班主任階段性工作總結(jié)范文（通用5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的班主任階段性工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任階段性工作總結(jié)1
一個(gè)多月下來(lái)，總感覺(jué)自己每天都處于很忙的狀態(tài)，也沒(méi)有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。
最近學(xué)校施行了“流動(dòng)紅旗”管理制度，所以很多班主任，包括我，都把精力集中于每天的評(píng)比分?jǐn)?shù)�？吹桨嗉�(jí)被扣分了，總是很緊張，了解了情況之后就批評(píng)學(xué)生。對(duì)于一些學(xué)生還特別嚴(yán)厲，目的就是為了告訴他們“遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，不要被扣分！”第一個(gè)星期就在緊張中度過(guò)，自己在雙休日想想，是不是對(duì)學(xué)生太嚴(yán)厲了？
后來(lái)，找了班里不同層次的學(xué)生談話，從他們的話語(yǔ)間，我聽(tīng)出他們也對(duì)我最近表現(xiàn)不滿：太嚴(yán)厲，稍微做錯(cuò)一點(diǎn)就要被罵，心理很不爽……，當(dāng)我問(wèn)他們“流動(dòng)紅旗”想不想要，打算今后怎么做時(shí)，不管是哪一層次的學(xué)生，都表示要的，并且盡量做好，不被扣分。其實(shí)，學(xué)生從心底都實(shí)現(xiàn)想爭(zhēng)取好好表現(xiàn)的，但有時(shí)候他們控制不了自己，犯錯(cuò)也是不可避免的。
成人尚且如此，更何況學(xué)生呢？意識(shí)到這點(diǎn)以后，第二個(gè)星期開(kāi)始，我自己的心態(tài)就調(diào)整好了，允許學(xué)生犯錯(cuò)，但同樣的錯(cuò)誤不允許犯3次。并且，被扣分之后，我只是找相關(guān)同學(xué)了解情況，要求立即整改。感覺(jué)學(xué)生也都比較聽(tīng)話，不管是眼保健操，還是中午午睡，都有了改善，就連平時(shí)很不愿意睡覺(jué)的男生，都會(huì)趴著瞇會(huì)。
我覺(jué)得自己在班里還是屬于專制與民主相結(jié)合型的，有時(shí)工作中出現(xiàn)不順暢的地方，也會(huì)找一些班委或平時(shí)有點(diǎn)個(gè)人想法的同學(xué)談?wù)劊纯磫?wèn)題在哪里，在調(diào)整一下自己的管理方式。
還有，我想談一下的就是在學(xué)習(xí)方面的管理或促進(jìn)。
從進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，我就打算以“抓成績(jī)”為我的工作重心，所以，在升八年級(jí)的暑期過(guò)來(lái)第一次講話時(shí)，我送給他們四個(gè)字“惜時(shí)、善學(xué)”，目的想讓學(xué)生們珍惜自己所有的時(shí)間，課堂上專心聽(tīng)講，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。這四個(gè)字后來(lái)也一直貼在我們教師的墻上。我感覺(jué)，對(duì)于一些好的同學(xué)還是很有促進(jìn)作用的，對(duì)一些成績(jī)不好的學(xué)生呢，也至少能提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講，盡力而為。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以根據(jù)不同的人可以提出不同的學(xué)習(xí)要求比較合理。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要求比較高，但是對(duì)一些基礎(chǔ)差、能力差的學(xué)生，我的要求很低：死記硬背的東西，開(kāi)卷考試的科目都要爭(zhēng)取及格以上，其他的盡力而為。那么，很多差生都有自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的奔頭。他們這樣踏踏實(shí)實(shí)，成績(jī)可能比一些不踏實(shí)的學(xué)生更好。比如，我們班上最矮的小男生，他可能發(fā)育方面有些問(wèn)題，所以腦子不怎么聰明，數(shù)學(xué)連最基本的100一下的計(jì)算都不會(huì)（數(shù)學(xué)老師很無(wú)奈）。但是，我覺(jué)得他文科方面還行吧，不至于二三十分，所以就要求他在語(yǔ)文、政治、歷史方面多花功夫，平時(shí)對(duì)他也是鼓勵(lì)為主的。雖然他考了好幾次班級(jí)最后一名，但是他還是有目標(biāo)的，他的目標(biāo)就是不做班級(jí)倒數(shù)第一。這次月考，他語(yǔ)文58，政史各50分的試卷，分別考了43。5和44分，物理50分，光看這三門，班里有很多同學(xué)不如他。所以，最后他也擺脫了班級(jí)倒數(shù)第一。雖然還是倒數(shù)第二，但他很高興，我也很滿意。
現(xiàn)在班里兩級(jí)分化現(xiàn)象還是比較普遍的，還有一些學(xué)生理科相當(dāng)拔尖，但是個(gè)別科目極差，所以總分影響比較大。對(duì)于這些學(xué)生，我想除了鼓勵(lì)，在個(gè)別科目上，我也沒(méi)有什么特別好的方法。關(guān)鍵還是，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，越持久越好，平時(shí)還需要教師的不斷督促。
總之，雖然成績(jī)很重要，但教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，那么，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。
班主任階段性工作總結(jié)2
小學(xué)名班主任工作室成立以來(lái)，為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊(duì)伍，我們開(kāi)展了一系列工作。
1、推薦閱讀，在“讀”中悟。
工作室開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，推薦讀書(shū)目錄，分享讀書(shū)心得，并應(yīng)用于實(shí)踐中，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
2、加強(qiáng)教研，在“研”中理。
�。�1）課題研討，定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來(lái)”的研究課題。
“XX班主任工作室”微信公眾號(hào)的開(kāi)通，為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，而每位家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)、困惑的分享，給家長(zhǎng)們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
�。�2）問(wèn)題研討，解難題。工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行線上研討，通過(guò)多人的智慧尋求問(wèn)題解決的方法。師父的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，徒弟的問(wèn)題得以解決，能力得到提高。
�。�3）德育論壇，提經(jīng)驗(yàn)。
每月一次的班主任工作論壇，圍繞安全教育、班級(jí)管理與人文關(guān)懷、管理妙計(jì)等方面展開(kāi)研究、交流，搭建了班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。集合大家的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了校本教材《管理班級(jí)金點(diǎn)子》。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在“訓(xùn)”中學(xué)。
�。�1）外出培訓(xùn)，在經(jīng)驗(yàn)接受中促成長(zhǎng)。一年來(lái)到青島參與了五次高端研修，去年暑假到南京十三中學(xué)習(xí)。
�。�2）考察學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中分享交流共成長(zhǎng)。
育才小學(xué)和張家樓中心小學(xué)舉行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培訓(xùn)交流活動(dòng)，還走進(jìn)青島湘潭小學(xué)和銅川小學(xué)考察學(xué)習(xí)，感受不同文化的同時(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和班會(huì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
4、實(shí)踐活動(dòng)，在“練”中提升。
（1）建設(shè)唯美的班主任工作室，作為我們每周研究、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基地。
�。�2）打造特色班級(jí)文化，讓班主任工作“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，我們每一個(gè)班級(jí)的班名都以“xx詩(shī)社”命名，寓意深刻。每一個(gè)教室擁有著相同的板塊，卻有著不同的文化氣息。
（3）家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，豐富教育渠道。讓家長(zhǎng)這支教育隊(duì)伍參與其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展學(xué)生知識(shí)面。
�。�4）主題活動(dòng)研學(xué)旅行，豐富校園生活。三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，積極參與學(xué)校的活動(dòng)。以每一個(gè)重大節(jié)日、活動(dòng)為契機(jī)，由家委會(huì)集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實(shí)施德育教育，搭建家校橋梁。根據(jù)節(jié)氣，舉行的一系列活動(dòng)，發(fā)揮XX教育的育人功能。
�。�5）主題班會(huì)常規(guī)化，詩(shī)情德育畫(huà)教育。
工作室以德育教育為抓手，充分利用國(guó)旗下演講，以主題班隊(duì)會(huì)為踏板，每一周主題班會(huì)，辦一期手抄報(bào)或?qū)懸皇住霸?shī)情德育”的小詩(shī)，打造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做到課堂切入，課下落實(shí)。
5、敘事研究，在寫中“思”。
用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積累經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，做到了資源共享。
總之，育才小學(xué)XX班主任工作室為班主任工作搭建了學(xué)習(xí)歷練、不斷成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為學(xué)校啟迪智慧，澤潤(rùn)心靈教育品牌的一道亮麗的風(fēng)景線。
班主任階段性工作總結(jié)3
在本學(xué)期，首先，我重視班委會(huì)的建設(shè)，以班委會(huì)為核心，重點(diǎn)抓班風(fēng)，班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈，無(wú)人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽中，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過(guò)軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有任何突發(fā)事件發(fā)生，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，動(dòng)員學(xué)生積極參與。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我班獲得秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名的好成績(jī)，同時(shí)，也鍛煉了班干部的工作能力和責(zé)任心。校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們也有一股不服輸?shù)膭蓬^，完滿的達(dá)到了參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)目的。
在班級(jí)的日常管理中。配合學(xué)校，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累的精神。
在班級(jí)紀(jì)律上，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的`學(xué)生，抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說(shuō)話，為班級(jí)管理樹(shù)立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行禁止。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
在對(duì)學(xué)生的日常管理上，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認(rèn)真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè)。作好學(xué)生的家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。在對(duì)學(xué)生的教育中，作到有的放矢，讓學(xué)生心服口服，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期，組織本班學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，詩(shī)朗誦，紀(jì)念918事變演講比賽，籃球比賽，收看名著改編的電影等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在學(xué)生的安全教育方面，組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)圖片展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。組織本班學(xué)生召開(kāi)兩次主題班會(huì)：一美國(guó)教育對(duì)我們的影響；二，我拿什么回報(bào)你，我的父母。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果。
本學(xué)期，通過(guò)我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，各項(xiàng)日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。
班主任階段性工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，我不斷地品嘗著成功帶來(lái)的喜悅，也一次次的承受著辛苦帶來(lái)的勞累。讓我體會(huì)到了成為一名優(yōu)秀班主任的艱辛與快樂(lè)。我深刻的感受，那就是累。但讓我積累了一點(diǎn)成功的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
細(xì)節(jié)決定成敗。班主任工作本來(lái)就繁雜瑣碎，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，氣質(zhì)、性格、興趣也千差萬(wàn)別；所以要想搞好班級(jí)管理，那么必須從細(xì)節(jié)處入手，多觀察學(xué)生的言行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以解決。否則，粗心大意可能會(huì)影響學(xué)生的一生。我認(rèn)為下面的一些細(xì)節(jié)是很值得關(guān)注的。
1、抓好入學(xué)教育。
每接一個(gè)新班，抓住入學(xué)的大型活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、校紀(jì)校規(guī)教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念。激發(fā)為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的信心和決心。
2、 班主任應(yīng)注重從班級(jí)的小事抓好日常管理。
這是班級(jí)工作的基礎(chǔ)，日常管理中要做好學(xué)習(xí)常規(guī)、行為常規(guī)等常規(guī)管理，班級(jí)常規(guī)管理是班主任工作的重要內(nèi)容，因?yàn)樯盍?xí)慣決定行為習(xí)慣，行為習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，而對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)常規(guī)管理開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的教育更多的落實(shí)在班級(jí)日常管理中，所以學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)去感染、關(guān)心、，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是班主任的職責(zé)。
3、煉就火眼金晴，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)這一部分學(xué)生的管理，關(guān)系到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，所以對(duì)他們要特別關(guān)注， 這樣既促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，又促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，可見(jiàn)班主任細(xì)致工作很重要�？傊�，注重細(xì)節(jié)的工作作風(fēng)是班主任工作活力的保證。
班主任階段性工作總結(jié)5
一、班級(jí)基本情況概述
初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大。現(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多，自信心嚴(yán)重不足。班級(jí)整體較浮躁。
（二）行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓人堪憂。
�。ㄈ┬l(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好�，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺(tái)、窗臺(tái)、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對(duì)問(wèn)題的措施方法
1、針對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái)，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫�(gè)人或具體事件公布出來(lái)，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜�，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。
6、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我們的工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。
三、體會(huì)
1、強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
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