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      2. 反思總結(jié)的作文

        時間:2021-04-01 16:48:15 總結(jié) 我要投稿

        反思總結(jié)的作文四篇

          總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的反思總結(jié)的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        反思總結(jié)的作文四篇

        反思總結(jié)的作文 篇1

          現(xiàn)在的生活像背上了一個包袱,好沉重,重得快喘不過氣來。還要持續(xù)多久的惡夢,何時才能醒來。曾經(jīng)一味的幻想,幻想著生活的甜美,這一切一切能無憂無慮嗎?困惑,,疑惑,,迷惑!站在十字路口徘徊,接下去的路該怎么走,還是站在原地,或許,這也是一種選擇。但這種選擇,不是我想要的?或許想過一勞永逸,或許想過要逃離這一切,但最終沒能逃脫,生活有了動力,so有了活力。

          有過痛?那是頭,還是胃,或是……!讓我分不清,但不管是什么,卻遠不及深藏的傷。喜歡隱身的人背后總隱藏著一份深刻的感情。有過一次半次莫大的欣慰,把長久的隱身180度轉(zhuǎn)變成多久不見的online。這種發(fā)自內(nèi)心的溫暖卻很快破滅,迎來的是又一次沉重的打擊。一次又一次,但至少有過希望,即使是一絲絲,一絲絲,我覺得已經(jīng)足夠了。讓我越來越學(xué)會滿足,學(xué)會滿足又何嘗不是一種成熟的表現(xiàn)。

          聽著你們的埋怨,單純活潑到多愁善感,這樣的過程讓人猜疑,甚是心痛。是大家都變了,慢慢適應(yīng)這一切嗎?該慢慢長大了嗎?還是該緊隨你們的思想,能使不被遺棄?

          聯(lián)想過多,想把展望未來的思想抓回來,卻不夠長,它已經(jīng)延伸過長。明年的今天,我們將分道揚鑣,繼續(xù)學(xué)業(yè),還是背井離鄉(xiāng)了。而那些回憶,將成為最親切的懷戀。不奮斗,成糞斗;不成功,去打工。或許我在繼續(xù)學(xué)業(yè),走剩下的學(xué)習(xí)生涯。

          人的一生迤邐,但多在學(xué)習(xí),正值青春的花季,也是學(xué)習(xí)的熱期。卻不能放棄,要慢慢走下去,即使坎坷,也要走完,不留下一點一絲的遺憾,這樣的人生或許才更有意義。

          已然失去的痛,已無力述說,過去都已然成傷,現(xiàn)在還能微笑面對?

        反思總結(jié)的作文 篇2

          本學(xué)期我和朱##老師、鄭##老師三位老師,根據(jù)課堂實際情況,設(shè)計了以課前準備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀察表,對開課教師的班級學(xué)生上課情況進行觀察,我們小組在課堂上細心觀察,課后有針對性的進行評析,并形成書面報告。

          我們組的觀察點主要從以下八個角度進行觀察:

          1、課前準備情況;

          2、筆記情況;

          3、注意力是否集中;

          4、參與回答問題情況;

          5、能否圍繞策略卡進行自我反思;

          6、是否積極參與小組合作反思;

          7、反思結(jié)果呈現(xiàn)情況;

          8、觀察建議。

          根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時表現(xiàn)的行為進行具體記錄,目的是通過觀察學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對課堂授課效果進行評價,找出問題所在,改進教學(xué)方法,促進學(xué)生發(fā)展。這一學(xué)期,我們觀察學(xué)生學(xué)習(xí),對觀察教學(xué)課堂有了以下幾點感悟:

          1、學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀,90%的學(xué)生上課十分認真聽講,60%的學(xué)生都會舉手和老師積極互動。

          2、在小組反思中,老師分組時把好、中、差分成一個組。這樣能做到好差兼顧,盡量讓每個學(xué)生參與小組的討論、反思,可見老師工作做得細致,想得周到。

          3、在小組討論環(huán)節(jié)中,80%的同學(xué)討論積極,每大組都有2-3個小小組討論特別激烈,組長十分認真、詳細記錄。5%的'學(xué)生沒有參與小組討論,或表現(xiàn)不夠積極。

          4、在全班討論時,小組派代表上臺反思。他們落落大方,條理分明地講述習(xí)作的優(yōu)點與不足。

          5、92%學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況良好,所以在上課時教師能夠更得心應(yīng)手一些。

          當然,課堂觀察也存在一些不足之處:

          1、教師在授課時,做筆記的學(xué)生不夠多,尤其是重點內(nèi)容不及時記錄。教師沒有及時提醒孩子做好筆記。

          2、由于本次訓(xùn)練的都是新表格,學(xué)生對表格運用不夠熟練,導(dǎo)致有些學(xué)生不會運用,在課堂提問時,還是顯得沉悶。

          從課堂觀察中,我明白教學(xué)要更關(guān)注學(xué)生。我認為今后在教學(xué)設(shè)計中不僅要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,還要設(shè)計課堂上提問的問題,考慮問題的難易度,問題是否有價值,是否有交叉,是全班還是個人,是否兼顧大多數(shù)學(xué)生,如何調(diào)動學(xué)生積極性,讓課堂氣氛活躍起來。

        反思總結(jié)的作文 篇3

          徐徐拉上初二的帷幕,我又馬不停蹄地向初三趕去。想要進入初三的大門,要先拿到一個初三通行證,那就是本次期末考試的成果。這既是對初二最客觀的總結(jié),又是對初三最現(xiàn)實的展望。現(xiàn)在我想分析一下,看看我這個初三通行證上是否章印齊全。

          對于本次期末考試,我總體上還是非常滿意的。地理生物穩(wěn)扎穩(wěn)打,為初中的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號;政治發(fā)揮正常,比上次有了明顯提高;歷史延續(xù)強勢,繼續(xù)班級領(lǐng)先;物理上下浮動,差距也屬正常;平時一向不是很好的數(shù)學(xué)這會竟然得了97分,在班級里也算名列前茅。只有外語和語文這兩科,令我不是很滿意。

          我是小語種生,俄語以往在班級里一直是NO.1,但這次掉到了第三,分數(shù)下了140分(滿分150),盡管老師說5分以內(nèi)的差距都是正常,但對于一直當“老大”的我來說,這還不能讓人滿意。但是這樣的成績對應(yīng)我的表現(xiàn)來看,也是合情合理的。本學(xué)期俄語生的競爭變得異常激烈,有幾個女同學(xué)一下子開始猛踩油門,成績直線上升,已經(jīng)對處于領(lǐng)先地位的我構(gòu)成威脅,但我依舊不緊不慢地閑庭信步,在外語上的用功真的已經(jīng)不如那幾位多了。期末之前,但別人都一點一點過課本的時候,我也在復(fù)習(xí)其它科目,直到最后一個下午我才草草地過了一遍。盡管我平時就掌握得比別人扎實,復(fù)習(xí)效率也很高,但畢竟沒有別人復(fù)習(xí)得細,百密總有一疏,復(fù)習(xí)的死角還是很多。每次考試,總會有外語考試難度的不同導(dǎo)致我們小語種班的成績差異,我也總是一次作為借口。但轉(zhuǎn)念一想,這次我就是在俄語生中,都沒有達到最高水平,又有什么資格抱怨難度的不同呢?

          下次我在復(fù)習(xí)外語時一定要提前復(fù)習(xí),一點一點地細致地過,爭取做到“無死角”,其實這次考試難度并不大,錯的題也都會,主要還是自己的原因。

          至于語文成績的分析,我會單獨另寫一篇反思報告。

          由于學(xué)校的制度,我們學(xué)校的排名并不公開,盡管我不知道排名,但我認為這次考試我自己比上次有了不小的提高。在初三,我也希望通過自己的努力,不斷地超越自己,也超越比自己更強的同學(xué)。

        反思總結(jié)的作文 篇4

          也許,真的,我真的不知道此時我該說什么,能 說什么!面對著打滿“差”的,寫著“78.5”的語文試卷——我有一種說不出來的感覺,,是青澀還是細膩或許書是傷感,還是悲痛?

          我始終相信著一句話——態(tài)度決定一切!什么樣的態(tài)度做出什么樣的事。當我回某幾個星期以來的學(xué)習(xí)生活,“不覺呀然驚恐”。為社么,三個字——不認真。我無法用文字來形容那幾個星期的學(xué)習(xí)生活,尤其是語文課堂上……第二次雙周考,我語文考了,數(shù)學(xué)考了89,英語考了86.5;可以說那次我心情同樣也很糟糕。也就是從那天——第二次雙周考成績公布的那天。我下定決心要把數(shù)學(xué)和英語成績提上去。又在兩個星期的奮斗中,我卻造成了一次“致命”的疏忽——看看兩次語文雙周考,還不錯,就開始對語文有點松懈了,想:“總歸會考90分一上的!”

          事實上,我錯了。記得,曾經(jīng),我小學(xué)的班主任常常對我們說那么一句話——只要有付出,才會有回報,F(xiàn)在想想,這真的可以讓我們受益一生。平時語文課上,我總是認認真真的聽講,不做其他事情,所以前兩次語文雙周考就會考得好;而自從產(chǎn)生那想法后,我就開始松懈語文,所以第三雙周考的成績才會很糟。其實第三次數(shù)學(xué)雙周考就是一個最好的離子,平時,在課上一直認認真真的聽講,使得我從八十幾分一直到九十六分。看來,我真的錯了,錯得不輕。同時,對語文和其他任何科目,都要認真、專心,用端正的態(tài)度對待 。最中要的還是上課認真聽講,不懂就問。最原始的辦法,有時就是解決一件事的最好辦法!

          同時,我還明白,任何一門功課都不能偏,都要全面發(fā)展。如果某次考試考砸了,不要灰心,更不要氣餒,要相信自己,一切皆有可能!

          明天,我會考出更好的成績!

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