2021學(xué)年度英語(yǔ)科工作總結(jié)（通用5篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的2021學(xué)年度英語(yǔ)科工作總結(jié)（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)科工作總結(jié)1
本學(xué)期是我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)之難，正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下：
一、課前
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到新舊知識(shí)相結(jié)合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、整合、拓展，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要想想為什么要布置這個(gè)作業(yè)？與今天教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？同時(shí)，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，把每次的內(nèi)容、方式、目標(biāo)列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、親自指導(dǎo)早讀。
二、課中
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛(ài)學(xué)"轉(zhuǎn)變，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變，而且要"學(xué)有所成"。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思索的機(jī)械的死記硬背，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、克服膽怯心理，只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ)。
再次，幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展討論、共同提高。
在教學(xué)過(guò)程中我也極積對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題是人們共同關(guān)心的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識(shí)的重要基地。通過(guò)學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。
由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高，英語(yǔ)成績(jī)也得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、課后
在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，一視同仁對(duì)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、在在問(wèn)題
1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。
2、中下生比較多，對(duì)中下生輔導(dǎo)力度不夠。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極。
五、努力方向
1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量
2、用行之有效的方法對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)
3、使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)孩子都愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)用英語(yǔ)，保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)科工作總結(jié)2
回顧一學(xué)期本年級(jí)我的英語(yǔ)科教學(xué)工作可謂是喜憂(yōu)兼有：喜的是，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)對(duì)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步；憂(yōu)的是，本年級(jí)英語(yǔ)“學(xué)困生”面積過(guò)大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進(jìn)步認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。
在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類(lèi)的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、根據(jù)我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。
對(duì)占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們，讓他們能跟得上，課后，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、本學(xué)期取得的成績(jī)：
采取一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高，并能積極參與有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報(bào)上”發(fā)表，在“學(xué)英語(yǔ)杯小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競(jìng)賽”中，有五位學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，五位學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，六位學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)。
五、努力方向：
在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率；對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步；對(duì)于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
英語(yǔ)科工作總結(jié)3
一、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，力求把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重要環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。
2、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織作用，集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄。
3、組織備課組教師之間互相聽(tīng)課或跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課等交流活動(dòng)，令科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛，達(dá)到共同提高的目的。
4、重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，主要做到了以下幾方面的工作：
1）組織新舊畢業(yè)年級(jí)備課組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，研究新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，為新一屆積累了一定值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
2）定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況調(diào)整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。
3）組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)信息渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促進(jìn)兩考成績(jī)更上新臺(tái)階。
二、積極開(kāi)展第二課堂的特色活動(dòng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)取得喜人的成績(jī)。
繼多次舉辦大型的英語(yǔ)角活動(dòng)后，今年的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)在形式上又有了新的突破，為學(xué)生開(kāi)拓了更廣闊的展現(xiàn)空間和鍛煉空間。去年暑假協(xié)助學(xué)校舉辦了我校首屆英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)；上學(xué)期末協(xié)助市教育局舉辦了“中央電視臺(tái)希望之星”東莞賽區(qū)英語(yǔ)演講大賽，并在大賽中取得喜人的成績(jī)，我校奪得高中組第一、二、五、七、八名；初中組第二、第六名；本學(xué)期我校學(xué)生參加了由東莞市僑聯(lián)、共青團(tuán)東莞市委、東莞市教育局合辦的，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠(chéng)、龍昌杯”中學(xué)生英語(yǔ)演講大賽，在大賽中取得了驕人的成績(jī)：高中組第一、二、四、七名；初中組第四名，獎(jiǎng)金總計(jì)人民幣五萬(wàn)多元，為我校贏得了聲譽(yù)；初二學(xué)生在參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中也取得了較好的成績(jī)：全國(guó)一等獎(jiǎng)五名；全國(guó)二等獎(jiǎng)三名；全國(guó)三等獎(jiǎng)六名；市優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。
為了讓寓教于樂(lè)，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成濃厚的英語(yǔ)氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語(yǔ)游藝會(huì)”，活動(dòng)形式新穎活潑，英語(yǔ)知識(shí)含量高，學(xué)生的參與人數(shù)廣泛，贏得了一致的好評(píng)。
三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，大力推動(dòng)科組的教學(xué)改革。
本學(xué)年英語(yǔ)科組已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有4個(gè)，其中全國(guó)立項(xiàng)的項(xiàng)目有高一備課組承擔(dān)的“全國(guó)教育科學(xué)”十五規(guī)劃課題的國(guó)家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語(yǔ)閱讀能力提高的途徑研究》；省立項(xiàng)的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語(yǔ)教育特色實(shí)驗(yàn)的研究”；市立項(xiàng)的有劉篤鋒老師的“利用輔助教材，加強(qiáng)普通中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”和蔡?hào)|科老師的“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；廖煥紅和呂榮梅老師的“報(bào)刊閱讀課例”均獲全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
本學(xué)期在我校對(duì)外開(kāi)放日活動(dòng)中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開(kāi)課吸引了大批來(lái)自全市及全省各地前來(lái)觀摩的老師，并受到了較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也有效地推動(dòng)了本科組開(kāi)展探索自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。
1、制定有效的青年教師培
訓(xùn)計(jì)劃，本學(xué)年先后組織了青年教師參加思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書(shū)刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2、實(shí)行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)教師與青年教師的互相聽(tīng)課計(jì)劃；本學(xué)年落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫(xiě)的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。
3、充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長(zhǎng)、主持或負(fù)責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、擔(dān)任科組的工會(huì)小組長(zhǎng)及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。
4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動(dòng)或外戶(hù)活動(dòng)，如登黃旗山、排球比賽等，這樣可以加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
五、關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。
回顧過(guò)去一年，英語(yǔ)科組的工作一直得到有關(guān)方面的支持和肯定，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)屬于過(guò)去，成績(jī)只是一種鼓勵(lì)和鞭策。我們深知：隨著社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才要求的不斷提高，英語(yǔ)教師面臨的挑戰(zhàn)會(huì)越來(lái)越大。英語(yǔ)科組是一個(gè)年輕的群體，我們清醒地意識(shí)到我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們時(shí)時(shí)緊記“安居思�！�，“不進(jìn)則退”的古訓(xùn)。英語(yǔ)科組的全體教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神，去不斷迎接新的挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)在今后的工作中有更新的突破。
英語(yǔ)科工作總結(jié)4
一、本學(xué)期英語(yǔ)科在學(xué)校的安排指導(dǎo)努力完成各項(xiàng)任務(wù)
深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的理論，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解特別是理念的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展以學(xué)生為本的討論、交流。明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，獲取信息，處理信息，分析和解決問(wèn)題的能力。特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)的原則是面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究的方式去發(fā)展語(yǔ)言技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)參加，改變以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受的方式。要改變重結(jié)果和重選拔的評(píng)價(jià)，建立和完善發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。
教師們普遍認(rèn)為面對(duì)我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，知識(shí)基礎(chǔ)差，技能水平低，不良的習(xí)慣，厭學(xué)，松散的風(fēng)氣，教師的信心不足，傳統(tǒng)觀念，教學(xué)方法手段的.落后，要實(shí)現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求是十分困難的；然而發(fā)展是硬道理，我們不能退縮。
二、具體工作和完成情況
1、全體教師積極、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)，鄭華老師上的一節(jié)校級(jí)研討課得到充分的肯定和贊揚(yáng)，認(rèn)為設(shè)計(jì)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高；張淑芬老師被評(píng)為廣州市教研積極分子，她撰寫(xiě)的論文《完型填空及解題策略》被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)；她還長(zhǎng)期堅(jiān)持業(yè)余進(jìn)修，取得了教育學(xué)碩士學(xué)位。她又認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽并獲得三等獎(jiǎng)，是近年來(lái)的一次突破。王小群老師撰寫(xiě)的論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，她積極參加《英語(yǔ)周報(bào)》的教研活動(dòng)，幫助鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)刊上投稿。
2、學(xué)生競(jìng)賽：
3、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)較上年度有進(jìn)步，高考英語(yǔ)成績(jī)是歷屆最好的，600分以上的同學(xué)達(dá)21人，平均分205、。中考平均分81。
4、各級(jí)考試情況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4；初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級(jí)期末考試情況一般。高二級(jí)期末考成績(jī)差，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人吃驚。原因有學(xué)風(fēng)差，課堂效率低，教法不適，管理措施不足、能力低，同時(shí)又有因四科會(huì)考而間，試題偏難，考試時(shí)間過(guò)短等各種原因。
5、人機(jī)對(duì)話(huà)考試系統(tǒng)在學(xué)校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調(diào)試并立即進(jìn)行全體初三學(xué)生的測(cè)試，給首次參加中考口試的學(xué)生提供了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，積累了經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。全體老師也得到了培訓(xùn)。
6、英語(yǔ)科教師偏緊，課時(shí)多，壓力大，老師們團(tuán)結(jié)踏作，踏實(shí)勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長(zhǎng)期三個(gè)班的教學(xué)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成任務(wù)，為學(xué)校解除難題。
7、初步制成了科組網(wǎng)頁(yè)，仍有待充實(shí)、完善。
總的來(lái)說(shuō)我科組在較困難的環(huán)境不懈努力，取得了一定成績(jī)，是有進(jìn)步的，我們有決心，有信心在新學(xué)期做得更好。
英語(yǔ)科工作總結(jié)5
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作，在學(xué)校的《新課程理念下促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的校本行動(dòng)研究》總課題下英語(yǔ)科組順利完成了《小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用研究》這一子課題的結(jié)題工作。我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、教科研結(jié)合，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我�！坝行Ы虒W(xué)”這一課題研究的重點(diǎn)是探討如何在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練”。因此，英語(yǔ)科將研討的內(nèi)容確立為在英語(yǔ)鞏固課中體現(xiàn)精講多練的課型研討。在科研活動(dòng)中，我們組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)在英語(yǔ)課堂中實(shí)施精講多練的原則和方法、英語(yǔ)鞏固課課堂教學(xué)模式等資料，指導(dǎo)老師們?cè)趯?shí)踐中加以運(yùn)用。
二、以課例形式開(kāi)展行動(dòng)研究。
本學(xué)期，我們主要以課例為主要形式開(kāi)展行動(dòng)研究。結(jié)合本學(xué)期舉行的區(qū)教師基本功大賽、學(xué)校的二、四、五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，科組教師每人上了一節(jié)鞏固課課型的研討課。教師們?cè)谡n前都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的準(zhǔn)備，每節(jié)課都進(jìn)行了集體備課、試教、聽(tīng)課、課后研討、修改教案等。每位教師都以詞匯策略和如何實(shí)施“精講多練”為重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)反思。
三、順利完成科研課題的結(jié)題工作。
1、進(jìn)行科研成果的梳理。
本學(xué)期我校的科研課題要進(jìn)行結(jié)題工作，我科在科研活動(dòng)中組織教師們對(duì)“小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用研究”這一課題的研究成果進(jìn)行了梳理、匯總和分類(lèi)。為結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)做好準(zhǔn)備。
2、進(jìn)行學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查。
在課題研究的前期我們?cè)鴮?duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況以問(wèn)卷調(diào)查的方式做了分析，在課題的總結(jié)階段，我們進(jìn)行了后測(cè)的工作。我們針對(duì)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的掌握及運(yùn)用情況、教師課堂實(shí)施詞匯策略的情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，每位教師都對(duì)任教的班級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)以及情況分析，有效地檢測(cè)了課題的實(shí)施效果。
3、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
我們總結(jié)了這三年來(lái)開(kāi)展課題研究的方法、步驟和研究成果等，在科研工作主抓行政的指導(dǎo)下，由課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)了英語(yǔ)科課題的結(jié)題報(bào)告。
4、參與課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。
6月23日下午，我校舉行了科研課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。英語(yǔ)科科研中心組成員及骨干教師積極參與了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中，英語(yǔ)科進(jìn)行了課題研究成果的匯報(bào)和20分鐘教學(xué)片斷的展示，將我科的研究成果向課題驗(yàn)收組和參與課題研究的其它學(xué)校的老師進(jìn)行介紹和展示，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、教研員都對(duì)我們的研究工作和展示課給予了好評(píng)，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)绾卫^續(xù)深入開(kāi)展研究和提升成果提出了建議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們順利完成了科研課題的結(jié)題工作，但結(jié)題工作的完成并不代表科研工作的結(jié)束，我們將繼續(xù)積累有效的詞匯教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，深化研究的實(shí)施，繼續(xù)提升研究成果，扎扎實(shí)實(shí)地把科研工作開(kāi)展下去，提高教學(xué)的有效性，提高全校整體英語(yǔ)水平。
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