結(jié)對(duì)子總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的結(jié)對(duì)子總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
結(jié)對(duì)子總結(jié)1
本學(xué)期,我服從學(xué)校安排,教學(xué)高二年級(jí)的化學(xué)課。作為一名新教師,我深知自己經(jīng)驗(yàn)缺乏,底子薄。能否不負(fù)眾望,勝任這個(gè)工作,我心里很是為自己擔(dān)憂(yōu)。幸好學(xué)校安排了結(jié)對(duì)子工作,有同年級(jí)資深雄厚的老師施老師的帶領(lǐng),有化學(xué)教研組幾位老師的幫扶,我很快地在化學(xué)教學(xué)這片沃土中成長(zhǎng)起來(lái)。
首先,令我深有感觸的是:化學(xué)教研組是一個(gè)大舞臺(tái),組內(nèi)的每一位教師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采——陳鶴、張秀武老師的靈動(dòng)飄逸,陳鶴、吳光榮老師的激昂穩(wěn)健,施曉泉、吳甲圣老師的扎實(shí)廣博,如此等等,無(wú)一不給我留下了深刻印象,而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路,也在深深地影響著我。使我不由得心向往之,同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。
其次,施老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂管理能力扎實(shí)而成為我的指導(dǎo)教師。通過(guò)半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí),觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn),施老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài),給我以方方面面的影響。下面,我就這半學(xué)期的一些心得體會(huì)向大家作以匯報(bào)。
一、反思自我,對(duì)癥下藥
我對(duì)自己近一年的工作狀況進(jìn)行了反思,找出自身的不足所在。應(yīng)該說(shuō),幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名化學(xué)教師的基本素養(yǎng),但在課堂管理,向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。而施老師的這方面優(yōu)勢(shì)就在于她面對(duì)學(xué)生時(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度,以及在課堂教學(xué)上切實(shí)有效的鐵腕政策。因此,在后來(lái)的交流學(xué)習(xí)中,我留心觀察施老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行,選取其中能用于我班課堂管理的部分,轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法,漸漸收到了實(shí)效。
二、課堂觀摩,物為我用
積極主動(dòng)聽(tīng)課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與施老師同教一個(gè)年級(jí),這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。同樣的課程內(nèi)容,我會(huì)將施老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,及時(shí)找到差距,及時(shí)改進(jìn)。
三、備課評(píng)課,主動(dòng)求教
除了關(guān)注課上教學(xué)外,課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過(guò)程中主動(dòng)說(shuō)明自己的想法,一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處,我也主動(dòng)向施老師、陳鶴等老師求教,以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo),從作業(yè)批改到試卷總結(jié),方方面面,她們都給予了我指導(dǎo)和點(diǎn)撥,使我更加明確教學(xué)的大方向,并在此基礎(chǔ)上逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
四、隨時(shí)充電,優(yōu)化自我
新時(shí)期的教師已不僅僅是教書(shū)匠,知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)藏已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。在教學(xué)工作的空隙,我經(jīng)?吹交瘜W(xué)教研組的姐妹們會(huì)努力閱讀各類(lèi)書(shū)籍。大家的耳熏目染,加上化學(xué)的學(xué)科性質(zhì),促使并決定了我閱讀內(nèi)容的廣博性,各類(lèi)書(shū)籍都是我的閱讀對(duì)象,從點(diǎn)滴積累,使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。
半學(xué)期的新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)束了,在施老師及各位化學(xué)老師的帶領(lǐng)下,我的教育教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話,深有感觸,它說(shuō),“師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在你我之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高!卑肽甑慕涣鲗W(xué)習(xí),我真切的感受到這一活動(dòng)帶給我的益處,這也是教學(xué)工作中的一筆無(wú)形的寶藏,我將把這半年以及今后的學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,積累經(jīng)驗(yàn),探索方法,爭(zhēng)取更為完滿(mǎn)的成績(jī)!
結(jié)對(duì)子總結(jié)2
在“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我與努爾曼古麗·買(mǎi)買(mǎi)提明老師在討論與交流的學(xué)習(xí)中,一起感受了數(shù)學(xué)教學(xué)的喜與樂(lè),在教學(xué)和教研方面取得了共同的進(jìn)步,收獲不少。努爾曼古麗老師的勤奮好學(xué)也不斷的激勵(lì)著我去完善改進(jìn)著自己的課堂教學(xué),力求使自己的課堂變的更加有效,可以說(shuō)我們的幫帶是相互的,促進(jìn)的,因而,一段時(shí)間下來(lái)我們相處的很融合也很快樂(lè)。在本次傳幫帶中,我們的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、注重了課前的備課環(huán)節(jié)。在上課前,我們會(huì)針對(duì)本節(jié)課要講解的內(nèi)容進(jìn)行討論和交流,怎么去給學(xué)生講解,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,因?yàn)榕瑺柭披惱蠋煹陌嗉?jí)是民語(yǔ)普通班,而我所教的班級(jí)是純漢語(yǔ)班,在接受知識(shí)的速度和能力上有一定的差別,那我們?cè)谔接懼袝?huì)針對(duì)這樣不同的情況來(lái)探討解決辦法,力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花,從而讓彼此的課堂都變的更加有效。
2、在練習(xí)的講解中尋求好的方法。練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)最有效的方法,課堂中學(xué)習(xí)新知的時(shí)間有限,又不能很好的兼顧差下生的輔導(dǎo),那么在練習(xí)中,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知中遺留的問(wèn)題,同時(shí)也會(huì)有一定的事件去輔導(dǎo)差下生的學(xué)習(xí)。所以,在講解練習(xí)課的時(shí)候我們首先要做到有針對(duì)性,那種學(xué)生可以直接解決出的問(wèn)題,我們就沒(méi)有必要在一一的去講解,浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有效果更別提對(duì)知識(shí)的深化;其次,練習(xí)課中要做到對(duì)知識(shí)的整理和歸納,練習(xí)題的設(shè)置是分散的,我們?cè)谥v解時(shí)需要對(duì)練習(xí)題進(jìn)行一個(gè)劃分和歸類(lèi),一類(lèi)題型從基礎(chǔ)到提升,綜合在一起,不但讓差下生可以走進(jìn)來(lái),也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣;這樣規(guī)劃的練習(xí)課才會(huì)收到事半功倍的效果,才不會(huì)乏味。
3、對(duì)復(fù)習(xí)課的準(zhǔn)備更加具體化。復(fù)習(xí)課對(duì)教師綜合能力的考驗(yàn)是比較高的,在復(fù)習(xí)課中我們不在需要學(xué)習(xí)新知時(shí)的一點(diǎn)一滴逐步滲入,我們需要的是綜合和總結(jié),將知識(shí)串成線,使學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識(shí),并讓學(xué)生在這其中查缺補(bǔ)漏,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)有一個(gè)提高和拓展,那么學(xué)生才能在復(fù)習(xí)中收獲更多的知識(shí)。
總之,在這段傳幫帶的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我和努爾曼古麗老師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,收獲了很多。
結(jié)對(duì)子總結(jié)3
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入臨城鎮(zhèn)中學(xué)工作已經(jīng)有兩個(gè)月了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少,對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿(mǎn)意,也有不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
我第一次接觸課堂,所以對(duì)于如何把握重難點(diǎn)?如何組織課堂?如何課后輔導(dǎo)等等,都讓我毫無(wú)頭緒。而在此時(shí),學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅(jiān)力量,為我校的更大發(fā)展而努力,本學(xué)年我校繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的吳利芳老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。吳老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導(dǎo)下,自己得到了鍛煉,也得到了提高,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié):
一、工作方法指導(dǎo)
通過(guò)這段時(shí)間工作方法的指導(dǎo),吳老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為年輕的我,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。通過(guò)幫扶以來(lái),在吳老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,撰寫(xiě)的論文,通過(guò)認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
吳老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)前輩教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),取得較好的效果;并上好公開(kāi)課,并讓吳老師做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,我寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫(xiě)教學(xué)反思。因此,一學(xué)期來(lái),我通過(guò)聽(tīng)課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
三、與師和生融洽相處
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與其它老師融洽相處。通過(guò)吳老師的指導(dǎo),我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)吳老師的指導(dǎo),我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
這次與吳老師師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。這又將是我的一個(gè)新起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)前輩的課,多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度,多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),在吳老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!
在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)對(duì)子總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期新老教師“結(jié)對(duì)子”總結(jié)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將劃上句號(hào),回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐,既有令人欣慰的成績(jī),也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足;既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了不少深刻的教訓(xùn)。
作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。在這一個(gè)過(guò)程中,作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。老教師并不是年齡老,而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道。作為步入社會(huì)工作的新人,缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟,所謂諳熟世事,才能立足,老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。
1.端正思想,順利完成轉(zhuǎn)型。因?yàn)閯倧拇髮W(xué)校園里走出來(lái),進(jìn)入社會(huì)參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到中學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們這些新老師們懂得,要順利完成轉(zhuǎn)型,首先必須端正思想,也即對(duì)中學(xué)教育、對(duì)本學(xué)科(課程)有一個(gè)認(rèn)識(shí),懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理,牢記“德高為師,行高為范”的訓(xùn)言,從思想上樹(shù)立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員,使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán),明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
2.熟悉課本,掌握教書(shū)育人的基本功。教書(shū)育人是教師的天職,而教好書(shū)育好人則是教師的目標(biāo),要教好書(shū)育好人,則教師首先必須掌握一定的知識(shí),能夠熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。新老師對(duì)于大學(xué)的課程尚覺(jué)不熟,并正在遺忘,現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以這么說(shuō),因?yàn)橹袑W(xué)的政治課內(nèi)容離不開(kāi)大學(xué)所學(xué)的知識(shí),只不過(guò)教學(xué)目標(biāo)要求不同,體例和難度不一,需要掌握的知識(shí)量不一樣。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),如果完成將大學(xué)所學(xué)傳授,那么就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),而如果教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單不單不足以使學(xué)生理解,也會(huì)掛一而漏萬(wàn),造成知識(shí)的缺失。所以,前輩教師們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)要熟悉課本,方能對(duì)癥下藥。
3.探索方法,不斷累積教育教學(xué)的方法,做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本,掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容,下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生,不同的老師有不同的方法,但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來(lái),我們新老師的教學(xué)實(shí)踐太少,教學(xué)方法呆板,在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬,很難做到得心應(yīng)手。
所以,在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們新老師就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法,并用心記,用筆記本記下來(lái),用每一個(gè)教案記下來(lái),這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法,使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。此外,像關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生心理,做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下,以及不管是公開(kāi)課還是平時(shí)上課都得以平常心來(lái)對(duì)待等等也是前輩老師教給我們的好經(jīng)驗(yàn)。我想從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的上面這些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益,而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法,并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累教育教學(xué)新方法。
結(jié)對(duì)子總結(jié)5
20xx年xx月xx日,我校英語(yǔ)科組長(zhǎng)陳麗紅老師跟隨我校饒維新副校長(zhǎng)、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清老師、羅麗娟老師、彭海燕老師一行7人到沙灣小學(xué)參觀學(xué)習(xí),得到了該校的陳象煉副校長(zhǎng)、葉菊艷主任以及各科的科組長(zhǎng)的熱情招待。
這次兩個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)科組長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流與探討,相互了解了雙方學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)整體情況,優(yōu)點(diǎn)及不足。我們還研討了本年度雙方英語(yǔ)教學(xué)方面的交流、合作事項(xiàng)。
20xx年xx月xx日,布吉街道小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽在我校舉行,我校敬麗容老師參加了比賽,布吉街道兄弟學(xué)校的老師們和沙灣小學(xué)的全體英語(yǔ)教師參加了這次活動(dòng),課后我校的英語(yǔ)科組和沙灣小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們對(duì)敬麗容老師的'比賽課進(jìn)行了合理的點(diǎn)評(píng),并取得了較好的效果。
xx月xx日,我們木棉灣小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們?nèi)サ缴碁承⌒,開(kāi)展了兩校的結(jié)對(duì)互助專(zhuān)題英語(yǔ)教研活動(dòng)。
這次兩校的互助教研活動(dòng),先由沙灣小學(xué)的楊永紅老師執(zhí)教了一節(jié)輕松愉快的觀摩課第八冊(cè)《unit8?helping?tourists》?part?a。楊老師的教學(xué)基本功很扎實(shí),運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)主題突出,課堂效率高?v觀課堂,多媒體手段貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、流暢,教態(tài)親切,教學(xué)方法新穎別致。
課后,兩個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)老師就這節(jié)課展開(kāi)討論。各位老師評(píng)課認(rèn)真、專(zhuān)業(yè),尤其對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了深入的探討。許多老師對(duì)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見(jiàn),并深入到教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié),比如:多媒體的運(yùn)用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測(cè)試的反饋、培優(yōu)補(bǔ)差、課題研究等。
此外,研討會(huì)上還設(shè)定了第二階段研討課的主題:關(guān)注細(xì)節(jié)、提高課堂效率。
經(jīng)過(guò)此次研討課活動(dòng),雙方英語(yǔ)科組的老師們紛紛表示受益匪淺,日后應(yīng)該多開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。這對(duì)教學(xué)的發(fā)展,對(duì)提高教師的教學(xué)能力都是很有意義的。
結(jié)對(duì)子總結(jié)6
團(tuán)結(jié)是為集中力量實(shí)現(xiàn)共同的理想或任務(wù)而聯(lián)合;互助是人與人之間幫助對(duì)方。團(tuán)結(jié)互助,就是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),共同進(jìn)步。我國(guó)古代一些有代表性的杰出人物,都把團(tuán)結(jié)互助視為倫理道德的基礎(chǔ)和為人處事的準(zhǔn)則。
一、高度重視,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,增進(jìn)同學(xué)間的友誼,提高期末考試復(fù)習(xí)效率和進(jìn)行誠(chéng)信考試教育,經(jīng)過(guò)班委的熱烈討論,我們舉辦了結(jié)對(duì)子一幫一的活動(dòng)。我校學(xué)風(fēng)優(yōu)良,自建校以來(lái)為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)了許多建設(shè)性人才。在老師的幫助和調(diào)動(dòng)下,同學(xué)們的學(xué)子熱情進(jìn)一步提高,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)校教育工作的發(fā)展。
二、分組進(jìn)行,建立有效地互助機(jī)制
為了切實(shí)了解和評(píng)價(jià)學(xué)生在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高學(xué)習(xí)熱情,我們建立了穩(wěn)定的互助機(jī)制。一是兩人一組,選出學(xué)習(xí)成績(jī)較好的一個(gè)做為負(fù)責(zé)人,對(duì)學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)進(jìn)行幫助。二是為了保證負(fù)責(zé)人的水平要預(yù)先進(jìn)行測(cè)評(píng)。三是在幫扶期間大家要尊重互相學(xué)習(xí)的原則。
三、重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在活動(dòng)期間,實(shí)行信息資源共享,通過(guò)提供書(shū)籍,以及借助老師幫助等措施,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣提高,養(yǎng)成了討論的習(xí)慣。由于實(shí)行資源共享,我校的教育資源得到了更加有效地利用,教學(xué)質(zhì)量明顯提高,學(xué)風(fēng)建設(shè)工作取得很大進(jìn)展。
四、有始有終,建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制
為了對(duì)活動(dòng)的最終效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià),我們對(duì)參加活動(dòng)得的同學(xué)進(jìn)行了測(cè)試,并選出了學(xué)習(xí)效果最佳的小組,對(duì)他們進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。
五、感受和啟發(fā)
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng),但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,同學(xué)間養(yǎng)成討論的習(xí)慣,為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作作出貢獻(xiàn)。二是調(diào)動(dòng)個(gè)別逃避學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性,使他們受到了奮發(fā)向上積極性的渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了我校教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展?傊_(kāi)展結(jié)對(duì)一幫一活動(dòng)是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,互相學(xué)習(xí),共同提高,為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)等教育工作作出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)對(duì)子總結(jié)7
青銅峽一中學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,也是一片教師成長(zhǎng)的沃土,先進(jìn)的教學(xué)理念。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師充分重視,老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力,都是對(duì)我們青年教師莫大的鼓舞和激勵(lì)。
學(xué)校實(shí)施的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),幫助青年教師的業(yè)務(wù)能力得以提高。在學(xué)校的安排下,我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳建平老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟,我身感榮幸,同時(shí),我也有一定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅,我一定要好好向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日加入合格的教師的隊(duì)伍。作為一名青年教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,講課比較任性。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師父豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這一個(gè)過(guò)程中,作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、多學(xué)、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛橐幻嗄杲處煟粦(yīng)該停止學(xué)習(xí)。吳老師就常常督促我多看教學(xué)用書(shū),多聽(tīng)其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中,我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
2、多問(wèn)、多想
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思,我會(huì)在每個(gè)教案后面寫(xiě)一寫(xiě)教后的感想,評(píng)一評(píng)課堂的效果,思考如何改進(jìn)。通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績(jī),以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。
3、多聽(tīng)、多評(píng)
在學(xué)校里,每次聽(tīng)組內(nèi)老師課,吳老師都要求我認(rèn)真記錄,詳細(xì)整理,對(duì)該堂課的組織、知識(shí)的講授都要仔細(xì)分析。他說(shuō):“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!泵看温(tīng)完課后總會(huì)讓我給上課老師提出自己建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,這樣在互聽(tīng),互評(píng)中讓自己提高更快。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓我們少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。 “從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō),“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng),所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,使出渾身解數(shù)。從這方面來(lái)看,“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。
我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。今后我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng),再次感謝吳老師為我的付出,也感謝我的前一個(gè)師傅岳敏老師,到現(xiàn)在也依然時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我。
結(jié)對(duì)子總結(jié)8
在施老師的指導(dǎo)下,我一路走來(lái)。近兩年的身傳言教的幫助中,我終于慢慢的走完了高二,其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣,從一個(gè)什么都不懂的新生,在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,熟悉著周?chē)娜耸,開(kāi)始熟悉了這份擁有。施老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情與真誠(chéng),常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。
施老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語(yǔ)氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí),他手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開(kāi)課,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教學(xué)資源的使用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以聽(tīng)課是可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。施老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設(shè)計(jì)清晰,教學(xué)語(yǔ)言有感染力。他的課還有三點(diǎn)特色:第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確;第二點(diǎn)就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用;第三點(diǎn)就是施老師的課給人的感覺(jué)從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),真正從課文中去體會(huì),去感悟語(yǔ)言文字的美。
大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。四月份我參加了學(xué)校的青年教師教學(xué)競(jìng)賽,施老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開(kāi)課,把這節(jié)課上成功,他先是和我一起鉆研教材,理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo);再是一遍又一遍地聽(tīng)我的試教課,教案是改了上,上了改,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過(guò),都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),付出總有匯報(bào),在這次競(jìng)賽中我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
總之,我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們正趕上新課改,對(duì)于一名年輕教師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,教師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
結(jié)對(duì)子總結(jié)9
權(quán)瑞老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師傅與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1.就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)課件的應(yīng)用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以聽(tīng)課是可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。某某老師最大的特點(diǎn)就是板書(shū)條理,特別清晰。她的課主要有三點(diǎn):一點(diǎn)就是堂課的核心內(nèi)容;一點(diǎn)就是實(shí)際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;再就是某某老師的課給人的感覺(jué)從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語(yǔ)文知識(shí)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
結(jié)對(duì)子總結(jié)10
20xx年6月30日下午,在建黨xx周年來(lái)臨之際,巴州發(fā)展改革委黨組副書(shū)記、主任田衛(wèi)東再次來(lái)到庫(kù)爾勒市英下鄉(xiāng)喀爾巴格村走訪慰問(wèn)了老黨員和貧困戶(hù),為他們送去了節(jié)日祝福以及慰問(wèn)金,開(kāi)展了結(jié)對(duì)子認(rèn)親戚活動(dòng)。
在老黨員木沙·海力力家中,田衛(wèi)東主任送去了節(jié)日慰問(wèn)金及大米、面粉、清油、茶葉、冰糖等慰問(wèn)品,與他親切交談,詢(xún)問(wèn)其身體狀態(tài)和生活情況,兩人互贈(zèng)禮物,木沙·海力力為田衛(wèi)東主任戴上了精心準(zhǔn)備的小花帽,田衛(wèi)東主任為木沙·海力力贈(zèng)送了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。木沙·海力力曾是一名解放軍戰(zhàn)士,1972年參軍入伍,1976年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,已經(jīng)滿(mǎn)40年黨齡。目前身體狀況不是很好,患高血壓、腦梗多年。田衛(wèi)東主任鼓勵(lì)他要多鍛煉身體,繼續(xù)發(fā)揮老黨員的作用,為村里、為黨多做貢獻(xiàn)。
在喀爾巴格村三組,田衛(wèi)東主任慰問(wèn)了88歲高齡的巴吾東·熱依木老人。田衛(wèi)東主任將慰問(wèn)品和慰問(wèn)金送到他的手里,巴吾東·熱依木老人不停地說(shuō)著“感謝你們!感謝共產(chǎn)黨!有你們經(jīng)常來(lái)看我?guī)椭遥业纳钜欢〞?huì)越來(lái)越好,一定能活到100歲!”看到巴吾東·熱依木老人因?yàn)闆](méi)有牙齒吃飯比較困難的情況,田主任當(dāng)即表示一定要找個(gè)好的牙醫(yī)為他鑲好牙,讓他在晚年也能一樣吃得動(dòng)肉,能有一個(gè)好身體。
在庫(kù)爾班·吾買(mǎi)爾家中,田衛(wèi)東主任詳細(xì)了解了他的家庭情況。庫(kù)爾班·吾買(mǎi)爾有一個(gè)兒子,從小患有小兒麻痹癥,現(xiàn)在兒子已經(jīng)成家,育有兩個(gè)孩子。他兒子雖然身有殘疾,但是依然挑起了家庭的重?fù)?dān),堅(jiān)持用三輪車(chē)買(mǎi)菜補(bǔ)貼家用?吹竭@種情況,田主任動(dòng)情地說(shuō):“我們一定要想個(gè)好的辦法,盡快幫助你們脫離眼前經(jīng)濟(jì)困難、住房緊張的狀況,我們要像一家人一樣常來(lái)常往,相互幫助。”
結(jié)對(duì)子總結(jié)11
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。
學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。
我的指導(dǎo)教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師,在教育教學(xué)中,我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。他們都能很熱心、很耐心的指導(dǎo)我,指出我教學(xué)中的不足,傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不僅聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,還聽(tīng)了其他教師的課,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,這使我受益匪淺,感受頗深。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的情況總結(jié)如下:
一、師德方面
樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者,進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,樹(shù)立依法執(zhí)教愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。這一學(xué)期以來(lái),我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對(duì)我的影響。
二、能力方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué),積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情,確定好教學(xué)的重、難點(diǎn),教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),板書(shū)設(shè)計(jì)突出知識(shí)的重、難點(diǎn)。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn),能關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。
三、出勤方面
我時(shí)刻把師傅的話記在心里,嚴(yán)格要求自已,從不遲到或早退,也不因?yàn)樾∈滦〔≌?qǐng)假,不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前準(zhǔn)備,提前到崗,做到對(duì)自已負(fù)責(zé),也對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四、成績(jī)方面
通過(guò)師傅和其他老師的熱心幫助,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,我這個(gè)新老師對(duì)教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認(rèn)識(shí),我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高,我任課班級(jí)的學(xué)生成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我相信只要我用心一定會(huì)出成績(jī)。
總之,教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,我作為新老師應(yīng)該不斷努力,讓自己盡快從理論型教師轉(zhuǎn)化成實(shí)踐型教師,多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),我相信我一定會(huì)做好這份工作。
結(jié)對(duì)子總結(jié)12
本學(xué)期,相應(yīng)黨組織的的要求,我參加了黨員“一幫一”活動(dòng),通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行,我現(xiàn)將個(gè)人情況總結(jié)如下。
我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的積極效應(yīng)。因?yàn)閺暮暧^上來(lái)講,它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的互幫互助精神;也加強(qiáng)了我們之間的集體榮譽(yù)感。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對(duì)自己的一個(gè)要求和目標(biāo)。在得知開(kāi)展一幫一活動(dòng)消息后,我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)。
我?guī)椭膶?duì)象是鄰班同學(xué)張三。經(jīng)過(guò)我的觀察了解,他有好多問(wèn)題。首先他對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲頗為癡迷,而且是本地學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,所以平時(shí)就不太注重對(duì)基礎(chǔ)課及其專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),導(dǎo)致有好幾科都掛啦,最重要的是英語(yǔ)四級(jí)還沒(méi)有通過(guò),他有一個(gè)愛(ài)好,那就是下象棋非常厲害,在大學(xué)前曾多次獲得校級(jí)、縣級(jí)乃至市級(jí)的青年象棋比賽大獎(jiǎng)。他的象棋書(shū)有好多,差不多全是自學(xué)的。所以我感覺(jué)我能夠幫他不斷進(jìn)步。
在了解這些基本情況之后,我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯?wèn)題,并制出了相應(yīng)的計(jì)劃。我們通過(guò)協(xié)商,作出了一下策略:
首先,由于他的自學(xué)象棋這么厲害,那么如果想學(xué),專(zhuān)業(yè)課則不在話下,于是我決定每天上完課后就一起去圖書(shū)館學(xué)習(xí),一起討論研究,從基礎(chǔ)開(kāi)始,循序漸進(jìn),不斷提高他的學(xué)習(xí)能力。其次,為了解決他的英語(yǔ)四級(jí)問(wèn)題,我們決定每天早上六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)之前必到
學(xué)校小池塘背英語(yǔ)(特殊情況除外),其中最為難辦的就是他的網(wǎng)癮問(wèn)題,因?yàn)橐幌伦泳徒涑W(wǎng)癮根本就不可能,所以只能是盡量少玩,盡量多的提醒他,并讓他參加更多的集體活動(dòng),同時(shí)盡可能多的與其交流思想,給他講黨的有關(guān)知識(shí),不斷提高他的思想覺(jué)悟。雖然有時(shí)我的要求有些苛刻,但我們畢竟是好兄弟,他也知道這樣做是為他好,于是也都欣然接受啦?粗稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我甚是高興。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),效果已經(jīng)相當(dāng)明顯,他的成績(jī)突飛猛進(jìn),不僅補(bǔ)考全都通過(guò),而且期末也都合格(雖然成績(jī)不高);而且屢考不過(guò)的英語(yǔ)四級(jí)也飄飄而過(guò);網(wǎng)絡(luò)游戲玩的也越來(lái)越少,取而代之的是參加各種集體活動(dòng);看到他變得如此積極樂(lè)觀愛(ài)學(xué)習(xí),我打心底里為他高興,而且為自己的努力有了成效而高興。
最后,通過(guò)在這個(gè)學(xué)期的一幫一活動(dòng),我全身心地投入使我深切地體會(huì)到了一個(gè)黨員在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用,被我?guī)椭耐瑢W(xué)能夠在態(tài)度和行動(dòng)上有了程度上的提高和改進(jìn)。而且,我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負(fù)責(zé)任的態(tài)度和習(xí)慣,也使自己更切身地體會(huì)到了身為黨員的職責(zé)。為了更好地幫助同學(xué),我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和努力,因?yàn)槲蚁M约耗軌驅(qū)Ρ粠椭耐瑢W(xué)起到很好的引導(dǎo)作用。
“一幫一”的活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己,令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對(duì)自己要求比以前更高了,我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)努力,更加努力,因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。
結(jié)對(duì)子總結(jié)13
去年我校開(kāi)展民漢結(jié)對(duì)子活動(dòng),學(xué)校召開(kāi)了民漢教師結(jié)對(duì)子與青年教師拜師活動(dòng),同時(shí)對(duì)上一學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展做一個(gè)總結(jié)。第十七中學(xué)中是一所民漢合校,長(zhǎng)期以來(lái)民漢各校各自為陣,我校理化生組隨著雙語(yǔ)教學(xué)的廣泛開(kāi)展,打破常規(guī),一切工作開(kāi)展均由學(xué)校統(tǒng)一管理,從年級(jí)、班級(jí)的編制,教師的辦公室安排,到教務(wù)、教研也民漢統(tǒng)一。這樣就實(shí)現(xiàn)了民漢學(xué)生、民漢教師密切交流,為民族師生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供了良好的環(huán)境。
為了提高“雙語(yǔ)”教學(xué)水平,在學(xué)校教研室的組織下,自20xx年以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了民漢教師手拉手結(jié)對(duì)子和青年教師拜師活動(dòng),民漢教師之間共同辦公、共同備課,相互聽(tīng)課、評(píng)課等一系列的教研活動(dòng)。通過(guò)去年的實(shí)踐,漢語(yǔ)水平大幅度提高。在總結(jié)會(huì)上,結(jié)對(duì)子教師說(shuō):“通過(guò)這一活動(dòng),不僅提高了我的漢語(yǔ)教學(xué)水平,而且還學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的使用。感謝學(xué)校開(kāi)展的手拉手活動(dòng),讓我受益很多!痹(jīng)的徒弟,現(xiàn)在成長(zhǎng)為師傅,他們表示一定會(huì)像師傅們一樣,為學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在此次結(jié)對(duì)活動(dòng)中,學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō):“我們不要把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)做一種形式,要注重的是形式背后的落實(shí),要把結(jié)對(duì)子的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處,并把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持開(kāi)展下去。把我校的雙語(yǔ)教學(xué)提高到一個(gè)新的高度。
結(jié)對(duì)子總結(jié)14
一學(xué)期即將劃上句號(hào),回顧這一學(xué)期的教師“一幫一”活動(dòng),成績(jī)是令人欣慰的。通過(guò)聽(tīng)課,能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論,而且也獲得到了不少教學(xué)成果,F(xiàn)就一學(xué)期的活動(dòng)作一簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
1、新教師思想端正,順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間,從思想上樹(shù)立了為人師表,教師育人的職業(yè)道德,從而使他真正認(rèn)識(shí)到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé),明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽(tīng)課,不僅聽(tīng)本年級(jí)老師的課,還跨年級(jí)聽(tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這使得年輕教師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉課堂,發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。同時(shí),指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)指導(dǎo)課,對(duì)其教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出,并督促其改正。聽(tīng)課、評(píng)課有效地幫助年輕教師成長(zhǎng)。
3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中,幫扶對(duì)象上公開(kāi)課一節(jié),有許多老教師聽(tīng)了他們的一節(jié)課,對(duì)他們的課給予充分的肯定,認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。有下列教師被評(píng)為優(yōu)秀師徒:
師傅: 徒弟:
袁宏偉 王躍 趙志波
李國(guó)榮 張文濤
王芳芳 王永升
盧冬 袁素珍
王運(yùn)思 王娜
新學(xué)期將予以表獎(jiǎng)。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上課的年輕教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)工作充滿(mǎn)熱情。這讓他們感受到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”,從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。
結(jié)對(duì)子總結(jié)15
xx年3月我來(lái)到了xx,一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了。現(xiàn)在想想,在過(guò)去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因,但更是因?yàn)榈玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助,尤其是得到了我們的教導(dǎo)主任精心指導(dǎo)。此時(shí)此刻,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝她,感謝她給樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,讓我更快更好的融入進(jìn)南磨小學(xué)的工作,也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。
曾主任是我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師,能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。 曾老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的主任,她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超,更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取,贏得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛(ài),同時(shí),她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是,前四年我和曾老師是鄰居,我可以很方便的向她請(qǐng)教,也可以經(jīng)常觀摩她現(xiàn)場(chǎng)教育學(xué)生和處理問(wèn)題的情景。在7年的耳濡目染下,我見(jiàn)識(shí)了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法,這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教育觀念中,這讓我處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。
除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo),我也得到了曾老師的許多直接指導(dǎo),比如,我可以隨時(shí)去聽(tīng)曾老師的課,隨時(shí)向曾老師請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題和班級(jí)管理上的問(wèn)題,曾老師無(wú)論多忙,都會(huì)很耐心很真誠(chéng)的解答我的問(wèn)題。特別是在初一下學(xué)期,當(dāng)我校開(kāi)語(yǔ)文公開(kāi)課時(shí),曾老師都給予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助,令我的公開(kāi)課得以更加順利的進(jìn)行。更令我意想不到的是,曾老師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我遇到的難題和尷尬,當(dāng)時(shí)的我就好像是遇到了救星一樣,讓我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。
記得剛到xx不久,六年級(jí)就出現(xiàn)了學(xué)生打架事件,處理學(xué)生打架我還是頭一次,該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我把兩頭好像倔驢的男生拉開(kāi)了,并領(lǐng)著他們來(lái)到了辦公室門(mén)口。兩個(gè)男生背對(duì)背,黑著臉,誰(shuí)也不出聲,只見(jiàn)他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡,我看著這兩個(gè)小倔驢開(kāi)始盤(pán)問(wèn),可是問(wèn)來(lái)問(wèn)去,他們都不搭理我,我也很無(wú)奈,我干脆也站在那里和他們一樣不說(shuō)話。這時(shí)候曾老師正從班上下來(lái),看到現(xiàn)場(chǎng)的情景,她停住了匆匆的腳步,迅速向我了解了事情的經(jīng)過(guò)。很快曾老師就開(kāi)始了她的教育高招。首先,她很關(guān)切的詢(xún)問(wèn)了他們的傷勢(shì),表示他們都傷的不輕,盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。(首先從學(xué)生角度著想)第二,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)事情的原委,其中一個(gè)叫聰?shù)哪猩豢祥_(kāi)口,而另外一個(gè)叫朗的男生性格開(kāi)朗些,肯開(kāi)口并講述了事情的經(jīng)過(guò)。曾老師并問(wèn)聰,情況是否屬實(shí),聰點(diǎn)頭肯定朗講述屬實(shí)。(強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性)第三,請(qǐng)當(dāng)事人判斷孰對(duì)孰錯(cuò),誰(shuí)錯(cuò)多誰(shuí)錯(cuò)少,并達(dá)成一致。(公平做出判斷)第四,解決方案,朗向聰?shù)狼,聰要原諒朗。兩人都要?xiě)一份事情過(guò)程的說(shuō)明書(shū),并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友,握手言和。(和平解決問(wèn)題)曾老師三下五除二的本領(lǐng),令我大開(kāi)眼界,我當(dāng)時(shí)真是對(duì)曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急,也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過(guò)程,讓我受益匪淺!
曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我,指導(dǎo)我,讓我在工作中不斷成長(zhǎng),雖然我沒(méi)有在工作中取得好的成就來(lái)回報(bào)師傅,但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下,我收獲良多。當(dāng)然,曾老師身上的知識(shí)和能力是學(xué)不完的,不過(guò)她的那種積極進(jìn)取和樂(lè)觀向上的精神永遠(yuǎn)指導(dǎo)著我激勵(lì)著我。我再次感謝曾老師,謝謝您!
【結(jié)對(duì)子總結(jié)】相關(guān)文章:
英語(yǔ)科組結(jié)對(duì)子活動(dòng)工作總結(jié)12-13
班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)03-18
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)12-21
語(yǔ)言組總結(jié)計(jì)劃總結(jié)范文03-11
教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)12-23
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)_個(gè)人總結(jié)03-15
少代會(huì)總結(jié)02-23
班級(jí)總結(jié)09-09
期末總結(jié)09-15
轉(zhuǎn)正總結(jié)09-01