二年級(jí)教學(xué)總結(jié)(通用7篇)
光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,在過去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編收集整理的二年級(jí)教學(xué)總結(jié)(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)1
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,寫字教學(xué)在我們師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。
一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣
愛因斯坦說:“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)!笨梢,寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽;做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等?磥恚瑒(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
三、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)
寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫出的.字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表揚(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。
四、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持
很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫出的字像換了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但絕不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田字格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田字格的下部分寫,上部分空出很多,看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。
五、經(jīng)常舉辦各種寫字活動(dòng)
我在班上樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。另外,開學(xué)初,我鼓勵(lì)學(xué)生,要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多,誰就是班上的寫字能手,誰進(jìn)步大,就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每個(gè)周末完成一張書法作品,給他們打出等級(jí),并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng),在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒有白流,體驗(yàn)到了寫字的樂趣。
誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如個(gè)別同學(xué)寫字姿勢(shì)糾正不過來,另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,還未達(dá)到寫字即是練字之時(shí)的境界,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力方向。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)2
一、期中考試概況分析
從二年級(jí)的語文試卷來看,其命題符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,主要以考學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容為主,其次是考學(xué)生的想象力,同時(shí)檢測(cè)的范圍涉及到漢語拼音、字詞、句段以及寫留言條等內(nèi)容。試題基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,鼓勵(lì)創(chuàng)新,聯(lián)系生活的原則,也為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。
二、存在主要問題分析
1、寫詞語的近反義詞失分較嚴(yán)重,原因是學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備缺乏。
2、在按課文內(nèi)容填空中,部分學(xué)生錯(cuò)別字多而造成失分較嚴(yán)重。
3、在讀一讀,完成后面的練習(xí)中,一部分學(xué)生在回答第2小題的兩個(gè)問題只回答了一個(gè)問題,少數(shù)學(xué)生因?qū)懽炙俣嚷,從而造成來不及寫完整或亂寫等情況,這也是造成失分多的原因。
三、針對(duì)問題的改進(jìn)策略
1、注重“雙基”的訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的.語文能力。
2、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察、細(xì)心積累的好習(xí)慣。在教學(xué)中,特別加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生通過“空間想象,發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新”等各種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的想象了,邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
3、注意加強(qiáng)學(xué)生的課內(nèi)、課外閱讀相結(jié)合,要求學(xué)生多讀書,提高自學(xué)能力,重視學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。
4、在今后的閱讀教學(xué)中,要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo),要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,逐步形成能力,使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。
5、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。
6、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
7、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
8、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
9、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。閱讀部分、寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力必須立足課堂,立足課本。閱讀教學(xué)要加大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好紀(jì)實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)3
今年下學(xué)期,本人承擔(dān)了二年級(jí)三班思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、基本情況分析
本班共有學(xué)生49人,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,熱愛班級(jí)體。但是還存在著所有獨(dú)生子女共同的特點(diǎn)自私,無論做什么事,都為自己著想,還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,使其受益終生。學(xué)生們聰明活潑,積極進(jìn)取,通過已有學(xué)習(xí)生活的鍛煉,他們已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的集體主義精神增強(qiáng),班級(jí)的凝聚力加強(qiáng),各個(gè)班的成績(jī)相差不大。整體上看由于大都是獨(dú)生子女,表現(xiàn)出嬌慣,好吃懶做、任性、主動(dòng)性差,自私的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和道理,不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐。
二、經(jīng)驗(yàn)
1、圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在老師和學(xué)生的共同努力下,較好的完成了教學(xué)任務(wù),班級(jí)管理和思想教育有機(jī)的結(jié)合在一起,教育效果明顯。
2、教學(xué)的'實(shí)際效果比較好,學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng),主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌,環(huán)境衛(wèi)生的教育,都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。
3、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
4、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、存在的問題
1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。
說道理,同學(xué)都能明白,但是真正到生活中,甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候,往往言行不一。
2、學(xué)生和教師的重視程度不夠,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化,過于敷衍了事。
3、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個(gè)難題
學(xué)生的影響來自于多方面,家庭、社會(huì)、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要,其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長(zhǎng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響,往往與學(xué)校的教育背道而行,因此,學(xué)生的思想品德的形成仍然有一定的難度。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,枯燥乏味,實(shí)際效果存在欠缺。
5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分,需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育,切實(shí)使學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。作到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、不能有效的運(yùn)用電教手段
7、應(yīng)把學(xué)校教育與家庭教育,課上教育與課下教育有機(jī)的結(jié)合在一起。
四、今后努力方向
1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
教育學(xué)生,首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展,世界觀和價(jià)值觀也、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷提高自身的素質(zhì),更好的教育學(xué)生。
2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
3、做學(xué)生的良師益友教師不同與其他的行業(yè),我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人,因此,光說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通,情與情的交流。采用多渠道的溝通,勢(shì)在必行。
4、改變課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,運(yùn)用好電教手段,活躍課堂教學(xué)的氣氛,必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然,接觸生活,接觸社會(huì),做到理論聯(lián)系實(shí)際。
5、作好與家長(zhǎng)的溝通。
6、注意學(xué)生的一言一行,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。
7、加強(qiáng)備課的力度,上好每一節(jié)課。講求上課的形式,活躍課堂氛圍,使學(xué)生能真正的上好每堂課,學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)4
今年我教的班級(jí)非常特別:本地學(xué)生12人,其中一人癡傻,一人記憶力極差(上學(xué)年期末統(tǒng)測(cè)10分),還有一人動(dòng)手能力極差(上學(xué)年期末統(tǒng)測(cè)16分),還有28個(gè)外地學(xué)生(來來去去,并不是相同的那幾個(gè)),這樣的學(xué)生不用說也是街道后進(jìn)行列。開始時(shí)我真不知道還有這樣的班級(jí),但是,經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動(dòng),總算按照教學(xué)計(jì)劃完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié):
一、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不好,所以我把“識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)”。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。接著采用循序漸進(jìn)的`方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時(shí)我也復(fù)習(xí)一年級(jí)的熟字,盡量讓在識(shí)字方面達(dá)到要求。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
二、閱讀教學(xué),方法為主,朗讀為輔
二年級(jí)的閱讀教學(xué),雖然不同于高年級(jí),但是我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,并且養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,尤其在課中時(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,盡量達(dá)到背誦。
三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu),提高本班成績(jī)。
五、面對(duì)后進(jìn)生、外地生,盡量不歧視
面對(duì)后進(jìn)生、外地生我并沒有歧視,而是在開學(xué)初建立后進(jìn)生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)。對(duì)于外地生我也一視同仁,只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。所以,經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整,努力,學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀。班紀(jì)班風(fēng)也與以前大不相同。
本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,希望學(xué)生成績(jī)能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)5
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1﹒學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。
2﹒在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注重體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3﹒美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
4﹒貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,積極參與聽、講、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的'審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容,適應(yīng)層次,不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的示范特點(diǎn),充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、除了備好課、寫好教案外,還要利用各種渠道,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料,能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來,物為我用。
5、學(xué)業(yè)考核可采取多種方式,盡可能以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹。?duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。
7、在教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。
總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,在下一學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)6
每每寫下總結(jié)這兩個(gè)字,我的思想就開始有重量了,并且不停地在搜索著我每堂課的情節(jié)及畫面。因?yàn)殡m然是音樂課,較其他語數(shù)課來說顯得不為重要,但是我必需想到的是,小學(xué)低年級(jí)階段是培養(yǎng)小孩對(duì)音樂興趣愛好的最佳階段,如果這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂的厭倦,提不起興趣,那還何談培養(yǎng)音樂興趣呢?所以,在我的音樂課上,我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課,讓他們放松自己,寓教于樂,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
一、從聽覺上開啟心靈的音樂
音樂首先是聽覺上的,所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課,無論是教唱新歌還是欣賞,我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽著就行,不需要?jiǎng)幽X,如果哪一首歌曲自己感覺良好,可是學(xué)生并不喜歡,同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學(xué)生換位,讓他們做主動(dòng),我做被動(dòng),每次音樂課,我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,然后我再提出問題,學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考,而且興致極高。之后,我再進(jìn)行總結(jié),并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。在我看來,音樂教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。
二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球
雖然音樂是時(shí)間的概念,但是,對(duì)于學(xué)生而言,視覺效果很重要,低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是,在備課時(shí),我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的注意力,并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更好的去理解音樂,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動(dòng)物頭飾,請(qǐng)學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié),并且演一演,學(xué)生的.參與性很高,都爭(zhēng)著要上臺(tái)來表演。
三、用肢體感受音樂的魅力
奧爾夫音樂教學(xué)法,就是注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂,觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中,我也尤其注重這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來表示,把時(shí)間的,聽覺的東西變成很具體的東西,就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想,從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好,于是,我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來,邊唱邊畫,這樣一來,音準(zhǔn)問題很快能得到解決。
從整體上來說,我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步,但是這并不是終點(diǎn),我相信學(xué)無止境,教亦無止境。
二年級(jí)教學(xué)總結(jié)7
上了二年級(jí)以后,隨著識(shí)字,寫字量的增大,同學(xué)們的字是越來越差,教學(xué)總結(jié)(孫煥珍)。有時(shí)他們會(huì)把整個(gè)字寫在格子的一邊。什么田字格、橫中線、豎中線被他們拋到了腦后,錯(cuò)誤也隨之增多。一年級(jí)時(shí)老師的寫字教學(xué)側(cè)重的是強(qiáng)調(diào)每一筆在田字格中的位子,那到了二年級(jí),教師在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重些什么呢?我是這樣做的:
一、在寫字中發(fā)展能力
二年級(jí)寫字在一年級(jí)已經(jīng)基本掌握了字的基本寫法后,要更豐富字的表現(xiàn)手法,這就需要學(xué)生在寫字前仔細(xì)觀察、分析每個(gè)字中筆畫的變化,區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)每個(gè)部分大小的變化。如:"互"字教學(xué)中教師可有意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩橫與基本橫在形狀上有什么不同,在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果。教學(xué)"伸和歌"時(shí),引導(dǎo)學(xué)生觀察同樣是左右結(jié)構(gòu)的字,但在田字格中的占格卻完全不一樣?v觀寫字教學(xué)的過程就是"觀察──分析──書寫"的過程。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力必定會(huì)得到發(fā)展。
二、范寫、對(duì)照,在書寫中升級(jí)
千百年來,古人總結(jié)了許多漢字書寫的'規(guī)律。但在課堂上我們只教學(xué)生依葫蘆畫瓢:這橫要短,那撇要長(zhǎng),或單單在口頭上總結(jié)分析生字,那學(xué)生只識(shí)魚而不知漁,在自己書寫中,老問題解決了,新問題又出來了。所以我認(rèn)為在教學(xué)寫字時(shí),多對(duì)照比較不光能加深學(xué)生對(duì)生字的印象,還能使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己字與范字的差別,養(yǎng)成經(jīng)常臨帖、讀帖的好習(xí)慣。比如:常有學(xué)生將筆畫較多的字寫出了下格線,只需拿范字兩相對(duì)照,學(xué)生定能思而得之:筆畫要疏密有致,要上緊而下松,工作總結(jié)《教學(xué)總結(jié)(孫煥珍)》。
三、展示交流,培植自信
只要求學(xué)生寫而不給他們展示的機(jī)會(huì),他們寫字的興趣就會(huì)下降.我們應(yīng)該讓孩子們充分展示自己的成功,為孩子們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì).因此,我在批改過程中以鼓勵(lì)性原則為主,孩子們每一次的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真精心批改,只要字寫的有筆鋒,間架結(jié)構(gòu)合理,美觀,我就會(huì)在字的下面寫上激勵(lì)的話,比如:你寫的字很有進(jìn)步、你寫得真好、你寫的漂亮極了、看到你的字簡(jiǎn)直是一種享受、老師很喜歡你的字等等,激發(fā)其寫字的積極性.雖然每次批改作業(yè)都要花很長(zhǎng)的時(shí)間,但看到孩子們拿到作業(yè)本,迫不及待的看自己得到什么評(píng)價(jià),同桌之間互相傳閱,互相比較,看到他們欣喜的笑臉,我想,這樣做值得.每次寫字課,我發(fā)現(xiàn)寫得好的學(xué)生,就在課堂上及時(shí)表揚(yáng),及時(shí)展示佳作,號(hào)召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),并讓同學(xué)傳閱其作業(yè)本,發(fā)揮榜樣的作用。使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到寫字的樂趣,培植他們的自信心.這樣做可以使學(xué)生及時(shí)了解到自己的情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次的展示機(jī)會(huì)。這樣書寫水平一定會(huì)不斷提高。
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。經(jīng)過上一學(xué)年的努力,孩子進(jìn)步很大,看到孩子們的進(jìn)步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂。
我今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。
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