有關六年級家長會總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的有關六年級家長會總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級家長會總結(jié)1
11月9日下午四點半，我班家長座談會在學校六一班教室如期召開了。這次家長會的主題為“不要輸在家庭教育上”。
全班共有60人，實到55位家長，參加這次會議的還有我班的英語及數(shù)學老師。這次家長座談會歷時一個半小時。雖然工作很忙，但家長們能在百忙之中抽出時間來參加了這次座談會。這令我們各位任課老師都很受感動。這次家長座談會我邀請了時楷的媽媽來主持，活動在寬松、自由、和諧的氛圍中圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長座談會我做以下總結(jié)：
1、這次家長座談會本著共同教育好、培養(yǎng)好學生為目的展開，活動準備的比較充分，對家長交流的問題我提前安排幾位家長準備，使得會議過程中家長的交流比較有深度，也切實的談到了一些好的想法和經(jīng)驗。
2、各位家長就
（1）在家庭教育中，您用什么好辦法教育孩子養(yǎng)成合理的、有限度的、有計劃地花零用錢是？請舉例說明。
�。�2）面對孩子自私、霸道、凡事說一不二、不達目的不罷休的“獨生”主義家長應該怎樣教育？您是怎么做的？請舉例說明。兩個問題進行了討論交流，許多家長都能暢所欲言，交流了自己在教育孩子的過程所遇到的困惑和一些好的經(jīng)驗，使得其他家長朋友們互相也學到了不少教育孩子的金點子。
3、家長代表談了讀《不輸在家庭教育上》一書的感受，發(fā)言很實在，談的內(nèi)容也比較精辟。
4、英語老師和數(shù)學老師匯報學生的在校情況。最后給家長們提出了點希望與建議。
5、在與家長溝通環(huán)節(jié)，我們老師和家長像朋友聊天一樣，交換了孩子在家中與校內(nèi)的情況，并提出了寶貴的建議，同時家長也很受啟發(fā)。
這次家長座談會為教師與家長搭建了一個溝通的平臺，讓教師與家長增添了信心。我們相信，今后我們的教育在教師、學生的共同努力下會上一個新的臺階。
六年級家長會總結(jié)2
經(jīng)過充分準備，充分醞釀，我們臨沂北城小學于12月4日召開了家長會，家長會上學校領導介紹了學校的教育教學現(xiàn)狀，聽了吳主任的家庭教育報告，各班班主任老師和任課教師與家長就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功�，F(xiàn)從本次家長會出席情況及反饋意見情況做一簡要總結(jié)：
學生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，我們六一班與會人數(shù)達到了98%以上，學生家長對孩子在校的表現(xiàn)、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關注。學生家長主要在以下方面給出了他們的意見：
1、希望了解孩子在學校的表現(xiàn)，主要是在學習和是否能遵紀守法這兩方面。
2、探討座位與習慣哪個更重要。
3、希望學校在紀律等方面要求更嚴格。
4、希望和老師能多次聯(lián)系，這樣的家長會能成制度，以后能多次舉行這樣的活動，加強學校和家長的聯(lián)系。
針對學生家長提出的要求，結(jié)合我們學班的實際情況，經(jīng)過我們的研究，我們想在以下幾個方面加強我們的工作：
1、認真總結(jié)本次家長會的得失，加強和學生家長的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，積極的把學生的思想動態(tài)、學習變化通報給學生家長；了解學生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產(chǎn)生。
2、進一步推進我部學生德育量化工作，加強對學生的德育教育和養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。
3、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的'溝通和信任，取得了預期的目的。我相信，家長會后我班的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。
六年級家長會總結(jié)3
今天是個重要的日子，我們六2班22位家長齊聚一堂，共商子女教育大計，有的家長提前一天就趕到我們學校，比如劉璐佳、朱麗曉的家長，有的家長放棄了重要的生意會談，在百忙之中參加家長會。我們老師深受感動，頓時覺得，肩上的擔子更重了。
孩子們馬上要升上初中，身心發(fā)展將步入新階段，我們老師和家長一樣，有期待，更有擔憂。俗話說：可令天下父母心！我想在這個階段更加表現(xiàn)得淋漓盡致！昨天，有個沒到會的家長來接孩子，提出了一些問題，批評孩子懶惰，不自覺。其實，這個家長不是第一次提出這個問題，上學期，經(jīng)過我和家長努力，當時有點改觀，家長還表揚了她，但是這個學期，有時老樣子，老是要爸爸提醒才會做家務、做作業(yè)。當批評孩子時，孩子媽媽和老人又會寵著孩子。孩子爸爸表示失去信心了，認為孩子是教育不好了。
家長走后，我一直在反思這件事：我的教育方法好不好？有沒有把孩子徹底教育好？我在教育孩子養(yǎng)成良好習慣方面還能做更多的事情嗎？在放假日還可以做些什么來彌補工作的不足？我是要深深自責了，如果該家長真的放棄了這個孩子，我怎么對得起這個家庭呢？孩子總歸是孩子，身上有或多或少的缺點，是正常的。但是作為家長一定要充滿信心，努力做好孩子成長路上的助手，作為老師一定要與相關的家長多溝通，主動了解孩子的在家表現(xiàn)，千方百計關注孩子思想、行為和習慣。另外，我覺得家庭成員之間的配合很重要，不能一個唱白臉，一個唱黑臉，必須“萬眾一心”，統(tǒng)一標準，不要手軟，心軟！否則孩子會鉆大人的空子，尋求庇護！不利于他改正錯誤！
面對我們班級的孩子，我想在余下的兩三個月時間盡可能培養(yǎng)他們最基本的習慣和品質(zhì)，比如有問題主動問老師，認真聽好課，當天的作業(yè)當天完成，積極思考，給自己找知識的漏洞，努力彌補等，為中學的學習打下扎實的基礎。我想，只要我們想孩子之所想，及家長之所急，我們的孩子一定能培養(yǎng)好，我們的工作一定會有新局面！
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