幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)范文（精選5篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！讓我們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)1
在幼兒園五大領(lǐng)域中，科學(xué)領(lǐng)域的教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，科學(xué)邏輯思維習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的意義。從教育內(nèi)容上來看，科學(xué)領(lǐng)域不僅僅指科學(xué)，而且還包含了數(shù)學(xué)。其中科學(xué)是一種理性的思維方式，通過科學(xué)教育可以使幼兒正確認(rèn)識周圍世界，更可以激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲。所以幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)是非常重要的。
一、備課
備好課是上好課的先決條件，備課的主要內(nèi)容包括研究教材和了解學(xué)生。
�、叛芯拷滩�；幼兒園科學(xué)教材較其他階段科學(xué)教材有其獨(dú)有的特點(diǎn)，它涉及很多自然科學(xué)，內(nèi)容十分廣泛，大部分內(nèi)容又都以各種形式呈現(xiàn)在幼兒日常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。如上學(xué)期中班開展的科學(xué)活動(dòng)《小臺燈》、《氣球車》等都與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)幼兒園教材的特點(diǎn)結(jié)合幼兒生活環(huán)境，通過幼兒身邊熟悉的事物，讓幼兒體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
⑵了解學(xué)生；有些教師課前沒有事先了解學(xué)生原有知識水平，開展科學(xué)活動(dòng)時(shí)會遇到一系列的困擾。剛踏上講臺時(shí)，我曾遇到這樣的尷尬：一次科學(xué)活動(dòng)，課前已做好充分準(zhǔn)備的我，滿懷信心要上好課，當(dāng)我剛把準(zhǔn)備好的幾個(gè)問題提出來，教室里有一半多的學(xué)生不用思考就馬上報(bào)出了答案。接下來的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行到一半時(shí)，大部分的學(xué)生已經(jīng)猜到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。勉強(qiáng)再教下去，沒有新鮮感，不教下去，還有一些學(xué)生根本不會。所以教師上課前要做好調(diào)查，除了備紙本上的東西還要備學(xué)生，這樣才能有針對性地教學(xué)，取得實(shí)效。
另外，幼兒園的教育對象是年齡段為3 — 6歲的孩子，處于該年齡段的孩子好學(xué)、好問。教師要抓住幼兒的年齡特征因材施教，讓幼兒在好奇心和科學(xué)興趣的引導(dǎo)下，運(yùn)用自身的感知器官主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)和理解周圍世界中的事物和現(xiàn)象。
二、選擇好活動(dòng)方法
開展科學(xué)活動(dòng)的方法有操作法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講演法等。其中幼兒園開展科學(xué)活動(dòng)最常用的方法是操作法和觀察法。
⑴操作法；是在材料的操作、擺弄的過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在操作中，幼兒感知了事物的特征，積累了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了興趣，也培養(yǎng)了求知欲和動(dòng)手探索的良好習(xí)慣。雖然幼兒自己動(dòng)手做的科技制作沒有成人做的那么完美，但是活動(dòng)充分展示了幼兒的主體地位，讓幼兒積極主動(dòng)的操作，積極主動(dòng)的思考，從而很輕松的激發(fā)了幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)給予了幼兒充分的滿足，讓幼兒享受到了活動(dòng)帶來的樂趣。
⑵觀察法；觀察是一種有目的的知覺活動(dòng)，也是科學(xué)教育中幼兒認(rèn)識世界的基本方法。在科學(xué)活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)應(yīng)由淺入深、逐層遞進(jìn)，指導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意比較，分析結(jié)果。觀察順序從左到右，從上到下，從外到里；觀察比較會從顏色、大小、形狀等入手。雖然觀察只是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)部分，但是在認(rèn)識事物的外部特征及其變化時(shí)，觀察是一種不可替代的方法。
三、創(chuàng)設(shè)好科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境
幼兒園很多領(lǐng)域的活動(dòng)開展都與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)，科學(xué)活動(dòng)的開展也不例外。我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 大自然是幼兒學(xué)科學(xué)的最好課堂和材料，上課時(shí)無意間飛入教室的小飛蟲都可能引起幼兒的興趣，幼兒會睜著明亮的眼睛聚精會神的觀察大自然中這些神奇的小生命。會由此引出一連串的疑問：蟲子為什么會飛？它們叫什么名字？喜歡吃什么？在幼兒園，我們也可以刻意去布置屬于孩子自己的科技園地，在那里放上孩子們制作的種子標(biāo)本或科技小制作，讓孩子們看到自己的作品時(shí)回味制作的樂趣，也讓孩子加深了對科學(xué)知識的了解。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)長期的循序漸進(jìn)的過程，相信只要教師們?nèi)硇牡腵投入，用心去體會每一個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思，我們幼兒園的科學(xué)活動(dòng)會開展的更好，更有特色。
幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：
一、明確研究方向。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重幼兒的需要。 分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。
參照幼兒園的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好。
幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)3
孩子的笑聲中，一個(gè)學(xué)期又過去了，今個(gè)學(xué)期我們小二班根據(jù)園工作要求膠及本班的實(shí)際情況，開展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過一年以來的實(shí)踐教育，幼兒的識字量語言表達(dá)能力有了很大的提高，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育。
在科學(xué)識字教育方面，我們主要是開展了以下活動(dòng)：
一、 每周專門設(shè)置兩節(jié)科學(xué)漢字教育活動(dòng)
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我們在每周二、周六早上第一節(jié)開展科學(xué)識字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結(jié)合起來，如：五月份我班的主題是《可愛的小動(dòng)物》，于是我在認(rèn)識“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識了字寶寶， “螞蟻”“想”“搬”。
二、 結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的識字游戲
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里？” 說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡，幼兒在快樂輕松的游戲中學(xué)會了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有XX字寶寶，雞媽媽說：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”！
三、 把識字教育繼續(xù)靈活貫穿幼兒一日生活中提供機(jī)會讓幼兒科學(xué)識字
在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆，進(jìn)行識字 活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認(rèn)識這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無聲教學(xué)。把生活中的指令寫成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識了，在戶外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風(fēng)神來了”的識字游戲，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
四、 培養(yǎng)幼兒科學(xué)識字常規(guī)要求
學(xué)期初，幼兒看書，讀書都有個(gè)壞習(xí)慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)了聽讀常規(guī)要求，要求他們聽音樂傳書，一頁一頁的翻書，小組長收書的方法，培養(yǎng)聽讀常規(guī)：手指字，耳朵聽眼睛看書讀輕聲，堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書、畫報(bào)、報(bào)紙的能力有很大的提高。
五、 做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結(jié)
根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類總結(jié)如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開等”顏色：“黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等”由于歸類幼兒對字寶寶的學(xué)會了。
六、 引導(dǎo)家長配合科學(xué)漢字教育工作
我們班的家長對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時(shí)，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤和正確姿勢，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，班上90%的幼兒基本學(xué)會看算盤上表示1—5的事物和進(jìn)行簡單的腦像。
以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)4
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們課改組的工作，我談?wù)勎业目偨Y(jié)：
一、組內(nèi)研討積極主動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)繼承原來好的研討方式，實(shí)行現(xiàn)場研討的探討形式，保證了每個(gè)成員在組內(nèi)一次的公開研討。每次研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)，在研討中，我們繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！同時(shí)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、如何突破重難點(diǎn)以及老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語言的研討。每次現(xiàn)場研討不僅僅著重于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而是和上課的老師共同分析教材內(nèi)容，共同探討應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把過渡語提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過程落實(shí)到備課中去，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。
二、科研資料豐富詳實(shí)。
這學(xué)期，我們注重了科研資料的及時(shí)積累。開學(xué)初組內(nèi)每個(gè)老師都制訂了自己的科研計(jì)劃，并根據(jù)自己的科研計(jì)劃有針對性的撰寫自己每月的案例、月文。每個(gè)月研讀老師們的月文和案例時(shí)都讓我非常感動(dòng)，有感性的觀察記錄，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長篇大論或描述性的實(shí)踐操作，而是注重理論聯(lián)系實(shí)際的闡述，看上去有血有肉，真實(shí)自然。另外我們還注重了幾個(gè)大活動(dòng)的資料的整理，如組內(nèi)研討活動(dòng)、四園聯(lián)動(dòng)、華士片科學(xué)研討活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有詳細(xì)的流程和具體的操作過程，在這里我要感謝組內(nèi)的每個(gè)老師以及其他幼兒園的相關(guān)的老師，正是有了她們的支持與配合，我們的資料才會越來越豐富。在這個(gè)基礎(chǔ)上，組內(nèi)的教師也能積極地向江陰幼教，實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)以及自己的班級主頁上投稿，讓自己的成果與大家分享，取得了較好的反響。
三、各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
本學(xué)期我們組內(nèi)有兩個(gè)大活動(dòng)，分別是“四園聯(lián)動(dòng)”和“華士片科學(xué)研討活動(dòng)”，每次有這樣的活動(dòng)，老師們一點(diǎn)也沒有畏難和退縮情緒，相反都給予了極高的熱情，從中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神更是值得我感動(dòng)�！靶耐惶幭耄瑒磐惶幨埂�，為了共同的榮譽(yù)而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，正是有了這樣的一支具有團(tuán)隊(duì)精神的隊(duì)伍，我們的活動(dòng)才能順利地開展。特別是我們的新老師也不畏艱難、勇挑重?fù)?dān)，也取得了良好的評價(jià)。我覺得這兩個(gè)活動(dòng)為老師們提供了錘煉教學(xué)技能的舞臺，更為各個(gè)幼兒園、各個(gè)老師搭建了吸收各方新信息、新理論的平臺，老師們在合作、互助、交流、聆聽中獲得了豐富的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對老師們自身的提高非常有幫助。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機(jī)會，讓老師們在錘煉中不斷地提升。
四、新老師幫扶工作扎實(shí)有效。
本學(xué)期幼兒園來了很多新老師，為了讓這些新老師的教學(xué)技能不斷提高，也讓他們更快地成長，我們園部領(lǐng)導(dǎo)制訂了一系列的新老師成長計(jì)劃，每月一次的各學(xué)科移植活動(dòng)就是一個(gè)非常重要的舉措，旨在讓新老師在移植的過程中掌握各學(xué)科的活動(dòng)模式以及鍛煉新老師在活動(dòng)中的組織能力和教學(xué)機(jī)智。11、12月，正值我們科學(xué)活動(dòng)的移植，在月初，我們就精心挑選了幾個(gè)歷年以來園部老教師的比較成熟的科學(xué)活動(dòng)讓新老師挑選并準(zhǔn)備。每個(gè)新老師都非常得主動(dòng)、認(rèn)真，有不懂的就主動(dòng)請教指導(dǎo)老師，并不厭其煩地一次次的試上和說課，繼承了我們一貫以來的研討模式。同時(shí)，我們的老教師也充分發(fā)揮了她們的指導(dǎo)作用，隨叫隨到、暢所欲言，可以說是傾其所有。在月底的匯報(bào)活動(dòng)中，每個(gè)新老師都呈現(xiàn)出了她們最好、最成熟的的一面，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰有序、組織語言精練流暢，還嘗試了自己說課和評課，相信在這樣的一個(gè)研討氛圍中，我們的新老師將會成長得更快、更好。
五、下學(xué)期工作方向。
1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫月文、案例，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對上學(xué)期的問題，我們少了一些孩子平時(shí)的活動(dòng)痕跡的真實(shí)資料。所以在下學(xué)期我們要注重這方面的資料收集。對孩子平時(shí)在科學(xué)活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)要及時(shí)地留影記錄。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流。如向外投稿、掛牌上課，掛牌講座等。同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園科學(xué)組優(yōu)秀工作總結(jié)5
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望，并運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗(yàn)探索過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參與力所能及的環(huán)�；顒�(dòng)，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛護(hù)自己的身體。
幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn)：
幼兒可以主動(dòng)觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，并從中體會到快樂。
在日常生活中，幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。
通過日常生活和游戲，幼兒會點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
認(rèn)識長方形、橢圓形，感知其明顯特征。
了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。
了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛護(hù)自己的身體。
在操作活動(dòng)中大膽提問，學(xué)會講述自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。
正確辨認(rèn)內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類，能區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）。