語文國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文
緊張又充實的學(xué)習(xí)生活又將謝下帷幕,這段時間里,一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧,是時候?qū)懸黄獙W(xué)習(xí)總結(jié)了,F(xiàn)在你是否對學(xué)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編收集整理的語文國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文國培學(xué)習(xí)總結(jié)1
經(jīng)過八天的培訓(xùn),讓我的思想得到了提升,我的教學(xué)理念得到了創(chuàng)新,這讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),我進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)上看,教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面都有了明顯的提高和改變。結(jié)合專家講座和名師示范課,反思之前工作中的不足,了解自己在教學(xué)上存在的問題。
這次培訓(xùn)讓我們能夠與專家面對面的交流,用生動的案例和簡潔精辟的教學(xué)理論解決了我在教學(xué)中的許多困惑。以下是我的學(xué)習(xí)心得。
首先,聽專家講座,從中受益。
許多著名教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的血液。帶給我們精神上的啟迪、情感上的熏陶和精神上的享受,讓我們享受到高標(biāo)準(zhǔn)的“文化盛宴”。
如:xx研討會“快樂讓學(xué)生有效地項目”,讓我改變了對農(nóng)村孩子教育上的誤區(qū),理解這個項目更接近孩子們的生活,應(yīng)該讓孩子們在作文寫作中理解生活,在獨特的游戲中感受生活,在學(xué)校、家庭和社會生活的豐富家庭作業(yè)。讓孩子們用自己的.感官觀察生活,用筆記錄生活,讓他們品味生活的樂趣。只有追求兒童的需要,創(chuàng)造兒童的學(xué)習(xí)興趣,才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
另一個例子,當(dāng)專家xx講解如何在農(nóng)村小學(xué)開展綜合學(xué)習(xí)時,他提到了“可以用替代品替代農(nóng)村學(xué)校沒有的資源”問題,他教我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。例如,沒有書法家的文字展覽時,可以展示老師和同學(xué)的性格;沒有電腦不能上網(wǎng)查資料時,可以看電視、聽廣播;沒錢買賀卡時可以自己用紙畫出專屬的個性等等。
通過專家精辟的講解以及名師的精彩課堂,給了我深刻的感悟。
其次,與學(xué)生互動并取得進步。
在每次交流討論中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一個話題都會在小組成員中引發(fā)熱烈的討論,每一天我都收獲了很多。在交流中,每個人都表達了自己的觀點,讓我有了更廣闊的視野,掌握了更高的教學(xué)技能。因此,討論和交流豐富了我的見識,讓我得到進步。我會把我所學(xué)到的知識和體會運用到實踐中去,只有這樣我的工作才會更加得心應(yīng)手,教學(xué)效果才會達到一個新的水平。
最后,享受教育,收獲幸福。
雖然這幾天工作很辛苦,但是讓我得到了快樂。我明白了只有不斷的充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。我們都知道,為了給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水。而一桶水不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求,我們想給孩子淡水的來源,就需要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),及時記錄教學(xué)經(jīng)歷。在安排中思考,在行動中學(xué)習(xí),將是我未來的目標(biāo)。
這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌腵教學(xué)理念和豐富的精神食糧。通過學(xué)習(xí),我對教材和教學(xué)方法有了新的更全面的了解。
語文國培學(xué)習(xí)總結(jié)2
有幸在我工作7年之后,有機會參加了三個月的國培培訓(xùn),這么一整塊的時間,每天都是集中學(xué)習(xí)和課后反思。
有句話:學(xué)到老,活到老。的確,不學(xué)習(xí)的話,人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,并有以下幾點深刻的心得:
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師對新課標(biāo)又有了一個全新與更深刻的認(rèn)識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、國培讓我認(rèn)識到我們教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。
教師要勤于學(xué)習(xí),充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。
根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。
總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
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