三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)(通用5篇)
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí),這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊,學(xué)生之間差異很大,在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度,平衡學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的:
第一,親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,特長(zhǎng)及性格特點(diǎn),了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,同時(shí),不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念,贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。
第二,精細(xì)管理,分工合作,強(qiáng)化訓(xùn)練,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)。
建立分工明確的班干部隊(duì)伍,選拔一些責(zé)任心強(qiáng),思想意識(shí)好,在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù),指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù),如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,如何以身作則,給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們的威信,同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度,使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣,這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。
第三,制定目標(biāo),狠抓常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣,全面發(fā)展。
對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天,每一個(gè)人,這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn),很容易就能體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅,他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn),和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo),并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),紀(jì)律性增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高。
第四,積極配合學(xué)校工作,落實(shí)各項(xiàng)教育措施。
九月初,認(rèn)真組織學(xué)生,配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢,使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份,精心準(zhǔn)備,使“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),鍛煉孩子的體能,本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì);十一月在期中考試之后,適時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”;在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后,帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競(jìng)賽和跳繩比賽,舉行元旦聯(lián)歡會(huì);元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作,安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。
第五,重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開(kāi)展主題班會(huì),讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識(shí)知多少》問(wèn)答活動(dòng),結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專(zhuān)題活動(dòng)。
第六,協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn),隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向,尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談,更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式,我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,使家校教育形成合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。
三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)2
忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式,一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室??似乎自己對(duì)學(xué)生而言,是多么的不可缺少;似乎工作對(duì)自己而言,是多么的重要;似乎??就這樣一天又一天周而復(fù)始地忙碌著,不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),轉(zhuǎn)眼又到了寫(xiě)工作總結(jié)的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂(yōu)參半的一個(gè)學(xué)期,工作中的快樂(lè)和憂(yōu)愁主要體現(xiàn)在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現(xiàn)在:
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,注重文化建設(shè)。
我班共有學(xué)生38人,其中男生比女生多4人。在班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí),我反復(fù)在學(xué)生面前強(qiáng)調(diào),“三(2)班是我們共同的家,班級(jí)的一切都是我們的‘寶貝’,38個(gè)人每個(gè)人都是獨(dú)特,不可替代的,‘金無(wú)足赤,人無(wú)完人’,‘天外有天,人外有人’,我們既要團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊重他人,又要嚴(yán)格要求自己”。漸漸地,經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的班級(jí)軟文化建設(shè),我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級(jí)環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),學(xué)期初,我們對(duì)班級(jí)的班容班貌進(jìn)行了精心布置,將教室整體進(jìn)行了有序規(guī)劃,尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級(jí)日常管理嚴(yán)格有序,每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競(jìng)賽,每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計(jì)兌換獎(jiǎng)品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(zhǎng)的精神食糧,而且培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、精選嚴(yán)訓(xùn)“班魂”,“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級(jí)管理的關(guān)鍵,他們更應(yīng)該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在本學(xué)期,學(xué)生已進(jìn)入三年級(jí),更加懂事和獨(dú)立了,因此,我對(duì)班干部的要求更高了。除了要求班級(jí)的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì)班級(jí)的日常管理,實(shí)事求是登記“班級(jí)日記”等日常班務(wù)管理外,我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級(jí)的管理,進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)。
在班級(jí)每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽,我們班的成績(jī)對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我深刻感受到孩子成長(zhǎng)的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng),人人爭(zhēng)當(dāng)“小榜樣”
不知不覺(jué)的,我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中,所帶的班級(jí)里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(zhǎng)會(huì)將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺(tái)桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是將其拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓其獨(dú)坐,要么干脆對(duì)其置之不理??漸漸地,為人師的我明白如此,對(duì)那幼小的心里的傷害是多么大。因此,我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級(jí),從不設(shè)置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級(jí)脫軌的孩子,而是一貫地在班級(jí)設(shè)置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱(chēng)榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對(duì)全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”,這對(duì)他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級(jí)里,我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機(jī)會(huì)坐榜樣桌,同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”,發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習(xí)。如本學(xué)期,曾子健同學(xué),大家說(shuō)他管理班級(jí)的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理,從不浪費(fèi)資源推選他坐“榜樣桌”,我們發(fā)現(xiàn)他在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)進(jìn)步喜人;還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后,寫(xiě)字越來(lái)越棒??
就這樣,班級(jí)里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊,不僅學(xué)會(huì)了向他人學(xué)習(xí),而且懂得了更加嚴(yán)格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍促使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
本學(xué)期,為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí),我在班主任工作方面下足功夫,努力營(yíng)造積極健康向上的班級(jí)氛圍促使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有序快樂(lè)進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)自己有了較清楚的認(rèn)識(shí),既懂得了學(xué)習(xí)要向他人挑戰(zhàn),更主要還是自我挑戰(zhàn)。
2、精細(xì)備課,及時(shí)反思,努力提高自己的教學(xué)水平
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。多年來(lái),由于我認(rèn)識(shí)上的一些偏差,我組織的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái),在教學(xué)活動(dòng)中,我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“教學(xué)相長(zhǎng)”。這一學(xué)期,我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日子里,不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差,生生互幫互助,共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平的差異總是客觀存在的,一個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是,當(dāng)老師忙不過(guò)來(lái)時(shí),我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平,我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助,共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索,在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí),我也深深的擔(dān)憂(yōu)。這擔(dān)憂(yōu)如影隨行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我,在教學(xué)世界里許多客觀不是事情干得不盡人意的托辭,因此在來(lái)年,我唯一能做的就是用樂(lè)觀的心態(tài)迎難而上,不懈進(jìn)取,爭(zhēng)取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步!
三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)3
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法,F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下:
一、班集體建設(shè)。
這學(xué)期,我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了,班集體才堅(jiān)強(qiáng),班風(fēng)才會(huì)正。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
以上,是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。
三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)4
在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于三年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)現(xiàn)冊(cè)和溫暖談,讓專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄班級(jí)中的'好人好事以及不好的行為,每周五在晨會(huì)課上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián),激發(fā)學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、衛(wèi)生習(xí)慣,指導(dǎo)到位
我們班的孩子普遍動(dòng)手能力較差,做值日生時(shí)拿著掃把拖把隨意晃幾下就算完成了,他們平時(shí)在家也不做家務(wù),因此本學(xué)期的隊(duì)會(huì)課上,我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個(gè)主題,平時(shí)讓孩子在班級(jí)群中每天打卡做家務(wù),及時(shí)的進(jìn)行反饋評(píng)價(jià),在隊(duì)會(huì)課上通過(guò)視頻、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、自己動(dòng)手做三明治等環(huán)節(jié),將細(xì)節(jié)說(shuō)到位,孩子聽(tīng)懂了之后再做,獲得了成功的喜悅,再加上家長(zhǎng)的積極配合,孩子明細(xì)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣,現(xiàn)在他們的動(dòng)手能力有了很大的提高。平時(shí)我以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來(lái),或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會(huì)指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到免做獎(jiǎng)勵(lì)。
三、干部培養(yǎng),落到實(shí)處
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)期初我就在班級(jí)中進(jìn)行了一次有儀式感的競(jìng)選,每個(gè)孩子都投出了自己神圣的一票,班干部是由孩子們自己選出的,更有威信。起初班干部會(huì)不好意思管,也不會(huì)管,我就會(huì)在班級(jí)中為他們撐腰,強(qiáng)調(diào)班干部的權(quán)威性,每周的進(jìn)行的班干部會(huì)議上,指出他們出現(xiàn)的問(wèn)題,慢慢建立健全班干部管理制度。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。
四、家校合作,加強(qiáng)交流
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái),我和幸運(yùn)我們班的家長(zhǎng)都是積極配合工作,他們都很理解老師平時(shí)工作的辛苦,因此平時(shí)班級(jí)重要活動(dòng)的布置和打掃、福地節(jié)的籌備、護(hù)學(xué)崗的安排都是家長(zhǎng)們自己安排好,本學(xué)期我們班還出現(xiàn)了水痘和手足口病,家長(zhǎng)們也是自發(fā)的到學(xué)校進(jìn)行大掃除消毒。平時(shí)我通過(guò)電話訪問(wèn)、面談、QQ等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,助推學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)上,我們班有著良好的學(xué)習(xí)氛圍,但是回家作業(yè)完成的情況令人擔(dān)憂(yōu),經(jīng)常有孩子漏做、做錯(cuò)或是不做,家長(zhǎng)們也經(jīng)常向我反映孩子出現(xiàn)叛逆的情況,說(shuō)不聽(tīng),脾氣大,希望老師能夠多指導(dǎo)。針對(duì)這樣的普遍問(wèn)題,我與家長(zhǎng)商量后確定了回家作業(yè)評(píng)比制度,與福地卡制度相結(jié)合,家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的情況,確定出各個(gè)細(xì)則,例如按時(shí)放學(xué)回家、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)、默寫(xiě)全對(duì)、整理書(shū)包等等,完成一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,每周一孩子拿著表格到我這10顆星換一張福地卡,這樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性,以前有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的回家作業(yè)不管不問(wèn),現(xiàn)在每周我都要看孩子的完成情況,家長(zhǎng)們也都認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待,在家監(jiān)督記錄孩子的表現(xiàn)。
在這一學(xué)期中,我做的.還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,有時(shí)會(huì)半途而廢,班級(jí)管理中還有許多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。接下來(lái)我將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
三年級(jí)六班班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)3班、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一、親近學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的。親近與愛(ài)護(hù)學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣并做好家校交流工作。
三年級(jí)是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣:認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、整理書(shū)包的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵(lì)。平時(shí)我不斷的運(yùn)用各種方式來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性和自信心。在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針,隨時(shí)提醒、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣等等。同時(shí),老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我及時(shí)和家長(zhǎng)以電話、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作,特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能按時(shí)上交作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯好轉(zhuǎn)。
三、教學(xué)方面
一學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)公開(kāi)教學(xué),可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。積極認(rèn)真的做好集體備課的工作,每一課后都及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀(jì)律很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好,也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!今年參加興慶區(qū)抽測(cè)三年級(jí)在二十五所學(xué)校中排名第二,而我們?nèi)嗑团诺搅四昙?jí)第一,四班排名第二。當(dāng)然取得這樣的成績(jī)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。我將繼續(xù)努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì),把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦,但是能夠讓孩子在學(xué)?鞓(lè)、健康的學(xué)習(xí)知識(shí),能夠讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài),能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺(jué)得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中,還有許多的地方存在不足,希望大家多提寶貴意見(jiàn),期待指正,以便改進(jìn)。
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