學(xué)年班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的學(xué)年班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)年班主任工作總結(jié)1
一、加強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生,原本班級(jí)男生教多,大部分學(xué)生性格活潑開朗,合群,團(tuán)結(jié)友善,對(duì)人有禮,但這幾個(gè)學(xué)生還不定性,很頑皮。開學(xué)初,班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,還得時(shí)刻盯著他們的安全。這一學(xué)期,我每天晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,能管住自己。另外,利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式,使學(xué)生親身參與、明辯是非,體會(huì)善惡,生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事,使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng):
1、為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服樹
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多,合格率方面不夠理想。3、進(jìn)行"星星樹"的評(píng)比。一周下來(lái),表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰(shuí)的星星多,誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 4、進(jìn)行"比一比,誰(shuí)的字美"的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰(shuí)的標(biāo)志多,就成為"小書法家"。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰(shuí)的書本愛護(hù)得最好。期末,我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識(shí)之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
學(xué)年班主任工作總結(jié)2
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)181班的班主任,經(jīng)過一年的鍛煉,我對(duì)班主任工作熟悉了很多,加上我擔(dān)任的是尖子班的班主任,工作起來(lái)也相對(duì)容易,但在某些方面我做得還很差。既有進(jìn)步,也存在不足,仍需加以總結(jié),繼續(xù)改進(jìn)。下面就是我對(duì)本學(xué)期班主任工作做的總結(jié):
一、所做的主要工作及成效
1、跟班按時(shí)到位,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生
已經(jīng)做了一個(gè)學(xué)年的班主任,感覺也做膩了,很想放棄。但這只是想想而已,因?yàn)槲抑,這已是不可改變的事實(shí),既然做了班主任,我就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,盡管心里不樂意再做班主任。我不敢松懈,有時(shí)候覺得有壓力,大發(fā)牢騷說不理會(huì)這個(gè)班了,其實(shí)我哪放得下呢。只要沒有特殊情況的話,我都會(huì)積極跟班,時(shí)刻注意學(xué)生的變化。
2、加強(qiáng)道德教育,抓好班風(fēng)建設(shè)
接班不久,我發(fā)現(xiàn)很多男生有時(shí)候會(huì)說臟話,不懂不禮貌,這有悖于我們學(xué)校一貫提倡的“講文明講禮貌”的準(zhǔn)則,我們學(xué)校是書香校園,怎么能混雜這股“臭氣”呢。我想:道德教育一刻也不能松懈,而且要持久不斷。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不禮貌行為,我就立刻指出,然后進(jìn)行教育;有時(shí)候在上課或開班會(huì)的時(shí)候,對(duì)他們講一些道德故事,希望通過動(dòng)人的故事感化熏陶他們。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教育和熏陶,學(xué)生的文明禮貌、道德情操都有了提高。不過學(xué)生還小,沒有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志,很容易受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行道德教育。
3、轉(zhuǎn)化差生
雖說我的培優(yōu)工作做得不好,但是我的轉(zhuǎn)化差生工作卻起到了效果。有幾位學(xué)習(xí)成績(jī)不好,學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生在我的多次談話鼓勵(lì)下,學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多,寫字也端正了很多,期末成績(jī)提高很多,在這方面我還是有點(diǎn)欣慰。
4、關(guān)愛學(xué)生
“沒有愛就沒有教育”、“愛心是一個(gè)好老師的基礎(chǔ)”。這是每個(gè)教育家都提倡的教育觀念。我從來(lái)都沒有想過自己能成為一名有多優(yōu)秀的教師,但在我的工作范圍內(nèi),我會(huì)盡自己的能力去教育關(guān)愛他們,使他們受更健康的成長(zhǎng)。
二、不足之處
1、培優(yōu)工作不到位
作為班主任不但要管學(xué)生的生活,思想、班風(fēng)建設(shè),道德教育,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,要懂得采用各種方法進(jìn)行培優(yōu)。但我總覺得作為一個(gè)班主任,除了要有愛心、耐心外還應(yīng)該具備一點(diǎn)——公平,公平地對(duì)待每一位學(xué)生。所以我對(duì)每一位學(xué)生都一樣,沒有對(duì)哪位同學(xué)特別惠顧。因此,培優(yōu)工作也做不到位,班上學(xué)生的成績(jī)沒有特別拔尖的,這是令人失望的。我也有點(diǎn)迷茫。
2、教育方法不當(dāng),效果甚低
雖然有了一年的經(jīng)驗(yàn),年輕的我有時(shí)還是會(huì)沖動(dòng)、沉不住氣,易發(fā)脾氣。有時(shí)候看到或聽到學(xué)生犯錯(cuò)了,我就開始火山爆發(fā),沒有調(diào)查清楚就進(jìn)行處罰,然后就拉去教育一番,殊不知我的所謂的“教育”根本就不注意方法,學(xué)生表面服了,一轉(zhuǎn)身還是老樣子,根本就沒起到什么作用,我的教育失敗了,F(xiàn)在想來(lái),是我的教育方法欠妥當(dāng),導(dǎo)致某學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敵意,越來(lái)越難拉開我與他們的距離。
3、少找學(xué)生談話
這個(gè)學(xué)期,雖然我是跟班及時(shí),但我卻很少找學(xué)生談話。發(fā)現(xiàn)他們有些不對(duì)勁,也不能及時(shí)找他們問明情況,開導(dǎo)他們。這是我這個(gè)學(xué)期工作的一個(gè)很大的失誤,我是壓根兒把這些工作忘了,也沒有意識(shí)到這是班主任不可或缺的工作之一。不要說老師浮躁,學(xué)生也浮躁,學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境已經(jīng)熟悉了,對(duì)班主任也熟悉了,他們對(duì)什么都松懈了很多,不怕老師,不怕規(guī)章制度,叛逆心理特別強(qiáng),喜歡胡思亂想,這個(gè)時(shí)候最需要的就是老師的時(shí)刻關(guān)懷、監(jiān)督與引導(dǎo),而我只是發(fā)現(xiàn)他們的變化,而沒有及時(shí)地找他們談話。倘若我多找他們談心,多開導(dǎo)他們,引導(dǎo)他們,他們就不會(huì)這樣叛逆,迷失自己,找不到方向。這是我班主任最不足的地方。
4、沒培養(yǎng)出得力班干
本學(xué)期,我沒有認(rèn)真地觀察學(xué)生就選了班干部,有部分班干在其他同學(xué)心中有點(diǎn)位置而已,至于能力,卻不是大家想象中的好。很多班干都膽小,辦事效率低,所以盡管是民主選舉,班干還不是很得力,也沒有威信。時(shí)間久了,學(xué)生根本就不聽從他們的了。而介于多種原因,也沒有從新選過班干?墒俏乙膊恢廊绾闻囵B(yǎng)班干部,不知道如何提高他們?cè)诎嗌系耐。我有點(diǎn)迷茫。在這方面我覺得自己真的很失敗,不懂也懶得請(qǐng)教別人,結(jié)果是自己給自己苦果吃。
5、沒能營(yíng)造好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。整體來(lái)說,我的班學(xué)生都是很聽話,很認(rèn)真學(xué)習(xí)的。但學(xué)習(xí)效果有點(diǎn)差,總是沒有達(dá)到我的期望。我很擔(dān)心他們這樣是死讀書,我覺得他們沒有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),學(xué)得沒有動(dòng)力,有點(diǎn)麻木。一直都很想鼓勵(lì)他們,激起他們學(xué)習(xí)的熱情,可是不知道如何去做,嘗試過一些方法,但也沒有用。沒能使尖子班營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是我的失敗。
三、努力方向
通過這一學(xué)期,我知道自己的很多不足,我會(huì)吸取教訓(xùn)和探尋方法。在以后的工作中,我會(huì)更加虛心地請(qǐng)教那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任,吸取他們的管理經(jīng)驗(yàn),積累更多的管理方法。同時(shí),我會(huì)多看書,借助一些諸如心理學(xué)、班主任工作等書,以提高自己的修養(yǎng),提高自己各方面的能力。
以上就是我對(duì)我本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。還有很多不足的地方?jīng)]有一一列出來(lái),我會(huì)努力思考,盡量去改變自己。
學(xué)年班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)班主任,并教六年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)兩門功課;仡櫚肽陙(lái)的工作,我有以下的結(jié)論:
一、堅(jiān)守教師崗位,有良好的師德師風(fēng)。
進(jìn)入新學(xué)期,我一如既往地貫徹國(guó)家“辦人民滿意教育”的方針,立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”,春風(fēng)細(xì)雨,教書育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律,早到不早退,認(rèn)真負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作。
對(duì)待學(xué)生,有慈母般的溫暖鼓勵(lì),也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求,給學(xué)生明確的方向和熱情耐心的指導(dǎo)、鼓勵(lì),使學(xué)生活潑開朗,又積極向上。
在教學(xué)上,按照洛陽(yáng)市教育局下發(fā)的《教師崗位職責(zé)》對(duì)教師的要求,為上好一節(jié)課,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,采用靈活的教法,激活課堂,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、搞好校本課程研發(fā)和實(shí)施,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
本學(xué)期,在學(xué)校的指導(dǎo)下,我還進(jìn)行了校本課程的開發(fā)和實(shí)施。
1、一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,一周做一件感恩的事情。
學(xué)期初,我們就開始一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成,從自己做起,從小事做起,從身邊做起。每天都有值日生對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。
漸漸地,有家長(zhǎng)打電話過來(lái),很高興很激動(dòng)地訴說學(xué)生在家中的變化,對(duì)學(xué)校進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)表示支持和感謝。
這一活動(dòng),提高了學(xué)生的素質(zhì),也提升了學(xué)校的形象。
2、開好班會(huì),辦好黑板報(bào)。
班會(huì)和黑板報(bào)是進(jìn)行教育的兩個(gè)重要的陣地。每周的班會(huì),我們有固定的內(nèi)容:總結(jié)上周的工作,提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容:結(jié)合品德養(yǎng)成,以小組討論、節(jié)目展示等形式來(lái)進(jìn)行宣傳,使班會(huì)生動(dòng)活潑,深受大家的喜歡,也使學(xué)生思想有了顯著的改變。
黑板報(bào),結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)、時(shí)事新聞、課改進(jìn)程、階段成果等,及時(shí)更新內(nèi)容,不但使班級(jí)文化氣息濃厚,而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識(shí),提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、積極進(jìn)行課改,取得了很好的效果。
在學(xué)期初,我班先進(jìn)行小組建設(shè),再培訓(xùn)好小組長(zhǎng),使小組在班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)中成為最重要的核心。
我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊(cè)》,對(duì)課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié),以及新授課、練習(xí)課、試卷評(píng)講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生學(xué)會(huì)了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后,形成一貫的課堂教學(xué)流程,使“新課不新,舊課不舊”,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力得到了提高。同時(shí),在學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了表達(dá),學(xué)會(huì)了交流合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),綜合素質(zhì)明顯提高。
下學(xué)期,我將繼續(xù)積極認(rèn)真工作,做一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代教師。
學(xué)年班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初中七年級(jí)47班班主任工作。每個(gè)學(xué)生常常是一個(gè)家庭的惟一,家長(zhǎng)能把孩子送來(lái)民辦學(xué)校讀書,充分體現(xiàn)了對(duì)民辦學(xué)樣的信任,如何陪伴孩子們走好青春之路,如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步,這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結(jié)如下:
1、從軍訓(xùn)開始的紀(jì)律及校規(guī)教育為學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、絕對(duì)的服從、秩序的整齊劃一,都給學(xué)生留下了深刻的印象!傲餮骱共涣鳒I,掉皮掉肉不掉隊(duì)”,不做逃兵勇敢挑戰(zhàn)自己,這些信念對(duì)學(xué)生順利度過住校適應(yīng)期起到了重要作用。對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí),使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規(guī)校紀(jì);對(duì)《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟悉傳統(tǒng)文化的同時(shí)也又學(xué)到了很多有益的做人道理。
2、在班級(jí)創(chuàng)造公平、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來(lái)自于學(xué)生的選舉,宿舍長(zhǎng)、各組組長(zhǎng)的確定也不是來(lái)自老師指定,而是把權(quán)力下放到各個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的事團(tuán)隊(duì)自己解決。班委會(huì)改選,確定了班長(zhǎng)人選就由班長(zhǎng)自己組閣。每周之星,xx榜樣都是公平選舉,不選舉也會(huì)選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀進(jìn)步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的,一定確保有客觀的數(shù)據(jù)作標(biāo)準(zhǔn)。期末的評(píng)優(yōu)也是如此,如有的同學(xué)提出哪一項(xiàng)不公平,不公平的可由同學(xué)提出合理方案,誰(shuí)的方案可行聽誰(shuí)的。我想時(shí)間長(zhǎng)了,這種公平民主的環(huán)境能給大家?guī)?lái)更多的收獲。
3、結(jié)合校規(guī)校紀(jì)實(shí)施的班級(jí)個(gè)人量化評(píng)分制,使班級(jí)管理制度化、法制化而非人情化。每個(gè)加減分項(xiàng)目簡(jiǎn)單易行,標(biāo)準(zhǔn)明確,盡可能確保公平,從小事做起,堅(jiān)持經(jīng)常。每分項(xiàng)負(fù)責(zé)人的檢查督促既是對(duì)自己的一種要求,也為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。每月的總結(jié)及不定期的表彰也起到的良好推進(jìn)效果。
4、作為一個(gè)中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀,學(xué)爭(zhēng)上游”,在治班之初就把“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!弊鳛槠返屡囵B(yǎng)方面的目標(biāo)。在這方面從細(xì)節(jié)開始強(qiáng)化,從撿起每一片紙做起,從認(rèn)真聽好每一節(jié)課開始,從認(rèn)真完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,持之以恒才能出效果。
5、抓住主題班會(huì)這一陣地。在主題班會(huì)的開展中,也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會(huì)的組織下放給學(xué)生,只提供給學(xué)生有關(guān)資料,其它都由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。每?jī)蓚(gè)組合辦一期,輪流進(jìn)行,因?yàn)閷W(xué)生參與,學(xué)生投入的熱情相當(dāng)高,參與者全體都得到了鍛煉,這種方式應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持讓其常態(tài)化。
回顧本學(xué)期,取得了一定的成績(jī);總結(jié)本學(xué)期,感到更多的是不足。展望未來(lái),將更努力致力于班級(jí)建設(shè),讓同學(xué)們真正成長(zhǎng)在一個(gè)健康、快樂、積極、向上的環(huán)境之中,讓每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心充滿陽(yáng)光,讓每一天煥發(fā)青春的力量!
學(xué)年班主任工作總結(jié)5
一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級(jí)精神:
“做一個(gè)堂堂正正的人!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合數(shù)學(xué)課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,促成班級(jí)氛圍:
一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群
體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,雖然是六年級(jí),但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在六年級(jí)孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
本學(xué)年,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。
當(dāng)然,我在本學(xué)年的工作中還存在著一些問題,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,研究不深入。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活!爱(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
學(xué)年班主任工作總結(jié)6
一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,F(xiàn)作自我評(píng)價(jià)如下:
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、本事比較全面的、能傾聽自我心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文教師,應(yīng)對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái),我受到了教師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻本事突出的教師充滿自信的走過,走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上進(jìn)取提問、仔細(xì)聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,不斷提高!
我,以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的.情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和親切、可愛的同學(xué)。
在此,我衷心的向他們表示感激,異常感激我的指導(dǎo)教師李教師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感激我的大學(xué)教師、關(guān)心和幫忙過我的同學(xué).
實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,此刻想來(lái),日子還是過去了,并且能夠拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對(duì)自我失去信心。
學(xué)年班主任工作總結(jié)7
一種停留,便有一方水土的收留;一種情結(jié),緊系著一族的人民;一個(gè)回眸,卻已走過半年,在這一段路中,在這一寸的時(shí)光里,感覺自己是一個(gè)回家的小姑娘,也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐,有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里,生活的總旋律是快樂、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼,然后是——在成長(zhǎng)!作為班主任,和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情,回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事,致以后的自己:及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。
(一)做的相對(duì)滿意的事是:
1、班干部的選舉。初到班上,班級(jí)制度及干部人員有,但是從大家的表現(xiàn)上,很多方面不夠滿意,為了重振江山,就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解,同時(shí)讓大家覺得公平,方便以后的工作,我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選,然后背對(duì)著全班學(xué)生,大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求,及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響,適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極,競(jìng)選非常精彩,一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù),感覺是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪Pk賽,最后當(dāng)選的人心安理得,不當(dāng)選的也心服口服。
2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā),我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊,每一塊要多少人都明確出來(lái),然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域,最后達(dá)成協(xié)議,每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間,然后打印出衛(wèi)生工作安排表,填上“你我多一份自覺,我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ),從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作,也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況,適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰,最終取得了不錯(cuò)的成效,甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生,每一天都要盡職盡責(zé)。
3、班級(jí)活動(dòng)上。
第一次活動(dòng):初上任184班班主任時(shí),由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo),總感覺對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇,樹立教師的威信,從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,所以開始非常嚴(yán)厲,大家和我相處或我在課堂時(shí),都沒怎么有聲音,也沒怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤,但是總感覺那是表面上的東西,大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈,背地里都說怕我,說龍老師太兇了。感覺我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過生日那天,幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌,當(dāng)時(shí)特別感動(dòng),晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話,同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人,也會(huì)犯錯(cuò)誤,也想做大家喜歡的老師,所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌。要他們寫?/p>
。1)、以前你最喜歡的一個(gè)老師,喜歡他哪些地方?
。2)、給龍老師的建議,說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里,我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點(diǎn)使我自信,缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”,同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過我的朋友,因?yàn)橛辛怂麄,才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了,而且很多學(xué)生寫的特別真誠(chéng),我和他們一起收益很多,在以后的班級(jí)管理和大家的相處中,我也改變了很多。
第二次大的活動(dòng):和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜,然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩,轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話中了解到幾個(gè)學(xué)生都說家里的人不愛自己,要不就是管教的太嚴(yán),要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活,還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的,因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少,想的不夠遠(yuǎn),感受和理解的不夠深,所以某些想法停留在表面上,沒感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們,父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛,因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣,我們能少走很多的彎路,所謂“子不孝,父之過”,他們管教我們,是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛,去理解家里人的愛,同時(shí)寫上你覺得對(duì)不起家里的誰(shuí),想跟他們說的話,有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng),我覺得很高興,很成功!因?yàn)榻處煹穆氊?zé),我的職責(zé)是“教書育人”,學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事!
4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題:
(1)、很多學(xué)生的字寫的不好,甚至很潦草或歪歪斜斜的,這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)和寫字的態(tài)度也不夠端正。
。2)、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),試卷上的題目不作答,空白上交甚至不交。這說明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差,上課可能完全聽不懂,還有就是非常的懶,甚至就不在乎學(xué)習(xí),不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問題,我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng):
a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事,例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等,講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章,甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng),豐富了大家的見識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子,也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書,感覺我和大家一樣的受益很深。
b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái),從浮躁中安分下來(lái),第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì),練習(xí)把子寫好,這個(gè)過程中讓石英民(一個(gè)字寫的非常好的學(xué)生,平時(shí)不怎么講話)教我們大家寫。大家都得到鍛煉,特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生,有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫的機(jī)會(huì),有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂趣和自信心!同時(shí)從一開學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒,得到了一定改良的成效。
5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情:大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等,我上課注重基礎(chǔ)教育,在講課過程中做到一講一練,要求全部學(xué)生動(dòng)手做,講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等,部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步!
6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生,及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,要學(xué)生做好登記情況,評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng),如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等,涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體,給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。
7、放權(quán)給學(xué)生,請(qǐng)得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé),而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi),一開始是我自己一個(gè)人收,總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙,幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等,于是收錢的工作不容易出錯(cuò),也輕松了很多。
(二)做的不足的地方是:
1、我是一個(gè)把握住大局,但不夠細(xì)心的人,所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽,但是又不是特別親,開學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話,之后慢慢地變少了,致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠,始終感覺和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì),沒做到要怎么懲罰的,有時(shí)候沒有履行承諾,這不僅減少了老師我自己的信用度,也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。
3、一直提倡賞識(shí)教育,在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺一到教室,看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣,經(jīng)常罵學(xué)生,致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方,很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方,我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”,這個(gè)一定要加強(qiáng)更正。同時(shí)感覺站在教師及班主任的角度,覺得自己有一些強(qiáng)迫感,比如對(duì)學(xué)生說話的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺,然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少,有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說了算”的現(xiàn)象,并且還帶到了生活中,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,需要好好改正。
4、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng),要多讓學(xué)生知道讀書的重要性,從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛讀書,熱愛學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉,大家活動(dòng)的都比較少。
總之,在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情,也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方!在以后的生活和工作中,我一定要嚴(yán)格要求自己,在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步,為自己和學(xué)生做出最大的努力!期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己!
學(xué)年班主任工作總結(jié)8
我今年是自參加工作以來(lái)完整的帶了一學(xué)期班主任,總體感覺班主任好心苦啊,自習(xí)多、事情多、任務(wù)大、責(zé)任重。我的管理經(jīng)驗(yàn)還不足,自己還在摸索和學(xué)習(xí)中。所以我想就我這學(xué)期班級(jí)管理中的衛(wèi)生來(lái)談?wù),我們班的主?dǎo)思想是構(gòu)建和諧班級(jí),講衛(wèi)生、講文明、講禮貌從自己做起。本班這學(xué)期有24名學(xué)生,其中10名男生、14名女生學(xué)習(xí)成績(jī)總體較穩(wěn)定,學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)自覺性較好。我認(rèn)為一個(gè)班集體要給別人留下好的印象就猶如一個(gè)人一樣,看你的第一印象好不好,那衣著是否整潔就比較重要了,而班主任的一言一行直接影響著本班學(xué)生,平時(shí)的我非常注意自己的言行舉止及衣著打扮。我要求我們班的學(xué)生個(gè)人衣著要整潔,如果想讓老師喜歡你第一個(gè)條件就要“干凈 ”通過下一周的觀察,大多學(xué)生都有了一定的轉(zhuǎn)變。
要使整體風(fēng)貌有轉(zhuǎn)變,首先,我要從個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抓起,每周檢查一次手指甲是否長(zhǎng)長(zhǎng)、指甲蓋是否有黑東西、衣服袖口臟不臟,女孩子比比誰(shuí)的頭發(fā)梳的光、誰(shuí)的鞋子刷得凈、每周班會(huì)課檢查桌子底書擺放是否整齊、里面是否有垃圾,并且集體統(tǒng)一清洗一次桌面。
對(duì)于集體衛(wèi)生,教室和清潔區(qū)我分別安排了四個(gè)總負(fù)責(zé)人,每?jī)扇藶橐唤M每天交替檢查教室和清潔區(qū)衛(wèi)生,清潔區(qū)和教室的打掃人員每天都分到了具體人員,并且明確了責(zé)任以表格的形式貼在了教室墻上。教室衛(wèi)生每天要求值日生拖兩遍,桌椅擺放每天早上要求專人用毛線測(cè)量看是否對(duì)成一條線,教室后面的掃把、拖把、抹布、垃圾桶、鏟子、灑水壺的擺放我都為全班學(xué)生做了示范,明確了每一件物品的擺放位置。對(duì)于教室里衛(wèi)生的保持,我把教室的每一塊兒都劃分到了人負(fù)責(zé),凡是我上課只要看到地上有一丁點(diǎn)兒紙屑,我就要求學(xué)生撿起,有時(shí)門口的有點(diǎn)點(diǎn)垃圾,我看到就會(huì)彎腰拾起扔到教室垃圾桶里,為學(xué)生做好榜樣。后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了我走到學(xué)生跟前把他一瞅,再往地上一瞅,條件反射學(xué)生就知道什么意思,很自然趴下去拾垃圾。
清潔區(qū)衛(wèi)生我主要支持學(xué)生去撿干凈就好了,每天清潔區(qū)負(fù)責(zé)人去檢查,我不定時(shí)去監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找值日生去打掃,并且第二天罰掃一天。
宿舍衛(wèi)生我親自到宿舍給住宿生示范疊被子、牽床單、擺臉盆、擺毛巾、擺鞋子等一些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,并且要求住宿生每周拿一套換洗衣服、每天晚上擦洗身子、洗臉洗腳必不可少
通過我的管理,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生無(wú)論是個(gè)人衛(wèi)生,還是集體衛(wèi)生習(xí)慣都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期雖然每天很忙碌、很辛苦,但是我的內(nèi)心深處卻很高興,因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了不少東西、我在不斷的成長(zhǎng)、不斷的進(jìn)步。
學(xué)年班主任工作總結(jié)9
在過去的半年的時(shí)間里,我有過許多困惑,遇到過很多不知該怎樣處理的問題,也有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名班主任,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然也算不上是什么經(jīng)驗(yàn),但希望能有效指導(dǎo)今后的工作。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。我及時(shí)對(duì)班干部的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特別說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。此外,還指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
我班的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,為此我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的學(xué)生,我會(huì)耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,我必須一次又一次耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),我要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?傊,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。
學(xué)年班主任工作總結(jié)10
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在班開展讀書做筆記時(shí),孩子們都踴躍參加,使他們養(yǎng)成了讀書作好記錄的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1.勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
2.在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
3.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
4.本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
5.建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
6.養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
7.和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1.班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:
。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心
。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由各組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
。4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
、 上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③ 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④ 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我運(yùn)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好 。
學(xué)年班主任工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回想起來(lái)似乎昨天才是學(xué)期的開始,學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)。在校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和栽培下,加上許多前輩老師們的熱心幫助和鼓勵(lì),工作之中,收獲了許多,下面就本學(xué)期所做的主要工作進(jìn)行自我總結(jié)與反思。
一、關(guān)注心靈,給每個(gè)孩子指引一個(gè)方向。
有一句話一直讓我難以忘懷,“管好一個(gè)班,最重要的不是管好每個(gè)人,而是要管好每個(gè)孩子的心。”秉承這樣的理念,我終于找到了班主任的方向。于是在新接手這個(gè)班級(jí)時(shí),我努力去靠近每個(gè)孩子的心靈。
進(jìn)入初三,本是一個(gè)值得特別關(guān)注的階段,但由于孩子們自立、自強(qiáng)意識(shí)的缺乏,大部分孩子不知該如何走進(jìn)初三。在級(jí)長(zhǎng)的辛勤帶領(lǐng)下,在全級(jí)老師的共同配合下,我們決定給孩子們進(jìn)行一次較為系統(tǒng)、實(shí)效的目標(biāo)教育,從制定成長(zhǎng)目標(biāo)卡到邀請(qǐng)上屆優(yōu)秀師兄師姐來(lái)做經(jīng)驗(yàn)介紹,以及個(gè)別談心輔導(dǎo),讓每個(gè)孩子對(duì)初三的成長(zhǎng)歷程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也使部分孩子能夠較好地進(jìn)入初三的狀態(tài)。
階段性的反復(fù)規(guī)律常常會(huì)呈現(xiàn)出舊有的不良問題,期中考試后一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了懈怠,對(duì)此我利用班會(huì)課給他們介紹了“*”的故事,由于準(zhǔn)備得不夠生動(dòng),在預(yù)期的效果上有了些許的偏差,但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。
二、賞識(shí)“優(yōu)點(diǎn)”,讓每個(gè)孩子都有喜悅。
古人云:“三人行,必有我?guī)熝伞!背砷L(zhǎng)中的少年也有著許多可愛、可敬的優(yōu)點(diǎn),我想每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子同樣希望得到別人的賞識(shí)與認(rèn)可,因此我盡量挖掘孩子們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn),讓他們都能享受到成長(zhǎng)的喜悅。
期中考試結(jié)束后,要開家長(zhǎng)會(huì),第一次正式接觸每個(gè)孩子的家長(zhǎng),為此我苦思冥想,希望能讓每個(gè)孩子不認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是“告狀會(huì)”,希望能讓每個(gè)家長(zhǎng)不認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是“教育會(huì)”,針對(duì)第一次的特殊性,我嘗試了一種新的方式,送給每位家長(zhǎng)一份“見面禮”,這份禮物就是我給每個(gè)孩子的一張獎(jiǎng)狀,每張獎(jiǎng)狀上都寫下了半學(xué)期來(lái)每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,如“最熱心班級(jí)服務(wù)獎(jiǎng)”、“寫字最漂亮獎(jiǎng)”等,工作總結(jié)《學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)》。在家長(zhǎng)會(huì)上,我一邊送“禮”,一邊簡(jiǎn)單描述每個(gè)孩子的表現(xiàn),讓每個(gè)家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)他們子女的了解和關(guān)懷。這樣的家長(zhǎng)會(huì)后,孩子們的表現(xiàn)比以前有了明顯的進(jìn)步,得到了科任老師的一致認(rèn)可。
三、善待“缺點(diǎn)”,把每個(gè)孩子當(dāng)成孩子。
“人非圣賢,孰能無(wú)過”,何況是成長(zhǎng)的青少年。這樣去思考每個(gè)孩子成長(zhǎng)中發(fā)生的每一首不合音符的“插曲”,你會(huì)覺得豁達(dá)許多。擔(dān)任班主任工作兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,實(shí)在可以稱得是“重任”在肩了,如何對(duì)待每個(gè)孩子的缺點(diǎn)或出現(xiàn)的不恰當(dāng)行為,那就需要認(rèn)真思索一番了。在過去的歲月里,經(jīng)驗(yàn)告訴我:“你急,他更急;你慢,他也慢”。當(dāng)我遇到一些孩子自控能力不足而帶來(lái)的違紀(jì)行為時(shí),我要站在他們的角度上多思考一下,切合實(shí)際地掌握事實(shí),然后給予真誠(chéng)的對(duì)話空間,幫助他們分析利弊,引導(dǎo)他們找到問題的出口。
我們班有一位女生小曼,她在初一初二時(shí)經(jīng)常缺課,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的大力勸說下,回到了學(xué)校。對(duì)她的了解也只是從同事或?qū)W生的口中略知一二,但是我沒有把她以前的過失糾住不放,而是放開胸懷來(lái)接納她的一切。從老師們那里了解到她的家庭背景后,與她觸膝長(zhǎng)談,和她朋友似的聊天,用最熱誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)她、贊賞她,使她慢慢找到了自信。有一次早操時(shí),她講小話而違反了紀(jì)律,過后找她談時(shí),她不肯承認(rèn),當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心覺得十分氣惱,為什么她要不承認(rèn),然而我控制好情緒,在給她時(shí)間考慮的同時(shí),我努力地思考著如何讓她敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。在原則的范圍內(nèi)經(jīng)過一番苦口婆心,終于她承認(rèn)了自己的過失,然而我也剖開心思與她交談做人的一些重要品質(zhì),最終她誠(chéng)懇地接納了我的意見。而我的內(nèi)心因一次較為成功的教育而舒坦了許多。如果當(dāng)時(shí)我不把她當(dāng)成一個(gè)孩子,不去冷靜思索解開心結(jié)的方法,也許結(jié)果將是另外一番不堪回首的景象吧。
因此,作為班主任,我們應(yīng)該在某種程度上把自己變成孩子——用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛!
反思過去的一個(gè)學(xué)期,覺得最大收獲在于,能夠找到一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作,那就是“把他們看成是自己的天使,這樣我就好象生活在天堂一樣!比欢灿性S多不盡如人意的地方,如班級(jí)文化的建設(shè)方面、個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面等。然而我依然堅(jiān)定我的信念,我會(huì)一直努力地走下去,做到盡職盡責(zé),無(wú)愧自己的內(nèi)心。
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