高二年級(jí)第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)范文
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，一起好好總結(jié)過去這段努力的時(shí)間吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編為大家收集的高二年級(jí)第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
高二年級(jí)第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)1
在這個(gè)2019高二面臨著升高三的學(xué)期�；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)一年的高二英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高二英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二的語言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。
（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力
二單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯(cuò)、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。
完形填空
側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。
書面表達(dá)
讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：
1、 句型繁簡(jiǎn)適度
2、有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3、開門見山，層次分明，承上啟下
4、細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)
5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。
閱讀理解
在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。
二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績(jī)證明，這個(gè)措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對(duì)我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭(zhēng)在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
高二年級(jí)第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)2
本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）、（6）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。（5）、（6）兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習(xí)慣相對(duì)不齊，英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè)、集中和分散講評(píng)作業(yè)，積極進(jìn)行大課間輔導(dǎo)，積極地去了解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對(duì)選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，構(gòu)建知識(shí)的框架。更重要的`是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣
如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表揚(yáng)，少批評(píng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問題。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)及班級(jí)穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生，苛責(zé)他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表揚(yáng)，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測(cè)上的經(jīng)過我精選的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵(lì)她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦，必須默寫，我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式，并主動(dòng)來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內(nèi)容包括：所有漢語意思，詞性，會(huì)讀，會(huì)音標(biāo)。完成后，找我面過。這一策略非常奏效，學(xué)生積極性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個(gè)過程下來，不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再
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