馬哲結(jié)課自我總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的馬哲結(jié)課自我總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
馬哲結(jié)課自我總結(jié)1
緊張有序的高中生活即將與我告別�；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚。
總的來說，這個學(xué)期是比上個學(xué)期有一些進(jìn)步的。開始有些適應(yīng)高中生活，漸漸可以踏下心來做一些事情。心態(tài)也有了滿大的變化。比較大的事情就算是進(jìn)入科協(xié)了吧，說起來，開始倒是有些莫名的，本來市去冬令營玩的，后來就被算作會員了。后來又懷著試一試的心態(tài)去選了部長，結(jié)果就真得不幸選上了。然后努力工作，努力工作，李竹君上大學(xué)走后，就變成了代理的主席，負(fù)責(zé)科協(xié)的所有事務(wù)，各項活動就不說了，科技節(jié)也夠把人累得夠嗆了�，F(xiàn)在再回頭看一看，發(fā)現(xiàn)和當(dāng)時的心境是完全不同了，那時的輕浮玩鬧心理已經(jīng)一掃而光。把工作看作一個事業(yè)，很認(rèn)真地在經(jīng)營它，并盼望著這個組織的能夠茁壯成長不斷壯大，目標(biāo)就是，超過學(xué)生會，哈哈哈哈~~~不過說真的，又找到了一種久違的責(zé)任感和充實感，有些沉甸，卻讓人成長。這個說來也和總結(jié)關(guān)系不大，放下不說了。
其實我覺得最主要的還是一個心態(tài)的變化，不管怎么說，上了高一情緒特別奇怪，消極偏激，總是覺得很不爽，也沒什么精神�，F(xiàn)在開始有了一些目標(biāo)，在一步一步的努力著，覺得滿快樂的。漸漸明白一些事情，想了幾年的事情。也看開了一些事情。就好像格式化了一遍，慢慢變得很平靜，尤其是這幾個星期。開始偶爾能踏下心學(xué)習(xí)，恩應(yīng)該還不算晚吧，但是還是總喜歡玩玩，就把時間荒廢了，不過發(fā)現(xiàn)最近聽的音樂也比之前寧靜多了，陳綺貞，真是個神奇的歌手。
想一想，高一就這么過去了。我的花季啊!呵~~~從小就盼望的長大的臉，并不是想當(dāng)初想得那么帥氣，從小就盼望的長大的戀愛，并不是想象得那么美好，說真的，覺得自己太幼稚了，從小就在計劃的生活，并沒有實現(xiàn)，因為現(xiàn)實太現(xiàn)實了，現(xiàn)實的你只能去接受，只能變得現(xiàn)實，不然就永遠(yuǎn)活在自己的空間里了，你只有比別人現(xiàn)實才能生存，你只能比別人功利和庸俗，才能比別人獲得更好，更受歡迎。難道現(xiàn)實是，我們最后只能淪于世俗么，并不確切。哎，不知不覺又開始發(fā)癡了，既然寫了這么多，也舍不得刪了，就當(dāng)作思想上的總結(jié)吧。結(jié)論就是不管怎樣，總要做點什么，不能像過去的一年那樣荒廢了，我的花季啊!
恩，再寫點什么呢，下學(xué)期的計劃吧。首要的兩件事，一定要把學(xué)習(xí)搞上去，并沒有太大的自信像當(dāng)年那樣說一說就年級第幾了，畢竟，這一年落下的太多了。要做個好學(xué)生吧，起碼，看起來更像一點吧，我還想上個好大學(xué)呢。恩，另外，就是要把科協(xié)經(jīng)營起來，這個組織一切都還不成熟，要變強悍。
馬哲結(jié)課自我總結(jié)2
沒想到剛上大學(xué)的第一個學(xué)期，我們就接觸了馬克思主義哲學(xué)，這對我們來講可能是較為吃驚的。但不管怎樣都談不上驚喜。因為大多數(shù)大學(xué)是在大二才開馬克思主義哲學(xué)課。而且印象中，馬克思主義哲學(xué)課是大篇幅的理論堆積而成的。雖然都在提倡要理論聯(lián)系實際，然而這談何容易。而課后我們又往往被英語、數(shù)學(xué)這些頭疼的科目所糾纏不休，自己也不愿意去實踐。所以“實踐”二字也許只有在大四時才能真正有效。而且教這些科目的老師大都比較嚴(yán)肅，課堂氣氛可想而知不會好到哪里。所以我對 “馬哲”課的期望可以說是很低的。
上了第一節(jié)課后，我感到了有些意外的驚喜。因為我們的“馬哲”老師不是一個老頭，相反是一個看起來像爸爸一樣的中年人。僅此點，原來對“馬哲”課的`一些擔(dān)憂就少了些許。之后，更令我驚喜的是我們的課堂氣氛、卜第一節(jié)課時，老師沒有像其他老師一樣直接進(jìn)人主題。而是給我們談了讀書，談了對學(xué)習(xí)的一些看法，及今后如何更好地學(xué)習(xí)“馬哲”課。對于論文，我們以前從未接觸過。因此對于它的概念也很陌生，不知從何人手。但老師給了我們足夠的時間來準(zhǔn)備。所以不管第一篇論文內(nèi)容是好是壞，但至少我們的態(tài)度是好的，是認(rèn)真的。有了第一節(jié)課的經(jīng)歷，我對“馬哲”課似乎有了那么一些興趣，并期待著下節(jié)課的到來。
果然，以后的每節(jié)“馬哲”課都很精彩。老師講得高興，同學(xué)們也聽得有熱情，甚至下課時，我們都愿意繼續(xù)聽老師講完。這可以說是更令我驚喜的。先前的顧慮完全打消。老師講的例子真實、生動，不知不覺中，把哲學(xué)課本中的理論都融匯其中。不僅印象深刻且記的牢固。接下來的一個驚喜是關(guān)于“馬哲”老師的。我沒有想到他會認(rèn)真地把同學(xué)們寫得好的文章收集起來，并打印成冊，或者貼在教案里，給我們作為實例來講。在講到意識時，他引出的一個例子是關(guān)于兩棵樹的。教學(xué)樓前有兩棵樹，體裁、內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)等都不限，但要求學(xué)生用真情實感來寫出它們。老師讀了幾篇學(xué)生的文章，最長的有幾千字，最短的僅一句話。但評分的結(jié)果是最長的那篇和僅有一句話的那篇都得了優(yōu)。當(dāng)時我的震撼很大，感到大學(xué)學(xué)習(xí)真的屬于開放性思維。只要有內(nèi)容，不管形式如何，采取何種方法，都會得到認(rèn)可。就這一點，從某種程度上也啟發(fā)了我在今后的學(xué)習(xí)中更應(yīng)該注意自己要開放性地、創(chuàng)造性地看待問題。對“馬哲”老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和不拘一格的教學(xué)方式我尤為感到驚喜。
還有一點驚喜是關(guān)于自己的。學(xué)完“馬哲”后，我明顯感到自己看待問題、處理問題的能力大大提高了，處理問題時也更加客觀、更加理性了。雖說在高中時學(xué)過政治，但絕大多數(shù)情況下都是為了應(yīng)付高考而采取的生吞活剝的辦法。從未有過自己深刻體會�，F(xiàn)在學(xué)了“馬哲”，加之原有的一些基礎(chǔ)，自己在學(xué)習(xí)之余可以更加深刻地品味其中內(nèi)涵。無疑在潛移默化中會給自己造成一定的影響。就像老師上課時給我們講的例子一樣，“盡管舞廳里的小姐穿得很漂亮，但隨便從我們班里抽一個女生和她比，也會比她有氣質(zhì)”。學(xué)了“馬哲”課，相信我們的內(nèi)在的修養(yǎng)已經(jīng)變得成熟理性了許多。與那些沒有學(xué)過“馬哲”的人相比，我們更有內(nèi)涵，處理問題更合理一些。
最后一點驚喜是關(guān)于“馬哲”結(jié)課的考試。沒考之前，我們一個個都緊張得要命。最最重要的一點是因為它是閉卷考試！雖然我們喜歡上“馬哲”課，但面對那么一大堆的理論知識，我們還是頭疼。好在這一周基本沒有什么課，從星期一開始，兒乎人手兩本書―《學(xué)習(xí)手冊》和《馬克思主義哲學(xué)原理》。見了面也不問別的：“馬哲準(zhǔn)備怎么樣了？”但時間畢竟有限，從星期一開始完全投人復(fù)習(xí)到今天考試，也不過只有短短兩天半時間。七套練習(xí)，除了選擇題能好一些，簡答與論述更是記住了后面忘了前面。面對這一嚴(yán)峻現(xiàn)象，我們只好采取適當(dāng)?shù)拇胧┝�。剛剛還在心驚膽戰(zhàn)，并與我們班同學(xué)打賭：如果今天考試的話，他請我吃飯，否則我請他（因為早有同學(xué)說不考了）�？磥斫裉爝@頓客請定了。不過請得樂意。因為“馬哲”終于沒有考那七套令人頭疼的理論題，而是選擇了寫課程總結(jié)和論文成績以及作業(yè)相結(jié)合的考試方式。我相信，老師是明智的。因為上有政策，下有對策。那七套題考不出真實成績！
如果下學(xué)期還有“馬哲”課，且還是由現(xiàn)在的老師來教，那么，對我們來講又會是一個驚喜！
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