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      2. 手工教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-20 11:52:23 總結(jié) 我要投稿

        第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)范文

          時(shí)光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來的收獲肯定不少吧,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)范文

          手工教學(xué)工作總結(jié)1

          暑假的時(shí)候,學(xué)校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓(xùn)課。為此,在學(xué)校分課的時(shí)候,我主動(dòng)擔(dān)任了職高的手工課,計(jì)劃將孫老師教授的簡(jiǎn)單有趣的內(nèi)容教給學(xué)生,可在實(shí)際教學(xué)過程中,出現(xiàn)了不少難題,導(dǎo)致計(jì)劃無法順利執(zhí)行:

          1、材料短缺:期初申購的教學(xué)用品,有一部分文具店無法買到,現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣,所以一直處于空缺狀態(tài)!扒蓩D難成無米之炊”,為此計(jì)劃中的諸多內(nèi)容在教學(xué)中也無法組織、開展。

          2、高估了學(xué)生的能力:在原定的計(jì)劃中,我要教學(xué)生用剪刀的,在第一節(jié)課教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)即使用剪刀剪直線都難,更別提剪什么形狀了;折紙時(shí),“角對(duì)角,邊對(duì)邊”也很難做到。為此本學(xué)期,教授的折紙緊緊是愛心而已。

          3、學(xué)生積極性較低:剛開始上課的時(shí)候,學(xué)生的積極性還是蠻高漲的,但上了幾節(jié)課后,因?yàn)樗麄儫o法獨(dú)立完成一件手工品,可能讓他們感到手工課十分困難,他們就不太愿意上手工課。盡管后來我不斷降低教學(xué)難度,但他們總是興趣不高,無論我怎么調(diào)動(dòng),積極性仍然不高。

          4、作業(yè)完成度不高:雖然每節(jié)課教學(xué)結(jié)束我都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè),但常常因?yàn)閷W(xué)生能力有限,而家長(zhǎng)又不能及時(shí)參與活動(dòng)中來,因此,學(xué)生交上來的作業(yè)完成度很低。為此,今后的手工教學(xué),有必要讓家長(zhǎng)參與其中,形成家校共育。

          針對(duì)以上問題,在今后的教學(xué)中,我必須要注意以下幾個(gè)方面:

          1、 教學(xué)計(jì)劃要基于學(xué)生實(shí)際情況,不能高估學(xué)生動(dòng)手能力;

          2、 爭(zhēng)取班主任及家長(zhǎng)最大程度的支持與配合,形成家校共育;

          3、 教學(xué)材料要準(zhǔn)備充足。

          手工教學(xué)工作總結(jié)2

          本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中,我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折紙、紙貼畫、布貼畫等手工制作,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣,所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。為每月班級(jí)手工展區(qū)增加了一抹亮色。

          2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花,自己動(dòng)手折一些作品等。

          3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),

          引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。

          4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

          本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

          手工教學(xué)工作總結(jié)3

          手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么,如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個(gè)方面的工作:

          一、收集各種材料,做好課前準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準(zhǔn)備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候,除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

          二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

          導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會(huì)用心去聽、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了,動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。

          三、精講多練

          保證動(dòng)手時(shí)間要在有限的'40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時(shí)如金,妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當(dāng),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。

          四、鼓勵(lì)求新,拓寬想像空間

          在手工制作教學(xué)中,我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn),同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異,運(yùn)用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。

          五、延伸課堂,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

          在課堂有限的時(shí)間里,學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實(shí)用性,使學(xué)生有了自信,這對(duì)學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。

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