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      2. 小學四年級數學備課組工作總結

        時間:2020-12-25 15:21:17 總結 我要投稿

        小學四年級數學備課組工作總結范文

          時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,理論知識和業務水平都得到了很大提高,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的小學四年級數學備課組工作總結范文,歡迎大家分享。

        小學四年級數學備課組工作總結范文

          緊張而又忙碌的一學期工作將要結束,我們四年級數學組的每位教師正以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

          一、加強常規管理,優化課堂教學,積極參加教研活動。

          1、嚴格執行課程計劃,教師們都能按要求備足、備好課,加強對每一課的研討,進行二次修改,并能及時寫好教后反思。

          學期初,我們組老師認真學習了教學計劃,明確了工作方向和重點,根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體學習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,讓每位老師上好每一堂課。

          本期,我們組每位老師都上了三節以上的研討課,其中王娟老師的《用量角器量角》,趙棟老師的《認識平行線》受到了專家的好評,每次課后我們都會進行集體評課、分析總結。

          我們組老師重視學生對數學的認識過程,使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗,使學生在數學學習中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學會與他人合作,學習數學的表達和交流。

          2、作業設計:本年級針對作業設計,作業量等問題進行討論,平時布置了科學的、有價值的作業,結合班級學生特點推出特色作業和創新作業;作業批改及時認真,都能對學生的訂正進行及時復批,全期進行了二次作業互查。

          3、文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測組內都能認真做好質量分析。

          4、培優補差: 這學期老師們除了重視學困生的輔導外,還加強了優等生輔導。平時利用休息時間和進班進行趣味數學的輔導,使得不同的學生在數學上有不同的'發展。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養,更注重學生創新思維的培養。

          5、每周一能準時有序地進行教研活動。

          二、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。

          1、創設互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教師隊伍,本組成員均能發揮自己的優勢,互幫互學,團結向上,積極進取,順利地完成了本學期的各項工作。我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,趙棟老師勤學好問,王娟老師積極幫助。

          2、為進一步加強對數學課堂教學改革的研究,提高課堂教學質量,我們認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念,學習有效的教學方法,并及時反思、加以實踐運用。

          3、為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平,我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習,堅持周教研、寫教學反思、隨筆等,本學期中全組教師每人聽課30節以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

          4、為進一步提高自身現代化教育技術應用意識和水平,平時,我們認真學習網絡技術,堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源(課件、優秀教學設計),做到資源共享,本學期在授課時使用課件次數多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學,王娟老師獲“教海探航” 征文區級初評三等獎,“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選三等獎。

          三、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。

          1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

          2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

          3、加強課程改革的研究,建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,了解學生發展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

          四、存在問題

          1、年輕教師教育科研能力還需要繼續加強。

          2、對待學習問題嚴重的學生,雖然家長配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵。

          五、今后努力方向

          1、努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研能力。

          2、對待學習問題嚴重的學生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強與家長的交流,想辦法爭取家長的配合,期待學生良好學習習慣的養成和學習的進步。

          我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,我們充分利用時間進行學習與研討,討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績,但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛,理論學習要鉆,科學意識要強,教學業務要強。”

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

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              緊張而又忙碌的一學期工作將要結束,我們四年級數學組的每位教師正以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

              一、加強常規管理,優化課堂教學,積極參加教研活動。

              1、嚴格執行課程計劃,教師們都能按要求備足、備好課,加強對每一課的研討,進行二次修改,并能及時寫好教后反思。

              學期初,我們組老師認真學習了教學計劃,明確了工作方向和重點,根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體學習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,讓每位老師上好每一堂課。

              本期,我們組每位老師都上了三節以上的研討課,其中王娟老師的《用量角器量角》,趙棟老師的《認識平行線》受到了專家的好評,每次課后我們都會進行集體評課、分析總結。

              我們組老師重視學生對數學的認識過程,使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗,使學生在數學學習中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學會與他人合作,學習數學的表達和交流。

              2、作業設計:本年級針對作業設計,作業量等問題進行討論,平時布置了科學的、有價值的作業,結合班級學生特點推出特色作業和創新作業;作業批改及時認真,都能對學生的訂正進行及時復批,全期進行了二次作業互查。

              3、文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測組內都能認真做好質量分析。

              4、培優補差: 這學期老師們除了重視學困生的輔導外,還加強了優等生輔導。平時利用休息時間和進班進行趣味數學的輔導,使得不同的學生在數學上有不同的'發展。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養,更注重學生創新思維的培養。

              5、每周一能準時有序地進行教研活動。

              二、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。

              1、創設互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教師隊伍,本組成員均能發揮自己的優勢,互幫互學,團結向上,積極進取,順利地完成了本學期的各項工作。我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,趙棟老師勤學好問,王娟老師積極幫助。

              2、為進一步加強對數學課堂教學改革的研究,提高課堂教學質量,我們認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念,學習有效的教學方法,并及時反思、加以實踐運用。

              3、為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平,我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習,堅持周教研、寫教學反思、隨筆等,本學期中全組教師每人聽課30節以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

              4、為進一步提高自身現代化教育技術應用意識和水平,平時,我們認真學習網絡技術,堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源(課件、優秀教學設計),做到資源共享,本學期在授課時使用課件次數多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學,王娟老師獲“教海探航” 征文區級初評三等獎,“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選三等獎。

              三、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。

              1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

              2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

              3、加強課程改革的研究,建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,了解學生發展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

              四、存在問題

              1、年輕教師教育科研能力還需要繼續加強。

              2、對待學習問題嚴重的學生,雖然家長配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵。

              五、今后努力方向

              1、努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研能力。

              2、對待學習問題嚴重的學生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強與家長的交流,想辦法爭取家長的配合,期待學生良好學習習慣的養成和學習的進步。

              我們四年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,我們充分利用時間進行學習與研討,討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績,但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛,理論學習要鉆,科學意識要強,教學業務要強。”

              一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。