便的書寫材料,這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù)!恫虃悺肥俏桓母锛遥谒,紙的質(zhì)量比較差,產(chǎn)量也不高,蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。造紙的過程是復(fù)雜的,《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程,而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,則以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程:浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干!对旒埿g(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到,造紙術(shù)從我國(guó)先后傳播到世界各地,改變了世界書寫材料的面貌,促進(jìn)了文化教育的普及,推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流,深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。

          這樣運(yùn)用直觀的圖,適時(shí)插入對(duì)圖的闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行積極的思維活動(dòng),不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),還受到了思想教育。

          每一堂課的教學(xué),直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,上升到一般的理論,這是感知過程的最后目標(biāo),只有這樣,初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的,深刻的。

          四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

          中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好,成績(jī)大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。

          回答問題。每節(jié)課都有提問,學(xué)會(huì)回答問題是最基本的。如果問題是一個(gè)點(diǎn),學(xué)生可以作答。如果問題是個(gè)面,大部分學(xué)生便不知所措了。例如:山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步?這是一道比較題,必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文,反映出學(xué)生答題的水平較為低下。教師要為學(xué)生分析題意,介紹答題的基本步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,分析判斷,再綜合作答,并要求答案內(nèi)容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答:①、②、③……,養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣。

          初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)2

          本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          一、主要工作:

          1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。

          2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等、

          3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。

          4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng)

          5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

          6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

          7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:

          (1)、歷史人物訪談。

          (2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

          (3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。

          (4)、觀看愛國(guó)主義影視片。

          (5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

          (6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。

          從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

          8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

          9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

          10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

          二、主要工作成績(jī):

          1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

          2、本人的公開課,取得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng)。

          3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。

          4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

          三、存在的不足:

          1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

          2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

          3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

          4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

          四、教學(xué)反思。

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

          五、今后努力的方向:

          1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

          2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

          3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

          4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

          初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(4、5、6)三個(gè)班級(jí)的《中國(guó)歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

          雖說這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束;仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,兼有得失。學(xué)期以來,我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng),全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無患

          1、做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

          需要說明的是,我的主修專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍?duì)歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)”為主旨的方式方法。

          備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特征、觀察學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的愛好程度和接受程度,并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學(xué)生人數(shù)66人,男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數(shù)70人,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國(guó)歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過程中,在1班會(huì)下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng),就會(huì)自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會(huì)比較輕松。

          備教材:就是指教學(xué)工作者要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識(shí)主要來源于教材和老師的講解,老師對(duì)于知識(shí)的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識(shí)。

          備教法:有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少。《中國(guó)歷史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。

          2、多聽課,勤學(xué)習(xí),善反思

          學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。 定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、重視尖子、鼓勵(lì)后進(jìn),優(yōu)差結(jié)合,整體推進(jìn)

          雖然是《中國(guó)歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭(zhēng)每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

          三、課堂效果與教學(xué)成績(jī)

          本學(xué)期,無論是階段性考試還是期末考試,我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jī),名列年級(jí)前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數(shù))學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高。

          四、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo):

          1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會(huì)瞬息萬變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。

          2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

          3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

          通過本學(xué)期的教學(xué)工作,我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

          初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)4

          1、愛就是了解。

          愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

          2、愛就是關(guān)懷。

          師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

          3、愛就是尊重。

          尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

          4、愛就是責(zé)任。

          愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

          在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

          一、個(gè)人學(xué)習(xí):

          積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同事打材料,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

          二、努力方向:

          1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。

          2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

          3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

          4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

          5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

          教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

          一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的.情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

          初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)5

          一個(gè)學(xué)期匆匆過去,我校教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié)。

          一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

          隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

          1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

          2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識(shí),同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

          二、積極參加和開展教研活動(dòng)

          我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論得以提升。

          本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題,以“提升教師素養(yǎng),改進(jìn)教學(xué)行為,鞏固課堂實(shí)效”為抓手,以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī)。立足教研,聚集課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思。

          三、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

          1、本學(xué)期,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

          2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

          四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

          1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。

          2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

          3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

          一學(xué)期過去了,下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

          初中歷史老師教學(xué)工作總結(jié)6

          本學(xué)期,本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

          作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

          教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

          作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

          通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

          在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

          年度秋季學(xué)期我教研室將緊緊圍繞學(xué)院、系工作計(jì)劃與工作重點(diǎn)開展工作,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)實(shí)踐性應(yīng)用性人才培養(yǎng)。更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn),切實(shí)提升教學(xué)效果。

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,好的教學(xué)質(zhì)量能夠推動(dòng)招生就業(yè)等各方面工作。本學(xué)期,教研室除了做好教學(xué)常規(guī)管理工作外,將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

          1、在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,不斷推進(jìn)教育教學(xué)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,配合學(xué)院的教學(xué)改革。

          2、加強(qiáng)課程建設(shè)。在日常教學(xué)工作中打好基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)歷史地理系“xx五”課程建設(shè)規(guī)劃,在三年內(nèi)把中國(guó)近現(xiàn)代史課程建設(shè)成為省級(jí)精品課程。

          3、認(rèn)真組織技能比武和教學(xué)新秀的評(píng)選工作。首先是xx周歲以下的教師都必須參加的技能比武,分專業(yè)技能和基礎(chǔ)技能兩組進(jìn)行。其次是組織年青教師教學(xué)新秀的評(píng)選工作。

          4、青年教師尤其是新教師,思想上需要引導(dǎo),工作上需要指教,生活上需要幫助。教研室將繼續(xù)推進(jìn)“師徒工程”,每位教授、副教授帶一位年青教師,簽訂“師徒工程”協(xié)議書,明確雙方職責(zé)和要求,發(fā)揮教授、副教授的幫帶作用,讓青年教師迅速適應(yīng)教學(xué)崗位,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

          5、教研室將創(chuàng)造一切條件、并且督促每一個(gè)教師做到公開發(fā)表一篇論文或參編一本書、上一堂公開課。

          6、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),增加隨堂聽課的次數(shù),及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果,在聽課評(píng)課的過程中得到提高。

          7、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作。本學(xué)期要指導(dǎo)級(jí)學(xué)生的畢業(yè)論文選題和開題工作,要做好準(zhǔn)備,保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

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