【實用】七年級地理教學總結3篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的七年級地理教學總結3篇，希望對大家有所幫助。
七年級地理教學總結 篇1
本學期我任教七年級139班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效�，F歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級六個班的地理教學任務，希望學生通過一學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理不是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。通過分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。
“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；借圖書查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。
教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。
(四)地圖訓練抓能力。
學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。
我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效打造高效課堂。學校投入大量資金進行學校的基礎建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞�，我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
七年級地理教學總結 篇2
本學期我擔任七年級3個班的地理課教學。根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的`地理思維。
這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州十號成功發(fā)射，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
七年級地理教學總結 篇3
一不留神，半年的頂崗時光已經匆匆過去，身為實習生教師的半年地理教學路也已經走完了，收獲還是頗多的。再次，借著學校要求寫一份教學工作總結的機會，談一談這半年來的體會。
地理是一門在初中教學中比較尷尬的學科，中考不考，在如今學校教學依然以升學為目標的情況下，很多地方學校并不重視地理教育。但是，地理的的確確是一門和我們生活息息相關的學科，很多知識也是對生活非常有用的，學好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以創(chuàng)造更美好的生活。同時，作為初二學生，也必須對中國的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學生對于祖國大好河山的愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷。因此，針對這些情況，我在半年的教學工作中進行了大量點對點的嘗試。
一、加強地理知識學習，虛心求教提高基本功
在地理教學方面，我除積極認真的學習資環(huán)學院編著的地理教學指南外，還主動向指導老師學習，掌握基本的教學技能，提高教學水平。為了上好每一節(jié)地理課，我在一下幾個關鍵點上下了很大的功夫。
1、課前：備好課。
�、僬J真鉆研教材，按照新課程標準要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W生基本情況，他們的興趣、需要、方法、習慣，和面對新課程的基本困難，有準備的開展教學活動。
每一課都做到“有備而來”，認真編寫教案，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課中：激情講課。
在課堂教學過程中，積極調動學生參與，把課堂氣氛盡可能的活躍起來，讓學生成為課堂的主人。
3、課后：反思總結。
針對課上暴露出的不足，認真反思，做好課后總結，避免類似狀況再次出現。也做到查漏補缺。
二、時刻注重激發(fā)學生的學習積極性
在教學過程中，充分利用自己的知識基礎，引導學生進行認真的思考，并注重將知識趣味化，以吸引學生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。
三、密切生活與地理的聯系
新課程標準要求地理教學要“學習對生活有用的地理”，而“人地關系”又是學習地理知識的主要線索，因此，教學過程中更多的是利用學生身邊的例子來說明地理知識，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，注重地理知識在生活中的應用，培養(yǎng)學生重視地理。
四、制定切實可行的教學計劃
在學期開始階段，在指導老師的指導下，我認真制定了本學期的教學計劃，在很大程度上幫助我順利的完成了教學工作。
五、不斷提升教育教學素質，提升教學水平
在過去的這一學期，我擔任七年級一班和二班的地理老師，在這個過程中，我積極參與校本教學研修，努力貫徹落實新教改的理念，提高了教學素質。在課堂教學過程中，我時刻關注學生動態(tài)發(fā)展，制定切實可行的學習方案，保證了大部分學生都能實實在在的學會地理，提高了教學水平。
六、缺點與不足
對學生的整體把握還不是很到位，對后進生的教學欠缺合理的辦法。對初中生的水平估計過高，有一些教學活動開展的效果不是很好。對教學問題的發(fā)現還是缺乏一定的能力，不能及時的對學生學習情況進行反饋監(jiān)督，教學效果欠佳。
過去的時光總歸不會再回來，在未來的教育教學工作中，我將不斷的總結經驗，吸取教訓，揚長避短，爭取早日成為一名合格的地理教師。
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