學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)(精選6篇)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)1
中職學(xué)校的班主任應(yīng)對15——18歲的學(xué)生,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是透過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是用心分子,哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務(wù)必精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過干部這個(gè)班群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體狀況選。,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾,服從命令”的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定群眾與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何透過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。務(wù)必強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從群眾活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度:
以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與群眾奮斗的目標(biāo)。
學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)2
一、明確定位,調(diào)查學(xué)生基本情況
首先對班主任工作有明確定位,班主任既是班級的管理者,又是學(xué)生的服務(wù)者,既要管理好學(xué)生,又要為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活做好服務(wù)工作。因此,當(dāng)新生入班的時(shí)候,我就在短時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的整體情況作了調(diào)查。全班54名學(xué)生,大多數(shù)都來自農(nóng)村。如何管理好這些學(xué)生更是班級穩(wěn)定的重點(diǎn)工作。針對這些情況,我在班級管理的時(shí)候,一方面盡可能的給予學(xué)生關(guān)愛,從學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)入手,讓他們切實(shí)感受到來自班主任、來自學(xué)校的關(guān)愛;另一方面,在班內(nèi)樹立威信,根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。對于學(xué)生的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)肅處理,保證制度的剛性。
二、師生協(xié)作,培養(yǎng)班級管理助手
班主任管理班級責(zé)無旁貸,但僅僅依靠班主任的工作,難免會(huì)有所疏漏。因此,從一開始我就注重培養(yǎng)班干部,通過自我推薦、公開選拔的方式確定班委會(huì)成員,選出一批有一定能力,責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為班干部,與班主任共同管理班級。在班干部培養(yǎng)上,以引導(dǎo)為主,讓班干部從學(xué)生角度出發(fā),樹立服務(wù)意識,明確作為班干部的職責(zé)不僅是管理,更是服務(wù)。班主任及時(shí)與班干部交流,摸清一段時(shí)間內(nèi)的班級情況,確定下一段時(shí)間的班務(wù)工作重點(diǎn)。同時(shí),與任課教師及時(shí)交流,讓任課教師也參與到班級管理工作中來,根據(jù)其反映的情況,及時(shí)做出處理,盡可能的縮小管理的盲區(qū)和死角。
三、深入了解,摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
要想班級穩(wěn)定團(tuán)結(jié),就必須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),思想工作做好了,其它問題就能迎刃而解。學(xué)生思想情況在不同的時(shí)期會(huì)有不同的反應(yīng),如何發(fā)現(xiàn)這些問題,一方面需要學(xué)生自己傾訴,另一方面需要同學(xué)的反映,同時(shí)更需要班主任的細(xì)心觀察。
對于可能出現(xiàn)的某些問題,如打架、早戀等情況,在班會(huì)上公開講,達(dá)到集體教育的目的;針對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的情況,私下單獨(dú)交流溝通,避免傷及學(xué)生自尊,同時(shí)讓其關(guān)系較好的同學(xué)密切注意,有異常情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。并適時(shí)與學(xué)生家長溝通,以多表揚(yáng)、少批評、有針對、不放大的原則向家長反映學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)情況,以達(dá)到家庭、學(xué)校齊抓共管之目的。
四、營造氛圍,注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)校舉行的活動(dòng)較多,我充分利用這一有利因素,鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂,獲得進(jìn)步。學(xué)期初,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入校播音室、青年志愿者服務(wù)隊(duì),推薦表現(xiàn)良好、積極上進(jìn)的學(xué)生入團(tuán),學(xué)期中籃球賽,男女生均能積極參與,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全班學(xué)生全員參與,部分學(xué)生還獲得了不錯(cuò)的成績。特別是臨近期末的乒乓球賽,我班男女生球隊(duì)均獲得了團(tuán)體第一的好成績。班主任多鼓勵(lì),學(xué)生就會(huì)多參與,這也是本學(xué)期班級穩(wěn)定的重要的因素,讓每位學(xué)生都有展示自己的舞臺,是我作為班主任的心愿和責(zé)任。
五、評優(yōu)選模,激勵(lì)學(xué)生力求上進(jìn)
從本學(xué)期,期中開始,班級基本趨于穩(wěn)定,未發(fā)生重大的不良事件,這和班干部的服務(wù)是分不開的,同時(shí),這也是學(xué)生成長和進(jìn)步的表現(xiàn)。因此,在學(xué)期末我在班內(nèi)進(jìn)行評優(yōu)選模,表彰獎(jiǎng)勵(lì)全體班干部和對班級做出貢獻(xiàn),以及本學(xué)期有明顯進(jìn)步的同學(xué)。在確定獲獎(jiǎng)學(xué)生的過程中,本著公平公正、廣泛征求、有代表性、有據(jù)可依、有針對性的原則,一方面聽取班干部的意見,另一方面與任課教師溝通交流,同時(shí)結(jié)合班級學(xué)生表現(xiàn)記錄,確定先進(jìn)分子。以期達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)學(xué)生的目的。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,存在一些問題有待解決。在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)3
回顧這一個(gè)學(xué)期,在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責(zé)任,定期召開班委會(huì)進(jìn)行,制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
二、完善班級制度
針對班級的.實(shí)際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù),計(jì)入學(xué)期總評,及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率
三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用
每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對學(xué)
生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級活動(dòng),提升集體意識。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購買學(xué)生業(yè)余
開展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時(shí)處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。
本學(xué)期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會(huì)做人處世,未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。
學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)4
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回首這學(xué)期的班主任工作,我感慨萬分,因?yàn)槲覜]有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時(shí)也很自豪,因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了,更因?yàn)樗齻兌寄軌蝽樌厴I(yè)了?粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步,我無時(shí)無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施
每個(gè)學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對學(xué)生進(jìn)行電話家訪,及時(shí)了解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài),對那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長做好他們的思想工作,有了家長的支持,多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校園。平時(shí)也要多與這些孩子及家長溝通,讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛,感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡單的話語,在家長和學(xué)生的心里卻是暖融融的,同時(shí)也拉近了教師和學(xué)生以及家長的距離。在孩子的世界里,比較有影響力的就是老師和家長,所以與家長進(jìn)行良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。
二、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)主題的思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。
下面,我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會(huì)課。例如:在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課,我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上,其中我給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”,視頻內(nèi)容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐,卻只能是送往天堂的午餐?赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事,在分享的過程中,我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事,在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué),無論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們,也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿面。課后,我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成,第一,親自制作一張賀卡送給母親;第二,親自去買菜,然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。
事后,我利用周末兩天晚上的時(shí)間,通過電話方式一一聯(lián)系到孩子們的家長,詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是,通過各家長的確認(rèn),全班33位孩子都能夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)(有個(gè)別單親家庭的學(xué)生回來還告訴我,老師,雖然我的母親不在,但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗,因?yàn)槲业母赣H給了雙倍的愛給我),還有個(gè)別家長,還沒等得及我打電話過去詢問,她們已經(jīng)主動(dòng)打電話過來,說要感謝老師,感謝班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子,看似簡簡單單的一頓飯菜,卻圓了母親十多年來的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為,不但感動(dòng)了她的母親及她的家人,更深深地感動(dòng)了我。從最終的效果來看,讓我覺得這是一節(jié)非常成功的主題班會(huì)課。因?yàn)橥ㄟ^對家長的回訪,確認(rèn)最終的目的達(dá)到了,同時(shí),通過這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知,學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。
三、給班級營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
新學(xué)期開始,學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,要獨(dú)立面對學(xué)習(xí)和生活,難免產(chǎn)生了恐懼情緒,還有一些同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。因此,為孩子們營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。
首先,注重班級文化氛圍建設(shè),讓同學(xué)們在一定的文化環(huán)境熏陶中成長起來。通過利用班會(huì)課,由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后,大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語:(左邊)打造優(yōu)秀集體,(右邊)不讓一個(gè)人掉隊(duì)。這就是我們的《班級理念》,在課室布置上左邊的是海洋世界,右邊是松林公園,我們班的同學(xué)們都說,在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣,都是花花綠綠的世界,但感覺很踏實(shí),很快樂。其實(shí),班級的文化氛圍建設(shè),它能把班級成員的個(gè)人利益與班級的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián),使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級,我是這個(gè)班級的學(xué)生”的意識。
其次,需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中,想方設(shè)法盡量讓那些對學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加,讓學(xué)生感受到自己在班中的地位,感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人才華機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺,感覺到自己是班集體一個(gè)重要組織成員,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外,在班級中教育全體學(xué)生要一視同仁,讓每位學(xué)生在班級中都能體現(xiàn)到自己的尊嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
四、關(guān)心貧困生。
首先鼓勵(lì)他們要有自信心,每個(gè)班級都會(huì)有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,對于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生,我會(huì)在生活上多關(guān)心,也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參與社會(huì)實(shí)踐工作,通過自己的勞動(dòng)付出所獲得的收獲,來補(bǔ)充自己在校所需的最基本的伙食費(fèi)。我班大部分學(xué)生都利用暑假(周末)期間參加社會(huì)實(shí)踐工作,在本學(xué)期開學(xué)初通過電話方式逐一向家長了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能積極參加社會(huì)實(shí)踐工作,有個(gè)別同學(xué)回來告訴我說,假期做了兩個(gè)月的工作,賺來的錢就為了買一臺手機(jī),但大部分同學(xué)都說這學(xué)期生活費(fèi)基本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經(jīng)歷,他們回校后寫下參加社會(huì)實(shí)踐的工作心得,同時(shí),利用班會(huì)課讓大家共同分享一些心得體會(huì)。
五、學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí),穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,需要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識,同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對實(shí)習(xí)的態(tài)度,實(shí)習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題,使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校,實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了,所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程控制”,我的做法是保證每天一個(gè)電話,我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍,我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,并保持每周至少一次的電話聯(lián)系,剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話過去,宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽電話,就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍,也就能及時(shí)了解掌握該宿舍的動(dòng)態(tài),并詢問其他宿舍的特殊情況,當(dāng)然,對于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來交流。另外,我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新,了解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。
作為一個(gè)班主任,時(shí)常與孩子們一起相處,產(chǎn)生了一種很自我的感覺——那是幸福的,也許在常人眼里看來是一件很尋常的小事,但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福,從中可以品出快樂的滋味。如:早晨走進(jìn)教室,聽到瑯瑯的讀書聲,我是幸福的;看到學(xué)校常規(guī)評比,班級獲得了流動(dòng)紅旗,我是幸福的;看到經(jīng)過師生的共同努力,被評為“文明班級”,我是幸福的;看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識到他要好好讀書時(shí),我也是幸福的;看到學(xué)生在隨筆中對老師的一句稱贊,我更是幸福的……雖然時(shí)常感覺當(dāng)班主任很累,但每天看到孩子們的進(jìn)步,所有的付出和辛酸都值得,因?yàn)槎既诨谶@幸福之中了。這時(shí)的我會(huì)滿懷欣喜地說:“我是一個(gè)幸福的班主任!”
回顧本學(xué)期的班主任工作,在班級管理方面,都存在著這樣或那樣的不足。希望在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,改進(jìn)工作的方式和方法,提高班主任管理的藝術(shù)和水平,堅(jiān)持以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的。
學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)5
時(shí)間過得很快,學(xué)生實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過陪學(xué)生進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。從學(xué)生進(jìn)入工廠的那一天開始我擔(dān)負(fù)起12級中專6班的班主任,三個(gè)月下來,我總結(jié)如下幾方面。
一、認(rèn)識熟知班集體
一個(gè)班集體,有四十名同學(xué),我還沒來得及在教室認(rèn)識她們,就分了兩批進(jìn)入工廠開始了實(shí)習(xí)工作,對我來說接手一個(gè)二手班級,之前又沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),管理起來真是難上加難,我開始了匆忙的奔波,去認(rèn)識她們,從記錄她們的手機(jī)號和姓名開始。慢慢熟知,不到了兩天的時(shí)間對每一位同學(xué)都熟悉起來,但是還不是非常的了解,相互的了解是需要時(shí)間的累積的。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、及時(shí)做好工廠和學(xué)生之間的橋梁
當(dāng)有的學(xué)生不適合一個(gè)崗位或者感覺太累時(shí),及時(shí)跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通,進(jìn)行調(diào)崗,當(dāng)有的老員工對學(xué)生不愛惜時(shí),要及時(shí)跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通,進(jìn)行換崗或者與老員工做好溝通。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到實(shí)習(xí)是不快樂的或?qū)?shí)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、實(shí)習(xí)是快樂的,通過實(shí)習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
有些學(xué)生擺不準(zhǔn)自己的位置,總覺得自己不適合在工廠干活,應(yīng)該在辦公室玩著電腦,還有的學(xué)生嫌實(shí)習(xí)工資少,不愿意去實(shí)習(xí),不能正確的對待實(shí)習(xí),這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
職業(yè)院校的學(xué)生的實(shí)習(xí)是非常重要的,,因此班主任如何抓好學(xué)生們的實(shí)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍很好,競爭意識強(qiáng),但是由于大部分都是女生,進(jìn)工廠實(shí)習(xí)對一部分女生來說是很難的。針對這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且鼓勵(lì)她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,提出更高目標(biāo)。在此期間,對一些不愿再工廠實(shí)習(xí),去外面打工的進(jìn)行了與家長的溝通,家長與我站在了同一戰(zhàn)線,最后都能回來,使班級整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。總之,三個(gè)月的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
學(xué)期末中職班主任工作總結(jié)6
本學(xué)年xx中職計(jì)算機(jī)(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,開展班級管理,推行素質(zhì)教育,努力使xx(1)班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班集體建設(shè)
自從第一學(xué)期的籃球競賽開始我就了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,少數(shù)班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情況,我們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評價(jià),重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先,經(jīng)常組織班干開班委會(huì),與學(xué)生接觸交談,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提,我們班一直有一個(gè)班級情報(bào)員對班里曠課、遲到、違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行記錄,我定期對記錄進(jìn)行檢查,并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習(xí)慣,只要能克制住他們,久而久之,他們也就習(xí)慣不逃課了,因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表揚(yáng)。
四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)
利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽,我班利用班會(huì)開展演講比賽,對學(xué)生的演講提出建議,使其不斷提高演講能力,本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽,我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的文章各一篇,并幫其修改,找出比較好的參與競賽,其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎(jiǎng),楊艷獲得了三等獎(jiǎng),因此,學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽,上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影,并且表現(xiàn)都很好。
雖然本班級整體現(xiàn)象良好,但是由于我的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題,在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),把班主任的管理工作做得更好。
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