中學(xué)教師專評優(yōu)活動總結(jié)
經(jīng)歷了有意義的活動后，我們一定都增加了不少生閱歷，你會有什么樣的總結(jié)呢？可是怎樣寫活動總結(jié)才能出彩呢？下面是小編精心整理的中學(xué)教師專評優(yōu)活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)教師專評優(yōu)活動總結(jié)1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，聚焦課堂，全面提升教師專業(yè)化水平，倡導(dǎo)教研組備課組內(nèi)的有效合作，打造一支具有較強(qiáng)教育教學(xué)能力與較高教育教學(xué)水平的骨干教師隊(duì)伍。使我們的教師形成自我發(fā)展的內(nèi)在動力，形成會反思，會改進(jìn)自身教育教學(xué)行為的本領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)教師自身教育價(jià)值的追求，克服職業(yè)倦怠，讓教師真正從職業(yè)走向事業(yè)。我校于20xx年9月中旬啟動了第一屆“田蘭杯”教師專業(yè)能力評優(yōu)活動，于20xx年xx月底落下了帷幕。
這次活動，以聚焦課堂教學(xué)為核心，從教師對新課標(biāo)的理解、在新理念指導(dǎo)下對教材和學(xué)生的研究、對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、對教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、對教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，對課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力、對課堂教學(xué)后的反思能力等進(jìn)行全面評比，突出教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變 ,激發(fā)教師提升自身專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力；這次活動，以團(tuán)隊(duì)合作研究為手段，推進(jìn)了教研組備課組建設(shè)，營造了團(tuán)隊(duì)研修氛圍，通過伙伴互動、團(tuán)隊(duì)合作，開展了一系列靈活多樣、行之有效的教研活動。 這次活動，給全體教師搭建了專業(yè)提升的平臺，提供了教師互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)了教師對學(xué)科研究的主動性，保障了教師的專業(yè)發(fā)展。
回顧這次評優(yōu)活動的全過程，這次評優(yōu)活動各個層面都高度重視，認(rèn)真對待本次比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在假期中就開始籌劃此項(xiàng)活動、經(jīng)過了多次會議研討，確定了學(xué)校關(guān)于此項(xiàng)活動的指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動精神；教導(dǎo)處根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的會議精神擬定活動方案，召開教研組長會議征求意見和建議，組織和安排各階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及活動內(nèi)容，并全程關(guān)注各教研組的活動開展；教研組根據(jù)方案，領(lǐng)會精神，開展教研組活動進(jìn)行組內(nèi)動員，悉心安排每個階段活動的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和形式，有計(jì)劃地開展集體說課、教師上課、集體評課活動等。
根據(jù)方案，各學(xué)科評審小組成員本著公平、公開、公正的原則，利用課余時(shí)間集中討論，客觀地評價(jià)每一位教師的表現(xiàn)；我們的教師把本次活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會，仔細(xì)選課，精心備課，認(rèn)真上課，較好地展示了我校教師的風(fēng)采；在活動中，為了保證各項(xiàng)活動正常開展，少不了要調(diào)課、攝像、拍照、準(zhǔn)備凳子、檢查電視機(jī)的運(yùn)行情況等，雖然有一些小狀況出現(xiàn)，但是金老師、耿老師、小杭、小俞都能克服和解決，著實(shí)讓人感動。正是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策、教導(dǎo)處的精心組織和安排、教研組備課組的認(rèn)真實(shí)施、評審小組成員的公正點(diǎn)評、教師的積極參與、工作人員的大力支持等，才得以使本次活動在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，能夠及時(shí)、有序、高效地進(jìn)行。在這次活動中，校內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，出主意想辦法，為參賽教師鼓勁加油，與其說是某個教師參加比賽，不如說是教研組集體智慧的比拼，這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。再此，我代表教導(dǎo)處在這里由衷的對所有認(rèn)真投入、積極參與和大力支持這項(xiàng)活動的老師們表示感謝。
雖然說，本次評優(yōu)活動基本達(dá)到了我們預(yù)期的活動目標(biāo)，但是在這次評優(yōu)活動中反思各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行情況，還是有待第二屆活動時(shí)加以改進(jìn)的。主要有以下兩個方面：
1、教研組對學(xué)校評優(yōu)活動精神理解不透。
9月9日，學(xué)校召開了教研組長關(guān)于本屆評優(yōu)活動的啟動會議，在會上把方案初稿詳細(xì)的進(jìn)行了解讀，并征求了各教研組長的意見和建議，于9月13日教研組長例會上確定了這次活動的方案，在會上劉校長強(qiáng)調(diào)了這次活動的目的和重要性，教導(dǎo)處明確了具體工作安排，也要求教研組長根據(jù)方案制定出自己學(xué)科的評優(yōu)活動方案，把每個階段活動（主要是教研組內(nèi)的動員會、備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)交流會、教研組內(nèi)的說課活動、教研組內(nèi)的預(yù)賽課安排、評審小組評課安排等）的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等一一安排出來。由于部分教研組對學(xué)�；顒泳駴]有真正理解、內(nèi)化和及時(shí)動員和傳達(dá)，導(dǎo)致組內(nèi)教師曲解或根本就不清楚整個活動的過程和環(huán)節(jié)，造成了部分教師對這次活動的安排產(chǎn)生疑義。
2、教研組預(yù)賽活動各環(huán)節(jié)安排滯后。
如方案中講到組內(nèi)初賽時(shí)間安排及基本要求：“第一階段：20xx年9月20日－20xx年9月21日（第四周）要求：（1）參賽教師必須按正常的教學(xué)進(jìn)度（第五周）確定參賽教學(xué)內(nèi)容，撰寫教案和教學(xué)設(shè)計(jì)說明（要求按教研組統(tǒng)一格式），各備課組利用備課活動或其他時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流，參賽教師根據(jù)交流意見進(jìn)行修改；第二階段：20xx年9月25日－20xx年9月30日（第五周）要求：各教研組安排時(shí)間組織參賽教師進(jìn)行說課活動，評審小組選拔部分教師進(jìn)行上課活動，課后評審組對其作出書面評價(jià)，全程錄像并制成光盤。評審組根據(jù)參賽者的教學(xué)設(shè)計(jì)及說課、上課情況，確定參加校級決賽名單�！钡墙Y(jié)果不盡人意，有四個備課組沒有在第五周結(jié)束預(yù)賽，而是推延到第七周，原因很清楚：也許是教研組長沒有理解活動精神、也許是教研組長沒有在組內(nèi)動員是解讀清楚、或者也許是教研組活動時(shí)教師沒有認(rèn)真聽取教研組長對方案的解讀和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的安排，種種原因造成說課滯后、預(yù)賽課滯后。這樣就勢必使預(yù)賽和決賽時(shí)間拉得很近，讓部分教師感覺學(xué)校活動的時(shí)間安排存在不合理和不科學(xué)的傾向。
這次評優(yōu)活動雖然帶著些許遺憾落幕了，但是那種活動精神永遠(yuǎn)留在我們心中。比賽雖然結(jié)束了，但是我們要把在比賽中表現(xiàn)出來的那股干勁、那種熱情、那份專業(yè)投入到我們常規(guī)的教學(xué)和教研活動中去。下一階段教研組要認(rèn)真總結(jié)評優(yōu)活動，值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法、手段、學(xué)科亮點(diǎn)要在備課組內(nèi)加以宣傳和推廣；令我們教師值得反思、亟待改進(jìn)的不足，要在備課組內(nèi)討論和研究，找到解決問題的途徑和方法，最終使我們教師在學(xué)科素養(yǎng)上不斷地改進(jìn)和提高，在專業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只有通過我們扎實(shí)的工作，才能進(jìn)一步推動我們教研組備課組的建設(shè)和發(fā)展，才能真正提升我們教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能真正提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)教師專評優(yōu)活動總結(jié)2
作為專職音樂教師已有8年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了合唱隊(duì)。每周一周三第八節(jié)課訓(xùn)練。在中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)的獨(dú)舞獲得觀眾的好評。
四、其他
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志上、英特網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。
中學(xué)教師專評優(yōu)活動總結(jié)3
我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長的足跡，反思自己的不足。
一、立足講臺，以書為友
“既然選擇了當(dāng)老師，就要站穩(wěn)這個講臺”，北京方老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩(wěn)講臺”的內(nèi)涵。我認(rèn)為，要想站穩(wěn)講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師，深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書籍，再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，才展示出個人和歷史的魅力。
心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》、《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》、《論語心得》、《論語別裁》、《曾國藩的正面與側(cè)面》和《蘇東坡傳》；報(bào)刊雜志有：《讀者》、《當(dāng)代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。
二、參加培訓(xùn)，獎勵未來
一位專家說：領(lǐng)導(dǎo)對一個人所取得的成績進(jìn)行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓(xùn)。由此可見參加對口的培訓(xùn)有多么重要。
一次偶然的機(jī)會，我參加了教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn)，后經(jīng)過多方資料的論證，認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績一直領(lǐng)先于同年級其他班級，就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用；20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。
20xx年4月，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節(jié)課都是一個團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶，教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。后來我寫下了自己的感悟，在市歷史研討交流會上做了匯報(bào)，題目是《向歷史求知，向快樂出發(fā)》。
20xx年12月，很幸運(yùn)的在人民會堂聽了美國雷老師的精彩演講。雷老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。后來寫了篇感悟《雷來了》，發(fā)表在博客上。
我聽過的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn)。我認(rèn)為，這些培訓(xùn)活動，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播，給我指明了前進(jìn)的方向，就是對我未來的獎勵。
三、心系教育，注重研究
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
20xx年3月，市教科室制定了“”教育研究課題，在范老師的支持和幫助下，我選擇了《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的`《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案，通過了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。
個性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式，選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。
《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個性化作業(yè)”，改革了作業(yè)的形式與內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計(jì)有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報(bào)、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導(dǎo)圖等，這些活動尊重學(xué)生的個別差異，使每個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展；注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過程中讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗(yàn)成功，提高能力，讓學(xué)生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？
成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實(shí)實(shí)，自我加壓，不斷自我提升的.過程。范名師工作室一直在指引著我前進(jìn)的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業(yè)成長，內(nèi)涵發(fā)展”的足跡，繼續(xù)前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。
中學(xué)教師專評優(yōu)活動總結(jié)4
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
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