上半年幼兒園教育工作總結(精選5篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的上半年幼兒園教育工作總結(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
上半年幼兒園教育工作總結1
本學期,我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》,堅持以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導,進一步貫徹落實《綱要》,以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點,繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識,創(chuàng)新機制,在全園教師的團結協(xié)作、努力工作下,按計劃開展并順利的完成了各項工作,下面就本學期的工作具體總結。
今年正逢幼教年,針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班,我們積極爭取政府部門的大力支持,對本鎮(zhèn)村兒班進行摸底調(diào)查,統(tǒng)一規(guī)劃,著實推進村級幼兒班的撤并工作,努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學、合理的論證基礎上我們及時向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并,東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所,西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中,力爭下學期準時開班),全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件,真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道,切實提高保教質(zhì)量。
利用園內(nèi)所有宣傳陣地,針對廣大師幼不同知識結構和特點,有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊、派出所的警校共建活動,定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結合,增強吸引力,同日常行為規(guī)范相結合,增強自覺性;組織師幼開展專題學習,知識競賽等,增強安全意識,提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座,掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。
。1)嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間,做好師生出入學校請假審批制度,要求幼兒到園后無特殊情況不準外出,家長有事憑卡來接,班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校,園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個,并作報警點。在學校各要部位安裝監(jiān)控器,24小時開啟。
(2)嚴把晨檢關: 幼兒入園晨檢是第一關。因此我們認真做好晨檢工作,致力晨檢工作做實到位,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,嚴把新生入園體檢關,健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來,無發(fā)生一起安全大小事故。
。3)嚴把食品衛(wèi)生關。嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”,指定專人負責食品衛(wèi)生,嚴把炊事員健康關,食品采購關,烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴格執(zhí)行食品留樣,主要原料統(tǒng)一采購,嚴防食物中毒,加強對食堂工作的管理和指導,嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關,按照要求規(guī)范操作,合理配制營養(yǎng)食譜。著實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。作為“吳江市食堂aa級單位”的我們,又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。
進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作,樹立安全重于泰山的意識,加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作,嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度,規(guī)范了各項安全工作。 構建和諧班集體活動,把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎,設立了平安獎機制,使教學、安全、衛(wèi)生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育,各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼?nèi)容,在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課,有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識,使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得“蘇州市平安學校”的基礎上,再接再厲,于下學期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學校”為契機,努力構建和諧校園。
1、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育,開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領,激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學習教育活動,教職工努力自覺做好本職工作,樹立高度的事業(yè)性和責任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風,團結一致,齊心協(xié)力。本學期繼續(xù)實行家長問卷,不斷規(guī)范師德行為。
2、強化反思與研究,倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學,積極開展“1、3、5”行動研究,努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結教學實踐經(jīng)驗,積極撰寫教育筆記與教育論文,期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。
3、加強骨干教師培養(yǎng),發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理,通過上課、講座、沙龍、競賽等形式,給骨干教師提供展示的機會,給青年教師提供學習研討的機會,提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比,其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽稱號!
上半年幼兒園教育工作總結2
xxxx年上半年,我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見,堅持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向,確保發(fā)展的均衡性—使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個顯著的提高;確保研究的針對性—使所有教師在教改實踐中獲得收獲;確保推廣的有效性—使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進經(jīng)驗能得到及時有效的推廣,不斷推進幼兒園教育教學改革,各級各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
一、創(chuàng)新管理策略,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
一是建章立制,達成共識。學期初,我們成立了專門的調(diào)研小組,采取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式,詳細準確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀,在此基礎上制定了《xxxx市一日活動作息時間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動標準》、《xxxx市幼兒教師日常工作評估細則》,加強對一日活動中教學活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導,使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學有所照,各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一周逐日活動計劃,以目標為導向,以主題為線索,兼顧領域,豐富各類游戲活動和體育活動,切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。
二是評導結合,務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考核指標和常規(guī)工作考核指標中,建立了科學的考評機制和評價機制,并加大日常工作隨即抽查力度,建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”,將過程考核與終結性考核有機結合,同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點,面對面地指、手把手地導;重視反饋評價,通過每月一次的評析反饋會,及時通報評點,引導干部教師會干、能干、實干、精干,促進幼兒園成長,促進園長成熟、促進教師素質(zhì)提升。
三是完善教研網(wǎng)絡,形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動,聽完后挺感動,而事后卻一動不動。”的教研不良現(xiàn)象,我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式,將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地,建立健全了以學前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元,相互聯(lián)動的立體教研網(wǎng)絡,各協(xié)作片每月開展一次研討活動,為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展,能增強活動的豐富性、針對性、群眾性,擴大了教師受益的比率。
四是典型帶動,互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型,采取“帶出去學習-----走下去指導----跟上去提升”的策略,針對一日活動的細節(jié)開展了教法的研究,有組織、經(jīng)常性地開展了內(nèi)容豐富的各類教育教學研究和業(yè)務活動,采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式,在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”,寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經(jīng)驗啟發(fā)法”經(jīng)驗,引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節(jié)、并大膽實踐和有效反思,使自己在實踐中體驗、在體驗中思考,在思考中提升。由此喚起了教師群體對經(jīng)驗總結和教法研究的熱情,各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討,一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、 “熏染、體驗美術教學”、 “問題拓展故事教學”等如雨后春筍般爭相涌出,使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色,讓教師的智慧照亮教學,有效地推動幼兒園一日活動質(zhì)量的提高。
二、創(chuàng)新培訓策略,優(yōu)化隊伍素質(zhì)。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程,除組織園長定期集中學習研討外,上半年還結合青島市園長教法研究課活動,適時組織了xxxx市園長“下水課”活動,通過與教師共同設計教案、研討教法、現(xiàn)場評析,使園長進一步明確活動目的,把握活動重點,掌握講課技巧,不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評,讓園長現(xiàn)場與教師進行有效互動,增強了園長提高專業(yè)素質(zhì)的責任感、緊迫感,引領園長與教師同行,教學相長,促進了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師,我們堅持“三有”原則:即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創(chuàng)造條件—發(fā)現(xiàn)典型—提供機會—跟蹤培養(yǎng)—亮相展示”等手段,采取“推”、“導”、“展”三步法策略,培養(yǎng)一批骨干教師。學期初我們結合公開課展示、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,給骨干教師搭建展示的舞臺,更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應”,在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節(jié),研究課40節(jié);有8名教師獲xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,18位教師獲二等獎。
三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先,在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動,引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點,采用講述的形式表述出來,幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合,培育亮點,探索策略,為幼兒園課程建設提供可借鑒的做法與范例,提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現(xiàn)狀,繼續(xù)實施了主體參與的互動式教師培訓新模式—“量身定做,送訓下園”,將全市分為六大片,由學前辦教研員、骨干園長等組成講課組,針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等,進行了分片同內(nèi)容的集中培訓,擴大了幼師學習收益面,有效促進了教師專業(yè)化水平的提高。
三、創(chuàng)新研究策略,優(yōu)化課程內(nèi)容。
一是加強領域教學研究,提高課堂教學水平。本學期,我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究,以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調(diào)研,以健康領域教學為切入點,了解幼兒園健康教育狀況,發(fā)現(xiàn)和總結成功的教改經(jīng)驗,以及存在的.普遍性問題,通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施,加強指導和服務。二是深入幼兒園,以具體的課例為研究重點,引導教師明確并把握好教育實踐智慧的“四要素”即:把握教育時機——判斷教育價值——做出教育診斷——采取教育策略。在每處幼兒園提出“五!毖芯糠,即?、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結,以樹典型、推典型為載體,幫助教師總結提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗,今年我們將結合市中心教研組活動,以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動,并進行集中展示、研討, 更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題,拓寬研討渠道,實現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開放為載體,凸顯課程特色。5月份,我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內(nèi)涵發(fā)展”為開放宗旨,注重了幼兒園在開放內(nèi)容上求特求新,打造幼兒園的特色品牌,通過填寫《農(nóng)村示范幼兒園開放申請表》,引領各園在“特色”上做文章,在“特色”上求突破,確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進行了開放,有近3000人參與了觀摩。開放過程中,由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關經(jīng)驗,展示特色鮮明的教育活動及檔案資料,由輔導員及活動組織教師進行自評,最后由前來觀摩的園長、教師進行點評,通過這種充分有效地互動,使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵,找準了幼兒園發(fā)展的“標點”。同時,各單位及時抓住教師外出學習的有利時機,采取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略,結合不同內(nèi)容的研討觀摩,研訓一體,改變原來的先觀摩、再研討的方式,采用預知內(nèi)容、深入思考(帶問題觀摩)、觀摩現(xiàn)場、參與討論(學習遷移)、深入實踐、再次觀摩(推出新成果),引領教師有思想,會研究,能創(chuàng)新,使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累,研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法,讓教研著地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上,各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標、課程內(nèi)容,建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫,匯集優(yōu)秀課程資源,將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合,不斷提升園本課程經(jīng)驗。
上半年幼兒園教育工作總結3
本學期,我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),認真貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點,注重提升我園的保教質(zhì)量,深化教學研究,根據(jù)幼兒發(fā)展的實際需要,著重以促進幼兒身心健康發(fā)展為動力,有效組織教育教學活動,通過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量。
一、組織豐富多彩的教育教學活動,促進幼兒健康發(fā)展。
本學期,我園堅持以實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標,深化幼教改革,全面推進幼兒素質(zhì)教育。
1、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,各班教師結合教育教學主題、季節(jié)、節(jié)日等,根據(jù)班級實際,將教學內(nèi)容滲透在環(huán)境中,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。隨著主題活動的開展及逐步深入,教師和幼兒齊動手,充分調(diào)動孩子參與環(huán)境布置的積極性,各班主題墻也在不斷地變換,而且各具班級特色。
在創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境的同時,我們不忘給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,力求民主、平等而又輕松。本著以人為本,各班教師能從建立良好的師生關系入手,為幼兒創(chuàng)設寬松、安全、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境,使幼兒在快樂中健康成長。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態(tài)度與成人、與小朋友交往,學會合作處事、學會關心他人。
2、重視幼兒良好習慣培養(yǎng)及幼兒德育教育。
幼兒園全面合理地組織各類教育活動,并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動中,克服以知識傳授為中心,對幼兒進行全面的素質(zhì)教育。在一日活動中根據(jù)不同幼兒的年齡特點,注重養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌待人的習慣、主動學習的習慣等。
同時還結合節(jié)日、主題等活動進一步做好的德育教育。根據(jù)教師節(jié),對幼兒進行尊師教育;“九九重陽節(jié)”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂,舉行了“愛在民幼歡度重陽”的聯(lián)歡活動。大班孩子們表演了形式多樣的節(jié)目:舞蹈歌曲律動童謠等,還與退休教工一起玩起了游戲,向爺爺奶奶贈送了親手制作的重陽心意卡。通過活該,進一步萌發(fā)幼兒尊敬長輩、關心長輩的美好情感。在國慶佳節(jié)來臨之際,分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶;顒,孩子們通過詩歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等;又一次得到了對祖國媽媽的認識,激發(fā)了他們熱愛祖國的情感。
在主題實施的的過程中,中大班教師在學期初組織了讓幼兒感知自己長大了,能自己的事自己做,還要關心幼兒園的弟弟妹妹的活動,鼓勵幼兒帶著自己的小制作去小班關心弟弟妹妹,送禮物、表演節(jié)目、為弟弟妹妹擦眼淚等等,讓他們親身感受到身邊有需要關心照顧的小朋友,也體驗了幫助他人的快樂,逐步培養(yǎng)中大班幼兒懂得關愛他人的情感。
3、組織寬松自主的區(qū)域游戲活動。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出,幼兒園教育應尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動。游戲不僅給幼兒帶來了快樂,更重要的是能促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。對于幼兒來說:游戲即是學習,幼兒園的教育“以游戲為基本活動”,符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。因此,我園除了開展內(nèi)容豐富、形式多樣的集體教學活動,還十分注重以游戲為基本活動,組織開展各類區(qū)域游戲活動。老師們積極動腦,設計、投放具有開放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的游戲材料,讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能自主選擇、自由結伴、自主探索和發(fā)現(xiàn),以獲得在不同水平上富有個性的發(fā)展。為實踐“以游戲為基本活動”提供了空間準備和物質(zhì)基礎,提供寬松、自由的氛圍,引發(fā)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)和探索,在區(qū)域游戲活動中自主學習。
4、積極組織幼兒參加各種有益的活動。
除了組織好日常的教育教學活動,幼兒園積極創(chuàng)設條件和機會,積極組織幼兒參加各項有意義的活動,進一步豐富幼兒的在園生活。
九月初,組織全園中大班的孩子們觀看了“世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的遼寧省遼南皮影戲劇團表演的傳統(tǒng)皮影戲《西游記之大戰(zhàn)蜘蛛精》。小小的皮影里凝聚了藝人們的無限暇想,藝人們用流暢的動作將《西游記》的故事演繹得活靈活現(xiàn)。觀劇過程中,藝術家們還和孩子進行了互動,讓小朋友動手操作了皮影,激發(fā)了孩子們對皮影的濃厚興趣。
為進一步增強幼兒的消防安全意識,提高自救防范能力。11月9日,在第二十五個消防日,我園全體幼兒進行了消防疏散演習活動,全體教工進行了消防滅火演練。演練過程中,小朋友們在老師的帶領下安靜、快速地排好隊伍,用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍并按照事先規(guī)定的撤離順序和路線快速撤離。通過此次防火演習,全體師生及時地了解了火災發(fā)生時的應急消防知識,掌握了初步應對火災發(fā)生時采取的防護措施和方法,增強了幼兒的逃生技巧和自我救護意識。
在我們告別20xx年之際,各年級組以運動會的形式迎接20xx年的到來。新年運動會上到處洋溢著活力、滲透著快樂、充滿著陽光!在快樂的氣氛中,全體師生開開心心地迎接新年的到來!
為了拓展幼兒活動的空間,也為了給他們提供展示自我展示的舞臺,我們積極帶領幼兒參與街道、社區(qū)的一些聯(lián)誼活動。如在中秋節(jié)和重陽節(jié)來臨之際,大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛在金秋攜手夕陽”為主題的雙塔街道慶重陽尊老敬老的系列活動。在圣誕節(jié)到來之際,部分中大班小朋友和家長一起來到大公園社區(qū)昌和公益坊,參加“社區(qū)圣誕遞溫暖”主題活動,與社區(qū)的老人們共同慶祝圣誕節(jié)。孩子們親手DIY制作餅干,并與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺表演親子節(jié)目,還和老人們一起進行了有趣的游戲互動,使孩子們走在社區(qū)這個廣闊的天地,體驗了節(jié)日活動的樂趣。
年級組、班級也能充分挖掘家長的有效資源,組織了一系列的活動。如中班年級組邀請了交通警察家長來幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課;顒又,交警叔叔利用視頻、動畫的形式讓孩子們直觀地了解了遵守交通規(guī)則的重要性;還邀請孩子們一起進行了交通規(guī)則的現(xiàn)場模擬,孩子們在快樂的游戲中增強了交通知識和安全意識,增強了保護自己的能力。
為了增強幼兒的愛牙意識,豐富幼兒的護牙知識,從小養(yǎng)成愛牙護牙的好習慣,邀請了口腔醫(yī)院兒童口腔科的醫(yī)生為中班幼兒開展“愛牙護牙”講座。講座中,醫(yī)生運用多年的臨床經(jīng)驗,通俗易懂的語言、生動形象的事例,結合形象逼真的幻燈片,深入淺出地講解了愛牙和護牙的知識。小朋友們進一步懂得了要保護好自己的牙齒,少吃甜食,養(yǎng)成早晚刷牙和飯后漱口的好習慣。
有的班級請來了有一技之長的家長,和班內(nèi)孩子一起開展活潑有趣的活動,受到了小朋友的歡迎和班級家長的好評,豐富的活動讓幼兒越來越喜歡幼兒園生活。
我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游等活動,帶領幼兒走進大自然,大社會,從小培養(yǎng)其成為社會有用的人,拓寬視野,陶冶情操。
二、重視園本教研活動的開展,不斷提高保教工作水平。
1、提供業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會:如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動、蘇州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動、20xx年蘇州市初教課改展示活動;蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學教師課程改革培訓、蘇州市幼兒園課程游戲化建設項目共同體展示研討活動;參加了江蘇省學前教育學會20xx年學術年會和20xx年幼教科研協(xié)進會暨“師陶杯”科研論文頒獎活動;教師們還積極參加蘇州市教師發(fā)展中心的組織的蘇州市中小學教師專項培訓(幼兒教育)——骨干教師暑期培訓、“聚焦教師專業(yè)標準”網(wǎng)絡培訓、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書”研修活動、蘇州教育大講堂等繼續(xù)教育培訓活動,通過聆聽講座、實地觀摩、交流研討、網(wǎng)絡自學等等形式,增強教師專業(yè)知識和能力,關鍵是教師從理論到實踐全方位轉(zhuǎn)變教育的觀念和模式。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動:本學期的教研活動主要以年級組“師徒同上一節(jié)課”教學活動觀摩展示、游戲區(qū)展示研討及領域組的“一課三研”活動為主,讓教師在實踐、研討中學會反思,也強化了理論與實踐的結合,對教學中、游戲組織中存在的問題進行討論,尋找策略,加強研究,提高實踐能力。
3、重視青年教師的培養(yǎng):分別采用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我,提升自我的機會,對青年教師專業(yè)能力的提高起到促進作用。
另外,為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),促進青年教師專業(yè)發(fā)展,在上學期對全園教師進行了電子白板的基本操作和制作白板課件的培訓。通過此次培訓,教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運用方法,在此基礎上,暑假前夕組織了40周歲以下教師的電子白板課件制作比賽,教師結合教學實際,靈活運用電子白板的一些常用功能優(yōu)化課件,在教學活動中有效發(fā)揮電子白板的輔助功效,進一步激發(fā)幼兒積極參與教學活動的興趣;顒拥慕M織,進一步推進了老師們的專業(yè)化發(fā)展。暑假期間,9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓和跟崗實習,為她們更好地適應幼兒園的各項教育教學工作打下了堅實的基礎。
4、教師積極參與園本教研:本學期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教研內(nèi)容,探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進幼兒的發(fā)展?教師又應如何指導與評價?各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容,確定研究側重點,并在日常教學活動中加以實踐,再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習,互相汲取有效經(jīng)驗。
5、通過承擔接待開放任務、參加各級各類比賽,提升教師整體素質(zhì):本學期先后接待蘇州幼師學生開放大班數(shù)學活動(張?zhí)m、邵覓);為蘇州市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新創(chuàng)意幼教改革觀摩研討活動”開放數(shù)學、語言活動(劉琛韞、吳潔);多次承接了來自云南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學習活動,各班教師熱情指導跟崗的老師,部分教師在跟崗交流期間進行公開教學展示,發(fā)揮示范引領作用。
吳潔、張?zhí)m參加20xx年蘇州市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動分獲一、二等獎;張?zhí)m、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術與課程整合優(yōu)秀課評選活動分獲一等獎、三等獎;劉琛韞參加“領航杯”2014年江蘇省信息化教學能手技比賽(幼兒教育組)獲二等獎,以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生、蘇州市職業(yè)大學學生、蘇州市科技學院學生來園見習、實習。這學期,張?zhí)m、王曉慶、焦霄、紀楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評比三等獎;湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢云、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學“師陶杯”教育科研論文評選活動中獲得二等獎和三等獎。
三、重視家長工作,努力達成家園共育。
我們深知,幼兒園的工作離不開家長的配合,因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng);
1、為增進家園溝通,讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況,我園在暑期召開小托班新生家長會,開設親子適應班。
在小托班新生家長全體會議會上,全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,“幼兒園一日活動的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”,小托班的年級組長結合自己多年的工作經(jīng)驗,和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”的話題,為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法,幫助家長樹立了正確的教育觀。
在各班級家長會中,老師們與家長進行了面對面的溝通,對幼兒來園需要進行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進一步的指導。
通過新生家長會的召開,家長們對幼兒園有了進一步了解,對孩子來園后的學習、生活有了初步的認識,對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后,為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活,我園開展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴,能夠樂意參加集體的學習、生活、游戲活動,一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開設,讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步,也讓家長們放下了懸著的心,對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長會上,針對中大班家長的需求,幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。
在隨后各班組織的家長會上,老師向家長們介紹了新學期“教學內(nèi)容、教育重點及特色活動”等內(nèi)容,我們相信,在幼兒園和家長的共同努力下,孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長園地”,通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關心幼兒園的教育教學任務,使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過班級博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長了解各班的一些教育教學動態(tài),讓家長了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初,我園本著“面向全體,增進家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動。為使家長對孩子在園的生活有更多的了解,進一步增進家長和教師之間的溝通與交流,我園于20xx年11月3日開始陸續(xù)開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園,觀摩了孩子們的早操、學習、游戲、用餐等多個活動環(huán)節(jié),通過家長開放日這個平臺,促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動開放中,孩子們個個活潑可愛,他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的歡樂情景,給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動后,發(fā)放家長反饋表,了解家長的意見、建議,捕捉家長工作中存在的問題,并及時調(diào)整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。
6、幼兒園成立了家委會,在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動,幼兒園的保健工作,使家長對幼兒園的教育教學工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的認識。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長的理解、支持和主動參與。
在新的學期里里,我們將以零為起點,繼續(xù)奉行真誠、敬業(yè)、務實的態(tài)度,更加地盡心盡職,努力探索保教工作的最佳策略,為家長、為幼兒服務,進一步促進幼兒園保教質(zhì)量的提高!
上半年幼兒園教育工作總結4
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
XX年實驗幼兒園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,關注幼兒的個體差異,促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展,為其一生的發(fā)展打好基礎為教育理念。一年來在學校領導、各院系、各部處領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下,圓滿地完成了幼兒園各項工作任務,取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領導作一下匯報。
一、強化服務意識,優(yōu)化保育質(zhì)量,使家長放心,滿意。
實驗幼兒園為教科院的實驗基地,同時肩負為師大教職工服務的雙重任務,增強服務意識是幼兒園生存和發(fā)展的關鍵。
1.經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規(guī),樹立為家長服務的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中,為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務,使家長滿意、放心。
2.為幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。
3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座,心理咨詢,調(diào)查問卷等活動。一年來,家長對我們的工作非常滿意,對師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重,家長們對老師的評價是:每天都在為孩子忙,在為孩子想,為了孩子的成長辛勤的奉獻,教師們不辭辛苦,認真負責,素質(zhì)高,有創(chuàng)新意識,所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡,家長信賴。
二、不斷提高教師的素質(zhì),努力建設一支高學歷、高素質(zhì)的教師隊伍。
21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求,教師必須成為一個終身學習者,通過不斷學習與成長實現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。
1.利用各種形式組織教師業(yè)務學習,業(yè)務考核,定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
2.定期請專家講課,轉(zhuǎn)變教師的教育理念,為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。
3.重視教師的繼續(xù)教育學習,鼓勵教師深造,凡是參加研究生課程班學習的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎勵。
4.為充分調(diào)動教師工作的積極性,建立教科研獎勵制度,凡是代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動及發(fā)表論文的教師,學期末都給予不同層次的獎勵。
5.撥出一定的教育經(jīng)費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,把學到的新觀念運用到教學實踐中。
6.作為教科院的實驗基地,要求教師認真接待每一次實習,見習任務。為學生準備每一節(jié)活動,為學生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實踐依據(jù)。
7.教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子,也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長,教師們要學會賞識孩子,對孩子來說,賞識可以是教師一聲親切的問候,可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空,讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。
三、以科研促教學,促進幼兒發(fā)展。
1.我園多年來堅持“科研促教學”,開展了多項實驗研究,其中經(jīng)過三年的“瑞吉歐方案教學”實驗研究,總結出版了《幼兒園方案教學實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學習到實踐探索凝聚了全體教師的心血。
2.幼兒雙語教學實驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級,其中有8個外教班,13個內(nèi)教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經(jīng)過三年的培養(yǎng),不僅掌握了英語字母、單詞,簡單對話還能參加童話劇表演,大多數(shù)孩子都進了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息,英語學的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。
3.我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題——促進幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究》,確定以文學作品為依托,以表演游戲為主線,促進幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展。在實驗中我們的老師更新了觀念,學到了教育科研方法,能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M行反思,改進。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者,給予幼兒探索空間,充分相信幼兒的能力,只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學習。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。
4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評,在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。
5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎,其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(吉林省獲6件作品獎,師大幼兒園占2件)。
6.在長春市11所示范園開放日活動中,我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。
7.幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表,我們小朋友的美術作品也分別獲國家、省、市、區(qū)獎。
四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。
。ㄒ唬┌驯Wo幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。
XX年教育部針對北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故,發(fā)出緊急通知,要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位,因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神,幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任,健全各項安全管理規(guī)章制度,加強督查,落實各項安全防范措施,防止發(fā)生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等,加強門衛(wèi)工作,嚴格把好門口關,把安全工作做細,做深,做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內(nèi)容,教育幼兒學會保護自己,躲避危險,不和生人走,切實做好幼兒園安全工作。
。ǘ┛茖W營養(yǎng)配餐,促進幼兒健康成長。
2~6歲幼兒,生長發(fā)育比較旺盛,制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜,使幼兒獲得合理的必要的營養(yǎng)素是十分重要的,幼兒園在制訂食譜時,遵循以下幾個原則:
1.營養(yǎng)充足的原則:營養(yǎng)來自于食物,按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。
2.科學的平衡膳食的原則:平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能,提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當比例攝入,其次做到谷類,肉類,蛋類,蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當。由于各類食物的營養(yǎng)價值不相同,一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。
3.考慮幼兒身心特點的原則。
上半年幼兒園教育工作總結5
一、園務管理:落實制度,明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進,我們嚴格按照管理制度匯編,做到分工明確,責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度,明確職責,提高了教職工的工作責任感,促進了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng):加強學習,提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì),我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓,開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中,我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學習,回來之后給大家作了上海之行的交流活動,對于新教師,進行了師徒結對,傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進步,在反思中成長。
三、教育教學:注重細節(jié),提升質(zhì)量
一是各班能認真制訂教學計劃,在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容,根據(jù)孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合,相互滲透,有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實一日教學常規(guī),加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,并進行點評糾正。
三是各班都創(chuàng)設了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設,做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,力求做到生活化,情趣化,藝術化和兒童化,讓孩子主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,挖掘自然教育資源,把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,貫穿于游戲、教育活動之中,并以多種形式進行整合,結合本園、本班幼兒的實際情況,靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時,我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動 、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動,增強了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研:積極參與,共同成長
本年度的園本培訓在總園的引領下,我園自己開展培訓,對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn),畢竟還沒有自己做過這方面的工作,還好在教科主任周老師的的指導下,一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的項目培訓主題是《基于良渚地域文化融入教學的實踐,提升教師課程開發(fā)與整合的能力》,在培訓過程中,我們老師都積極的參與,這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大,她們善學、善思,樂于發(fā)表自己的看法、見解,在5月底開展的園本培訓開放日活動中,得到了園領導的好評;在10月份,以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展,我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞,得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中,緊緊圍繞園本培訓,結合幼兒園教師的實際教學能力,開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源,開發(fā)幼兒園園本課程,幫助教師運用建構式課程,繼續(xù)探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展,真正滿足了教師的成長需求,促進了教師的專業(yè)化成長。
五、衛(wèi)生保健:落實安全,細化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度,促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學地開展,為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。
(一)細化制度,提高安全管理力度
細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標責任書,做到人人有責。
(二)細化工作,規(guī)劃保育工作程序
在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求,讓每位工作人員明確工作程序,規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長工作:家園合作,有序開展
《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,把做好家長工作作為我園的工作重點之一。每學期開始要求老師們制定好家長工作計劃,有目的有計劃地開展各項家長活動。
3月份,結合春天,我園開展了全園性的親子春游活動,讓孩子們開闊眼界的同時,增進了親子、家園間的情感。4月份,我園開展了幼小銜接家長會,請來了 xx 小學陳老師和卜園長進行了講座,同月,小班、中二班和大班相繼開展了放風箏、種植蔬菜苗、做青團的親子活動,在孩子們體驗快樂的同時,也拉近了家長與老師之間的距離。5月份,中一班開展了采茶的的親子活動,結合我們的園本課程,充分利用本土資源,親身體驗采茶的樂趣,了解茶葉的制作過程;6月份,大班開展了家長半日開放活動;8月底召開了小班新生家長會;10月份,中班段、大班段結合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;11月份,全園開展了親子運動會;12月,小班段開展了家長開放日活動。
我們的家長工作以多種形式開展著,在每年一次的家長問卷調(diào)查中,家長對老師的滿意度還是很高的,相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望
教師的業(yè)務能力急待加強。我園新教師居多,在教師的成長上還需花費一定的精力。
教科研能力急待加強。這點我應該自我檢討,沒有以身作則,在xx年從自我做起,帶領大家多些寫論文。
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