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      2. 年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-08 13:15:01 總結(jié) 我要投稿

        年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)

          時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

        年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)

          年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)1

          一、在“反復(fù)”上下功夫。

          “作為xx中的學(xué)生,誰能不厭其煩地反復(fù),誰的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好;作為xx中學(xué)的老師,誰能不厭其煩地反復(fù),誰的教育質(zhì)量就會(huì)好!

          我們要看到,整個(gè)高二年級(jí),師資力量最強(qiáng),班主任隊(duì)伍也最整齊,工作態(tài)度也很認(rèn)真。但是對(duì)于我們的學(xué)生,我們教得很沒有底氣,很難把握他們的各類考試,包括聯(lián)考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考。這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)很差。所以,怎么下功夫才“值”,避免“白認(rèn)真一場(chǎng)”、事倍功半,就要做到“要死要活,邊死邊活,先死后活,死去活來!弊钆碌氖牵骸八啦涣耍畈怀伞,即:死記硬背做不到,靈活運(yùn)用也不行。

          記憶是有規(guī)律的,一般在第二天和第三天要及時(shí)復(fù)習(xí);一周內(nèi)還要再復(fù)習(xí),否則前功盡棄。對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),更要反復(fù)復(fù)習(xí)。在一個(gè)學(xué)段里,還要經(jīng)常利用周末、假期等時(shí)間,把前幾個(gè)星期學(xué)的東西復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。

          那么,我們?cè)谏险n的時(shí)候,也要遵循記憶規(guī)律。不能滿足于把知識(shí)點(diǎn)教給了學(xué)生,學(xué)生暫時(shí)會(huì)做了,或者暫時(shí)能背記默寫了,也要不斷地、有計(jì)劃地去重復(fù)。像這次月考的語文試卷,有默寫題,據(jù)宋老師講,他們語文組就是利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了反復(fù)默寫,結(jié)果整體得分都比較高。所以,各備課組內(nèi)部要協(xié)作,對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)劃地、通過各種途徑和手段來反復(fù),以老師的計(jì)劃帶動(dòng)學(xué)生的反復(fù)鞏固。

          二、逼學(xué)生樂意去學(xué)。

          學(xué)生是否樂意去學(xué),是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,有厭學(xué)情緒的也比較多,這是我們面對(duì)的現(xiàn)狀。所以我們只能通過自己多方面的努力來逼著學(xué)生樂意去學(xué)。

          其一在課堂上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)習(xí)熱情。

          在上課時(shí)要照顧各個(gè)層次的學(xué)生,盡量把講重要知識(shí)點(diǎn)的速度放慢點(diǎn),力求講得清晰、易懂,并要多重復(fù)強(qiáng)調(diào),多回顧聯(lián)系。同時(shí)要在師生互動(dòng)中,促整個(gè)課堂的活躍。

          還要特別注意學(xué)生的情緒,學(xué)生在分神,就要通過聲調(diào)、動(dòng)作引起他的注意力;精神狀態(tài)不好,就要開開玩笑,緩緩氣氛。保證學(xué)生能專注聽,能聽懂,學(xué)生的熱情自然就高了。

          當(dāng)然教師在課堂上的激情、耐心、平易近人能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染力。

          其二是把握作業(yè)和談話。

          在批改作業(yè)、和學(xué)生談話中對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要關(guān)注,對(duì)學(xué)生積極性不高的同學(xué)更要關(guān)注。及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)以文字或口頭的方式鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

          布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要切合學(xué)生的實(shí)際,而且一定要落實(shí),以頂真的態(tài)度促學(xué)生不敢懈怠。而學(xué)生在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)的過程中肯定能收獲學(xué)習(xí)的進(jìn)步。而進(jìn)步是激發(fā)學(xué)生興趣,使他更樂意去學(xué)的巨大動(dòng)力。

          這樣,以鼓勵(lì)為主,多肯定、多贊賞,在低起點(diǎn)、小步子、多反復(fù)、快反饋、重落實(shí)的過程中,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。

          其三是班主任通過多引導(dǎo)、多提倡,樹典型來營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

          可通過班會(huì)課的精心設(shè)計(jì),促學(xué)生勵(lì)志,交流學(xué)習(xí)方法,制定考試目標(biāo),確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,把班上好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象加以發(fā)揚(yáng)。也可通過談話工程真正走進(jìn)后進(jìn)生的心靈,促他們找到可以努力學(xué)習(xí)的方向。也可通過把早提前、晚提前,早進(jìn)教室、早安靜讀書和德育學(xué)分相掛鉤來激勵(lì)學(xué)生能爭(zhēng)分奪秒地看書。

          三、通過有針對(duì)性的考試促學(xué)生落實(shí)、進(jìn)步。

          這次月考,生物組有個(gè)經(jīng)驗(yàn)很值得借鑒。他們把考試的范圍基本圈定,告訴學(xué)生只要你認(rèn)真把這些東西復(fù)習(xí)好,就能考出滿意的成績(jī),最后效果很好。

          每個(gè)科目都有必須重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),如果在周測(cè)、小考、月考中規(guī)定相關(guān)的范圍,既讓學(xué)生在明確目標(biāo)的情況下激發(fā)復(fù)習(xí)的積極性,也在各個(gè)突破中促大部分知識(shí)點(diǎn)得到真正落實(shí),這不失為一個(gè)良方。建議其他組可以嘗試。

          四、數(shù)學(xué)科目要繼續(xù)堅(jiān)持周測(cè)。

          五、從本周開始,值日人員值日的當(dāng)天一定要有計(jì)劃地走進(jìn)課堂,至少要聽一節(jié)課。

          通過聽課來了解在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方式,同時(shí)促課堂提升有效性。

          年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)2

          我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本,是家長(zhǎng)的期望所在,是學(xué)興盛之源。自從我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)以來,時(shí)刻把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上,并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下,在各班主任及任課教師密切配合下,做了一些份內(nèi)的工作,現(xiàn)就教務(wù)工作做如下匯報(bào):

          一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

          學(xué)生走進(jìn)奮飛中學(xué)的大門是一個(gè)新的起點(diǎn),每位家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄以很大的期望,希望在這所學(xué)校子成龍女成鳳。作為教育的主導(dǎo)者——教師——就擔(dān)負(fù)起不可推御的責(zé)任。我在這里所做的工作具體作法如下:

         。1)每周定期召開班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班情況,針對(duì)不同班級(jí)的差異進(jìn)行商議,群策群力想出辦法出點(diǎn)子,及時(shí)解決問題,力爭(zhēng)第一時(shí)間把工作做得更好。

         。2)定期組織各科教師進(jìn)行單科小測(cè)(一周或兩周),每次把測(cè)試馬績(jī)進(jìn)行對(duì)比(如優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)等),找出各班的差距,查找原因及時(shí)調(diào)整個(gè)人的教學(xué)方法。

         。3)及時(shí)組織月考?疾鞂W(xué)生階段學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反饋,讓每位班主任,任課教師掌握學(xué)生的詳細(xì)情況,讓每個(gè)學(xué)生了解這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī),分析產(chǎn)生差異的原因。督促班主任,任課教師有針對(duì)性的找學(xué)生談心,避免各班之間出現(xiàn)太大懸殊。同時(shí)也避免學(xué)生出現(xiàn) 嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。每次月考都進(jìn)行班與班、班內(nèi)的比較。通過對(duì)比及時(shí)采取相應(yīng)措施,縮小了各班之間的差距,做到了齊頭并進(jìn)。

         。4)抓好各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。無論采取怎樣的措施,也不可避免 的出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。但是我們的想法是要讓每位同學(xué)每天都有所收獲。尖子生是學(xué)的生命所在,是主體,因此采取了每學(xué)期舉行單科競(jìng)賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)習(xí)興趣,對(duì)中等生采取多鼓勵(lì)多提問多表揚(yáng)的方式,這是我們折的重點(diǎn),功夫都在平時(shí)。做好了就可以擴(kuò)大優(yōu)等生的隊(duì)伍,同時(shí)他們也是我們學(xué)校高中的儲(chǔ)備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學(xué)生談心成了我必不可少的工作。對(duì)于后進(jìn)行生各班實(shí)行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責(zé)任心很強(qiáng),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在每周的班主任會(huì)上,大家互相探討交流經(jīng)驗(yàn)。如今初三各班后進(jìn)生都有了明顯進(jìn)步。

          二、 抓好年輕教師隊(duì)伍的建設(shè)

          年輕教師是教師隊(duì)伍的新生力量,熱情高,干勁足。但存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺憾。具體做法:

          (1)組織年輕教師多聽課評(píng)課。

         。2)督促年輕教師多向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫好教案讓老教師批改指點(diǎn)。

          (3)與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學(xué)、談學(xué)生管理。通過各種措施,很快提高了年輕教師的授課水平。如今初三年級(jí)組的教師是個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。

          三、 抓好備課組、授課組的工作,調(diào)整學(xué)科間的差距

          (1)在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及時(shí)組織監(jiān)督每周一次的授課組活動(dòng)。各授課組教師及時(shí)反映各班學(xué)生的最近狀況,找出不足,想對(duì)策。并根據(jù)平時(shí)測(cè)試的對(duì)比結(jié)果,及時(shí)調(diào)整各學(xué)科間的差距,從時(shí)間上該讓路的讓路。從輔導(dǎo)自習(xí)上,教師的積極性也很高,如下午第四節(jié)已是下班時(shí)間,但教室里還?吹浇處熭o導(dǎo)自習(xí)的身影。

         。2)抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個(gè)辦公室,查是有問題經(jīng)常一起探討,尋找最好的解決辦法,經(jīng)常一起說課。組織同科教師聽課、評(píng)課,不斷提高授課水平。為適應(yīng)新課標(biāo)的.要求,新的授課方法仍在探索過程中,這也是我的努力方向。通過各種措施的實(shí)施,各班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,教師兢兢業(yè)業(yè)。

          四、 做好作業(yè)檢查工作

          學(xué)生的作業(yè)不公可以反映學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量,同時(shí)也可以反映教師批改作業(yè)的情況。年級(jí)組不定期抽查學(xué)生某科或某幾科作業(yè),檢查作業(yè)情況,及教師批改情況,并及時(shí)反饋,督促學(xué)生做好作業(yè)(不等于做完作業(yè)),督促教師高質(zhì)量的`批改作業(yè)。盡管初三教師課多班多,備課任務(wù)重,但是仍有相當(dāng)一部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行全批全改或面批面改。

          日常工作比較鎖碎,不能一一列舉。

          總之,我作為初三年級(jí)組長(zhǎng),深知責(zé)任之重,時(shí)刻提醒自己,工作不能松懈,事事以身作則,一定做好帶頭人,不記個(gè)人得失,不惜犧牲休息時(shí)間,時(shí)刻想著我是學(xué)校一員,應(yīng)盡心盡力為學(xué)校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的初三年級(jí)組團(tuán)結(jié)向上,吃苦耐勞,互相提攜,齊頭并進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分深厚。

          年級(jí)組月考教學(xué)總結(jié)3

          時(shí)間匆匆而過,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了。在這個(gè)學(xué)期中,我組教師一直不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新觀念,探索有效的教育教學(xué)方法,發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,形成各具特色的班級(jí)風(fēng)貌,開創(chuàng)了年級(jí)組工作新局面。

          一、 重視安全與養(yǎng)成教育

          安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán),更是我們小學(xué)組的頭等大事,安全工作我們是常抓不懈的,我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度,及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),加強(qiáng)課上課下的管理,對(duì)無故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例,利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等渠道,滲透安全常識(shí),確保了學(xué)生安全事故為零。

          養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容,對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也具有十分重要的影響,各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo),開展了愛祖國(guó)、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng),有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀(jì)、勤奮、誠實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣,提高了學(xué)生的文明程度,并得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

          二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作

          在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果,為了提高學(xué)生的綜合能力,我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展,本學(xué)期我們還開展了繪畫、手工、各項(xiàng)體育活動(dòng),各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)冬季長(zhǎng)跑,切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì),真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生,對(duì)他們不歧視不放棄,為他們補(bǔ)一補(bǔ),拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,提升家長(zhǎng)的滿意度。

          在這里具體說一說我組教師的特點(diǎn):一年級(jí)的兩個(gè)班主任楊麗、曲婧老師,每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校,進(jìn)到班里,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,交作業(yè),開始晨讀,兩個(gè)一年級(jí)的孩子迅速開始了有序的學(xué)習(xí)生活;二年級(jí)的王步進(jìn)老師工作細(xì)致,收放自如,班主任工作大家有目共睹,三年級(jí)張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對(duì)班級(jí)工作真抓實(shí)干,獎(jiǎng)懲分明,班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階,班級(jí)面貌煥然一新;(在這里要多說說張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情,我們兩個(gè)在一年級(jí)二班監(jiān)考,發(fā)生了突發(fā)狀況,一個(gè)孩子可能是感冒不舒服,吐了一地,張老師馬上說:“陸老師你讀題,我來掃!”說完就拿起簸箕、掃把掃掉,又拿來拖把拖干凈,一點(diǎn)兒都沒有耽誤學(xué)生的考試。)四年級(jí)的班主任尚華老師對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致,班級(jí)工作井井有條;五年級(jí)的權(quán)敏霞老師對(duì)學(xué)生敢抓敢管,有魄力,有方法,深得學(xué)生喜愛;六年級(jí)的孫雷燕老師面對(duì)一個(gè)40多人的大班,傾盡心力,一頭扎進(jìn)班里,和學(xué)生打成一片,為孩子們的學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)不斷努力著。每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色,每個(gè)老師都恪盡職守,任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個(gè)班的語文課,從來都是早來晚走,踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項(xiàng)工作。

          幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對(duì)工作絲毫不懈怠,工作充滿干勁,遇到教學(xué)的難題,都毫無保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn),深得年輕人的喜愛。

          三、年級(jí)組教師精誠團(tuán)結(jié)

          本年級(jí)組旳老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助,氣氛寬松祥和。教師之間互相理解,通力合作。班主任與搭班教師旳配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上,各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育學(xué)生時(shí),也能互相交流經(jīng)驗(yàn),暢談得與失。

          特別是準(zhǔn)備“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”時(shí),讓我們體會(huì)到了集體旳力量,大家共同努力,集思廣益,做好迎接家長(zhǎng)旳各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開始,各班齊動(dòng)員,全年級(jí)組老師通力合作,發(fā)揮集體旳智慧,不僅向家長(zhǎng)展示了優(yōu)美旳班級(jí)文化布置,更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀旳工作能力、職業(yè)素質(zhì),得到了家長(zhǎng)旳好評(píng)。

          本學(xué)期,學(xué)校開展了各級(jí)各類旳研討課、公開課,其中涉及到我們年級(jí)組教師旳課達(dá)17節(jié)次,幾乎每位教師都面向全校開過課,但無論是哪位教師開課,同組教師都積極配合與支持,共同研究教材,共同商討教學(xué)設(shè)計(jì),甚至制作課件、教具。有些老師需要試教,被用到旳班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng),甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師旳積極配合,我們組每一位教師所開旳課都取得了成功,獲得了聽課教師旳好評(píng)。

          “一份耕耘,一份收獲!蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ(shí)實(shí)地工作,團(tuán)結(jié)一致,我們組一定會(huì)取得更好旳成績(jī)。

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