語文教學(xué)技能總結(jié)
時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學(xué),一定收獲了許多吧,一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,以下是小編整理的語文教學(xué)技能總結(jié),歡迎大家分享。
語文,一門被很多人認(rèn)為教與學(xué)都很簡單的學(xué)科,但真正的語文教學(xué)卻并非如此。在學(xué)校的教法課上早就學(xué)過,語文是工具性與人文性相統(tǒng)一的學(xué)科,新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)也將語文教學(xué)致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
這些與語文教學(xué)相關(guān)的教學(xué)論在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過了,但怎樣應(yīng)用到具體的教學(xué)中,還是一頭霧水。在xx二中實習(xí)的四個多月,我一直擔(dān)任初一年級的語文老師,通過具體的實踐,我對于這些知識又有了新的理解,看來也只有在實踐中,所學(xué)的知識才能真正發(fā)揮它的作用。
語文教學(xué)要遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,不僅要注意每節(jié)課整體目標(biāo)的達(dá)成,而且還要在課程中注意培養(yǎng)學(xué)生個體的特長和個性的發(fā)展,充分發(fā)揮他們的現(xiàn)實能力,同時不斷挖掘其潛在能力。另外,語文作為一門工具性的學(xué)科還要注意語文與自然、社會等其他課程之間的聯(lián)系和溝通,讓學(xué)生在實際的應(yīng)用中能夠真正發(fā)揮語文的工具性作用。同時,語文還是一門具有美育功能的學(xué)科,在語文課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,關(guān)注他們情感的豐富和發(fā)展,幫助他們塑造一顆健康的心靈。語文課程的資源是相當(dāng)豐富的,我們要在現(xiàn)實生活中不斷開發(fā)和利用資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實,鍛煉他們思考問題的能力以及其深廣度,促進(jìn)其思維的開發(fā)和發(fā)展。再有就是要將語文學(xué)習(xí)與社會生活密切相連,通過各種語文實踐活動,為他們提供多方向的發(fā)展空間,讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
通過實習(xí)生活,我感受自己的教學(xué)技能的提高,也感受到作為教師的自己在成長。關(guān)于語文學(xué)科的教學(xué)技能的提升,我在具體的實踐中總結(jié)了以下幾點:
一、課前的準(zhǔn)備:
在這學(xué)期的頂崗開始之前我就將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真學(xué)習(xí)了一下,來到實習(xí)學(xué)校拿到教材后,我在培訓(xùn)期間就把教材通讀了一遍,并且嘗試著思考如何通過本學(xué)期的教學(xué)達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)上的目標(biāo)。我還通過向培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師打聽了學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)情況、水平以及他們的綜合素質(zhì),以便為自己本學(xué)期教學(xué)工作的開展提供相應(yīng)的依據(jù),從而明確整體的教學(xué)目標(biāo);
2、要認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要把教材備好,明確總體教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)以及每節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo),而且還要做好相應(yīng)的備學(xué)生的工作。充分了解學(xué)生的素質(zhì)和水平,選擇最適合也最能夠吸引學(xué)生興趣的方式來組織課堂教學(xué),以便達(dá)到理想的教學(xué)效果。同時,還要根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)想寫出切實可行的教學(xué)方案。這次的錄課,我就充分考慮到了學(xué)生們的實際水平,用他們喜聞樂見的課本劇表演的形式進(jìn)行的。這不僅使那些好學(xué)的學(xué)生有了濃厚的興趣,就連平時上課不聽課的學(xué)生都積極參與進(jìn)來,包括制作道具、監(jiān)督排練等等,學(xué)生們的積極參與也使我這堂課成為了一堂成功的課。
3、要多向有經(jīng)驗的老教師請教。由于我在教學(xué)經(jīng)驗方面的經(jīng)驗很少,所以,每次備課之后,我都會找自己的指導(dǎo)教師以及學(xué)校語文組的其他老師,特別是名師許老師給我的教學(xué)設(shè)計提出意見和建議,畢竟,他們對這里學(xué)生的情況再熟悉不過了。同時我還積極參加學(xué)校的校本教研活動,參與聽評課,從中汲取對自己上課有益的知識和方法。
二、課堂的教學(xué)實施教學(xué)目標(biāo)。
1、根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)所具有的導(dǎo)向、激勵和評價作用。
2、優(yōu)化教學(xué)過程:在實施課堂教學(xué)的過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的作用,通過各種方式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,比如可以采用情景教學(xué)法中的演示法,組織學(xué)生表演課本劇之類的,這樣不僅能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果,活躍課堂氣氛,還可以充分發(fā)揮學(xué)生資源的作用;新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這一點可以在教學(xué)過程中充分利用,比如設(shè)置一些問題讓學(xué)生們進(jìn)行小組之間的討論,不僅可以讓他們更好地學(xué)到知識,而且可以培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊意識,以及合作探究的.能力,讓他們敢于發(fā)現(xiàn)問題并且大膽解決問題。同時還要抓住課堂上的機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行思想情感和價值觀的教育,讓其樹立正確的人生觀和價值觀,以達(dá)成教學(xué)設(shè)計之初的三維目標(biāo)。這些方面我都會在課堂上注意涉及,盡量多地發(fā)揮學(xué)生們的作用。
3、寫作方面的訓(xùn)練。初一的學(xué)生在語言表達(dá)方面還有所欠缺,很多學(xué)生在作文中甚至無法說出一句通順的話,而且錯別字很多,這就需要在一定程度上對他們加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。本學(xué)期我不僅組織了教材上的幾次寫作訓(xùn)練,而且還在平時的課堂教學(xué)中及時訓(xùn)練學(xué)生,讓他們進(jìn)行有針對性的小的寫作片段的練習(xí),如寫寫熟悉的動植物、刻畫人物形象,或者進(jìn)行簡單一些的仿句練習(xí),及時予以他們肯定和表揚(yáng),讓他們有寫作的動力,在一點一滴中提升自己。
4、良好的教風(fēng)。在課堂教學(xué)過程中,教師要一視同仁,面向全體學(xué)生;要以親切、和善的態(tài)度與學(xué)生交流,及時給予學(xué)生鼓勵;語言要準(zhǔn)確、清晰、流暢,同時要富于激情,不能把生活中的性格帶進(jìn)課堂,這一點我的感受比較深。之前我在課堂上語言平淡,表情平淡,對于學(xué)生的感染作用基本為零,后來很多老師都給我提出了這方面的建議,讓我在課堂上放開自己,用自己的言語與情感去感染學(xué)生,慢慢地,我在這方面也有了很大的提高。盡管生活中的我還是偏內(nèi)向一些,但是在課堂上,我有找到了另一個自己。另外面部表情包括肢體動作都可以用來幫助教學(xué),教態(tài)一定要優(yōu)雅,特別是作為一位女老師,要給學(xué)生以美的感受,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
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