小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)1
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主要陣地。如結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是伍洲、陳文、郭鴻儀等學(xué)生，在全班起了表率作用，每人捐款50元。這次募捐我們四（2）班在全年級(jí)排名第一。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天提醒學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況，經(jīng)常教育學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用班會(huì)課的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽本班的郭鴻儀、李成宇同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；涣羲澜�。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的成績(jī)。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦說(shuō)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格要求的、最大的尊重。
俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專(zhuān)研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑
小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)3
因地制宜，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理 ，隨著新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我做了以下工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：
1，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1，課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2，班團(tuán)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
3，課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
4，班團(tuán)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。
俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1，班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
2，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
四、注重班干部的培養(yǎng)
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)、尊重孩、寬容孩子，我、找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)4
來(lái)到新的學(xué)校，擔(dān)任班主任工作半年以來(lái)，自己的班級(jí)管理理念發(fā)生了很大的變化。不再像以前一樣，工作的隨意性較強(qiáng)，現(xiàn)在的.工作多了思考與反思，所以工作的效果明顯進(jìn)步了許多�；貞涍@一學(xué)期的班級(jí)工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。在本學(xué)期四個(gè)月的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們班有三個(gè)月是全校第一名，一個(gè)月是第二名。在具體的班級(jí)管理中，成績(jī)與不足并存。
首先，這一學(xué)期與上學(xué)期相比，做得最好要數(shù)班級(jí)量化了。學(xué)期初，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參加活動(dòng)幾個(gè)方面，制定了班規(guī)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)量化，每月一評(píng)比，學(xué)期末總結(jié)表彰。具體的班級(jí)量化為全班同學(xué)分為9個(gè)組，每組4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)個(gè)月的基礎(chǔ)分為100分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真了，為班級(jí)加分了等等，都要加分，如果違反班級(jí)紀(jì)律了，為班級(jí)抹黑了，都要減分。月末組長(zhǎng)計(jì)算每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)和每個(gè)小組的平均分。每個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)前五個(gè)小組，我給他們照相，把照片貼在班級(jí)宣傳欄內(nèi)。全班前30名的同學(xué)，每人發(fā)一張喜報(bào)，并照相放在班級(jí)博客里。試用半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生已入門(mén)了，只要到了月末，小組長(zhǎng)就會(huì)自覺(jué)算了本月的量化。
其次，值日班長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng)的輪值也非常成功。從開(kāi)學(xué)起，我們班實(shí)行值日班長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng)輪流制。值日班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)檢查眼保健操，按學(xué)號(hào)輪流，每天換一個(gè)同學(xué)。到學(xué)期末，每個(gè)學(xué)生已當(dāng)了兩次值日班長(zhǎng)了。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。能早到校開(kāi)門(mén)，檢查督促同學(xué)們做眼保健操。再加上班長(zhǎng)的檢查指導(dǎo)，效果較好。路隊(duì)長(zhǎng)，我們班實(shí)行的是一周換一次，下周的路隊(duì)長(zhǎng)由上一周的路隊(duì)長(zhǎng)指定安排，每個(gè)學(xué)期每個(gè)同學(xué)至少要當(dāng)一次路隊(duì)長(zhǎng)，路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)放學(xué)整隊(duì)，管好路隊(duì)紀(jì)律。這樣即使老師不在，學(xué)生照樣能組織好班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。
再次，學(xué)生的集體榮譽(yù)感已基本形成。在帶班初，我就向同學(xué)們滲透"班榮我榮，班恥我恥"的思想。并通過(guò)具體的活動(dòng)去樹(shù)立同學(xué)們的信心。這一學(xué)期，學(xué)校又組織了許多的活動(dòng)，我們班的同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并盡自己最大的努力去爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)。每次獲獎(jiǎng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)許多。我抓住機(jī)會(huì)，教育學(xué)生"我們班是最棒的，每個(gè)同學(xué)都要為班爭(zhēng)光。為班級(jí)爭(zhēng)光榮，為班級(jí)抹黑可恥。"學(xué)生的集體榮譽(yù)感基本增強(qiáng)了，如果有誰(shuí)為班級(jí)抹了黑，大家會(huì)群起而批評(píng)之。
第四，加大了對(duì)后進(jìn)生的幫扶力度。我們班有十一個(gè)同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)非常吃力。這一學(xué)期，我先對(duì)他們進(jìn)行思想工作，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)光。同時(shí)，每個(gè)星期，我都會(huì)安排一個(gè)同學(xué)給他們補(bǔ)課，這些同學(xué)每天會(huì)為他們布置適量的作業(yè)，并在當(dāng)天進(jìn)行檢查反饋。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
取得的成績(jī)已成為過(guò)去，更重要的是找了不足，努力前進(jìn)。
這一學(xué)期最突出的兩大問(wèn)題還沒(méi)有解決好。那就是紀(jì)律差、衛(wèi)生差。班里有38個(gè)同學(xué)，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)在課堂上說(shuō)話(huà)，這嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效率。雖然想過(guò)多種辦法去解決這一難題，但都是不了了之。個(gè)人衛(wèi)生很差，黑手黑臉黑脖子屢見(jiàn)不宣。班級(jí)衛(wèi)生也是很糟糕，雖然值日生一天打掃三次，可地上的費(fèi)紙還是屢見(jiàn)不鮮。即使每節(jié)課都讓學(xué)生去撿，地面也還是不太干凈。尤其令下午值日的同學(xué)頭痛不已。
班干部的組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，沒(méi)有主見(jiàn)，老師怎么安排，他們?cè)趺锤桑ぷ鞅粍?dòng)，效果差。這主要是因?yàn)槲遗c他們談話(huà)較少，培訓(xùn)不及時(shí)造成的。
班內(nèi)還沒(méi)有形成較濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生還比較懶散，責(zé)任感不強(qiáng)，總是有各種借口為自己開(kāi)脫。這主要是班主任的思想教育沒(méi)有做好。
更重要的是，我的班級(jí)管理還沒(méi)有形成明確的工作思路，沒(méi)有核心理念。只是圍繞著學(xué)校的工作團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在打造班級(jí)特色上，還沒(méi)有自己的思想。就像王老師所說(shuō)的抓住一點(diǎn)，向深處去做，班級(jí)就會(huì)活起來(lái)，優(yōu)秀起來(lái)。今晚在讀張萬(wàn)祥老師推薦的《44位優(yōu)秀班主任的秘訣》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有自己的管理核心，要么圍繞"真誠(chéng)"，要么圍繞“論語(yǔ)”正是因?yàn)樗麄冇凶约旱乃伎�，有自己的管理理念，才使的班�?jí)管理風(fēng)生水起。
小學(xué)班主任上學(xué)期的工作總結(jié)5
我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。同時(shí)也希望隨著孩子們長(zhǎng)大，他們更加懂事。在這年里，我付出了許多的汗水和努力，希望在這新學(xué)期中能做得輕松些！所以我全身心把精力投入到新的工作當(dāng)中。要使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我對(duì)本學(xué)期班主任工作做一下簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣將伴隨著每個(gè)人的一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)習(xí)上為此，應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)等習(xí)慣。在個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束能力差，這就需要我們班主任時(shí)刻提醒，教育。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育，指出缺點(diǎn)，使之改正；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時(shí)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)肯定。而本班學(xué)生，行為習(xí)慣不夠理想，針對(duì)本班的實(shí)際，這學(xué)期，一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自修值日班長(zhǎng)檢查個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)衛(wèi)生，作為班主任，時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，在平時(shí)，也時(shí)刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正。這樣，也使得班級(jí)干凈多了，整齊多了，個(gè)人衛(wèi)生也比較好了。同時(shí)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)用品擺放，對(duì)全班的抽屜，進(jìn)行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等。并通過(guò)班隊(duì)課，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。二抓紀(jì)律，讓孩子們記住下課不可沖跑，不可玩危險(xiǎn)游戲，注意和小朋友和睦相處！三抓兩操要求學(xué)生在出操退操時(shí)要有精神，眼操要做標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保護(hù)好眼睛！我針對(duì)本班級(jí)的情況哪一星期比較薄弱那一項(xiàng)就重點(diǎn)抓！讓孩子們從小養(yǎng)成好習(xí)慣！知道能?chē)?yán)格要求自己，為班級(jí)爭(zhēng)光！在這方面有些地方我也做的不夠好，有時(shí)脾氣比較急，這樣往往傷了學(xué)生也傷了自己！
二、學(xué)生的自我管理制度。
教師再辛勤，在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。這也就是班干部，他們是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我的具體做法是：比如早讀時(shí)有專(zhuān)人領(lǐng)讀，還有三人維持秩序。收作業(yè)時(shí)由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰(shuí)也不會(huì)抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀(jì)律了。同時(shí)，適時(shí)地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。我還定期召開(kāi)班干會(huì)，鼓勵(lì)他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用．對(duì)班干部做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)；做得不好的地方，我不是嚴(yán)厲批評(píng)，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對(duì)工作的積極、熱情。如果班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò)，我不會(huì)對(duì)他們大加批評(píng)，這樣會(huì)大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評(píng)班干部應(yīng)私下。而對(duì)于班干部的工作成果，我會(huì)在班中要大加表?yè)P(yáng)，這樣有助于樹(shù)立班干部的威信。如獲得流動(dòng)紅旗時(shí)，我便大力表?yè)P(yáng)班干部對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理，告訴同學(xué)們：奪得紅旗，班干部們功不可沒(méi)。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時(shí)，他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在班干部周?chē)䦶陌喔刹康墓芾怼?/p>
三、采用賞識(shí)教育增強(qiáng)班集體的凝聚力
作為一名班主任，我努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生，使全班對(duì)贏得這場(chǎng)比賽充滿(mǎn)信心。果然，比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們非常賣(mài)力，“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨，終于奪得了全校第二名．我為這次獲勝特意舉行了慶祝活動(dòng)，不僅表?yè)P(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神，還在物質(zhì)上給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們可高興了，吃得也很開(kāi)心！我也喜上眉梢！
四．班主任工作存在的問(wèn)題
1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П�，放松了�?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。事后也就徒勞無(wú)功了，這才后悔！
2、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒(méi)有更好的辦法。有時(shí)候脾氣、火氣比較大，一時(shí)壓不住，過(guò)后才后悔！
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，家訪不夠及時(shí)，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。
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