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      2. 讀書活動階段性總結

        時間:2020-12-18 16:43:04 總結 我要投稿

        讀書活動階段性總結

          總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的讀書活動階段性總結,希望能夠幫助到大家。

        讀書活動階段性總結

          一、提高工作定位,精研活動方案

          讀書活動,是最能滋養(yǎng)學生心靈、助力學生可持續(xù)發(fā)展的大事,抓好閱讀工作,是一項有益長遠的“投資”。由于應試教育的盛行,一些學校、一些教師只關注能幫助學生帶來“短期效益”的提分、沖刺,在對待學生閱讀這項工作上變得“漠視”甚至“盲視”。

          我校是一所山區(qū)小學,歷年最大班額不超過40人,教師在日常教學中均能做到隨堂講練批改甚至面批面改。一直以來,教師的教學時間充足有余,教學質量連年位居本鎮(zhèn)前列。如何更好、更全面地發(fā)展學生的能力與素質,是我們始終在思考的問題。20xx至20xx年,得益于教育局、中心校的推動與指導,我校積極開展學生閱讀活動且收獲頗豐——榮獲中心校頒發(fā)的“最美書香校園”“班級圖書角建設優(yōu)勝學!薄白x書活動先進單位”等榮譽證書。

          一直以來,我校非常重視學生閱讀工作,將之放到與常規(guī)教學同等重要的位置來抓。本學期開學初,為落實市教科院、中心校的通知要求,在教學會上全體教師研究通過了20xx學年讀書活動實施方案,和本學期教學計劃一起嚴格執(zhí)行,形成了“閱讀人人抓,閱讀促教學”的良好開局。

          二、科學合理安排,積極營造氛圍

          為給閱讀工作提供良好的制度保障、時間保障和硬件保障,我校成立了閱讀工作領導小組,規(guī)定了閱讀課時間,確定了閱讀教師和圖書室管理員。

          為落實好本學年的“經典誦讀”和“班級讀書活動”,本學期我們緊緊圍繞方案中設定的兩個模塊、模式(A.閱讀活動,B.經典誦讀活動)開展各項活動,堅持閱讀課不動搖,堅持經典誦讀定期排練。

          為引領學生好讀書、讀好書、會讀書,本學期學校投入資金,精心建設班級圖書角和讀書吧,創(chuàng)設校園文化長廊,為學生打造賞心悅目、安心舒適的讀書環(huán)境。

          三、活動形式多樣,興趣實效兼顧

          在精心做好經典誦讀節(jié)目的同時,各班級閱讀教師積極發(fā)揮個人特長,根據(jù)學生年齡特點、興趣愛好,開展了諸多有意義、有成效的`讀書交流活動,如一二年級的讀三字經、講故事比賽、朗讀比賽以及親子共讀,三年級的“朗誦小比拼”活動,四年級的“經典誦讀《弟子規(guī)》”“講故事比賽”“好書推薦”等活動,五年級的“我會讀書”閱讀指導活動,六年級的手抄報、“故事會”“詩歌朗誦”“《第七條獵狗》閱讀指導”等活動。與此同時,學生長期堅持做讀書筆記,閱讀教師對國學經典內容進行了適時和適量的講解,學生背得出并能在生活中應用。

          四、活動成果豐富,德能全面發(fā)展

          一個學期下來,隨著閱讀工作的持續(xù)開展和不斷積累,學生讀書活動取得了較為豐富的成果:

          1.經典誦讀活動,從9月份開始排練以來,各班級的朗誦節(jié)目在朗誦效果、動作形象、整體風貌方面有了質的飛躍,最近的幾次彩排均收獲了滿意的效果,匯報演出更是博得了教師和家長的好評。通過學經典、誦經典,學生感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力,情感得到了熏陶;聆聽老師對經典的講解,學生懂得了做人的道理,懂得了謙讓和感恩,生活中舉止更加文明有禮了。

          2.班級讀書活動,各班級閱讀課開展得有聲有色。低年級的講故事、親子共讀活動培養(yǎng)了學生的表達欲望和閱讀舒適感;中年級的“朗誦小比拼”“好書推薦”和“講故事比賽”鍛煉了學生的情感表達和敘事能力,激發(fā)了讀好書、會讀書的強大動力;高年級的閱讀指導課、辦手抄報有針對性,引領學生從積累到運用,可謂既“授人以魚”,又“授人以漁”,極好地促進了學生各項能力的發(fā)展。

          12月份,我校舉行了“學生朗誦比賽”,1至6年級共10名選手參賽,共決出一等獎4名,二等獎4名,三等獎2名。其中四年級的《觀潮》、五年級的《滿江紅》、六年級的《走,去看!泛汀恫澜^弦》朗誦,以其流暢自然、情緒飽滿和充滿感染力的表現(xiàn)打動全校師生,榮獲一等獎。學生們長足的進步,帶給老師們強大的鼓舞和信心。

          下一步工作暢想:

          一、繼續(xù)上好班級閱讀課,精心研磨閱讀指導課。著眼興趣激發(fā)、著手方法傳授、著重積累運用,堅持在閱讀中開闊眼界、培養(yǎng)能力、積淀成長智慧,打造精品閱讀課。

          二、繼續(xù)抓好經典誦讀活動,努力做到精益求精、優(yōu)中更優(yōu)。以更流暢、飽滿和昂揚的姿態(tài)迎接中心校、教科院的檢查。同時,也為20xx年“六一”文藝匯演積極準備,積極打造我!安贿z余力抓質量,全面發(fā)展育人才”的良好辦學形象。

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