小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)范文（通用6篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)1
伴隨著飄飄揚(yáng)揚(yáng)的第一場(chǎng)大雪，十一月也悄然接近尾聲，而我到中心校也將近一個(gè)月。在忙碌和充實(shí)中我逐漸適應(yīng)新工作的節(jié)奏和新學(xué)校的生活，也對(duì)班級(jí)的學(xué)生情況也有了基本的掌握，各項(xiàng)班主任工作以及教學(xué)任務(wù)的穩(wěn)定開(kāi)展讓我對(duì)今后的工作充滿(mǎn)信心。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
在語(yǔ)文教學(xué)中，本月主要進(jìn)行的是期中考試復(fù)習(xí)，以及第六、七單元的課文講授。利用期中考試復(fù)習(xí)對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)習(xí)的生字詞、課文、主要練習(xí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)與鞏固，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并防止學(xué)生對(duì)之前所學(xué)知識(shí)的遺忘。在新授課中，依舊關(guān)注學(xué)生生字詞的掌握，對(duì)要求掌握的生字進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，加深學(xué)生的印象。同時(shí)利用早讀，課前幾分鐘，檢查學(xué)生的課文背誦情況。
二、班主任工作
在班級(jí)管理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小班干的分工不是很明確，往往是一件事情，好幾個(gè)小班干站起來(lái)負(fù)責(zé)，其結(jié)果并不理想，顯得班級(jí)很雜亂。針對(duì)這一問(wèn)題，我對(duì)小班干的分工進(jìn)行了細(xì)化，誰(shuí)負(fù)責(zé)紀(jì)律，誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，誰(shuí)負(fù)責(zé)路隊(duì)，把班級(jí)管理細(xì)化落實(shí)到人，分工明確，效果不錯(cuò)。（2）在衛(wèi)生方面，對(duì)我們班的衛(wèi)生進(jìn)行的具體的劃分，每組之日一天，每天之日的學(xué)生有自己固定的任務(wù)，掃地、拖地、擦窗戶(hù)、黑板、教室門(mén)等等，讓學(xué)生明確知道自己該干什么，怎么干。（3）在做好班級(jí)管理的同時(shí)，在這一個(gè)月里，我還積極與家長(zhǎng)交流，建立與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
不斷的總結(jié)與反思，才能進(jìn)步，而做好工作計(jì)劃，則可以是自己的工作更加有序的開(kāi)展。下月工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系
與家長(zhǎng)的溝通很重要，只有一個(gè)良好的溝通才能夠獲得家長(zhǎng)的信任與配合，形成家校合力。由于是新的班主任，在最初的一個(gè)月里，雖然已經(jīng)與家長(zhǎng)很好的開(kāi)展了溝通，但是人與人之間的交流與信任我覺(jué)得是一個(gè)堅(jiān)持而漫長(zhǎng)的過(guò)程，在今后的一個(gè)月中，我應(yīng)該更加注重與家長(zhǎng)的溝通，而且要改變溝通方式，除了日常作業(yè)、通知、孩子學(xué)校表現(xiàn)外，還可以增加一句溫馨的問(wèn)候，分享一些教育經(jīng)驗(yàn)等等。
二、堅(jiān)持抓好基礎(chǔ)知識(shí)
通過(guò)期中考試，可以看出來(lái)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待提高，特別是形近字的區(qū)分、仿寫(xiě)句子等需要加強(qiáng)。在講課的過(guò)程中，要通過(guò)字意來(lái)理解字形，通過(guò)加一加、換一換等識(shí)字方法，讓學(xué)生能夠有效的區(qū)分形近字。并加強(qiáng)課堂中的討論與交流，拓展學(xué)生的思維，加強(qiáng)仿寫(xiě)句子、以及造句的能力。
三、有差別的輔導(dǎo)
一個(gè)月的接觸，可以說(shuō)班級(jí)學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生的情況有了比較準(zhǔn)確的了解，在上個(gè)月中，僅僅是針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了不差，在今后，不但要做好補(bǔ)差工作，還要利用放學(xué)的時(shí)間做好培優(yōu)，針對(duì)學(xué)生的具體情況作出有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)2
一個(gè)月的時(shí)光忙忙碌碌的過(guò)去了，xx小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這階段所做的零碎工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。并在集體研討的基礎(chǔ)上，制定了《推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃，并通過(guò)打造高效課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教務(wù)處在這個(gè)月里進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，與教師交流了意見(jiàn)，并給予評(píng)課指導(dǎo)。
本月內(nèi)開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《建教育博客促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》專(zhuān)題內(nèi)容，并積極開(kāi)通了教育教學(xué)博客，上傳了教師們的教案及各種計(jì)劃等內(nèi)容。下旬，對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，主要內(nèi)容為《班主任工作中存在哪些實(shí)際問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)？》，班主任們能根據(jù)自己班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，與其他教師進(jìn)行交流，以求從根本上解決問(wèn)題，更好地管理好班集體，服務(wù)好每一名學(xué)生。學(xué)校分別在每月的單雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每?jī)蓚�(gè)月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)小論文。因?yàn)樵谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的.形勢(shì)。三月末開(kāi)展了十一—6年級(jí)學(xué)生征文競(jìng)賽，主題為——《走進(jìn)春天》，通過(guò)此次征文活動(dòng)的開(kāi)展，充分激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)校進(jìn)行了表彰，這更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
十一月下旬，根據(jù)區(qū)學(xué)科帶頭人考核方案，我校制定了學(xué)科帶頭人選撥方案。
十一月，教務(wù)處開(kāi)展了第一階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，通過(guò)階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以緩解期末考試高度集中復(fù)習(xí)時(shí)帶給學(xué)生的壓力，同時(shí)通過(guò)階段監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)反饋出教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。
月底，教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。并完成了本月的教務(wù)處量化考核工作。
總之，教務(wù)處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的大力支持下，教務(wù)處圓滿(mǎn)地完成了本月的工作，在以后的工作中，教務(wù)處會(huì)攜全體教師繼續(xù)努力，把常家小學(xué)的工作做得更好！
小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)3
十一月份，我們班結(jié)合感恩節(jié)開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答他人”的主題活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和全體同學(xué)的支持。同學(xué)們都找到了自己與要感謝人的合影，說(shuō)出了要感謝的話(huà)。家長(zhǎng)也反映孩子們通過(guò)活動(dòng)，變得更加懂事了，也達(dá)到了我們的活動(dòng)目的。
另外，我們?cè)诒局茉u(píng)選了班里的十佳少先隊(duì)員。同學(xué)們積極參與這項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，大概有二十多名同學(xué)自薦。在整個(gè)評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)別人的介紹，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，找自己的不足，最后經(jīng)過(guò)投票選舉，有十名同學(xué)光榮當(dāng)選。在祝賀當(dāng)選的十名少先隊(duì)員同學(xué)時(shí)，我們更關(guān)注那些積極參與、沒(méi)有當(dāng)選的同學(xué)，希望他們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。
另外，12月15日，一年一次的跳繩比賽馬上要開(kāi)始。在體育課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們積極練習(xí)，比賽共有兩個(gè)集體項(xiàng)目，希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們積極參加這次活動(dòng)。培養(yǎng)他們克服困難的'精神，以及為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。
本月數(shù)學(xué)課已經(jīng)全部學(xué)完，我們將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的復(fù)習(xí)，幫助孩子查缺補(bǔ)漏，多關(guān)注孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，叮囑他們及時(shí)改正，并能舉一反三。每天堅(jiān)持口算練習(xí)，達(dá)到5分鐘60道題。乘法口訣要達(dá)到熟練程度，另外要多進(jìn)行應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析練習(xí)不斷提高解題能力。
到本月末，我們的語(yǔ)文課已經(jīng)完成了第五、六單元，正在學(xué)習(xí)第七單元。這個(gè)月，同學(xué)們語(yǔ)文課上的表現(xiàn)又有一些進(jìn)步。會(huì)聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)更多了。在這一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讀書(shū)、查字典、提問(wèn)題。適當(dāng)閱讀一些相關(guān)的課外讀物。比如，學(xué)習(xí)23課《假如》，我們建議學(xué)生課后閱讀有關(guān)神筆馬良的故事等。
本月，我們加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，經(jīng)常在學(xué)完一課后針對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容提一、兩個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)的收獲。從同學(xué)的回答看，一部分同學(xué)不僅能聽(tīng)懂老師提的問(wèn)題，還會(huì)針對(duì)問(wèn)題回答，并且把自己的意思用適合的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這是十分可喜的進(jìn)步！到12中旬，我們將學(xué)完第八單元，開(kāi)始進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
這一段時(shí)間，我們班的課外閱讀也在按部就班的進(jìn)行。每周都有十位同學(xué)獲得閱讀推薦書(shū)目的機(jī)會(huì)。同學(xué)們閱讀的積極性高，課外閱讀表的填寫(xiě)也越來(lái)越認(rèn)真。我們還加強(qiáng)了語(yǔ)文課外閱讀《金色的小船》的閱讀檢查，得到“優(yōu)秀”、“合格”成績(jī)的同學(xué)越來(lái)越多。
期末復(fù)習(xí)階段，希望同學(xué)們做到按時(shí)和認(rèn)真，不把問(wèn)題留下來(lái)。也希望家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)生作業(yè)、練習(xí)中的改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到“不把錯(cuò)誤留下”。
小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)4
如梭的歲月不待細(xì)數(shù)，從8月24日走進(jìn)興華學(xué)校參加教師培訓(xùn)開(kāi)始，一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝�；赝哌^(guò)的歷程，將零碎的工作梳理如下：
一、進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
從參加培訓(xùn)到自行組織教師培訓(xùn)，走過(guò)一個(gè)相對(duì)完整的崗前培訓(xùn)過(guò)程。首先是全程跟蹤參與了開(kāi)學(xué)前為期三天的崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了興華學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、評(píng)估細(xì)則等;聆聽(tīng)了胡校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、沈校長(zhǎng)的重要講話(huà);認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)著名班主任丁榕老師的《做一個(gè)幸福的老師》精彩報(bào)告;布置老師們完成了后續(xù)作業(yè)——撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，發(fā)表在博客上，并逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。其次是開(kāi)學(xué)進(jìn)行的三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，第一次是針對(duì)各項(xiàng)作業(yè)設(shè)置進(jìn)行的作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求學(xué)習(xí)，第二次是針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行的專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)，第三次是針對(duì)如何進(jìn)行電子備課的二次備課進(jìn)行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這幾次培訓(xùn)，使老師們對(duì)如何備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改有了基本的認(rèn)識(shí)。
二、完善各項(xiàng)制度細(xì)則。
新的學(xué)校新的開(kāi)始，一切工作的進(jìn)行皆由規(guī)范的規(guī)章制度和明確的細(xì)則要求開(kāi)始。經(jīng)過(guò)幾次和教研組長(zhǎng)討論商議，我們制定了《興華學(xué)校課程計(jì)劃》《興華學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃》《興華學(xué)校特色教育實(shí)施方案》《興華學(xué)校備課規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校大閱讀教學(xué)實(shí)施方案》等。在此基礎(chǔ)之上，通過(guò)校委會(huì)研究，利用《致家長(zhǎng)的一封信》的形式與家長(zhǎng)溝通，初步形成了特色教育的課程實(shí)施計(jì)劃，為下一步開(kāi)展特色課做好了準(zhǔn)備工作。
三、初步完成檔案建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將開(kāi)學(xué)以來(lái)的存留材料進(jìn)行有序分類(lèi)整理，并歸類(lèi)入檔，初步完成教學(xué)檔案整理。與教育局基礎(chǔ)教育科聯(lián)系，派張錦粉老師前往學(xué)習(xí)，開(kāi)始了在校學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與建檔工作。
四、繼續(xù)進(jìn)行招生工作。
9月2日開(kāi)學(xué)時(shí)，報(bào)道學(xué)生232名，開(kāi)學(xué)后，我們繼續(xù)通過(guò)各種方式進(jìn)行招生策劃宣傳，一個(gè)月來(lái)陸續(xù)有學(xué)生前來(lái)入學(xué)，到目前為止，在校學(xué)生達(dá)到259名。計(jì)劃通過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的宣傳，到年底爭(zhēng)取突破300人。
五、規(guī)范大課間活動(dòng)。
興華學(xué)校學(xué)生來(lái)自四面八方，認(rèn)知基礎(chǔ)參差不齊，亟待培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化。我們利用最短時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，并對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，從早操訓(xùn)練到七彩陽(yáng)光廣播操，到兔子舞和下午大課間的眼睛保健操，幾次召開(kāi)班主任會(huì)議，要求各班班主任和體育老師密切配合，強(qiáng)化訓(xùn)練，盡快提升。9月28日，我們對(duì)各班廣播操和兔子舞進(jìn)行了階段驗(yàn)收，和開(kāi)學(xué)比，從學(xué)生的意識(shí)到做操的質(zhì)量，各班都有很大提高。
六、深入研討課堂教學(xué)。
為了對(duì)老師們的課堂教學(xué)有一個(gè)更準(zhǔn)確的了解和定位，我們開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)三天，通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)一線(xiàn)老師的業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步了解。老師們通過(guò)查資料、備課上課、課后反思、評(píng)課等，也有了進(jìn)一步提高。
在開(kāi)展每人一節(jié)匯報(bào)課之前，我們聘請(qǐng)了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的兩位骨干教師來(lái)我校執(zhí)教了兩節(jié)示范課，一節(jié)一年級(jí)的拼音教學(xué)，一節(jié)三年級(jí)的閱讀教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，總部的部分老師參加了這次活動(dòng)，給予了高度評(píng)價(jià)。老師們通過(guò)這次示范課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)講好課充滿(mǎn)了信心。
9月25、26兩天，開(kāi)展了外教老師與學(xué)生的面對(duì)面交流互動(dòng)活動(dòng)，留下了寶貴的教學(xué)資料，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展極大地提升了興華學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，激發(fā)了全校師生學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的積極性。以后這項(xiàng)活動(dòng)，必將繼續(xù)深入持久地堅(jiān)持下去，為推動(dòng)興華學(xué)校的雙語(yǔ)化進(jìn)程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)5
新學(xué)期開(kāi)始的第一天，檢察暑假作業(yè)，和上次寒假結(jié)束時(shí)一樣，孩子們還是有未完成作業(yè)的問(wèn)題，而且比較普遍。只有高譽(yù)純同學(xué)是完成了全部作業(yè)。趙羚宏同學(xué)進(jìn)步非常大，不僅作業(yè)完成得不錯(cuò)，還完成了“讀書(shū)百遍記錄表”，全班就兩個(gè)人完成，之后也獲得了參加“職業(yè)體驗(yàn)”的大獎(jiǎng)。據(jù)趙羚宏媽媽說(shuō)，除了一些特殊的作業(yè)是由于家長(zhǎng)原因沒(méi)做，讀經(jīng)作業(yè)的情況較上個(gè)假期有很大的進(jìn)步，這全得力于上學(xué)期的“寒假作業(yè)補(bǔ)時(shí)表”，孩子有了深刻的記憶，欠的作業(yè)，欠的時(shí)間，必須得還！
在開(kāi)學(xué)兩周的收心課結(jié)束之后，還有一半多的同學(xué)沒(méi)補(bǔ)完作業(yè)，這部分同學(xué)就屬于需要老師督促的。按照吳教授的指導(dǎo)，把補(bǔ)作業(yè)的時(shí)間安排在下午的兒童樂(lè)園時(shí)間。那些不用補(bǔ)和補(bǔ)完的，就成為了“自由人”，可以開(kāi)開(kāi)心心的玩。鄭思允欠得不多，在學(xué)校主要是補(bǔ)習(xí)勞。這個(gè)孩子做事非常認(rèn)真的，有一天，分配他去擦陽(yáng)臺(tái)的瓷磚，由于方法不對(duì)，把衣服褲子都打濕了，但還在堅(jiān)持。趙羚宏年紀(jì)雖然小，做事也是很認(rèn)真的，也是跟著哥哥姐姐們一起補(bǔ)勞動(dòng)，不怕臟、不怕累的。
相信在玩的吸引力下，沒(méi)有一個(gè)孩子能抵擋住誘惑。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，還是需要老師和家長(zhǎng)們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和配合，家校一樣的標(biāo)準(zhǔn)——認(rèn)真的學(xué)才能換來(lái)開(kāi)心的玩。
小學(xué)教師個(gè)人月的工作總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期，三年級(jí)以上的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)硬筆字了，目前用的是漢字歌生字的描紅貼�？赡苁翘诖税�，而且一寫(xiě)就用鋼筆，孩子們都顯得興致勃勃，而且都很認(rèn)真，描出來(lái)的字整體感覺(jué)不錯(cuò)，想信通過(guò)持之以恒的練習(xí)，都能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。
寫(xiě)字的作業(yè)每天都有，目前不要求數(shù)量，只規(guī)定時(shí)間，每天20分鐘。收、發(fā)、領(lǐng)作業(yè)單也是自己的事情，每天早上，由同學(xué)輪班收上來(lái)交給我，改完以后又由同學(xué)發(fā)回去。寫(xiě)得好的、認(rèn)真的就貼起來(lái)，大家學(xué)習(xí)。由于每位同學(xué)的程度和速度不同，作業(yè)單也不統(tǒng)一發(fā)，沒(méi)有了，自己來(lái)找我，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，孩子們的`責(zé)任心也得到了提升。
孩子們都在之前的學(xué)校寫(xiě)過(guò)鉛筆字，所以現(xiàn)在寫(xiě)鋼筆字也會(huì)存在不同程度的問(wèn)題。高譽(yù)純的字描得不錯(cuò)，就是坐姿問(wèn)題，總是抵著桌子座，頭不自覺(jué)的就會(huì)低下來(lái)；趙晨希也描得不錯(cuò)，也很認(rèn)真，但執(zhí)筆太緊，放松不下來(lái)；趙浚安的字描出來(lái)是不錯(cuò)的，但速度過(guò)慢，而且寫(xiě)著寫(xiě)著，筆就立起來(lái)了，變成執(zhí)毛筆的姿勢(shì)；鄭思允坐姿需要提醒，愛(ài)弓著背，其它都還不錯(cuò)；趙權(quán)赫?qǐng)?zhí)筆是個(gè)大問(wèn)題，中指總是會(huì)不自覺(jué)的移到食指旁邊并排著，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間正確姿勢(shì)的練習(xí)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這也跟家長(zhǎng)在家的監(jiān)督分不開(kāi)，不過(guò)，還得再堅(jiān)持一段時(shí)間；杜舟野的坐姿和執(zhí)筆都不錯(cuò)，而且很認(rèn)真，習(xí)慣很好；劉世貴執(zhí)筆比較緊，要放松一點(diǎn)，還需耐心和認(rèn)真一些。
三年級(jí)以上同學(xué)寫(xiě)字課的時(shí)間，小同學(xué)就在隔壁的房間里過(guò)識(shí)字關(guān)，由賀老師和黃老師負(fù)責(zé)。每人一套漢字歌的字卡，過(guò)關(guān)的同學(xué)，就可以當(dāng)小老師了。下一步，還會(huì)給小老師發(fā)“工資”，“工資”是被幫助的同學(xué)所交納的“學(xué)費(fèi)”，可不便宜，一個(gè)字10個(gè)福氣。當(dāng)然，學(xué)得認(rèn)真的也會(huì)有“獎(jiǎng)學(xué)金”。要想少花福氣，就自己努力吧！
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