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      2. 小學(xué)副班主任年度工作總結(jié)

        時間:2024-08-11 11:05:05 思穎 總結(jié) 我要投稿
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        小學(xué)副班主任年度工作總結(jié)范文(通用11篇)

          時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?為此要做好工作總結(jié)。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)副班主任年度工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 1

          人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲�,F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)

          1、博大的愛心

          有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�!币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,及時幫助他們解決。

          2、深深的責(zé)任心

          我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,參加班級的'集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

          俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于一年級的學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

          這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 2

          本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作�;仡欉@一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

          一、愛是源泉

          作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

          二、樹規(guī)立矩

          沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保護。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

          三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

          擔(dān)任82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的'教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更突出的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

          副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 3

          本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一(4)班的副班主任工作,一個學(xué)期下來我主動協(xié)作班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:

          一、關(guān)懷同學(xué),事無巨細

          一班級的學(xué)校生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看同學(xué)的精神狀態(tài);“二摸”,摸同學(xué)的穿衣狀況,摸同學(xué)的體溫狀況;“三問”,問同學(xué)是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

          從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,寸步不離,無時不在。

          我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡快的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;俏皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。

          二、對同學(xué)的處理“冷一冷”,對同學(xué)的要求“降一降”。

          “冷”即冷處理�,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯時,大聲呵斥時常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不開心輕松。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛俏皮搗蛋,讓四周的人都不得安生,其實他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的留意。這時就要對他進行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。

          “降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個孩子的力氣都是不一樣的,假如目標(biāo)過高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求,鼓舞有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批判對他毫無作用。這時我就對他放低要求,將任務(wù)削減,再多多鼓舞。慢慢的,他的主動性有了,學(xué)習(xí)進步了。與同學(xué)相處也融洽了。

          “長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”假如我們心如止水,少些可求奢望,過些公正寬容,孩子也會在平和的'氛圍中歡快成長。

          三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)

          人都有惰性,更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必需做的,讓責(zé)任心督促自己上進。

          作為副班主任,我們要主動協(xié)作班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點,使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱忱需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責(zé)任,用熱忱促成孩子成長的笑臉。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 4

          我做副班主任工作的第一個年頭馬上畫上名號。我依據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對比并仔細執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這個年里,我盡力協(xié)作王教師的班主任工作。

          下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):

          一、能幫助班主任處理班級事務(wù)。

          擔(dān)當(dāng)二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王教師工作特別辛苦,既要做好班級治理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。

          所以有空閑的時間我會回到班級催促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)視治理,中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王教師外出活動的狀況下,我更會主動擔(dān)當(dāng)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王教師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

          我也常常和王教師溝通溝通,爭論班級狀況及存有的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任教師的溝通和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級狀況,而且也讓我學(xué)會了許多治理班級的方法和技巧。

          二、能幫助班主任搞好學(xué)生工作。

          我發(fā)覺低年級的孩子對教師特殊熱忱,特殊喜愛圍著教師轉(zhuǎn),得到教師的”注意。所以,我也會常常把孩子叫到身邊,和他們聊談天:問問他們喜愛的事物;告知他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的.等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)即時告知他們這幾天進步了!也會在這種輕松的談天氣氛下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我漸漸走近了學(xué)生的心里,即時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

          另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任。我經(jīng)常將德育隱藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生學(xué)問的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真實地領(lǐng)悟人生哲理。比方在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

          如果消失與學(xué)生本人無法順當(dāng)交涉的狀況,我便會即時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的狀況,翻開學(xué)生的心結(jié)。

          由于我是一個新教師班級治理方面的水平低下,所以在幫助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細致,比方在教育學(xué)生的時候,我的策略不夠完善……

          一個學(xué)期過去了,過得很快,好像僅僅轉(zhuǎn)瞬間�;叵胝麄€學(xué)期,我和班主任王教師能很好地協(xié)作,共同為做好班級的治理工作而努力!

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 5

          本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地協(xié)作班主任做好班的各項治理工作,做到團結(jié)合作,和諧共事。現(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下:

          一、班級治理工作

          每一周的升旗儀式、大課間活動,我根本做到按時到場,協(xié)作班主任做好調(diào)控治理工作;能和班主任分工合作,按時催促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參與校家長開放日;協(xié)作班主任順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘淮未蔚氖召M登記工作,較好減輕班主任的負擔(dān)。

          二、深深的責(zé)任心

          或許有的人會認為學(xué)生的成績好壞是班主任教師的事,與副班主任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)懷。我想說,假如有這樣想法,那你就不是一名好的教師。全部的教師的最大幻想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信任的教師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任教師焦急的同時,也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到公平地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存卑視,特殊是我們班有幾個特別學(xué)生,我也能積極協(xié)作班主任進展教育,盡量使他們不落伍。

          三、團結(jié)合作的意識

          擔(dān)當(dāng)六副班主任以來,每天看到班主任陳教師忙來忙去,既要做好班級治理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)詳細所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計、實施更精彩的`班級治理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起清掃教室,和陳教師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任教師的溝通和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級狀況,而且也讓我學(xué)會了許多治理班級的方法和技巧。

          這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友情的同時,我也更加信任,團結(jié)就是力氣,只要我和班主任教師積極協(xié)作,相互合作就肯定會把我們的班級治理的更好。

          在這學(xué)期馬上劃上一句號之時,回憶我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到驕傲和欣慰,同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 6

          本學(xué)期,我擔(dān)任了三〔5〕班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進學(xué)生的全面開展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:

          一.了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

          有經(jīng)驗的老師告訴我,要做一個好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。由于實習(xí)時,跟的.就是這個班,所以對他們每個人都不陌生,但假設(shè)說了解,還談不上,所以學(xué)期一開始,我就積極深入班級,與學(xué)生談心,了解每一個學(xué)生。不到一個星期的時間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設(shè)法找時間,找時機親近學(xué)生,了解他們在學(xué)習(xí),生活中的困難,本著信其師,才能信其道的思想,讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛,經(jīng)過一段時間的努力,在各方面都有了一定的實效。

          二.加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

          學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的根底。因此,本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想方法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,并及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步,我的心里是甜的。回過頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。

          三.感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。

          在平時的教育教學(xué)活動中,我始終貫穿著這樣一條原責(zé)。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會做人的一條重要原責(zé)。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項活動,培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

          四.注重和家長的聯(lián)系。

          每周一和周五的時候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最正確途徑。

          小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 7

          時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過,轉(zhuǎn)瞬已逢期末,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(5)班的副班主任,下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>

          一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

          從小培育良好的習(xí)慣特殊重要,俗話說:好習(xí)慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。其實每個同學(xué)都知道要講文明,守禮貌,可具體做的時候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時,不要問是誰的撿起來,扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,使同學(xué)能夠熟識到如何才能做一名合格的學(xué)校生。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性,慢慢養(yǎng)成上課專心聽講,下課好好休息,不亂跑,不打架罵人等的習(xí)慣,對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等寵愛跑的同學(xué),我要求其他的小伴侶時刻提示他們,關(guān)懷他們。平常還訓(xùn)練他們見到老師要主動打招呼,養(yǎng)成敬重師長,講禮貌的好習(xí)慣。

          二、和中隊輔導(dǎo)員共同培育良好的班集體

          班集體是培育同學(xué)共性的沃土,有了這塊沃土,同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校的.各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動也比較多,我關(guān)懷同學(xué)收集故事材料參預(yù)講故事角逐,參預(yù)學(xué)校的黑板報評比,連續(xù)三次均拿一等獎;在慶六一的活動中,我們一班級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶,在這之前,我們班的同學(xué)全部戴上了明麗的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊員。通過這些活動使同學(xué)形成寵愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上,團結(jié)協(xié)作的班集體。

          三、協(xié)作班主任,參預(yù)班級各項活動。

          我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我,寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任,關(guān)心班主任搞好工作是我應(yīng)當(dāng)做的。所以,我有空就會去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作,關(guān)心處理班級各項事務(wù)。通過聞老師的教育,讓我真的學(xué)到了很多的東西,得到了很多寶貴的閱歷。因此在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我都能認真支配好同學(xué)打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,同時也加強了同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練,為孩子締造了一個干凈,衛(wèi)生,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任,我主動的協(xié)作班主任做好各項工作,期末,我認真的抄寫每個同學(xué)的成果報告單。對于班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。

          時間真的過的很快,一個學(xué)期就這樣進入了尾聲,我邊學(xué)邊進步著,可能不是每件事都做的很完善,可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標(biāo)都是共同的,那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中,我會更加努力,不斷進步,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 8

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,做到團結(jié)合作,和諧共事。現(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下:

          一、班級管理工作

          每一周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時到場,配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,按時督促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作,較好減輕班主任的負擔(dān)。

          二、深深的責(zé)任心

          也許有的人會認為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,與副班主任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個特殊學(xué)生,我也能積極配合班主任進行教育,盡量使他們不掉隊。

          三、團結(jié)合作的意識

          擔(dān)任六副班主任以來,每天看到班主任陳老師忙來忙去,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室,和陳老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的.過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

          這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時,我也更加相信,團結(jié)就是力量,只要我和班主任老師積極配合,互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

          在這學(xué)期即將劃上一句號之時,回顧我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰,同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 9

          我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這個年里,我盡力配合王老師的班主任工作。

          下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):

          一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

          擔(dān)任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。

          所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

          我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存有的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

          二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。

          我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的注重。所以,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)即時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的.聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,即時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

          另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

          倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會即時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。

          因為我是一個新教師班級管理方面的水平低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細致,比如在教育學(xué)生的時候,我的策略不夠完善……

          一個學(xué)期過去了,過得很快,似乎僅僅轉(zhuǎn)眼間�;叵胝麄€學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 10

          本學(xué)期有幸和農(nóng)教師合班,擔(dān)當(dāng)82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和快樂。

          一、愛是源泉

          作為一個教師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中,只有專心去和學(xué)生溝通,學(xué)生才會向你放開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱忱和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂;課余,我會和孩子們一起嬉戲,一起談心溝通,做孩子們的良師益友;孩子們也愿意和我一起溝通,有歡樂和我一起共享,有困難找我?guī)兔鉀Q。

          二、樹規(guī)立矩

          沒有法規(guī),不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課留意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準(zhǔn)時訂正,于是我和農(nóng)教師商議爭論,從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,來治理班級。我們利用班會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要留意交通規(guī)章;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結(jié)同學(xué)等。由于三年級的.孩子相對還小,簡單遺忘,故我們反復(fù)提示,反復(fù)強調(diào),漸漸讓學(xué)生在頭腦中有清楚的印象,知道要怎么樣標(biāo)準(zhǔn)自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

          三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

          擔(dān)當(dāng)82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)教師,既要做好班級治理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。特別勞碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更精彩的班級治理方法。所以一有空閑,我會到班級催促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)教師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也常常和農(nóng)教師溝通溝通,爭論班級狀況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)教師學(xué)到了許多班級治理的方法和技巧,受益匪淺。

          副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種悄悄的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的味道。其實,我在班級教學(xué)與治理中還有缺乏,在今后,我會同我的孩子們連續(xù)努力,信任明天肯定會更好!

          小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 11

          本學(xué)期有幸和危老師一起搭檔,擔(dān)任三(3)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

          一、愛是源泉

          作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

          二、家校溝通無界限

          作為副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

          這學(xué)期副班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、面訪等方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

          三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

          擔(dān)任副班以來,每天看到危老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的`教學(xué)任務(wù),異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和危老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和危老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向危老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

          副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!

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              時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?為此要做好工作總結(jié)。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)副班主任年度工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 1

              人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲�,F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)

              1、博大的愛心

              有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�!币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,及時幫助他們解決。

              2、深深的責(zé)任心

              我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,參加班級的'集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

              3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

              俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于一年級的學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

              這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 2

              本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作�;仡欉@一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

              一、愛是源泉

              作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

              二、樹規(guī)立矩

              沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保護。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

              三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

              擔(dān)任82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的'教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更突出的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

              副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 3

              本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一(4)班的副班主任工作,一個學(xué)期下來我主動協(xié)作班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:

              一、關(guān)懷同學(xué),事無巨細

              一班級的學(xué)校生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看同學(xué)的精神狀態(tài);“二摸”,摸同學(xué)的穿衣狀況,摸同學(xué)的體溫狀況;“三問”,問同學(xué)是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

              從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,寸步不離,無時不在。

              我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡快的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;俏皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。

              二、對同學(xué)的處理“冷一冷”,對同學(xué)的要求“降一降”。

              “冷”即冷處理�,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯時,大聲呵斥時常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不開心輕松。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛俏皮搗蛋,讓四周的人都不得安生,其實他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的留意。這時就要對他進行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。

              “降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個孩子的力氣都是不一樣的,假如目標(biāo)過高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求,鼓舞有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批判對他毫無作用。這時我就對他放低要求,將任務(wù)削減,再多多鼓舞。慢慢的,他的主動性有了,學(xué)習(xí)進步了。與同學(xué)相處也融洽了。

              “長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”假如我們心如止水,少些可求奢望,過些公正寬容,孩子也會在平和的'氛圍中歡快成長。

              三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)

              人都有惰性,更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必需做的,讓責(zé)任心督促自己上進。

              作為副班主任,我們要主動協(xié)作班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點,使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱忱需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責(zé)任,用熱忱促成孩子成長的笑臉。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 4

              我做副班主任工作的第一個年頭馬上畫上名號。我依據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對比并仔細執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這個年里,我盡力協(xié)作王教師的班主任工作。

              下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):

              一、能幫助班主任處理班級事務(wù)。

              擔(dān)當(dāng)二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王教師工作特別辛苦,既要做好班級治理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。

              所以有空閑的時間我會回到班級催促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)視治理,中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王教師外出活動的狀況下,我更會主動擔(dān)當(dāng)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王教師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

              我也常常和王教師溝通溝通,爭論班級狀況及存有的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任教師的溝通和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級狀況,而且也讓我學(xué)會了許多治理班級的方法和技巧。

              二、能幫助班主任搞好學(xué)生工作。

              我發(fā)覺低年級的孩子對教師特殊熱忱,特殊喜愛圍著教師轉(zhuǎn),得到教師的”注意。所以,我也會常常把孩子叫到身邊,和他們聊談天:問問他們喜愛的事物;告知他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的.等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)即時告知他們這幾天進步了!也會在這種輕松的談天氣氛下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我漸漸走近了學(xué)生的心里,即時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

              另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任。我經(jīng)常將德育隱藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生學(xué)問的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真實地領(lǐng)悟人生哲理。比方在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

              如果消失與學(xué)生本人無法順當(dāng)交涉的狀況,我便會即時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的狀況,翻開學(xué)生的心結(jié)。

              由于我是一個新教師班級治理方面的水平低下,所以在幫助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細致,比方在教育學(xué)生的時候,我的策略不夠完善……

              一個學(xué)期過去了,過得很快,好像僅僅轉(zhuǎn)瞬間�;叵胝麄€學(xué)期,我和班主任王教師能很好地協(xié)作,共同為做好班級的治理工作而努力!

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 5

              本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地協(xié)作班主任做好班的各項治理工作,做到團結(jié)合作,和諧共事。現(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下:

              一、班級治理工作

              每一周的升旗儀式、大課間活動,我根本做到按時到場,協(xié)作班主任做好調(diào)控治理工作;能和班主任分工合作,按時催促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參與校家長開放日;協(xié)作班主任順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘淮未蔚氖召M登記工作,較好減輕班主任的負擔(dān)。

              二、深深的責(zé)任心

              或許有的人會認為學(xué)生的成績好壞是班主任教師的事,與副班主任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)懷。我想說,假如有這樣想法,那你就不是一名好的教師。全部的教師的最大幻想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信任的教師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任教師焦急的同時,也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到公平地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存卑視,特殊是我們班有幾個特別學(xué)生,我也能積極協(xié)作班主任進展教育,盡量使他們不落伍。

              三、團結(jié)合作的意識

              擔(dān)當(dāng)六副班主任以來,每天看到班主任陳教師忙來忙去,既要做好班級治理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)詳細所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計、實施更精彩的`班級治理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起清掃教室,和陳教師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任教師的溝通和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級狀況,而且也讓我學(xué)會了許多治理班級的方法和技巧。

              這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友情的同時,我也更加信任,團結(jié)就是力氣,只要我和班主任教師積極協(xié)作,相互合作就肯定會把我們的班級治理的更好。

              在這學(xué)期馬上劃上一句號之時,回憶我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到驕傲和欣慰,同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 6

              本學(xué)期,我擔(dān)任了三〔5〕班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進學(xué)生的全面開展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:

              一.了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

              有經(jīng)驗的老師告訴我,要做一個好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。由于實習(xí)時,跟的.就是這個班,所以對他們每個人都不陌生,但假設(shè)說了解,還談不上,所以學(xué)期一開始,我就積極深入班級,與學(xué)生談心,了解每一個學(xué)生。不到一個星期的時間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設(shè)法找時間,找時機親近學(xué)生,了解他們在學(xué)習(xí),生活中的困難,本著信其師,才能信其道的思想,讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛,經(jīng)過一段時間的努力,在各方面都有了一定的實效。

              二.加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

              學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的根底。因此,本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想方法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,并及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步,我的心里是甜的。回過頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。

              三.感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。

              在平時的教育教學(xué)活動中,我始終貫穿著這樣一條原責(zé)。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會做人的一條重要原責(zé)。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項活動,培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

              四.注重和家長的聯(lián)系。

              每周一和周五的時候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最正確途徑。

              小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 7

              時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過,轉(zhuǎn)瞬已逢期末,這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(5)班的副班主任,下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>

              一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

              從小培育良好的習(xí)慣特殊重要,俗話說:好習(xí)慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。其實每個同學(xué)都知道要講文明,守禮貌,可具體做的時候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時,不要問是誰的撿起來,扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,使同學(xué)能夠熟識到如何才能做一名合格的學(xué)校生。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性,慢慢養(yǎng)成上課專心聽講,下課好好休息,不亂跑,不打架罵人等的習(xí)慣,對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等寵愛跑的同學(xué),我要求其他的小伴侶時刻提示他們,關(guān)懷他們。平常還訓(xùn)練他們見到老師要主動打招呼,養(yǎng)成敬重師長,講禮貌的好習(xí)慣。

              二、和中隊輔導(dǎo)員共同培育良好的班集體

              班集體是培育同學(xué)共性的沃土,有了這塊沃土,同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校的.各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動也比較多,我關(guān)懷同學(xué)收集故事材料參預(yù)講故事角逐,參預(yù)學(xué)校的黑板報評比,連續(xù)三次均拿一等獎;在慶六一的活動中,我們一班級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶,在這之前,我們班的同學(xué)全部戴上了明麗的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊員。通過這些活動使同學(xué)形成寵愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上,團結(jié)協(xié)作的班集體。

              三、協(xié)作班主任,參預(yù)班級各項活動。

              我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我,寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任,關(guān)心班主任搞好工作是我應(yīng)當(dāng)做的。所以,我有空就會去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作,關(guān)心處理班級各項事務(wù)。通過聞老師的教育,讓我真的學(xué)到了很多的東西,得到了很多寶貴的閱歷。因此在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我都能認真支配好同學(xué)打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,同時也加強了同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練,為孩子締造了一個干凈,衛(wèi)生,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任,我主動的協(xié)作班主任做好各項工作,期末,我認真的抄寫每個同學(xué)的成果報告單。對于班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。

              時間真的過的很快,一個學(xué)期就這樣進入了尾聲,我邊學(xué)邊進步著,可能不是每件事都做的很完善,可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標(biāo)都是共同的,那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中,我會更加努力,不斷進步,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 8

              本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,做到團結(jié)合作,和諧共事。現(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下:

              一、班級管理工作

              每一周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時到場,配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,按時督促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作,較好減輕班主任的負擔(dān)。

              二、深深的責(zé)任心

              也許有的人會認為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,與副班主任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個特殊學(xué)生,我也能積極配合班主任進行教育,盡量使他們不掉隊。

              三、團結(jié)合作的意識

              擔(dān)任六副班主任以來,每天看到班主任陳老師忙來忙去,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室,和陳老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的.過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

              這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時,我也更加相信,團結(jié)就是力量,只要我和班主任老師積極配合,互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

              在這學(xué)期即將劃上一句號之時,回顧我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰,同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 9

              我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這個年里,我盡力配合王老師的班主任工作。

              下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):

              一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

              擔(dān)任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。

              所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

              我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存有的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

              二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。

              我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的注重。所以,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)即時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的.聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,即時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

              另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

              倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會即時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。

              因為我是一個新教師班級管理方面的水平低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細致,比如在教育學(xué)生的時候,我的策略不夠完善……

              一個學(xué)期過去了,過得很快,似乎僅僅轉(zhuǎn)眼間�;叵胝麄€學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 10

              本學(xué)期有幸和農(nóng)教師合班,擔(dān)當(dāng)82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和快樂。

              一、愛是源泉

              作為一個教師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中,只有專心去和學(xué)生溝通,學(xué)生才會向你放開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱忱和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂;課余,我會和孩子們一起嬉戲,一起談心溝通,做孩子們的良師益友;孩子們也愿意和我一起溝通,有歡樂和我一起共享,有困難找我?guī)兔鉀Q。

              二、樹規(guī)立矩

              沒有法規(guī),不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課留意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準(zhǔn)時訂正,于是我和農(nóng)教師商議爭論,從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,來治理班級。我們利用班會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要留意交通規(guī)章;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結(jié)同學(xué)等。由于三年級的.孩子相對還小,簡單遺忘,故我們反復(fù)提示,反復(fù)強調(diào),漸漸讓學(xué)生在頭腦中有清楚的印象,知道要怎么樣標(biāo)準(zhǔn)自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

              三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

              擔(dān)當(dāng)82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)教師,既要做好班級治理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。特別勞碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更精彩的班級治理方法。所以一有空閑,我會到班級催促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)教師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也常常和農(nóng)教師溝通溝通,爭論班級狀況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)教師學(xué)到了許多班級治理的方法和技巧,受益匪淺。

              副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種悄悄的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的味道。其實,我在班級教學(xué)與治理中還有缺乏,在今后,我會同我的孩子們連續(xù)努力,信任明天肯定會更好!

              小學(xué)副班主任年度工作總結(jié) 11

              本學(xué)期有幸和危老師一起搭檔,擔(dān)任三(3)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

              一、愛是源泉

              作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

              二、家校溝通無界限

              作為副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

              這學(xué)期副班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、面訪等方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

              三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

              擔(dān)任副班以來,每天看到危老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的`教學(xué)任務(wù),異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和危老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和危老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向危老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

              副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!